2023年大学生心理健康教育个人工作总结3篇.docx

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1、2023年大学生心理健康教育个人工作总结3篇 做为一名高校生，信任你在心理健康教化中肯定都成长不少，那么你的工作总结都是怎么写的呢！下面是我为大家整理的高校生心理健康教化个人工作总结，仅供参考，欢迎大家的参阅。 高校生心理健康教化个人工作总结1 高校生心理健康节原定于5.25日实行，在接到活动提前的通知之后，我们在最短的时间以最快的速度行动起来，对整个活动做了周密的部署和支配，通过刚好出宣扬板，海报，发传单等形式进行紧急宣扬。对活动的人员支配，活动现场的布置划分做了具体的规划，良好的前期打算工作、科学合理的分工以及现场敏捷的调度为本次活动的胜利做了深厚的铺垫。 一、宣扬工作 此次活动受到了学校

2、大力支持与指导，在紧迫的时间里，我们根据高校生心理老师的要求，由学院宣扬部出了四张宣扬板，对本次活动的背景，活动的意义以及活动的时间地点做了具体的介绍。除此之外，学院心理部加强与心理委员的联系，深化到08、09级做动员，以主动报名的方式确定参与本次现场询问的同学名单，心育员老师召开特地会议，对预约同学进行辅导，说明心理询问过程中须要留意的问题。同时，在众多报名参与宿舍图书漂流的宿舍进行选择，确定了最终参加图书漂流宿舍的名单。 二、现场活动状况 活动现场包括5个区域：心理询问区、心理绘画区、沙盘嬉戏区、催眠区和心愿树区。 1、心理询问区 在心理询问区，心理询问师与同学面对面的沟通，在同等的询问关

3、系中，探讨同学们在生活、学习、性格等方面的不足所遇到的困惑，指导同学们以理性的心态对待生活，持续三个多小时的现场询问使同学们获益匪浅。 2、绘画区 通过老师指导画出山，河，树，房屋，路十项事物，通过画中的颜色，布局等，分析同学们的性格，处世风格，人际交往等深层次无意识的问题，对发觉的问题赐予疏通。 3、沙盘区 沙盘嬉戏又称箱庭嬉戏 在嬉戏中，建立自己的世界，通过沙盘中呈现的世界来了解一个人的心理概况。在高校和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。人们找到了回来心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等许多问题在沙盘嬉戏中得以化解。 在本次活动中，第一次将心理沙盘搬到了活动的现场，参与的同

4、学排起了长龙，这种在轻松中体验自我的嬉戏，收到了广阔学生的欢迎。 4、心愿树 心愿树是一个许愿的地方，将愿望写出来，然后专心型针贴在树上，让同学们有一个伸展或者共享愿望的地方，希望我们的心愿成真生活更美妙。 在心理学图书漂流区，高校生心理的李老师与林老师分别发言，就对本次图书漂流活动的目的和意义做了具体的解读，对参与本次活动的宿舍提出要求，8个宿舍的成员着装统一，以良好的精神面貌投入到活动中。随后，高校生心理的老师进入到指定的2个宿舍，与宿舍同学进行了团体风景构图法的体验，活动以创新的形式将心理健康教化推向宿舍，贴近高校生的生活，受到了同学们的好评，也是本次活动的一大亮点。 5、催眠区 在催眠

5、区，心育培训学校的老师让众多的同学体验了催眠之旅，参加的同学释放了压焦虑，感到全所未有的轻松与安静。 整场活动虽然在炎炎烈日下进行，然而我们的活动现场依旧人潮如涌。我们的指导老师照旧不辞劳累为前来询问的同学耐性的指导，额头的汗水、湿透的衣背阐述着职业精神。活动中广阔同学以不同的方式参加其中，在与老师欢快的交谈中了解自己存在的问题，通过老师的细心指导来解决问题。通过参加活动，大家在学习搜集整理有关切理学学问和信息时，也进行了一次自我心灵之海的探究活动，潜能得以挖掘，心态更加主动。 三、活动的不足之处 本次活动虽然达到了预期的目的，但是也存在着不足。尽管我们在因为时间造成的影响上做出了弥补然而某些

6、活动环节还是不能进行，或不能供应足够的时间让老师和同学们进行深化沟通。 总而言之这次活动举办的特别胜利，增加了高校生的心理保健意识，提高了高校生的心理健康水平，让心理健康教化深化高校生日常生活，在促进每一位高校生都成长为身心健康的合格人才和新世纪的建设者方面起到了主动作用。同时本次活动也为我院日后开展关于高校生心理健康教化及高校生思想政治教化工作奠定了基础。 高校生心理健康教化个人工作总结2 为迎接“5.25”全国高校生心理健康日，进一步实行教化部关于进一步加强和改进高校生心理健康教化的看法精神，引导学生独立自信，构建有利于高校生身心健康发展的和谐校内，进一步推动我校高校生心理健康教化工作的深

