2023年初中育儿经验分享心得体会6篇.docx

《2023年初中育儿经验分享心得体会6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初中育儿经验分享心得体会6篇.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年初中育儿经验分享心得体会6篇 心得体会是特别考验我们的语言组织实力的，大家肯定都懂得心得体会的书写方式。我今日就为您带来了初中育儿阅历共享心得体会6篇，信任肯定会对你有所帮助。 初中育儿阅历共享心得体会1 时间如同清风般从你我指间滑过,无声无息,快得我们都不曾驻足一望,莫然回首间,青春已逝、时间已消。在时间飞速消逝间，掐指一算，我踏入小学老师这一行列已有17年。17年的教学生涯，我伴随着教化改革走过了教化事业的风风雨雨 刚参与工作时，我认为“上课”简洁地说就只是“老师讲学生听”的模式。后来我对这一职业有了一个新的相识，在自己的脑海中融入了一新的名词“课改”，回首我们县教化改革路，几多

2、感慨几多欢乐，几年的教化改革实践和探究，我的心灵接受着一次又一次的洗礼和磨练，尽情体验着教化改革带给我们的种种希望与激烈，给我留下了很多值得回味和深思的小插曲，也曾有过不少关于我的教学故事呢!下面就教化改革谈谈我的一些体会吧。 一、老师和学生的角色转变 记得刚踏入老师行列时，我是在村小学教学的，对教学一脸茫然的我，把求助的目光投向了有阅历的老校长。老校长满脸微笑的对我说：“小梁，你不用惊慌，上课很简单的，老师讲学生听就行，一块黑板、一只粉笔、一张嘴巴讲究竟就能上好课。”这样的教学思想始终跟随了我几年。但是随着新课改浪潮的袭来，再加上我来到了中心校上课后，使我马上觉得自己老一套的教学方法已经不再

3、适应新的教化了。新课程改革要求老师转变教学思想，老师要快速进行角色的转变，即由原来的学问传授者，变成学生学习的组织、指导、合作者;学生也要从原来学问的被动接受者，变成学习过程的主导者。 为了让我县全部老师都快速转变角色，教化局组织了很多培训，如新课标培训，参加式教学培训等，通过参与这些培训，使我更进一步相识到：以往的课堂教学老师大都是根据自己的课程设计让学生一步步地跟着学习，课堂就是满堂灌的填鸭式教学，这样就严峻压制了学生自主学习的机会，阻碍了学生的特性发展，新课程强调学生的学习以自主、合作、探究、探讨为主，老师也就更多地成为学习情境的创设者、组织者和学生学习活动的参加者、促进者。在课堂教学中

4、，以小组合作探究的方式教学，更好的体现这一课改理念。 在这一过程中老师还应敬重学生的人格，关注个体差异，满意不同学生的学习须要，创设能引导学生主动参加的教化环境，激发学生的学习主动性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力，使每个学生都能得到充分的发展。特殊是在课堂教学中，老师要关注学困生，多提问这些学困生，给他们创建学习的机会，努力让每一位学生都参加到学习中，体验学习的欢乐。 二、课堂教学中的做法 1、“慧眼识泰山”课堂上要有一双慧眼 当好一名小学老师并不简单，不仅要有一双鹰一般锋利的慧眼，还要有一对兔一样灵敏的耳朵，才能在课堂中时刻关注学生的学习状况(了解学情)，视察学生的学习状态，并依据自己

5、的视察随时按需进行指导。在课堂上，老师要充当“警察”的角色，时刻抓出课堂上一些不听课的“不法分子”。因为小学生课堂的留意力不是许久的，虽然他不在课堂上大吵大闹，但一些留意力不集中或搞小动作的习惯还是有的。此时，作为指导老师肯定要眼观六路，耳听八方，不然有一小部分钻空子，课堂上松懈，这些问题便会影响学生的学习高效性，整个课堂效率就会受到影响，决不能让“一粒老鼠屎坏了一锅粥”这种现象发生。 2、“学得方法，受益终生”做好学习指导 (1)嘉奖诱惑，激励学习。 课堂上学生的学习，指导老师要依据学生的学习状况进行激励指导。比如，这个学生的坐姿有进步，这时你就要赐予确定及激励。有时还要增加协助激励指导，这

