2023年听名师公开课心得体会5篇.docx

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1、2023年听名师公开课心得体会5篇 心得体会是一种把大家内心感受，通过文字记录下来的书面材料，要想提升个人的文学素养，记录心得体会是很好的途径。以下是我细心为您举荐的听名师公开课心得体会5篇，供大家参考。 听名师公开课心得体会1 20xx年10月24日下午，作为“名师工作室”成员，我有幸参与了丹东市教化系统第12届“园丁论坛”活动，倾听了诸多名师课改10年来的阅历与体会，感受颇深。 活动分三大板块：名师谈课改10年来的阅历与体会；与名师面对面；名师领导与观众互动。会场气氛热情，名师与领导精彩的发言时常博得下面观众热情的掌声。 通过这次“园丁论坛”活动，我对十年课改有了更深刻的相识： 一、同等民

2、主的课堂才真正是属于学生的课堂 老师在课堂上只有放下了老师的尊严，以同等、民主、亲善的看法引领学生开展学习，课堂才能真正从“教”堂变成“学”堂，老师在教学中应当以引导者、合作者，促进者的角色出现在学生面前，培育学生擅长提出问题，对问题有自己独特的想法，敢于发表自己的看法，这才是课改后的课堂。课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是老师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在老师引导下学得轻松，学得开心，课堂真正成了孩子们的天地。 二、课改促使老师更注意科研工作；反之，科研工作也促进了课改工作。 教化科学探讨是老师对教学实践进行理性反思的过程，又是教化理论与教学实践

3、相结合的过程。所以，主动开展教化科学探讨是促进老师快速成长的重要途径，相识随实践发展而发展，实践是检验相识 是否正确的惟一标准，必需根据实践相识再实践再相识的不断实践、不断相识的发展过程来要求老师、培育老师、熬炼老师，才能促进老师的成长。当然，老师的成长也促进了课改的速度。 三、深挖自主、合作、探究学习的内涵 课改提倡自主、合作、探究学习，但要避开形式化和肯定化。我们必需对自主、合作、探究学习有一个正确的相识。自主、合作、探究学习是以培育创新精神和实践实力为核心的素养教化的必定要求。选用时必需依据学科性质、教材因素、学问特点和学生实际，扬长避短，并注意与其他学习方式相互结合；作为一种实力，须要

4、按部就班地系统进行培育。在实践中，既要注意充分发挥自主、合作、探究学习的功能和价值，又要防止将其肯定化、片面化、庸俗化。这是必需坚持的辩证看法。惟其如此，自主、合作、探究学习才能在实践中扎根、发扬光大。 学习归来，我时时回想闻名师的风采及领导精辟的讲解和点评，让我更深刻的理解了课改，树立全新的教学理念，确立“以人为本”的思想，这不仅对学生有益，对我们的国家和民族都将是一件意义深远的事情。作为阳光下最光辉的事业，我们肯定要做到“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”，让我们的学生都学有所获。 听名师公开课心得体会2 前些天，有幸到xx国际学校听了一场王教授的精彩讲座，我感觉自己收获颇多。 首

5、先谈谈关注学生。 这一问题在小学低年级阶段表现得尤为突出。七八岁年龄，正是爱说爱笑爱表现的小孩儿，上课时总想让老师检查自己的作业或挑自己回答等等。特殊是一些淘气的男孩儿，看似顽皮不已，实则想引起老师的留意，或许是我们忽视了他。 王教授谈到课堂上肯定要关注到每一个孩子，这实际也是我们课改理念的一条。关注到每一个孩子，关注到孩子的每一节课，关注到孩子的每一点进步，这是一个漫长又值得期盼的过程。 我们班里有个个子低低的小女孩儿，刚接班时，我时常看到她上课愁眉苦脸的样子，下课又开快乐心的。了解得知，她的学习成果极差，数学多次得“个位数”，相识的字也不多，语文课本根本读不下来。这算是一个老大难问题了。怎

6、么办？只能是想方法激发她对学习的爱好了。课上我有意无意到她身边的次数多了起来，数学上像计算之类的题目，她虽慢了一些也是能做对的。我找寻着一切可利用的契机来关注她，激励她，让她感到暖和，增加自信念，并努力缩小我们师生间心灵的距离，使她产生“向师性”。 再者，沉下心来学习基础学问也很重要。 一个班，假如每节课都热喧闹闹的，活动特殊多，那么这个班的成果不会怎么好。因为学生在这样的课堂上，没有机会去真正学习，留意力、记忆力全在那些“合作、沟通”上了。针对这个问题，王教授讲到要严抓书本中的基础学问，提高课堂效率，每节课对学生的学问驾驭进行小检测，做到堂堂清，每天清，这一点真的是我们教学中的重中之重。 成

