2023年作文教案1.docx

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1、2023年作文教案1 第一次公开课 -我能坚持五分钟 习作要求 同学们都喜欢做游戏，这次作文课我们就来玩一个非常好玩的游戏：我能坚持五分钟。写作文的时候，要写出游戏的经过，抓住游戏过程中游戏的动作、神态、语言的描写，写出自己独特的感受。 教学目标 一、培养学生仔细观察的能力和习惯。 二、学会把游戏活动的过程按一定顺序写下来，尽量抓住活动中的人物动作、语言、神态、心理活动等细节描写。 三、写出自己的真实感受，写出趣味。 教学重难点 把游戏经过写具体，抓住活动中的人物动作、语言、神态、心理活动等细节描写；写出真实的感受。 设计理念 一、语文课程标准明确要求：作文教学要激发学生作文的内在动机，激发学

2、生写话、习作的兴趣，让他们乐于写作，自主表达，自主选材，要求学生说真话、实话、心里话。 利用游戏，激起孩子兴趣。游戏是孩子喜闻乐见的一种活动，在游戏中，学习、交流、体验，可以激发学生的习作热情；在游戏中，孩子学会与人合作，与人交流；在游戏中，教给孩子记录游戏经过，抓住人物的语言、动作、神态以及场上气氛的描述，丰富自己的见闻，形成自己独特的感受 二、习作由“说”到“写”，降低难度，循序渐进的让孩子在轻松中写作。 三、写作指导贯穿始终。在教学中，指导学生按游戏前、游戏中、游戏后的顺序进行观察，并且指导孩子抓住活动中人物的语言、动作等细节进行描述。在不知不觉中渗透方法，进行指导。 四、注重评价激励。

3、在孩子的发言中，发现孩子表达方面的闪光点，激励孩子表达自己独特的感受，让人人都能体验到成功的喜悦，并且在各自的基础上得到不同程度的发展。 教学过程 一、课前交流 各位家长、同学们： 大家好，首先自我介绍一下，我姓赵，大家以后就叫我赵老师。这几年我连续获得县优秀教师、县教学能手等荣誉称号，2023年被确定为聊城市农村小学语文骨干教师，在去年的市优质课评选中获一等奖。很高兴能有机会在这里和大家相识、相聚，共同学习如何写作文。 我们的口号是：快乐写作 快乐晋级 快乐成长。让我们一起大声说一遍吧。 同学们，我们的课堂是快乐的，又是严肃而高效的。上课时我们应养成良好的坐姿，挺胸、抬头；上课时还要会倾听，

4、会思考，敢于表达自己的见解。 二、作文重要性。 各位家长，同学们，关于作文的重要性大家肯定非常清楚。首先最直接的是我们经常接触到的试卷，小学阶段语文考试时，作文一般占到总分的三分之一，初中、高中占得更多。全国著名小学语文教育专家于永正老师曾经说过，小学阶段语文就干好三件事：读好书，写好字、习好文，也说明了这一点，可见作文的 重要性。走上社会，参加工作以后，你的作文能力同样很重要，领导安排你写点材料，你写的好，领导肯定会高兴，一高兴肯定会给你多发奖金；要是写不好，领导很生气，后果很严重。是不是？作文重要吗？ 这节课，就让我们共同来学习如何写好作文。 三、讲授新课 （一）、导入 1、现在大家注意自

5、己的坐姿：抬头、挺胸。老师给大家讲一个故事，故事的名字叫第八次，知道这个故事的请举手？那就把讲故事的机会让给你们吧，谁来讲？ 2、故事讲完了，谁能告诉老师这个故事说明了一个什么道理？ （学生举手回答，回答得又快又好的为他鼓掌） 这个故事告诉我们一个“坚持”的道理，那么，想一想关于坚持的词语有哪些吧。 (学生回答，老师板书) 坚持不懈、有始有终、锲而不舍、永不言弃、持之以恒、坚持到底、坚韧不拔 3、我们大家真棒想出了这么多有关“坚持”的词语，接下来我们就来做一个有关“坚持”的游戏：我能坚持五分钟。 板书：我能坚持五分钟 （二）、做游戏 1、游戏前 （1）老师做动作，请同学们认真观察老师的动作。

