2023年班主任工作的心得体会范文.docx

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1、2023年班主任工作的心得体会范文 教化是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的老师要有丰厚的学识。以下是我和大家共享班主任工作心得相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 班主任工作的心得体会1 素养教化要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地发展，特性特长得到充分的培育。作为班集体灵魂的班主任应当充分相识到自己所担当的历史重任。在管理班级过程中班主任扮演着多重角色。做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明白班主任工作在整个学

2、校中的重要性。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、班主任要用爱去亲近学生，了解学生班主任对学生的酷爱是顺当开展班级工作，教化好每一名学生的重要前提。爱学生，既是老师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素养教化必不行少的手段。爱学生越深，教化学生的效果也就越好。因此在小学里，班主任要从小学生的生理和心理发展的规律动身，从多方面、一点一滴做起，用自己对学生真挚的、博大的爱，去培育学生健康成长。假如对学生进行教化和管理时，缺乏爱心，必定是方法简洁粗暴，指责多，耐性劝服少；指责多，关切爱护少。这样会使学生处在一个缺少爱心的环境中，不会关切和爱惜他人，也不简单得

3、到他人的关切和爱惜，势必影响学生身心健康的发展。这是班主任顺当开展一切工作的基础；了解学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。二、班主任对学生的表扬和指责要适度表扬和指责是教化管理中的常用的两种手段。表扬事实上就是激励，让人产生一种向上的欲望，还会给人以前进的动力，表扬还会使人产生一种精神上的愉悦感、成就感。指责可以说是一种帮助，一种修正。该指责的不指责就会让被指责者失去了一次改正的机会，指责有时也是一种鞭策，能让你知道自己的错误努力改正、并不断地完善自我，发展自我，在发展自我中得到进步。但两者假如运用不当，也会产生不同的结果，该表扬的不表扬，会让人没有信念，底气不足，表扬多了

4、，会让人变得过分傲慢，该指责的不指责，会让人有毛病不知道改，而以小恶而为之。指责的多了，会让人产生自卑的心理，从今一蹶不振。在教化管理中要正确运用表扬和指责，驾驭好表扬和指责的尺度才是关键。三、班主任与任科老师和家长的关系。班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，必需力争本班任科老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。针对班级中有问题的孩子，班主任、任课老师、家长、三方一起努力来解决孩子的问题。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利教化孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈

5、本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭教化的建议。老师也可以开一些家长观摩课，让家长在观摩课中了解老师上课的意境，了解自己孩子的表现。要充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。四、班主任对学生特性特长和创建实力的培育素养教化应时代须要所培育的人才应是高素养的，是有创建性的人才。班主任在使素养不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的特性特长、培育创建实力，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育新世纪的专业人才奠定基础。每个学生都有他们自己的特长。有些同学语数成果不是很志向，但是他们在美术、体

6、育、手工制作等方面比别人强，这个就是他们的特长。作为班主任针对班级中存在有特长的学生，要大力激励他们把自己的特长和创建实力都很好的发挥出来。班主任要长期坚持的激励这些孩子，将来能学有所用。当然，在我国的班级授课制度下，在教化学生学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。这样的话，我想我们的班主任工作肯定是胜利的！班主任工作的心得体会2紧惊慌张的一学期又将结束，让我深深的感到当一名一年级的班主任真是不简洁。在班主任工作方面，我兢兢业业，尽职尽责

7、，并时时以爱心、耐性、细心贯穿始终，去关切每一位学生。在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培育。关切学生的学习和生活，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。注意行为规范教化，养成良好的心理品质和行为习惯。班主任工作是管理人的工作，我所应对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，仅有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：1、

8、培育习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的进取性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。2、关切孩子无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关切、了解每一位学生。低年级的孩子对老师异样热忱，常常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊闲聊：告知他们这几每天气冷，要多穿衣服，防止感冒;问问

