2023年多媒体在初中英语教学中的应用-学生动作表演英文歌曲.docx
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1、2023年多媒体在初中英语教学中的应用:学生动作表演英文歌曲 【摘要】在传统的英语课堂中,老师将本节课所学的重点词汇和句型一一写到黑板上,在这个过程中,学生往往无所事事,奢侈课堂中珍贵的时间。多媒体可以把本节课的内容制作成课件,只须要鼠标轻轻一点,就能够吸引学生的留意力,学生在课件的播放中巩固所学的学问,也为课堂节约时间,加快课堂节奏。【关键词】多媒体;思维;素养教化【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2023)06-0193-02随着教化改革的不断深化和发展,越来越多的老师在详细的教学活动中,科学、合理、有效地运用多媒体工具,让整个教学过程从以往的
2、单一模式变得异彩纷呈,并且已经习惯运用多媒体进行课堂教学协助,多媒体技术的应用也变得越来越广泛起来。多媒体教学以形象生动、感染力强、寓教于乐等优点深受广阔师生的宠爱。它扩大了课堂教学的容量,能够突出教学重点,攻克难点,在声色光影的情境中,激发学生学习英语的爱好,调动学生的学习主动性,为中学英语教学开拓更加广袤的天地。而且多媒体还可以借助网络媒体的优势,能够让学生更加清晰地视察到事物发展的全过程,打破常规教学中时间和空间的限制,使原来比较枯燥的单词、句法由枯燥的书面语言变成比较趣味的动画、音乐,那些深邃的、困难的问题经由老师的奇妙设计,能够让学生看得明白,变得浅显易懂。因此,多媒体技术对于学生实
3、力的提高和素养的熏陶,以及创新精神和自学实力的培育,有着不行估量的作用。多媒体技术的广泛应用,打破这一单调的局面,利用科技手段,加上老师细心设计的课件,使课堂教学形式变得多样化,弥补了以往教学方式单一、老师教得费劲、学生学得劳累的局面。1 运用多媒体技术,激发学生的学习爱好初中生每天都要面对大量的课程和须要驾驭的学问,英语教学方面也不例外,每一节课的单词和词汇量都不断涌现,要求学生逐步驾驭。因此,许多学生都感觉到学习很吃力,或者说,是因为缺乏学习的动力和爱好,使他们无法真正有信念去面对英语课程。要想让学生变被动学习为主动学习,就要想方设法激发他们学习的爱好,调动学生学习的主动性和主动性,让他们
4、能够在轻松愉悦的氛围中自主学习。多媒体技术的运用正好满意老师的这一要求,同时也满意学生的新奇心理。经过老师细心设计的一些多媒体课件、音乐、视频动画等,应用在课堂上,以其新奇、趣味性的教学方法,使课堂教学变得更加形象生动,让学生有一种身临其境的感觉,全身心地投入到老师所创设的情境之中,从而激发学生的学习爱好,吸引他们的留意力,让他们产生剧烈的求知欲望。例如,笔者在教学中设计一个动物园的课件,利用多媒体来展示各种动物,让学生置身于一种簇新、欢快的氛围之中。同时在动物出现的时候,呈现出相应的英语单词,这样的场景让枯燥的单词变得生动起来,也让学生的无意留意转换成为有意留意,从而加深单词的印象。这种方式
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