6、（2）老师做动作 （3）做完了，谁能把老师刚才做的动作描述一下？ （学生举手回答，大家掌声鼓励） 板书：游戏前：玩法、规则 老是身体站直，左臂镶向前伸出与肩同高，手心向下，右手拿起一支笔，小心翼翼地将它放在左手腕上，右手移开，笔不掉下来。 （4）大家描述的很棒，接下来老师把大家分成两队，每对选出三名队员代表本队参加比赛。等一会比赛时，咱可要给自己的队友加油啊。除了加油之外，咱们还得干点什么？谁来说一说？ （注意观察参赛队员的动作、神态、语言，还有大家的表现。记住了吗？） 板书： 游戏中：动作、神态、语言、同学们的表现 （5）游戏开始之前我们说一说规则：做老师刚才的动作，坚持五分钟，中间谁的笔掉

7、了谁就是败了，最后哪对坚持的人多哪对胜利。 2、游戏中 （6）倒数五个数，游戏马上开始。 五、 四、 三、 二、 一、计时开始！ （7）已经过去两分钟了，老师采访一下： 你的胳膊什么感觉？ 心里在想什么？ 你看到别人的动作、表情如何？ 你听到他们说什么了？ 你怎么失败了？心情怎样？ （老师指名回答） （8）还有10秒钟，我们倒计时，你的动作还标准吗？你心里在想什么？（倒计时） （9）时间到，请大家放下胳膊我们来看看成绩： （）对赢了，祝贺你们！ 我们一起为他们鼓掌，祝贺他们。 （10）老师采访： 你的胳膊现在什么感觉？ 你坚持下来了，难道你不累吗？累，为什么还要坚持？ 你为什么失败了？心情如何

8、？ （学生举手回答） (11)想不想自己试一试？好，那就都来试一试，在做游戏时注意自己的感受。 板书；自己的感受 3、游戏后 （12）游戏结束了，谁把你刚才看到的，听到的，想到的，感觉到的和大家说一说。（学生举手回答，多找几个学生说） （13）同学们，通过刚才这个游戏你还悟到了什么？（学生回答，老师鼓励） 板书：游戏后：感受-坚持不懈才能成功 细节决定成败 (三)指导写作 师：同学们，这个游戏让我们懂得无论是学习还是做事都要有坚持不懈的精神，要相信：坚持就是胜利！我们如果写这篇作文的话应该按游戏前、游戏中、游戏后的顺序写，其中游戏前、后略写，游戏中要详写。 （14）开头可以有以下几种写法： 开

9、门见山： 时间、地点、人物、事件。 列举：我玩过游戏、游戏、游戏，就是没玩过游戏。问句：你玩过游戏吗？ 倒叙：教室里一片欢天喜地，大家都乐得合不上嘴，他们在干什么呢？原来呀，他们刚做完一个游戏。 游戏过程要详细写同学们的动作、表情、语言及心理。 四、激发写作情趣，进行习作 1、现在，就把它写下来吧。生写作文，师巡视、指导。 要求孩子，坐姿端正，握笔正确，做到：下笔不停，下笔不语，一气呵成。对于写作有障碍的学生给予个别指导。 2、写完后，先自己读一读、改一改，然后可以让好朋友看，让他们也 帮你修改一下。文章不厌百回改啊，越改越精炼。 五、评价习作。 找出两三篇习作，当堂朗读，共同评改。老师要给予

10、孩子真诚地 肯定，鼓励他们多动笔，勤练习，今后会有大出息。 六、总结效果，鼓励报名。 各位家长，各位小朋友，我们今天非常快乐，大家在玩中学， 玩中写，学到了写作知识，写出了很棒的作文，写好了作文，可以 在作文考级网上发表，在语文世界杂志上刊登，还可以参加全国作文考级大赛，可以获奖，可以出书，更重要的时能提高我们的写作能力，在今后的人生道路上获得成功，我们这所学校是全国最专业的作文培训学校，我们是小班教学，按报名顺序先后排班，请家长们征求孩子的意见，如果孩子喜欢上这样的作文课，就到报名处给孩子报名吧！ 附：板书设计 我能坚持五分钟 坚持不懈 有始有终 永不言弃 坚持到底 锲而不舍 坚忍不拔 游戏前：玩法、规则（略写）游戏中：动作、神态、语言、同学们的表现自己的感受（详写）游戏后：感受坚持不懈就能成功（略写）细节决定成败 作文教案1 作文教案1 作文教案1 作文教案1 作文教案1 作文教案1 作文教案1 中考作文教案1 儿童作文教案1 人物作文教案1