6、种协助指导会起到意想不到的效果。记得我刚接手低年级的教学时，没有摸索出低年级的孩子的特点，因此课堂上学习氛围不活跃，教学效果不佳。一次我有幸参与县举办的“小学低年级教学管理工作会议”，倾听了县第一小学甘泉老师的班级管理做法，觉得她的做法可以效仿。回来后我就在学习园地后面制作了班级“成长果园”，每个学生都有一颗用海绵纸剪成的苹果树，只要学生在学校里的学习和生活表现好，就嘉奖一个苹果图案的贴纸贴到苹果树上，犯错误的就扣一颗“苹果”，到月底后再统计谁的“苹果”最多，再另行嘉奖。自从实行了这样的嘉奖方法后，学生的课堂纪律很好，学习的爱好更高了。因此，我总结出：低年级的学生是要哄骗的，老师不能吝啬表扬的

7、话语，适当的时候要赐予物质上的嘉奖，只有舍得付出，才会有回报。 (2)“授之与鱼不如授之与渔”学法指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。我们在办公室常常听到老师们这样埋怨的话语：“这道题都讲了许多次了，学生还是不懂，我都不知道怎么教了。”其实最重要的学习莫过于方法的学习。老师在课堂上讲得再精彩，学生没能驾驭方法，一切的教学都是白费的，即使短暂的学会也简单遗忘。因此搞好学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。比如识字方法的指导，要教会学生依据字的特点运用不同的方法去识记，这样才能记得牢。 3、“养兵千日，用兵一时”严抓学生检测关。 学生对每个学问点驾驭已否，检测是的方法。在每课的学习任务

8、完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决严把学生过关训练。对学习困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。 三、收获教化改革的硕果 我觉得我是教化改革的受益者。特殊是近几年，随着教化的改革，我们学校在教学设施的配备上加大投入，实现了每个教室都配备多媒体教学设备的目标，学生通过多媒体开拓了视野，学习爱好有了明显的改变，学习的动力和主动性都在提高。孩子通过自主、合作、探讨，再通过以学定教、以考定学的教学理念，学得快而且透。这都取决于教化改革的探讨成果，学生在完成自己安排内的学习后，便会找出更多的课外学问，练习题等之类的进行补充学习。这样学生学习的学问面更宽了为了学生成

9、果的共同提高，我还实行了“一优生带一差生”的合作学习，优生做差生的学习表率，平常检查差生的作业及学习状况，优生做老师的小助手，督促检查差生的学习，达到共同进步的目的。自主合作探究学习这也是教化改革的趋势所在。 四、教化改革给我的启发 教化不是注满一桶水，而是点燃一把火。新的课堂教学改革，使我明白了两点：把学生教会不如让学生学会;教给学生学问不如教给学生方法和实力。教学本身就是一门缺憾的艺术，往往再怎么完备的一节课也会有一点点的瑕疵，在我的课堂教学中也存在一些问题，学生自主学习时有个别学生不够自觉，个别学生的学习习惯还有待改正，学生的学习问题各不相同，在指导时有点力不从心。但我信任，这些问题在今

10、后的改革中会逐一解决。学问变更命运，教化引领将来，教化的模式不是一成不变的，只有在不断的改革中才能适应社会的不断进步，个体学习是课堂教学改革中的一个里程碑，它将书写教化的新篇章，我很庆幸，我走在教化改革的路上，这条路虽然没有终点，但我更加庆幸的是我与教化改革共成长。 初中育儿阅历共享心得体会2 1、要让孩子适应改变了的学习环境 初中不同于小学，突出表现为三多：课多、书多、老师多。不少孩子感到不习惯，对功课应接无暇。家长要引导孩子合理支配时间和精力，不要只重视班主任的课而忽视科任老师的课。 2、要让孩子树立高远目标 初中阶段，要让孩子对自己要有更高的目标。通过综合分析孩子的实力，结合他（她）的爱

