2023年班主任进修培训总结四篇.docx

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1、2023年班主任进修培训总结四篇班主任进修培训总结四篇 听了她们的课我学到了许多好的方法，今后自己肯定将所学到好的教学方法运用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学实力，不辜负领导和学生的期望。下面是我为大家整理的班主任进修培训总结资料，供应参考，欢迎你的阅读。 班主任进修培训总结一 班主任就是要努力营造宽松和主动向上的氛围，让每个孩子都能充分发挥自己的潜能。让学生在班级活动中发挥特长爱好，是使每个孩子找到自尊和自信的好方法。工作中，我们应当时刻想着两句话：假如这些学生是我的孩子、假如我是这些孩子。以换位思索，站在学生家长的地位去考虑对学生的看法，那样对学生就多一份爱心，少一份苛求。 我们当老

2、师的责任重大，一手牵着孩子的今日，一手牵着祖国的明天，工作要符合两个须要：一是符合社会的须要，二是满意学生发展的须要。以这两个须要去做工作，才是最胜利，也是最少阻力的工作。 我决心在以后的工作中要以优秀老师为榜样，务求实效，提倡教书育人，为人师表，树师德、铸师魂、正师风，做一个道德高深、治学严谨、作风正派的老师，为学生健康成长而爱岗敬业，主动奉献，做一个学生、社会欢迎的老师。 孩子们的名字既叫明天，也叫今日。孩子们的明天应当是美妙的，孩子们的今日也应是华蜜的。老师既是孩子们美妙明天的指引者和建设者，又是孩子华蜜今日的缔造者和爱护者。因此加强师德建设就显得非常重要。 未成年人是祖国的将来，加强未

3、成年人的思想道德建设意义深远。由于老师是未成年人的引领者是栋梁的缔造者，这就要求我们必需是一支师德过硬的队伍。而我们的师德状况与师德建设工作存在诸多方面不适应新的要求，这也是客观事实。一些老师师德观念不是特殊强，或者淡漠了，不讲师德的状况也时有发生，甚至有严峻失德的现象，这自然影响到老师的声誉。 加强师德建设是时代的要求，也是公众对老师的要求。老师担当的社会角色有着与生俱来的道德责任，也自然有一种人格的、榜样的力气，所以要求新时期的人民老师进一步树立爱国、爱教的崇高职业志向，要求广阔老师依法执教、敬业奉献、酷爱学生、关爱学生、以人为本、以身作则、言传身教、为人师表、教书育人，只有这样才能真正对

4、广阔未成年人产生深远的影响。 百年大计，教化为根本，教化的发展老师是关键，老师的素养、师德最重要。因此老师要有荣誉感、责任感、使命感，要珍惜老师的光荣称号，做为人民服务的老师，做让人民满足的老师。 班主任进修培训总结二 师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师特殊的重要，因为老师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 对于师德师风问题，不少教化家及曾有过精辟的论述，孔子提出：躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师表等;老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。综上所述，我们清晰的意识到：正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，

5、强化责随意识，是社会对教化职业道德的必定要求。那么怎么样才能做一名好老师呢?我认为最重要的是应当从以下几个方面自觉加强师德师风修养，努力做到敬业律己，以德育人。 一、敬业爱岗，忠诚党的教化事业。 教化着先爱教化。教化是一种心灵的影响活动，须要具有崇高的品质和高尚的人格。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不记名利，主动进取，努力创新。作为一名教化工作者，应当立志从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫无保留的交给党的教化事业。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自己的素养，不断完善自己，才能教好学生。在中国教化事业发生重大变革的新时期，面对新课程改革的挑战，每一位

6、老师都应当树立终身学习的思想，重视加强多方面的学习。首先要不断学习党和国家的方针政策、法律法规，提高自身的思想政治素养。其次，要转变教化观念。加强业务学习。老师只有不断地更新和拓宽自己的学问领域，在工作中不断地探讨教材，探讨学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教化新形势和需求。 二、酷爱学生，教书育人。 爱是教化的别名，酷爱是最好的老师。千百年来，衍生出一种崇高的老师职业道德，就是酷爱学生，教书育人。酷爱学生就是爱惜每一个学生，信任每一个学生都能成才。坚持以人为本，做到敬重学生，不讽刺挖苦，不卑视体罚学生，关切学生各方面的发展，严格要求学生，主动为他们解决实际问题。爱护和维护他们的合