7、果的提高在于课堂，而课堂的有效组织在于老师。引导学生向课堂要质量，这仍是我在教学中的努力方向。 听名师公开课心得体会3 “赵xx是一个对教化很有感觉的人，她不断追问一些在别人眼中习以为常的教化现象，发觉背后的问题，并通过一步步的行动探讨，推动学校教化趋近科学。” 赵桂霞这个名字对于我来说却是生疏的，这些天有幸倾听了她的讲座，被她细腻沉稳、理性优雅的气质所吸引，被她潜心钻研，执着追求的精神所感染，敬慕敬佩之情油然生。下面就让我细数感动，诉说敬意。 她，擅长视察，追根溯源的思维品质，值得学习。 她从孩子们入校报到的一张照片里，发觉孩子的需求，进而与老师们一起开发出“入校课程”； 她又从孩子们离校时

8、留下的那张被砸坏的桌子上，发觉孩子的情感须要，和她的同事们一起探讨开发了“离校课程”； 她还从学生入校时英语考试成果的男女生差异里，发觉孩子们的差异根源，进而帮助老师们研制开发“引桥课程”，最大程度解决了学生的学习障碍，遏制两极分化； 她从首届艺术节那个被妈妈生生拉下台的男孩的成长中，捕获到活动对于孩子成长的重要性，从而带领全校老师将学校全部的活动课程化，并最终使“活动课程”特性化。 广文中学在课程创新中敬重个体的差异，敬重孩子的选择，赢得了孩子对校内生活的宠爱。 她，擅长发觉，打破常规的敏锐思想，值得学习。 在很多校长的眼里已经成为司空见惯的一些教化问题，到了赵桂霞的眼里就成了应当破解的难题

9、，通过她的行动探讨，总能找到解决问题的方法。学生的学习为什么会出现分化？学生的学习难点形成的缘由有哪些因为对问题的敏感，在许很多多的学校里早已成为“常态”的一些现象，到了她的眼里就成了“不正常”现象。在她看来，这样的问题不解决，教化就无法真正迈向志向的教化。在一次次的追问中，她一步步地推动着学校教化趋近科学。 她，擅长钻研，身体力行的工作作风，值得学习。 在“学科课程”方面，他们着重于学生学问和方法学习的“引桥”课程探讨，通过“引桥课程”、“整合教材”、“梯级练习”对国家课程进行“生本化”的改造，实现二度开发，使国家课程更加适合学生的认知规律和情感需求，这样更能激发学生的学习爱好，从而夯实学生

10、的发展根基。 在“学校课程”方面，广文中学构建起包括“大家系列”、“文化系列”、“实践与探究系列”等多个课程模块组成的学校特色课程，培育具有“大家风范，人文素养，科学精神，国际视野”的广文学子。 在“活动课程”方面，广文中学构建起以“自主-体验”为主要方式，包括“入校课程、离校课程、主题教化课程、综合实践课程、班会课程、国旗下讲话、节日活动、学生社团、阳光60分、演讲与口才”在内的十大活动课程体系。她这种基于实际问题、贴紧工作过程的行动探讨方法，必将收到良好的效果。 总之，通过观看改造学校的命运课程如何构建自主课堂建设一所新学校主题讲座。收获许多，引发了我对构建课程的深化思索，在今后的校本课程

11、开发工作中，我们也要拥有一双发觉课程资源的眼睛，擅长视察和发觉课程建设中新问题；也要提高自己行动探讨的实力，为构建适合学生发展的课程体系奠定基础。 听名师公开课心得体会4 作为一名教研员，我有幸赴北京参与为期一周的学习培训。倾听了中国科学院附属试验学校执行校长邢筱萍校长的讲座。 不需扬鞭自奋蹄是老师成长的内在动力。作为老师要不断更新充溢自己的学问。博学多才对一位老师来说太重要了。邢老师作为校长，学问渊博，对待工作的仔细，对老师的帮助，对学生的酷爱，尤其是对学生的激励和支持给人留下了深刻的印象。 迎难而上不断创新是推动工作的不二法宝。她的不断创新的精神激励着我们。给我印象最深的是，学生见到老师不

12、能主动问好，她亲自站在校门口等毎位学生，让每个学生感受到校长的热忱和暖和，无时无刻不在感动每一个学生； 在成人礼上和每一位同学的拥抱，时刻感染着学生。 持之以恒引领打造校内文化，是增加学校核心竞争力的重要法宝。 校长轮番给学生励志演讲。她说，老师的一句表扬会对学生终身发展产生影响。老师肯定要学会表杨，对于孩子来说就是一种激励，长期以来就形成一种文化，走进学生的心灵。给孩子一种暖和的感觉，主动的影响。走进师生的心灵。她说学校文化不仅是写在墙上，印在纸上，更多是弥散在校内的空气中，在师生中口耳相传中，在校内生活的故事与人物的精神浇灌与浸润中，学校文化建设的核心是人，我们的教化理念肯定要以人为本的教

