2023年校园垃圾分类宣传活动总结5篇.docx

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1、2023年校园垃圾分类宣传活动总结5篇 在参与了校内垃圾分类的宣扬活动后，信任大家肯定都从中收获不少，那么活动总结应当怎么写呢？下面是我为大家整理的2023年校内垃圾分类宣扬活动总结，仅供参考，欢迎大家的参阅。 2023年校内垃圾分类宣扬活动总结1 我校在教化指导中心的领导下，师生同心同德、集思广益，在“垃圾的分类”活动中取得了不错的成果。现将该活动状况作如下总结。 一、领导重视，健全机构制度，为创建垃圾分类供应了坚实的保障。 垃圾分类是一个日常性的工作，必需有一个长期有效的组织机制保障，为此我校成立了由肖校长为组长的小组，长期指导督促我校的垃圾分类工作，详细小组名单如下： 垃圾分类领导小组

2、组长： _ 副组长：_ 主要组员：各班主任、各班科任老师 领导小组实行两周一例会制度，学习先进的理论、阅历，刚好反馈相关工作的进度和实施状况，尽早调整垃圾分类的相关工作。为我们顺当开展垃圾分类工作打下了坚实的基础。在开展垃圾分类进校内的过程中，我们还加强对该活动的监督管理，通过检查评比，进一步提高该项工作的实效性和可持续性，通过常规性的活动进一步促进班级的建设和学校发展。 二、大力宣扬，营造氛围 为了让师生都能明白垃圾分类回收的重要意义，我校利用了一切可利用的渠道，进行垃圾分类学问的宣扬。金山小学的举措是： 1、开展班级主题班队会。 2、垃圾分类签名活动 3、开展以垃圾分类 为主题的手抄报竞赛

3、 4、垃圾分类学问问答竞赛。 5、学校少先队利用升旗仪式、宣扬栏，深化宣扬力度。让每一个孩子都能明白垃圾分类回收的重要性。 6、开展校外垃圾分类的实践活动。 7、不定时进行班级回收工作检查，检查纳入文明班队评比，强化落实等。 三、立足课堂教学，扎实开展环保教化。 课堂是实施素养教化的主渠道，同时也是环保教化的好场所，结合我校实际，广泛开展多种形式、多种层次的宣扬活动，营造人人爱惜环境的氛围。结合家长会和致家长的一封信等，通过“小手牵大手”的活动形式，让孩子们把相关的信息带进家庭，邀请家长一同参加创建活动，大大提高了广阔群众的参加率、重视率，形成了良好的垃圾分类宣扬氛围。 我们校内内坚持一日三扫

4、，并做到卫生无角、无环境污染源，组织值日队干每日进行检查，一周小结，表扬激励。实行了多次的垃圾分类回收学问宣扬活动，其中最突出的就是实行关于垃圾分类的班会课活动与垃圾分类的手抄报竞赛，全校每个班级都参与活动。活动受到全体师生的欢迎。 四、垃圾分类工作中推行的问题 1、师生垃圾分类的总体参加度还有待提高。 2、来校垃圾回收的人员常常不到位，影响正常的回收支配。 3、师生垃圾分类回收的品种还是比较单一，有待对师生课回收分类物的更多相识。在下一步的工作中，金山小学将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。 2023年校内垃圾分类宣扬活动总结2 我校在教化指导中心的领导下，师生同心同德、集思广益，在“垃

5、圾的分类”活动中取得了不错的成果。现将该活动状况作如下总结。 一、领导重视，健全机构制度，为创建垃圾分类供应了坚实的保障。 垃圾分类是一个日常性的工作，必需有一个长期有效的组织机制保障，为此我校成立了由肖校长为组长的小组，长期指导督促我校的垃圾分类工作，详细小组名单如下： 垃圾分类领导小组 组长： _ 副组长：_ 主要组员：各班主任、各班科任老师 领导小组实行两周一例会制度，学习先进的理论、阅历，刚好反馈相关工作的进度和实施状况，尽早调整垃圾分类的相关工作。为我们顺当开展垃圾分类工作打下了坚实的基础。在开展垃圾分类进校内的过程中，我们还加强对该活动的监督管理，通过检查评比，进一步提高该项工作的

