2023年义务教育学校管理标准自查报告(精选多篇).docx
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1、2023年义务教育学校管理标准自查报告(精选多篇) 推荐第1篇:义务教育学校管理标准自查报告 义务教育学校管理标准自查报告 (一)、平等对待每一位学生 1、维护学生平等入学权 我校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定,落实招生入学方案,公开范围、程序、时间、结果,保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原则,收纳外来农民工子女,不举办任何开式的入学或升学考试,不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。实行均衡编班,学校共45个自然班级,不分重点班与非重点班。实行收费公示制度,严格执行国家关于义务教育免费的规定,不乱收学生一分钱。 2、建立“控辍保学”工作机制 我
2、校严格执行国家学籍管理相关规定,使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理,及时增减或信息更新。坚持每天执行学生考勤制度,每天统计学生到校、上课信息,实行缺勤跟踪。各班每天填写晨检和学生每节课到校情况。近年来无辍学学生。 3、满足需要关注学生的需求 我校通过制定保障教育公平的制度,利用宣传栏和校讯通等多种形式进行宣传,不让学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视,平等对等每一名学生。关爱留守儿童及家庭困难儿童,及时跟踪服务并经常为其争取捐赠或补助。坚持合理便利原则满足适龄残疾学生随班就读需要,并为其学习、生活提供帮助。为需要帮助的学生提供情感关怀,优先满足留守儿童托教需求,配备保卫、门卫
3、等管理人员。 (二)、促进学生全面发展 我校加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等,让学生熟记并践行社会主义核心价值观。积极开展丰富多彩的活动:少先队员入队仪式、国旗下专题教育、清明节扫墓、学雷锋活动、观看影视教育片等,促进学生思想教育,切实加强安全教育;抓养成,培养良好行为习惯;抓教学,培养良好思想道德。抓活动,促成良好品德内化;通过教育,学生培养了健全的人格、健康的思想,努力践行,表现出良好的精神风貌。 贯彻落实中小学生守则,让学生内化于心,外化于行。发挥各学科独特育人功能,统筹课程资源,落实全员责任,体现综合育人。创新德育形式,开展适合的社会实践和
4、公益活动,增强学生社会责任感。在学校管理各个环节分层开展养成教育,培养学生良好行为习惯和健康生活方式。 帮助学生学会学习,营造良好的学习环境与氛围,激发和保护学生的学习兴趣,培养学生的学习自信心。遵循学生认知规律,帮助学生掌握科学的学习方法,养成良好学习习惯。引导学生独立思考和主动探究,培养学生良好思维品质。采用灵活多样的教学方法,因材施教,培养学生终身学习的能力。确保学生每天锻炼1小时,开足并上好体育课,养成体育锻炼习惯。建立学生健康档案,将学生参加体育活动及体质能健康状况等纳入学生综合素质评价。科学合理安排学校作息时间,家校配合指导好学生课外活动。按照国家要求开设音乐、美术、书法课。我校教
5、师常利用寒暑假让学生参与社会实践及家务劳动,每学期放假老师都会布置一些让学生学会“感恩”的社会实践作业,培养学生的核心价值观和劳动能力。平时适当布置学生家务劳动,培养劳动观念,掌握初步劳动技能。 加强学校的教育教学常规管理,不断提高办学水平,这不仅是学校自身发展的需要,也是当今社会和广大家长对学校的殷切希望。我们会进一步加大力度,自我加压、不断进取,使学校各项常规管理再上一个新的台阶。 七小 田静 推荐第2篇:义务教育学校管理标准自查报告 义务教育学校管理标准自查报告 为全面贯彻教育方针,深入实施素质教育,促进教育公平,推动学校依法办学、科学管理,在认真逐条学习义务教育学校管理标准后,结合我校