13、化。 她创新的每天几分钟的多元文化观赏专辑很给力。每天课前几分钟赏析，美术专辑、国歌专辑、摇蓝曲专辑、奥运专辑、老师节专辑、学生作品专辑等等几十部，这些都是学生和老师共同创作的，学生们从中获得了自信，大家很骄傲。多元文化观赏课程取得了好的效果，老师们从制作中获得胜利的喜悦。学生从观赏中获得了丰富的学问。 xx老师的报告同样精彩。她列举自己的一节政治创新课，讲得滔滔不绝，我们听得兴致勃勃。从她身上，让我看到了学问的力气，感受到超前的思想。她的才智树成长过程，让我看到她作为班主任的仔细和严谨，真令人感动和钦佩。 听名师公开课心得体会5 冉冉晨雾重，晖晖冬日微。在这初冬季节，我很荣幸参与了xx县教科

14、局组织的“核心素养背景下学校创新管理与课程改革高级研修班”。今日早上我们有幸倾听了北京市原中关村中心校长邢筱萍校长的加强学校文化建设，促进学校内涵发展的主题报告，我深深地被邢校长干练、直爽、磊落的性格所打动，为她的敬业和奉献精神所感染，为更为她的才智和魄力所折服。 良好的校内文化如同一个有形而庄重的心理“磁场”在无形中统摄师生的灵魂，具有“春风化雨，润物无声”的教化魅力。xx二中自建校以来我们各届领导班子励精图治、克难进取，在学校文化建设方面取得了卓越的成就，尤其是新一届领导班子组建以来更是注意校内文化建设，用文化引领发展，力求打造文化名校。牛顿说过，只有站在巨人的肩膀上，你才能看得更高更远。

15、通过倾听邢校长有关校内文化建设的主题报告，我们再次反思我们在学校文化建设中的问题和不足，我们发觉我们在校内文化建设中还有还有很远的路要走。 校内文化建设，我们还可以做地更“活”。 邢校长在报告中指出，学校文化不仅仅是写在墙上，印在纸上，挂在嘴上，是弥散在校内的空气中、在师生的口耳相传中、在校内生活的故事与人物的精神浇灌与浸润中。我们二中的学校教学楼大厅有晨起自勉文、励志故事、夜幕省思文。楼道有高校风貌和校训、区域文化介绍、xx名人、家乡风光图等，目的是让学生在潜移默化中接受家乡文化熏陶，感受名校风采，唤醒学生酷爱家乡立志成才的文化自信。这种浓郁的校内气氛能够时时激励，到处激发学生。但让这些励志

16、故事在师生中口耳相传，让xx名人走进学生的心中，让名校风貌和校训激励学生的内心，让精神浇灌直达师生灵魂的深处，我们还有一段路要走。 校内文化建设，我们还可以做地更“细”。 邢校长在报告中指出学生文化建设要坚持以学生的发展为本，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬民族精神，丰富学生的文化底蕴，指导学生学会做人、学会学习、学会生活、学会相处。中关村学校学生文化建设从特性化班牌、班服、班刊、班徽的设计制作、到中学人生规划教化，学生自主教化、学校红十字会、以及各个校内社团和校内文化艺术节的开展，给每一个学生搭建展示才华的舞台，让学生在欢乐的活动中发展自己的特性特长。 xx二中在发展过程中也有

17、自己的特色活动而且许多活动开创了xx中学教化活动的先河。如高三成人礼增加了学生的责任和担当意识、百日誓师大会帮助学生确立了目标、中秋烛光晚会让学生学会了感恩、优秀本科学生毕业生返校的励志演讲让学生找到了自信、清明节为烈士扫墓激发了学生的爱国热忱、重阳节到敬老院慰问孤寡老人培育了学生敬老爱老的美德但在校内文化建设精细化方面，我们还有一段路要走。 校内文化建设，我们还可以做地更“新”。 邢校长指出，时代在发展，社会在进步，我们的学生在一每天改变，我们的校内文化也应当在传承中不断创新，紧跟时代潮流。如中关村学校环境文化建设中增设了科技长廊、航天星空走廊，整合学校周边的有利资源开展了走进社会大课堂，创

18、新了文化教化形式，开设“多元文化观赏”课程。我们xx历史悠久、文化绚烂。轩辕黄帝曾在此扫地为坛、纵横家张仪从这里动身、汉武大帝在此留下千古绝唱秋风辞、“三王三凤三故里”有多少人文经典我们值得挖掘。我们二中在环境文化建设方面挖掘了家乡文化、家乡名人、家乡风光，在学生文化建设方面依据实际开展了中秋烛光晚会、残疾学校帮扶等具有创新特色的校内文化，但相较中关村中学我们在校内文化创新方面做的还远远不够。 教化永无止境，我们二中人将带上爱和初心，发扬邢校长的“爱拼才会赢”的精神，用文化引领发展，信任二中的教化事业在校领导的正确领导下，在重视中学教化的政府的关切下，在爱岗敬业的广阔教职员工的通力合作下，办学目标更明确，办学条件更优越，教学质量将更进一步，今日的xx二中肯定会成为明日的特色名校。