2023年七级语文下册第一单元第课《丑小鸭》教学设计(新版)新人教版精.docx
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1、2023年七级语文下册第一单元第课丑小鸭教学设计(新版)新人教版精 丑小鸭 教学目标 1.理解“欺负、讥笑、羡慕”等词语含义。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会丑小鸭在逆境中与命运抗争的顽强精神。 3.懂得善待他人,互相尊重,同时要正确地认识自己。 教学重点 理解课文内容,使学生懂得要善待他人,互相尊重,同时要正确地认识自己的重要意义。 教学难点 引导学生通过朗读、想象,领会故事所表达的积极意义。 教学过程 一、课前活动:学生交流作者安徒生的有关知识 1.根据学生课下所搜集的资料,找3-5名学生介绍安徒生的生平。 补充:安徒生(18051875),丹麦19世纪著名童话作家,世界文学童话创
2、始人。小时侯很贫穷, 11岁父亲死后, 生活更加贫困。安徒生从小观察敏锐,想象力丰富,14岁告别家乡到丹麦首都,下决心要当个艺术家,却面临走投无路的困境。 1829年,安徒生创作的一部喜剧在皇家影剧院上演的那一天,他静静地坐在大剧院的一个角落里,望着那些他所创作的人物形象活生生地出现在观众的面前,听着观众的喝彩,他的眼里不禁流出一行行热泪。 十年前,他几次想在这个剧院里找到一个小小职位,都遭到了嘲笑和否定。十年,那是一段多么艰苦和漫长的过程! 今天,他终于成功了,得到了公众的承认。 2.在学生初步了解作者生平后出示课件1: 安徒生(18051875)丹麦著名童话家。生于丹麦菲英岛欧登塞贫民区。
3、他从小就为贫困所折磨,先后在几家店铺里做学徒,没有受过正规教育。代表作:拇指姑娘卖火柴的小女孩丑小鸭皇帝的新装。 二、导入新课 安徒生曾说过:我就是一只丑小鸭。十年前,他遭到了嘲笑和否定,十年后,他变成了白天鹅!同学们,你想不想知道丑小鸭是怎样变成白天鹅的吗?下面我们一起走进安徒生的童话世界。 三、整体感知课文内容 1.各学习小组选择自己喜欢的方式朗读课文,完成两项任务: (1)自学生字词,读通课文。 (2)提出疑难问题,小组讨论解决。 2.出示课件2检查学生识记生词的情况: 暖烘烘 丑陋 讪笑 嫉妒 来势汹汹 欺负 篱笆 讥笑 芦苇 冻僵 木屐 3.出示课件3让学生把四幅插图按照自己的理解排
4、好顺序。 4.按照课件3的顺序在小组内讲一讲这个故事。 这个教学环节就是过去教学中“初读课文,整体感知”,但是这样的设计的意图在于给学生提供一个语言表达的机会,让他们把自己观察和理解的结果用自己的语言表达出来。学生在表达的过程中就会遇到困难或产生许多难题。 四、品词析句,感情朗读 1.学生速读课文,画出记叙丑小鸭遇到的不幸遭遇的句子。体会它当时的心情。失望、胆怯、孤单、可怜等 2同学们,请你和你的小伙伴合作一下,每人读一个部分,把丑小鸭悲惨的命运读出来,把我们对丑小鸭的爱与同情读出来吧!学生以自己喜欢的方式大声朗读课文,此步骤的设计是为了让学生细细地体会课文里所蕴含的思想内容 3哪些同学可以用
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