2023年中职幼儿舞蹈教育专业中舞蹈教学的改进措施探讨.docx
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1、2023年中职幼儿舞蹈教育专业中舞蹈教学的改进措施探讨 中职幼儿舞蹈教育专业中舞蹈教学的改进措施探讨 摘 要:随着幼儿教育改革的不断深化,作为学前教育人才培养摇篮的中职教育也在不断改善教育质量,但中职教育本身存在的沿袭传统舞蹈教学模式、生源质量水平不一以及课程设置不合理、教育缺乏特色、教师职业特点不明显等问题,脱离了幼儿园舞蹈课的实际需要。通过对学前教育专业舞蹈教学中存在的问题进行探讨和调研,从学生职业技能培养、教学改革、课程优化、师资培养和队伍建设等方面做了归纳总结与对策探究,以期为中职幼儿舞蹈教学提供经验。 关键词:中职教育;幼儿舞蹈教学;问题;改进措施 随着我国经济文化的日渐发展,职业教
2、育也越来越受到社会各界的高度重视,尤其在幼儿教育建设与发展受到高度重视和关注的当下,培养技能型、应用型、综合素质型的幼儿园一线教师和管理者,是我们教育能否发展好的重要环节。探究中职幼儿教育专业舞蹈课程教学中存在的问题,做好学科专业舞蹈课程教学、培养出合格的高素质复合型中职幼教人才是我们不可推卸的责任。 一、中职幼儿教育专业舞蹈课程教学存在的问题 1.生源质量不高,师资力量薄弱 在普通高中教育热度不减的大背景下,本地生源不足加之就业困难,大部分中职院校低门槛招生,致使所招学生大多基础薄弱,甚至零基础,缺乏舞蹈功底。诸如,模仿能力差、身体协调性不强、舞蹈创编能力相对较差等问题普遍存在。此外,盲目扩
3、招的同时师资补充不足,师资力量薄弱,针对性的培养缺失与生源自身文化底蕴不足之间相互钳制,又进一步影响了中职幼儿舞蹈教育的教学水平。因此,加强配备中职学前教育专业的师资力量,解决生源质量问题是提高中职学前教育专业水平的必要条件。 2.教学教材选用随意,课程设置不合理 中职幼儿舞蹈教育仍处于摸索阶段,在教学中没有形成合理的教学思路,专业的教材、教学大纲不规范,教材选用随意,教学方式上沿袭传统的口耳相传的教学模式,理论与实践不够均衡。教学大纲的不规范又促使教材选用上的随意性,形成了恶性循环。其次是幼儿舞蹈专业要求幼儿教师必须有扎实的舞蹈功底,既要会跳又要会教,还要会编,但专业舞蹈课程所占课程比例较小
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