11、好，去设定目标。有目标有志向的孩子，会让自己提高的更快，学习上更能严格要求自己，也会加强提高自身的综合实力，并能进行自我勉励。 3、关爱、理解、支持孩子 初三学生的学习任务繁重，每个学生的基础不一，智力各异，学习成果有差异是必定的。家长要从实际动身，对孩子既要督促又不苛求。要激励孩子的进步，要关切他们的思想，当好孩子的大挚友。 4、家长要多与孩子进行沟通 刚好与孩子进行沟通，了解孩子喜爱什么、厌烦什么、心里是怎么想的，引导孩子说出他心里的困惑与疑难，让孩子自己把心里的不痛快与不快乐说出来，让孩子把自己学习上的困惑与郁闷说出来，能让我们刚好关注孩子的心理健康程度。 5、家长要做好后勤保障 初中三

12、年是比拼智力和体力的三年，一个健康的体魄是一切的基础。家长要为孩子营造良好的学习环境，增加孩子的养分。关切孩子的成长，也可以和孩子一起熬炼，培育孩子参与体育熬炼的爱好，养成主动熬炼的习惯。 初中育儿阅历共享心得体会3 在又一个阳光明媚，天高气爽的秋日，我荣幸地迈进了外国语学院的大门。走在绿荫的小道上，看着挺立的教学楼、端庄的图书馆、宽广的操场、整齐的宿舍楼，我有种忐忑的期盼我将要在这里绽开自己的平台，亮出自己的风采。而后，我看到了德才兼备的老师，教授；公正严明的校风，校纪；热忱活跃的学长，学姐；还有刻苦刻苦，一心一意为学生们服务的学生会、自管会。我有理由信任，来到这里，是我正确的选择。我想，来

13、这里的每位新生，在外国语学院的关怀、教育、磨砺下，将会到世界的每个角落绽放出他们的光彩，成为祖国的光荣。 何往应用每分钟。在这，淮阴师范学院赐予每一个学生的关注与机遇也是同等的，关键是我们如何往对待它们。 艳彩的季节预示着一种漂亮的起先，当叶子枯黄随风闲逛，当花心破裂绽放色调，这么蓝的天，这么白的云，在我的眼前绽开，刺激着我的感官。这是我的热忱起先奔放的季节，是我的眼光起先随着青春的色采静静想象，是我的实力迫切要摆到每一个人眼前往大声歌颂。我带着我的纯真、热忱、幻想来到淮阴师范学院，我看不清他人眼中的世界，但我仔细憧憬，仔细演出，我把我最多彩的青春仔细挥洒。我知道每一个人心中都有一个不同的梦，

14、正用他们的青春来编织。在这菁菁校内中。或许我曾迷惘，但我已寻思，正在沸腾。我要给我的热忱一个出口，就在这淮阴师范学院，我知道它会是个很好地呈现我自己的舞台。 初中育儿阅历共享心得体会4 满怀着喜悦的心情，带着对教好中学数学这门课程的渴望，我参与了初中数学远程教化培训。通过这段的网上培训学习，为我创建了良好的学习机会。对老师如何适应新课改下的教学，如何转变教学观念，有了更进一步的相识，下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、专家引领 通过网上学习专家们的讲座报告，都是他们潜心探讨和探究多年的成果，许多观点让人耳目一新、深受启发，也让我领会到专家们广博的学问积累和深厚的文化底蕴。如宁德老师进修学院缪

15、剑锋老师的老师专业成长的反思与规划，对我该如何备课进行了很好的指导，让我对新课程提倡的学生观和老师观也有了更进一步的相识，还让我明白不能“复制”名师的课，要把别人的东西加以改变，创建性地提出自己的见解，取之精华，为我所用。 课改要能发挥学生主体性和主动性，有一个创新思维活动的空间，关键在于老师；老师如何引导，启发，点拨？能否真正地把学生引到这一领域？老师在平常备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的学问，教具；又要擅长把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。数学学科和生活，生产亲密相关。因此，在教学中老师要擅长引导学生从熟识的事物，现象动身，依据学生驾驭的状况，创设情境提出问

