2023年班主任个人总结范文8篇.docx
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1、2023年班主任个人总结范文8篇 在工作或学习之后给自己做个总结,个人总结可以使我们进步,大家刚好做一份个人总结,可以让接下来的工作完成的更精彩,下面是我为您共享的班主任个人总结范文8篇,感谢您的参阅。 班主任个人总结范文篇1 本学期我担当三年级的班主任工作,在领导的关切、科任老师的同心协力下,圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下: 一、以身作则,为人师表。 古人云,“亲其师,信其道”。班主任在学校里和学生接触的时间最长,在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为,首先规范自己的行为,在教化工作中要求学生做到的,我首先做到。例如,要求学生7:307:40到校,我就每
2、天在这个时间段到校。上课不接打电话。讲台前的垃圾自己顺手捡起等等。让孩子信任老师说到就能做到,增加师生间的信任度。 二、培训班干部。 俗话说:火车跑得快必需车头带。要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的。并且在班级管理中学生自己能做到的绝不让班干部去做,班干部能做的老师绝不去做,这样班级内人人有事做,即提高了他们的工作主动性,也提高了学习的主动性。 三、培育学生的良好习惯,向课堂要质量。 (1)培育学生课前预习的习惯习惯。 课前预习能够提高听课的效果,这样,变被好听课为主动学习,主要冲突解决了,其它问题也就迎刃而解了。久而久之,会逐步提高听课的效果,形成学习上的良性循环。 (2)培育学
3、生遵守课堂纪律的习惯。 纪律是教学质量的保证。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬,在班中树立榜样,发觉不良现象刚好订正。在班里定下班规,实行班干部分工负责。在课堂教学中,也常常实行多种形式培育学生主动参加课堂教学活动。如让学生进行讲题、动手操作、生生互讲等活动,既调动了学生参加课堂教学的主动性,又训练了学生动口、动脑、动手的实力,也培育了口头表达实力。经过一个学期的努力,还有几个纪律观念薄弱者常常要老师教化才做好一阵儿,整个班里秩序有所好转。 四、充分利用素养教化平台。 老师要教好学生,除了做好校内的教化、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长帮助,才能把学生教好。平
4、常我都留意做好这个工作,班级内只要发觉不好的苗头,我就主动和家长联系,以便达到共同教化的目的,现在变更很大,基本能遵守学校的行为规范了。 五、关爱学生。 好孩子是夸出来的。在工作中我主要是在精神上赐予学生激励和支持。在学习中那些学习差的;退步的;考试发挥不好的;有困难的等等,我经常用语言开导、激励、教化他们,时间长了孩子们就消退了精神压力,久而久之,表现就很好了。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名学生。 我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我信任自己通过努力,将会渐渐细化的,这也是我下学期的努力目标。 班主任个人总结范文篇2 这一学期,虽然工作劳碌,但我觉得也很充溢。为了在过去的
5、岁月中迎来了新学期的希望,让明天的工作更精彩,收获更多,现将本学期的教学工作做以下总结,与大家来共同共享我的欢乐、成长与苦恼。本学期,我担当三年二班的语文教学和班主任工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结: 一、政治思想方面 本人主动参与学校的各项政治学习,仔细做好笔记。努力学习新课标,工作中严格要求自己,团结同志,听从领导的安排,责任心较强,自觉遵守劳动纪律。特殊是作为一名班主任我时刻留意自己的一言一行,因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益,也是自己作为一名老师也必需具备的,因此我在工作中到处起到了模范带头作用。 二、教学工作方面 课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一
6、学期,我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课,我课前仔细钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采纳生动活泼的教学形式,激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念,创设轻松的教学氛围,激励学生踊跃发言。 以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获得学问。提高学生的实力。此外,注意激励后进生,供应更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课,学习爱好比较深厚。爱好是最好的老师”。光有好的学习习惯不行,还要让学生对学习充溢爱好。因此,我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在