9、他们这美丽衣服是谁买的等等;还告知他们这几天提高了!今日和同学吵架是不应当的在这种简便的闲聊氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。3、表扬孩子对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平常，我会在跟他们闲聊的时候告知他们：你又提高了，你的字越写越美丽了;课堂上常常对他们说：你真棒!你学得真快!你说的真好!当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又嘉奖了他几颗小红星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会异样好。4、家校联系。对于一年级的孩子缺乏自控本领，许多地方须要得到家长的协作。所以取得家长的支持与监督，是引导孩子养成习惯，提高学习成果

10、的关键。每一天放学后我就利用家校路路通给家长发信息，反映孩子在校的表现。遇到特别情景主动跟家长打电话。班级里有一个小男孩叫张思语，非常的聪慧、可爱，可就是集中不了心思学习，管制不住自我，一节课几乎没有几分钟在听，常常与同学打架，吵闹，刚起先，我就立即与他的家长取得联系，了解他在家里的情景，并汇报他在学校的表现，有时还请他的父母到学校来谈谈，探讨方法怎样来教化好他，这位同学一个星期还表现得不错，但还是没有长久的坚持好，一下子，又有别的班级的老师，同学来投诉了，我真的好头痛，怎样办呢?我去向有阅历的老老师请教，找他谈心，让他担当体育委员，多表扬他，并让他做卫生监督委员，这样一来，他有了明显的变更了

11、，学xxx取了，劳动也带了好头，班里的同学都很听他的话，能大胆的管理好班级，自我也不再常常去与同学打架了，同学也渐渐地起先喜爱与他一齐玩了。从今以后，他真的有了很大的转变了，我感到很欣慰。总之，只要我心中有孩子，真诚的为孩子的健康成长而付出，哪怕是再差的班级总会得到转变的时候。 班主任工作的心得体会3 虽然有许多的学生经过幼儿园的学习，但是小学生的学习和幼儿园又有所不同，在这里学习可能更加的正式，学生有更加正规的作息时间来学习，虽然都是比较简洁的学习，但是还是有许多学生在初期不太适应学校的生活，我都会做好安抚工作。因为小学生自制力不足，也很简单被学习之外的事情所分心，所以在学校的时候还须要时时

12、留意着，在学习的时候要用心的学习，尤其是在上课的时候要仔细的听课，不要开小差。在上课之外，学生之间在玩耍时要叮嘱他们不要做过于危急的嬉戏，在和小挚友们一起玩的时候不要激烈的追逐和大脑，以免发生不好的事情。还有就是学生之间的交往，按理说这应当让同学之间自己去处理的，但是一些简洁的摩擦还好，他们很快就会遗忘，但是有一些无意识的孤立，还有对于有一些合不来的同学的讪笑，我会做出干涉，这样的状况虽然我处理的不算很好，但是也让同学之间的关系变得融洽起来了。但是在班级的规划上面我还是也有许多的不足，在许多时候我都是将学生看做一个让我摆布的整体，没有考虑到大部分人的想法，只是根据我的想法让学生们都在我规定的框

13、框中行事，让他们在学习的过程中有许多不便利的地方，虽然在后来我有放松过自己的要求，但是因为时间实行很短，学生还有一点担忧，对于这些事情还没有适应，短暂话还没有看到效果，但是我信任肯定比之前要好。在学生的管理上面我做的还是不够好，因为也有学生给我写过信，我的指责给她带来了很大的损害，在平常的学习生活中，我是不是要多多提出对学生的表扬。回顾这两三年的工作，似乎真的就是这样，指责比表扬更多，是不是因为这样打击了学生的自信念，也让他们对于学习、对于学校产生反感呢？经过反思才会改进，有所变更才会成长，在今后的工作中我肯定会变更自己对待学生的看法，一味地严厉并不能让他们感到我对于他们的期望，反而适当的表扬会让他们激起对于学习的好胜心，我会以这个方向努力的。