6、实效性和可持续性，通过常规性的活动进一步促进班级的建设和学校发展。 二、大力宣扬，营造氛围 为了让师生都能明白垃圾分类回收的重要意义，我校利用了一切可利用的渠道，进行垃圾分类学问的宣扬。金山小学的举措是： 1、开展班级主题班队会。2、垃圾分类签名活动3、开展以垃圾分类 为主题的手抄报竞赛4、垃圾分类学问问答竞赛。5、学校少先队利用升旗仪式、宣扬栏，深化宣扬力度。让每一个孩子都能明白垃圾分类回收的重要性。6、开展校外垃圾分类的实践活动。7、不定时进行班级回收工作检查，检查纳入文明班队评比，强化落实等。 三、立足课堂教学，扎实开展环保教化。 课堂是实施素养教化的主渠道，同时也是环保教化的好场所，结

7、合我校实际，广泛开展多种形式、多种层次的宣扬活动，营造人人爱惜环境的氛围。结合家长会和致家长的一封信等，通过“小手牵大手”的活动形式，让孩子们把相关的信息带进家庭，邀请家长一同参加创建活动，大大提高了广阔群众的参加率、重视率，形成了良好的垃圾分类宣扬氛围。 我们校内内坚持一日三扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织值日队干每日进行检查，一周小结，表扬激励。实行了多次的垃圾分类回收学问宣扬活动，其中最突出的就是实行关于垃圾分类的班会课活动与垃圾分类的手抄报竞赛，全校每个班级都参与活动。活动受到全体师生的欢迎。 四、垃圾分类工作中推行的问题 1、师生垃圾分类的总体参加度还有待提高。2、来校垃圾回收

8、的人员常常不到位，影响正常的回收支配。3、师生垃圾分类回收的品种还是比较单一，有待对师生课回收分类物的更多相识。 在下一步的工作中，金山小学将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。 2023年校内垃圾分类宣扬活动总结3 垃圾分类已经提倡了许多年，而且我们身边的许多垃圾筒也分成了“可回收”和“不行回收”两大类。然而，在很大程度上，这些垃圾筒并没有发挥应有的作用，人们还是根据以前的方式，不管什么垃圾，都扔到一起。 这不仅是一种对于环境的污染，更是一种资源的奢侈。我们信任，当垃圾处在正确的位置，我们将会收获一大笔财宝。因此，推广垃圾分类处理，不仅是一件利国利民的好事情，这必定也将造福我们的子孙后代。

9、 在本次活动中，我们首先学习了垃圾怎样进行分类处理。通过学习，我们深刻感受到假如垃圾放错位置，我们真的奢侈了许多资源。 一方面不仅因为有些垃圾可以回收利用，假如干脆扔掉，就意味着我们须要花费新的资源再生产；另一方面，有些垃圾即使不能再用，但是经过简洁的再加工之后也能够接着为人们服务。与此同时，有些垃圾本身会对环境造成污染，假如干脆扔掉，将会严峻影响人们的健康。 在深化学习了垃圾分类处理之后，我们尝试着利用自己所学和手头的资源，通过各种手段进行垃圾分类处理的宣扬。在此期间，我们制作了一些PPT、视频，到中、小学，社区进行科普宣扬，取得了很好的结果。 之后，我们在学校组织了一些垃圾分类处理的优秀文

10、章、微电影等，使活动更具有影响力。同时，活动小组携手x高校自行车协会进行了一次骑行宣扬。 我们深知，仅凭我们几个人的力气去推广垃圾分类处理是远远不够的，因此，在全部活动过程中，我们主动寻求其他同学的帮助。在此，向全部为“绿风行动”付出努力的每一个人表示感谢，正是因为有大家的努力，我们才能一路做下来。 在宣扬和调研的过程中，我们发觉：许多人对于垃圾分类很生疏，“究竟哪些是可以回收的，哪些是不行以回收的”，许多人都分不清晰。 我想，这与我们教化本身有关。“绿风行动”的结束不代表垃圾分类处理推广的终结，相反，我们应当在活动中发觉问题，并尽自己所能去解决。我们这一代没有将垃圾分类处理做好，那么我们就应

11、当帮助下一代努力去做。 从孩子抓起，让他们知道什么是垃圾分类，让他们明白怎样进行垃圾分类，这是我们每一个光荣而神圣的使命。 绿风吹过，我们不知道我们的校内会因此变更多少，但我们希望“绿风行动”等够传承下去，一代一代，净化着校内，净化着我们的心灵。 2023年校内垃圾分类宣扬活动总结4 今日，我们班的综合实践活动“生活中的垃圾”完成了成果展示课的内容。同学们因为亲自去活动了，所以汇报起来很有条理。我原本以为农村的孩子在成果展示课上的表现不及城市的孩子，但今日的表现我很满足。 本次活动同学们通过上网查询，看电视，访谈资深人士，查课外书，走访调查，实施考察，亲自试验等方式分别对垃圾的来源，垃圾的处理