6、实际情况进行自查,现将自查情况及整改方案进行汇报。 一、学校概况 二、学校管理 (一)严格执行义务教育课程计划和标准 全面落实河南省中小学管理规范,学校各项管理制度完善,管理规范,岗位责任明确,学校严格按照国家课程标准,使用国家审定或国家授权审定的教材实施教学。 1、课程设置 我校严格规范执行义务教育课程计划,开齐课程,开足课时。 2、阳光体育 保障学生在校每天1小时体育活动时间。认真开展体育艺术“2+1”专题活动。 3、优质保障 教师安排合理,分工明确,精细化教师的工作量,确保各类课程开齐开足。 场所安排合理,保证实验器材、活动器材、运动器材、场所各方面的统一协调。 加强师资培训和仪器管理,
7、确保各类课程保质、高效的开展。 学校确立走教师专业化发展和内涵发展的道路,加强教师业务水平、师德建设。 4、制度健全、依法保障 开齐课程,开足课时。按常态随机分班,不设重点班、实验班等。 不对学生实施体罚、变相体罚或其它侮辱人格尊严的行为。 倡导启发式教学,关注学生个体差异,因材施教,重视综合实践活动的指导。 课程、教材要求的实验课开出率达95%以上。 严格控制学生课外作业量,每天作业总量不得超过90分钟。 教育教学研究活动开展活跃,教学各环节工作也是围绕如何促进教师专业发展,提高教师专业水平来开展,教务处、教研处认真检查、监督落实情况。 (二)教育经费按时拨付 上级财政部门对我校的教育投入能
8、按有关政策拨付。教育经费保障机制改革实施及时到位,并实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象。教师的工资能按时、足额发放,购买了医疗保险,按时交纳了住房公积金。 (三)上级行政部门高度重视教育管理 1、组织领导。学校发展受到党政重要关注,有教育局领导专门结合学校。 2、集团化管理。认真执行义务教育均衡有关文件精神,与集团统一进度、统一教研、统一评价,学校最大班额不超过50人。 3、巩固“普九”成果。招生范围内的所有初中生全部入学,没有辍学学生,辍学率为0。 4、学校周边环境与安全。 公安及相关职能部门组成专门班子,对学校周边进行调查走访并进行专项整治。 学校内部层层签定安全责任
9、书,规范安全管理制度与措施,对涉及校园安全稳定矛盾纠纷进行排查调处,对安全设施进行检查维护,安全教育常抓不懈。 广泛进行交通安全知识讲座,张贴宣传标语。 学校不断完善德育工作机制,落实学校家庭社会三结合的教育网络。 三、存在的主要问题及改进措施: (一)存在问题 1、学校教师青年教师较多,而青年教师个人的教育教学特色不明显,因而教学经验相对不足,个人专长不突出,“模仿型”、“教学型”教师多,“科研型”、“专家型”教师少,且外借及重病人员较多,加之学科不配套的现象严重,为学校实现整体式跨越带来一定难度。 2、学校音、体、美教师缺乏,给学校的艺术教育带来了很大的压力,同时在某种程度上也阻碍了学生的
10、全面发展。 3、地方的经济发展水平、家庭的经济状况、家长普遍文化水平不高、学生的家庭环境及周边社区环境等都对学校的发展产生了制约作用。 (二)努力方向 1、进一步搞好义务教育的巩固提高和均衡、延伸工作。加大义务教育法的宣传和贯彻力度,依法确保施教区及外来务工人员子女接受九年义务教育,严防适龄儿童少年辍学;关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题。 2、坚持推进素质教育,狠抓教学常规管理,建成一支热爱集体、甘于奉献、对学生负责的教师队伍。 总之,学校在办学模式,教育教学管理、课堂教学、教师队伍建设等方面都取得了一定成绩。但由于各种主观和客观原因,学校教育教学的常规管理、教研教改等方面还有提升空间
11、,我们将在以后的工作中,投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。 推荐第3篇:义务教育学校管理标准工作自查报告 义务教育学校管理标准 工作自查报告 近几年来,我校在县教体局领导下,办学条件发生了巨大变化,教育质量有了明显提高,办学水平正在不断提升。为了更好地促进 义务教育基本均衡发展,我校依照义务教育学校管理标准结合实际深入剖析,查找不足,并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关“义务教育学校管理标准”自查情况汇报如下: 一、保障学生平等权益 1、维护学生平等入学权利 我校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定,落实招生入学方案,公开范