7、语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。 三、班主任工作 作为班主任,我深深懂得老师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求,高标准”的指导方针。 1、思想教化常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教化,卫生、纪律、平安等常常讲,着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手运用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。 3、关切学生身体健康,留意爱护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,主动参与学校组织的各项活动,搞好班级的常常性管理工作,对学生进
8、行常规训练,培育学生养成良好的学习、生活习惯。 4、常常与家长保持联系,互通状况,取得家长的支持和协作,指导家长正确教化子女等。 四、存在的问题 由于自身的实力有限,教学的阅历的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有: 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应当加以克服。 总之,今后我将接着加倍地努力工作,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻留意吸取他人的特长,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作,尽量做到更好,为全面提高学生的
9、语文成果而努力奋斗! 班主任个人总结范文篇3 班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的学生,所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的特性发展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作: 一、真诚、耐性,培育学生良好的习惯 良好的习惯是学习的基础。因而,在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,注意培育学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学探讨,明确小学生应做到哪些
10、,不能做哪些;在班内开展“雏鹰争章”活动,每周定时评比,表彰先进,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且,在班中选拔出合适的学生担当班干部,进行培育、指导,激励他们做好带头工作,帮助老师完成一些工作。同时我醒悟地相识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”,平常要有足够的耐性、诚意引导学生,期盼他们的进步。以挚友的身份蹲下身子和他们说话,同等地进行沟通,倾听孩子的诉说,敬重孩子的选择,共享孩子的欢乐。 二、做好后进生的转化工作 我们这个班,后进生的人数真不少,有行为习惯的后进生,也有学习困难的学困生。因此,转化后进生成了我班主任的一项必不行少的工作。我对后进生赐予特殊的关
11、爱。做到思想上不卑视,感情上不厌倦,看法上不粗暴。用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。擅长发觉他们的闪光点。比如我班有个小挚友,是个特别特别的孩子,行为习惯特殊差,在幼儿园时时出了名的淘气鬼。无论是行为习惯,还是学习上,他都影响了全班小挚友,所以,为了帮助他,我常常在课堂上更多地给他创建条件,激励仔细听讲,削减上课期间上厕所的次数,刚好赐予确定、嘉奖,使也能仔细、自信地面对学习。课外主动辅导,利用qq、电话与面谈等多种方式,多与家长联系,争取家校联合为学生创建一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。 三、加强正、副班主任之间,加强与科任老师之间的沟通 俗语说得好“三个臭皮
12、匠,赛过一个诸葛亮”,只要集思广益,治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展,与健康成长。尤其是我们这个班级,人数多,特性孩子多,要想真正有效地帮助他们成长,仅靠我一个人的力气是不够的,所以我联合副班主任、各科任老师,从课堂、常规多方面入手,且受有效地开展工作。 四、加强与家长联系 平常,我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心,抓住他们的闪点激励他们。当他们有困难的时候,我总是耐性地帮助他们。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况,我总是刚好、主动地和家长联系,向他们了解状况,耐性地做他们的工作,取得家长的理解和协作,使每一
13、个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭亲密协作,更好地教化了学生。 经过一学期的努力,班中学生进步很多,但做事贵在坚持。我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子变更他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后变更自己的行为,这必需要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有变更他们的长久之心。 班主任个人总结范文篇4 时间过的真快,一晃两年又过去了。经过全体同学和各科任老师的努力,在今年中考中,我们902班有5位同学上桐高,18人上择优,31人上普高;各科平均分中有三门学科第一,一门学科其次,一门学科第三