7、法权益;同等、公正地对待学生，与学生保持民主、同等的师生关系。酷爱学生、教化学生，就要敬重学生的人格，擅长宽容学生。传统师德也讲教化之爱，但今日的老师关怀不再是单向的，不是一厢情愿，更不是强加的，限制式的，而是同等的，负责任的，是彼此能感受的。在今日要敬重学生的人格，尤其是那些由于社会变迁、生活和家庭的缘由处于不利地位的学生，更加要倍加关爱，赐予敬重，擅长宽容。因为宽容是对被教化者的爱惜信任，它体现了关怀精神，同时也是老师和学生人格同等的详细表现。 三、行为示范，为人师表。 老师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人。育人者必先行为示范，为人师表，老师的言行对学生的思想、行为和品质具

8、有潜移默化的影响，老师的一言一行对学生来说具有示范性。因此老师作为人类文明的传播者，更应当留意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都做净化社会风气的表率。吩咐只能指挥人，榜样却能吸引人。老师本身就是一块丰富的教化资源，老师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的敬重和信任，以自己高尚的人格和品质去教化，影响学生。 班主任进修培训总结三 时间过得真快，转瞬间，三个星期的影子学习即将结束。即将要和我的影子学校和指导老师告辞了，我真的有些不舍。 三个星期以来，影子学校给我们供应了许多学习的机会，跟着自己的指导老师听课，还可以随意进入某一个教

9、室，去听听其他老师的课，领会一下不同的老师的上课风格，领会了育英小学先进的管理模式，超前的教学理念，在这里我们不但开阔了视野，更增长了见识。 在新的教学形式下，育英小学主动进行教学改革，提出了自己独特的教学法，给我们供应了一种全新的教学思路和方法，在学习与观摩中，我们学到了育英小学老师的授课方式，也共享到了真正充溢朝气的课堂模式，这让我们站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释我们教学。此外，在这期间我也领会到了一些老师在长期的教学实践中，积累了丰富的教化阅历，锻成了精湛的教学技艺，积淀了深厚的文化素养，是我值得学习和借鉴的。通过跟班研修学习，无论是生活看法，还是工作看法;无论是思想素养

10、，还是业务实力，都让我们有了深刻的体会和巨大的变更。更让我感动的是：育英小学无论是我们的的指导老师，还是其他的老师，都毫无保留的为我们示范、指导，是他们无私的付出，耐性的指导使我们快速成长。 总而言之，在影子研修培训学习阶段，我们不仅观赏到课堂上洋溢的那份浓浓人情味，感受到师生之间、生生之间和谐融洽的真情，更领会了影子学校老师们对教化独到的理解和坚持不懈地探究精神，孝心，献给父母;爱心，送给他人;信念，留给自己;胜利，舍我其谁。在育英小学的这段日子，将是我们教化生涯人生经验中一笔不菲的精神财宝，肯定会受益终身! 做一个有心的人，锲而不舍地去努力，酝酿没一分收获与感悟，金果满枝的秋还会离我远吗?

11、虽然影子研修培训期间的学习已经结束，但终身学习还在接着，学无止境，身为一名老师，必需不断地在学习中、在教学中反思自己。我肯定将学到的学问运用于教学实践中去，让培训的硕果在教化事业的发展中大放光彩。 班主任进修培训总结四 前几天，我有幸参与了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。听了两位老师的课，我感受很深，受益良多。 用一句古话授人以鱼不如授人以渔最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比学问更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的凹凸。因此，我们老师在上课过程中应当抓住机会，知道学生学习，将渔的实力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生会学，让学生了解驾驭语

12、文的学习方法，发展思维，形成实力，能独立解决问题。这种渔的方法我觉得也适用于其他学科。 在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出。刘朱刚老师在上课的起先用复习旧学问引入新的学问，这样就达到了温故而知新的效果，当学生面对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。 其次位老师是顾老师的课，她的课思路很清楚，环节流畅，她讲的是始得西山宴游记其次课时。刘老师抓住重点始得并贯穿全文，重点突出，层次分明。可见刘老师的课扎实有效，注意激发学生的爱好，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习! 这两位老师的课将学生的主体性体现得特别突出，自己扮演着主导角色，她们运用多种教学方法引导学生主动主动地学习，让学生驾驭语文基础学问和基本实力，为学生进一步学习打好基础。听了她们的课后，我深刻地反思自己的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自己虽然也仔细投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有达到肯定的高度，许多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热忱，致使语文教学成果没能达到预想的效果。 听了她们的课我学到了许多好的方法，今后自己肯定将所学到好的教学方法运用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学实力，不辜负领导和学生的期望。