12、，垃圾的分类，垃圾的危害，垃圾的变废为宝等内容进行了探讨。全班共分为五个组，分别设立赵旭斌、相丽佳、高源、李雪舰张宏艳为组长组织探讨。 在开题课上，大家对我班每天产生的垃圾，我班的高峰家庭一周产生的垃圾和我校每天产生的垃圾状况进行了了解。通过了解发觉我们日常生活中产生了很多的垃圾，于是我们设立了本次综合实践活动的主题“生活中的垃圾”。然后我充分放手，让学生各抒己见，说明自己真心想要探讨的有关生活中的垃圾的问题。 同学们畅所欲言，最终在老师的引导下设立了本次活动的五个子课题，即垃圾的来源，垃圾的处理，垃圾的分类，垃圾的危害，垃圾的变废为宝。然后我们全体同学以最想要探讨的子课题为载体起先自由结组，

13、然后从组员中举手表决了该组的组长赵旭斌、相丽佳、高源、李雪舰张宏艳。然后每组的组员在组长的带领下，在老师的指导下撰写了探讨安排，组员们也都建立了联系卡。看着他们的主动劲，我真的很兴奋。 此后同学们利用了一个多月的时间进入探讨活动，老师也刚好了解同学们的活动状况，并给赐予了他们相应的指导，还有许多的同学为了探讨共同的子课题相互通了电话，那劲头真是十足。 在成果展示课上，各位组长先介绍了本组的探讨课题及分工状况，然后各成员分别阐述了自己的活动状况，他们的语言虽不是很精炼，但都介绍的条理很清楚，在同学们的汇报过程中，我感到同学们是真心投入到活动中了，并把自己的活动过程记录了下来。 其中探讨垃圾的变废

14、为宝的那一组，有许多成员是亲自动手做了一些作品。吴迪、刘硕等同学的作品还不错呢?他们通过展示实物和介绍制作过程还进行的。同学们都听得很仔细，时常对他们的介绍和作品报以掌声。 通过本次活动，同学们更深层次地相识到了垃圾的有关学问，从学生了解垃圾的种类，相识垃圾与生活环境的关系；提高环境爱护实力、社会实践实力；培育学生收集、分析和利用信息的实力。 通过上网，走访调查，实施考察等活动，考察身边的环境，相识人们日常生活环境中的问题；再组织学生开展社会宣扬活动，增加社会责任感。同时也让孩子们酷爱大自然、理解人与自然和谐发展的意义；自觉的从身边小事起先，关注四周、国家乃至世界性的环境问题；提高环保意识、养

15、成环保习惯。 2023年校内垃圾分类宣扬活动总结5 学校每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。自垃圾分类活动在我校正式启动以来，我校高度重视，实行多项措施主动在学校中推广垃圾分类。多个月以来，活动已初见成效，现将该项工作总结如下： 一、提高环保意识，树立分类观念 有人预料，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，对学生进行垃圾分类学问的宣扬。通过校内广播、橱窗校内网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣扬、教化和提倡工作，阐明垃圾对社会生活造成的严峻危害，宣扬垃圾分类的重要意义，呼

16、吁学生的主动参加。同时教会学生垃圾分类的学问，使学生进行垃圾分类渐渐成为自觉和习惯性行为。 二、各班加强宣扬培训，普及分类方法 各班采纳不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行沟通，相互受教化，让学生学会分类垃圾；养成在室内分类的习惯；对分类工作做得好的班级进行表扬嘉奖，树立典型， 三、介绍阅历，强化推广 开展垃圾分类实践活动，培育环境行为习惯良好习惯的养成须要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵唯恐很难见效。所以我校建议各班依据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动。如将活动延长至家庭，调查自家生活垃圾构成状况，并作合理分类；将垃圾分类活动与综合

17、实践活动相结合，合作办手抄报等。形式多样的活动促进垃圾分类学问在学生心中的内化，潜移默化地影响着他们的行为。 四、制定措施，落实到位 学校设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上：可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐厨垃圾。并且通过广播宣扬，告知学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，学校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进行处置。并且激励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比如我校学生每天喝完的瓶子，喝完后放进纸箱内，定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班费，为同学们买奖品等。这样，既做到了环保，又使同学们树立了节约意识，还体验到了其中的乐趣。 在校内中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节约资源，还可以培育学生环境爱护的意识。普及垃圾分类学问，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、漂亮、节约型的校内。不仅要让垃圾分类在校内扎根，还要让小手牵大手，营造全民参加的良好氛围。