12、围、程序、时间、结果,保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。我校坚持免试就近入学原则,不举办任何形式的入学考试,实行均衡编班 。我校共22个自然班级,不分重点班与非重点班。我校严格执行国家关于义务教育免费的规定。 2、建立“控辍保学”工作机制 我校 执行国家学籍管理相关规定,利用中小学生学籍 信息管理系统做好辍学学生标注登记工作,并确保学籍系统信息与实际一致。防止空挂学籍和中途辍学。 我校严格执行学生考勤制度,建立和完善辍学学生劝返复学、登记与书面报告制度 。我校把对学习困难学生的帮扶作为控辍保学的重点任务,建立健全学习帮扶制度。 3、关注学生的需求。我校制定保障教育公平的制度,通过各种途径
13、广泛宣传,不让一名学生受到歧视或欺凌。坚持合理便利原则,满足适龄残疾儿童随班就读需要,并为其学习、生活提供帮助。创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室,配备专兼职教师。 我校为需要帮助的儿童提供情感关怀,优先满足留守儿童寄宿、乘坐校车、营养改善需求 。 二、促进学生全面发展 1、提升学生道德品质 我校重视学生德育教育,加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等,开展适合的社会实践和公益活动,增强学生社会责任感。让学生熟记并践行社会主义核心价值观。贯彻落实中小学生守则,让学生内化于心,外化于行。 我校经常利用宣传栏、班会、家长会、国旗下讲话、大课间等形式对
14、学生进行爱国主义教育以及学习实践中小学生守则。我校严格执行国家课程计划,开足开齐课程,在学校管理各个环节,分层开展养成教育,培养学生良好行为习惯和健康生活方式。落实中小学心理健康教育指导纲要,将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。 2、帮助学生学会学习 近年来,我校努力提高办学条件,常常更新校园文化布局,为学生营造良好的学习环境与氛围,激发和保护学生的学习兴趣,培养学生的学习自信心。教师在课堂教学中遵循学生认知规律,帮助学生掌握科学的学习方法,养成良好学习习惯;引导学生独立思考和主动探究,培养学生良好思维品质;采用灵活多样的教学方法,因材施教,培养学生终身学习的能力。 3、增进学生身心健康 我校
15、落实中小学心理健康教育指导纲要,将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。根据心理建设指南,建立了心理辅导室,并在门口建立了“悄悄话”信箱,配备兼职心理健康教育教师。学校安排王玉翠、尹雪花、刘冬梅等多位心理健康教育教师参加了专业的心理培训,根据学生身心发展特点,科学开展心理辅导。 我校利用大课间、课外活动相结合,确保学生每天锻炼1小时以上。我校根据课程标准开足了体育课,使每个学生掌握两项体育运动技能,养成体育锻炼习惯;同时制订并实施阳光体育班级联赛方案,积极开展体育活动。我校每年举办春季运动会和秋季队列体操班级联赛。 我校落实国家学生体质健康标准,每年定期开展学生体检和体质健康监测,重点监测学生的视
16、力和营养状况,及时向家长反馈。建立学生健康档案,将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。 我校现有教学楼一栋,各教室均采用左采光,照明设施符合国家相关标准要求。教室通风性能良好,每个教室的课桌椅根据位置不同调节到适当高度,各班按标准配备了黑板和多媒体设备,充分保障了教育教学的有序开展。学校每天下午第一节后安排了眼保健操,并安排大队部人员检查纪律,为做好眼保健操提供了保障,降低了学生近视新发率。 4、提高学生艺术素养 我校按照国家要求开设音乐、美术、书法课,按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师,设置艺术教室和艺术活动室,并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动