14、和总分其次的好成果,这与各科任老师的工作分不开的。回想这两年的班主任工作,真说不出是啥味道,从接902班起先,就把我的班主任理念贯穿始终: 一、让903班成为学生的“欢乐家园,成长的乐园” 欢乐是学生学习之源。903班是一个大家庭,要让每一个学生在这个大家庭中欢乐,试想,一个学生受到老师的指责后,成天处于不开心之中,哪还有心情来学习?有时甚至是因为一句话,一个动作,学生和老师赌气,不情愿学习。因此,在处理各种事情时,总是蹲下来看学生,站在学生的角度去想,信任、理解、敬重学生是解决班级问题的动身点。有了这个动身点,全部事情都可轻松解决。老师理解学生,学生信任老师,班级呈现一种和谐的学习氛围。 二
15、、确立“永不服输”的班魂。 刚接903班时,班级呈现头少尾多,中间不稳的状况,班级处于四个班中的第三,学生的士气不高,战斗力不强。依据校长的讲话精神,要用精神引领学生。由此,在班级提出身为902班的一员,要有永不服输的精神,并把永不服输变成自己的实际行动。特殊是xx年11月7日全国重点课题在我校实行并观看了我班的才艺三非常,借这个机会,我把“永不服输”的班魂以对联的形式展示给全国的专家,用以表明我们902班的决心。全国专家对我班才艺三非常赐予充分的确定,说我们班特别自信。靠着这种精神,取得了一个又一个优异的成果:运动会三年都是团体总分第一,各科平均分名列前茅,中考成果5个桐高,18个择优,31
16、个普高,后20% 只有3人,四项百分竞赛初二时一等奖。我为我的学生感到傲慢。 三、让学生养成“诚信、自律、超越”的品质 当今社会,诚信遇到了极大的挑战。学生中出现了作业不仔细完成、抄作业、撒谎、考试时偷看的现象,这种风气一旦在班级中漫延,那么整个班级即将完蛋。因此,我得用班会课把“诚信、自律、超越”的含义让学生记忆背诵,好后把“诚信、自律、超越”贴于桌上,让学生每时每刻都能看到期,同时对不讲诚信的同学赐予暴光、孤立并向全班同学作说明。为防止学生抄作业的现象,我采纳了和小学一样的方法“回家作业家长签字法”即每门回家作业在放学时由学生在作业本上抄好,回家作业做好后交给父母签字,其次天上交检查。对于
17、不签字的同学,请到校共研解决的方法。自律:要求学生自己管好自己。我给学生说:“自修课我信任你们,信任你们,若我进教室就是对你们最大的羞辱。”因此,我们班的自修课,各老师几乎不用进教室也一样的宁静。超越:要求学生不断的超越自己。 四、让学生养成“我参加、我欢乐、我胜利”的学习方法 新课程新在学生的参加。要让学生成为学习的主子,变要我学为我要学。我把“我参加、我欢乐、我胜利”引用到自己的班级里,贴在黑板上,让学生抬头就见这几个字,让学生真正参加课堂,成为学习的主子。 五、对学生采纳“量化考核”的全方位评价 听一位专家讲过:好孩子是在原则的基础上“宠”出来的。对学生作出正确的、恰当的评价,能激励学生
18、不断向前,能赐予学生以启迪。开学初,把班规用量化的方法赐予规定并公布,要求学生只有一切行好听指挥你才能欢乐,以奖代罚。对于罚的同学,必需到讲台上向全班同学说明理由。“量化考核”不合格者,取消一切评先进的机会。这样,学生在情与理都能理解、支持,并转化为自己的实际行动。 班主任工作繁而杂,我所做的不仅仅这些。当然,我所做的,也就是每位班主任所做的。班主任是幸苦的,我们要跟上时代的步伐,成为科学型、才智型的班主任,让班主任工作成为老师的“魂”,学生的“魄”。 班主任个人总结范文篇5 小学班主任特殊是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们须要关切爱惜时,班主任应当是一位慈母,赐予他们细心的爱护和暖
19、和;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,肃穆地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯,常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规,要求学生比照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避开不了会出现这样或那样的错误,因此这就须
20、要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是,我常常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱,亲近学生 爱,是老师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于微小处见真情,真诚的关切孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当老师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最欢乐的一件事!” 三、详细要求,指导到位 心理学探讨表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注意细微环节。 我认为,首先要蹲下
21、来,以孩子的视角视察事物,用孩子能听懂的话和他们沟通。其次,要注意细微环节教化,把该做的事指导到位,因为他们很想根据老师的要求去做,很想把事情做好。 四、示范带头,直观引导 大教化家乌申斯基曾有过这样一段话:“老师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心视察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻留意自身形象,事事从我做起,以良好
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