16、题，激励学生共同参加，发挥想象，主动思维来解决问题的意向。 二、名师示范 在网上培训期间，我有幸领会到许多数学学科专家及一线老师的教学风采。在每个环节中做到设计细腻，方法有效；让学生经验解决问题策略的三个阶段：潜意识阶段，明朗化阶段，深刻化阶段；许多老师的教态亲切自然，让学生在民主、和谐、开心的学习氛围中解决问题。虽然各位数学学科专家及一线老师的风格各异，但都建立在正确理解、把握教材与敬重学生的基础上，让数学学习与生活实践相联系，培育了学生运用策略解决问题的意识，提高了学生运用策略解决问题的实力。他们的示范教学对我们青年老师有很好的引领作用，能推动新课程的课堂教学改革。 三、不断反思 美国心理

17、学家波斯纳提出了一个老师成长公式：成长阅历反思。反思是老师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教化理念与行为。不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的相识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。新课程改革要求老师在教学过程要不断进行反思性教学，就是主见在教学过程中，培育老师“反思”的意识，使其不断反思自己的教化教学理念和行为，不断进行自我调整，自我建构，从而获得持续的专业成长。所以每次活动中和活动后，我都在不断地思索，不断地反思。 通过网上培训学习后，我加强教学的情感性设计，实现课堂教学民主化，建立同等、宽容、和谐的师生关系。

18、对教学而言，交往是充满、充盈于师生之间的一种教化情境和精神氛围；对学生而言，交往意味着心态开放、主体性凸现，特性张扬，创建性得到释放；对老师而言，交往意味着与学生一起共享理解，意味着角色定位的转移，是自己生命活动、专业成长和实现自我的过程。时刻关注每一个学生的学习状态，赏识、期盼和激励是学生成长的最好动力，激励学生大胆发言、敢于质疑，勇于独树一帜，给学生展示自我、探究创新的机会。敬重学生的个体差异，珍惜学生独特的感受、体验和理解，促进学生的特性化学习和充分发展，但不要追求形式和效果统一的课堂。应严格根据新课标的要求，上好每节课，掩卷深思，彻底贯彻新课程的理念思想！以上本人的一点不成熟的体会。

19、四、压力和动力并存 通过网上培训学习这段时间来，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的数学老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获的。 总之，通过此次网上培训学习，不仅使我的眼界得以开阔，而且使我对初中数学课程有了更深层次的相识和理解。这无疑将对我今后的教学工作产生主动而深远的影响。最终感谢南安市教化局组织的这次初中数学远程教化培训活动，给我供应了这么好的一次学习的机会。 初中

20、育儿阅历共享心得体会5 带着激烈、带着骄傲，带着家长的殷切希望，带着好志向的向往和渴望记得老师们亲切的关怀还历历在目。来到学校，即使正值炎夏，但是我们也能感觉到新学期开学那种很浓的大家庭的氛围，到处充溢阳光，充溢希望，在接下来的两年里，我们将在这里书写生命中最绚丽的一笔。 刚刚入校，学校就细心为我们打算了两堂课，一堂是入学专题教化，一堂是军训。入学专题教化和军训都是我们进入中学的必修课，对我们以后三年的学习，生活，乃至工作，都会产生主动的影响。在这短短的入学教化期间，我们要与原本不相识的同学相互相识，并且要做到互帮互助，团结一样，我们要从原本懒懒散散的社会生活中脱离出来，参与严格训练，接受阳光

21、的洗礼，面对种种的考验。下面，就我本人对此次入学教化和军训，谈谈自己真实的体会。 一、入学专题教化的体会。 入学专题教化内容丰富，帮助我们调试和转变角色，给我们指明白方向，明确了道路，树立了正确的人生观和价值观。教化我们要认清晰自己的位臵，明确责任、确定重心;其次要找好目标;把握好人生的学习、生活、情感的节奏;告知我们“经验才是真正的财宝;成长的过程就是探求生命意义的过程;超越就必需做不喜爱做的事情”。所以，在下一步学习生活中，我将会忘掉过去的角色，重新做自我的定位，带着婴儿般探究的眼神，来到广警去追寻学问，探究生命的意义。 帮助我们相识学校，尽快找到学习方法。校领导给我们介绍了学校改革试点班