17、器材,满足艺术教育基本需求。我校面向全体学生积极组织开展艺术活动,建立学生艺术社团以提高学生艺术素养。 学校贯彻关于加强中小学劳动教育的意见,多渠道、多种形式为学生提供劳动机会。利用家校合作使学生养成家务劳动习惯,掌握基本生活技能,培养学生吃苦耐劳精神。我校开齐开足综合实践活动课程,充分利用寒暑假及各种节假日布置与劳动或社会实践相关的作业。 5、培养学生生活本领 我校教师利用寒暑假让学生参与社会实践及家务劳动,每学期放假都会布置一些社会实践作业,培养学生的核心价值观和劳动能力。由于考虑安全因素,我校未组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。 三、引领教师专业进步 1、加强教师管理和职业
18、道德建设 我校已建立、健全教师管理制度,保障教师合法权益,完善教师考核评价机制。我校经常开展师德教育和法制教育,并积极参加上级组织的各级各类培训,以增强教师立德树人的荣誉感和责任感。教师对学生总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生;对于“后进生”总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步,力争让每位学生都享受到爱的阳光。 我校关心教职工生活状况和身心健康,不仅做好教师后 勤工作,丰富教师的精神文化,减轻教师工作压力,还定期安排教师体检。学校认真落实教师管理制度,完善教师岗位设置、职称评聘、考核评价和待遇保障机
19、制。我校落实班主任工作量计算、津贴等待遇,保障教师合法权益,激发教师的积极性和创造性。 2、提高教师教育教学的能力 教师通过参加教育主管部门举办的各种教学培训,更 新教育观念,改变教学方法,从原本单纯的“教”,变成与学生互动,教学相长;认真学习专业知识,开阔视野,提高自己的业务能力。对于数学教学来说,学生们学会了某一种数学知识,却没有学会学习的方法,更不会把数学知识应用到生活中去,只是为了学习而学习,为了考试而学习。这不但不能达到素质教育的要求,反而抑制了学生本身具备的能力,堵死了学生多方面发展的道路。而接受过专业培训的教师,在学生学习科学文化知识的过程中,更能够发掘学生的潜力,对学生未来的发
20、展有着强大的推动作用。 教师不仅要善于教,而且要善于研究教;不仅要培养学生,而且要通过科研,培养自己,教研相长。一方面,教师研究的问题直接来自教育教学实践,是为解决具体问题服务的,它有极强的针对性和目的性。只有使科研与教学相结合,教师的科研活动才有价值。另一方面,教师的科研应体现在如何将已有的教育理论研究成果尽快地转化到教育教学实践中去,促进教育教学水平的提高。第三,教师在教育科研中应是一名学习者。首先,教师参与教育科研的学习者角色是一种自主式的学习主体。教育科研是一个不断发现、探索、解决问题的过程,这正是“学习”的本质所在。其次,教师作为自主式的学习者是贯穿教育教学过程始终的,只有学习行为日
21、常化,教师的科研水平才能不断提高。 我校落实中小学班主任工作规定,制订班主任队伍培训计划,定期组织班主任学习、交流、培训和基本功比赛,提高班主任组织管理和教育能力。我校推动教师阅读工作,引导教师学习经典,加强教师教育技能和教学基本功训练,提升教师普通话水平,规范汉字书写,增强学科教学能力,同时还提高教师信息技术和现代教育装备应用能力,强化实验教学,促进现代科技与教育教学的深度融合。 3、建立教师专业发展支持体系 学校领导十分重视教师继续教育工作,始终把培养建设一支高素质教师队伍作为重点,把搞好学校继续教育工作作为学校工作的重要内容认真抓紧抓实,提出了建设高素质教师队伍,走科研兴校之路的办学思路
22、。为了加强对继续教育工作的领导,学校成立了以校长任组长、副校长任副组长、有关校领导、教导主任、教研组长为成员的继续教育工作领导小组,加强了对继续教育工作的管理指导,制定了学校继续教育工作考核奖励实施办法,有效的保证了继续教育工作的有序开展。 随着教育教学改革的深化发展,对教师工作的要求也越来越高,为适应教育教学改革发展的需要,教师必须努力加强自身的学习,而继续教育的学习培训是提高教师各项素质的重要途径,对此,广大教师通过学校继续教育的学习宣传,对参加继续教育学习的重要性及紧迫性有了正确的认识,提高了参加继续教育学习培训的积极性。我校分别建立了学校继续教育管理档案、教师个人继续教育培训档案、以系
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