7、化开展，我院根据校第十三届“5.25”高校生心理健康宣扬周的活动要求，开展了一系列的活动。 一、注意宣扬，普及心里健康教化学问。 我院本着“打造心理健康教化平台，促进高校生心理健康发展”为宗旨，以“提高学生心理素养，塑造学生健全人格”为动身点，利用报刊、宣扬橱窗等平台对本次心理健康宣扬周活动进行了广泛的宣扬，向广阔学生普及心理健康学问，传授心理调适方法与技巧，使我院学生树立心理健康意识，营造一个和谐健康的校内氛围。 二、问题学生的心理健康专项询问。 各班辅导老师主动找问题学生谈话12人次，本次询问活动使我院的心理健康教化工作在被动等待学生前来询问的基础上主动走近同学，让心灵阳光普照每一个同学，

8、使更多的同学受益。 三、心理健康学问专题讲座。 主动组织学生按时参与学校的心理健康讲座，仔细听取专业老师传授心理健康学问，参与团体辅导、心理沙龙，在这些活动中，让同学们学会如何去沟通，如何去倾听，让大家学会如何去相互敬重。 四、心理电影展播 在5月22号和25号分别选取了两部闻名的心理电影阿甘正转、妈妈再爱我一次播放，以海报方式向全院师生宣扬活动。电影播放当晚，吸引了各系的同学，在电影放映前，我们向大家介绍了本次宣扬周活动的详情，使同学们对5.25的系列活动有了进一步的深化了解。 五、开展了主题为心与心的沟通征文活动 高校生正处于身心逐步成熟的阶段，面临学业、生活、家庭以及情感、同学交往等诸方

9、面的影响和冲击，加之本身的性格等方面的特性差异，一些同学相对简单心理出现一些问题，影响自身的健康成长，因此我们始终把高校生的心理健康教化作为学生工作的重点，结合“5.25”心理健康周的活动要求，开展了心与心的沟通征文活动。其中评比出了一、二、三等奖各一名，优秀奖四名。通过此次征文活动同学们纷纷表示在学习和生活中要保持良好的心理。 健康是人生第一财宝，心理健康更是当代高校生学业成就、事业胜利、生活欢乐的基础。自尊、自爱、自信、独立，主动地相识自我，关切自我，悦纳自我，才能关注人生、关注人性、关注社会。此次心理健康教化活动周活动让大家从中相识到心理健康的重要性，同时能学会运专心理学问处理好生活中的

10、各种问题，用更主动的心态面对我们的高校生活。我们希望打造一座以心相通的桥梁，成为同学们成长路程中的贴心伙伴，让他们放飞心灵，和谐成长。 高校生心理健康教化个人工作总结3 新学年，新起点，新面貌。我们在一年的大一生活中蜗行摸索，风雨兼程，经验了那么多，信任大家不仅仅只是体会到了那种挫败的感觉，更多的是吸取了许多的教训，积累了许多的阅历。开展这个班会，是为了帮助我们在新的学年里以崭新的面貌来面对大二，以主动的心态了面对大二中的风风雨雨。 或许有的同学，在经验的大一的三会选举失败或是班干部选举失败之后，变得特殊地缄默，甚至感觉郁闷。而那些竞选胜利的同学，也因为学习和工作的压力以及冲突，变得与寝室或班

11、里的同学的沟通少了。寝室成员之间的沟通少了，寝室里到处都洋溢着一种惊奇的气氛。许多同学都把自己封闭在属于自己的圈子里，基本不与其他同学的沟通，这样不利于同学们的身心健康。所以，心理健康服务委员和朋辈心理辅导员应当多找同学们闲聊、谈心，并且激励各寝室成员适当开展一些活动以增进寝室成员之间的沟通。 在接下来的这段时间，我们以及朋辈心理辅导员的工作要务是，增加寝室成员之间的沟通并且促进各个成员的感情。最近的麻烦事就是，综合素养测评让很多同学的郁闷心情越加明显，大多同学都会因为有些奖项没有加分，而有些可以加分的东西没有加上去，变得特殊地烦躁和生气。因此，同学们须要的是，评定小组给的一个说明以及同学们之

12、间的相互激励。 经过了一个暑假，刚刚回到学校的同学们，或许会对现在的学习感到迷茫和不适。我们在假期，玩了许多，有些同学也出去兼职赚钱了，学到了许多东西。但面对学习上的不适与迷茫，我们须要的是老师或者同学的一些帮助，指引我们在学习的道路上走得更加顺畅。多跟同学沟通学习上的心得，借助学长学姐以及各科老师的建议，帮助同学们解决学习上的困惑。有必要的话，可以支配辅导员肖老师适当地找同学谈谈，促进同学们的学习。 而我们更应当多关切身边的同学，让他们感觉到学校的暖和。帮助同学们，是我们的责任。更为重要的是，我们要试着多与同学们谈心，了解他们内心真实的想法。对那些遇到挫折的同学，要尽可能地激励他们去克服困难。对那些取得某项活动的胜利的同学，激励他们取得更大的胜利。