22、的办学理念、教学思路和培育特点，要求我们要明确学习目标，驾驭学习方法，增加实战素养，真正做到“精讲多练，注意实战”。学校老师给我们上的“如何学习中学课程的学习方法”，更加详细的给我们提出了好的学习方法，提高了我们对学习课程的爱好。 二、军训的体会。 第一，苦的练习。“忆苦思甜”，一提到军训大部分人都可能想到苦，不过对于军训过的人来说，这苦是多么的甜蜜。“抬头，挺胸，微收小腹.”站军姿的动作简洁却难以及坚持，虽然我们多数都是退伍军人，但是经过回来地方的放松，站军姿对我们来说也不是一个简洁的问题，它考验的就是得每刻保持高度集中地坚持下去，我们都往往站得两腿发酸，脖颈发硬，腰杆没了韧性，全身没有那块

23、肌肉不酸痛，但是我们都没有退缩，都还在坚持，再坚持!因为我们心里明白，“吃得苦中苦，方为人上人”很多的苦还要为了团队的一样。我们今日在这里要苦练基本功，磨炼自己的意志，熬炼自己强健的体魄，是为今后的学习和工作打下良好的基础。 其次，多彩的休息。每一段军训后，都有非常钟的休息时间，这非常钟的精彩能让我们足够干劲，在身体和精神上得到最大的放松。“本科，来一个;来一个，本科;叫你唱，你就唱，扭扭捏捏不像样，不像样.”我觉得拉歌是我们最为疯狂激烈的活动，我们经常班队班。大张旗鼓与其中的诱惑，让我们每个人都不由自主的忘情地扯开自己的嗓门用“豁出去”的声音嚎出来。尽管喊得声音嘶哑喉咙冒烟也毫无停止之意。像

24、这些激烈的“休息”方式还有接力竞赛、打篮球，自我举荐唱歌表演，沟通内心等!在精彩的休息中，同学们通过一个融洽的环境,很快的融入集体中,在军训过程中建立起共患难的情意,起先自己又一个人际关系网.我们不仅学会了团结，而且学会了大胆地呈现自我。 教官的要求还是很高的，只要大家不努力，他就会指责我们;只要大家动作不规范，他就会一而再，再而三地示范给我们看。一遍，两遍，三遍大家最终找到了默契，都很专心，很团结经过了这次军训，我们学会了更好的生活，学会了更好的团队精神，学会了自信，学会了奋进;熬炼了意志，熬炼了身体，熬炼了耐性;以健康、潇洒、精神、自信的姿彩迎接人生中新的一页。 跬步积千里，滴水汇成河。入

25、学教化虽然只有短暂的七天，但是我们却获益良多，收获彼丰。让我们明白，“水滴石穿，绳锯木断”微小的力气一旦积攒起来，产生的威力可是无比的呀!当别人享受锲而不舍的喜悦时，你千万不要成为功亏一篑的典型。谁笑到最终，谁是最终的成功者;谁坚持到最终，谁才是真正的英雄，谁才是战胜了自我的强者。 初中育儿阅历共享心得体会6 紧凑殷实的教化实习在本就带着离别色调的金秋中悄然落下帷幕，在离开我所实习的青春中学的那天，不同于其他同学在告辞那天的感伤气氛，或许也少了那份师生泪眼两相望的煽情场面，当同学们一脸仔细的问我：老师，你什么时候回来？并拿出自己打算的礼物时，我的心中还是抑制不住的涌出阵阵暖流 一、学科教学 劳

26、碌了12周，最终有时间真正的反思一下这个阶段的成果和不足，猛然发觉尽管每次备课、上课之后总有种种的不满足，但是更多的是突飞猛进的进步。回忆刚刚来到青春中学的那一周，听课、学老师的样给学生辅导，一点点小事就能手忙脚乱；其次周正式起先上课，第一节课，从备课到试讲，再经过老师修改，再试讲，整整2天的时间最终能顺当的完成我在实习学校的第一个40分钟，而在这个过程中我也真正体会到了什么叫做“台上一分钟，台下十年功”。在老师孜孜不倦的指导下，到最终一次的公开课我已经可以非常快速、顺当的设计出流畅的教学过程，在重点和难点的把握方面也得到了老师的认可，当下课铃打响，我看到指导老师脸上满足的表情时，心中油然而生

27、的骄傲溢于言表。 在学科教学过程中让我收获最多的是教学方法的变更。在实际来到青春中学以前我们也做了许多的打算工作，看了大量教法方面的资料书籍，但是到了学校后才发觉书本和现实的差距是很大的。当我第一次走进初一（6）班的教室，看到30双眼睛忽闪忽闪的看着你，突然意识到我将从零起先了。特殊是在听了指导老师的课后这种感觉更加的剧烈。后来在实际的教学过程中，我发觉面对真实的学习者光光书本上的学问真是不够用，要随时迎接他们天马行空的问题，还要管理课堂上那些特殊“主动”和特殊沉闷的学生，这真真印证了实习第一天高校长对我们说的：初中的课堂一半是管理。 二、班主任工作 除了个人实力的进步，实习班级的学生也给我留

28、下了很深的印象。我想每一个老师都不会遗忘他实习班级的学生的，作为将来的老师，初一（6）班是我人生中第一个以老师的身份朝夕相处这么久的班级。从第一天来学生对我的新奇到离开时孩子们自发编排节目与我告辞；从学生不确定的问我“杜老师你说的算不算啊？”到有一天我走进教室听到班长大声的指责一个同学“沈老师开会去了都听杜老师的！”，这口气听起来坚决不移的，让我觉得我真的是这个班级的班主任， 是这个班级的一份子！第一次学生叫我“杜老师”的时候我还特殊扭，现在已经无比习惯“杜老师”这个称呼了在班主任老师的悉心指导下，我慢慢的从一个“外人”走入了这个集体中去，知道了如何熬炼学生大张旗鼓的习惯、如何在树立班主任的权

29、威的同时还能自然地亲近每一个同学、如何处理学生之间大大小小的冲突，如何与学生家长沟通沟通 除了这些，班主任还要主动地参加到学生的活动中间去，比如帮助他们设计黑板报，帮他们排练文艺节目，在少年宫的课外实践中还要和他们一起动手制作饼干、模型什么的。 尽管当班主任非常的劳碌，几乎时时刻刻要泡在班里，尤其我们班主任说：“初一的时候班主任最关键，这是给他们培育习惯的时候，肯定要一个一个盯牢。”但是，在劳碌中几乎每天班里的学生都能让你开怀大笑几次，身体上辛苦，精神上却无比的欢乐。 三、教化调查报告 针对我在实习期间教学方面视察到的一些问题，结合皮亚杰的发展阶段 理论，我提出了一些自己的看法，归纳成一份调查

30、报告。在报告中，我主要就7年级（5）、（6）两个平行班的学生的发展阶段该如何划分提出了一些我自己的想法。皮亚杰认为，在个体从诞生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同质的不同阶段，他把015岁的儿童思维的发展分为四个阶段，并不是全部儿童都在同一年龄完成相同的阶段。然而，他们通过各个阶段的依次是一样的。前一阶段是达到后一阶段的前提。阶段的发展不是间断性的跳动，而是渐渐、持续的改变。但是他认为7年级的13岁左右的学生的认知发展水平已经达到形式运算阶段，也就是说，他们已经建构了诸如：质量守恒、重量守恒、体积守恒等概念，然而我在实际教学中发觉，假如将此作为学生现有的认知水平，那么在实际授课中有很多的问题他们是理解不了的。因此我认为，他们的认知发展水平应当划分为主要停留在详细运算阶段，这个想法也在之后的教学中得到验证。 四、总结 教化实习是我们师范生从学生向老师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，最终体会到身为一名老师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。三个月的实习我觉得受益匪浅。