2023年初中美术说课教案模板（精选多篇）.docx

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1、2023年初中美术说课教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：初中美术说课 说课吧 尊敬的评委老师： 你们好！今天我说课的内容是，我将围绕教什么，怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。 一、教材分析 本课节选自，在新课改理念下，我明确了本课课型属于设计。应用领域。（地位与作 用） 二、学情分析，初中生两极分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实 际， 三、教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，我把传统的三个教学目标整合而成学会学习、学会做

2、人、学会爱美和学会创造四个目标来阐述。 学会学习： 学会做人： 学会爱美： 学会创造： 四、根据教材内容和学情分析，我确定本课教学重点为： 教学难点为： 教学兴趣点为： 五、教学准备 巧妇难为无米之炊，因此备好画具是上好本课的前提条件。 教师准备：多媒体课件 画具等 学生准备：网上资料收集 画具等 六、我以体验、问答、小组组合制来完成我的教学方法，目的在 于，另以多媒体课件贯穿全课，通过直观、详尽的视频学习，从而达到符合学生年龄思维发展的需要。 学法：读图讨论互动 七、根据我以人为本，突出学生主体地位的理念，我的教学过程设置如下：导入新课-讲授新课-学生练习-作业点评-小结-板书设计-拓展 其

3、中导入和讲授新课15分钟，学生练习20分钟，其他安排10分钟。 创设情景，导入新课 讲授新课 教师示范读图学生说步骤，教师示 范，目的在于调动学生主动参与， 学生练习，播放轻音乐，教师巡视指导 小组合作及提出明确的作业要求 目的是学科落实新课标的整合，同时突出学生主体地位，而且又为学生创设轻松创作的氛围。 作业点评 自评互评和师评，尊重个体差异，以鼓励为主 目的是锻炼学生口语表达能力及获得成功体验，同时每个学生都希望得到教师的肯定与表扬，从而使学生变得更加自信。 课堂小结 我的小结不是简单的总结，为此我设计了三个问题 你学会了什么？ 你的体会是什么？ 你喜欢今天这堂课吗？ 目的是通过学生回顾内

4、容，尊重其个体感受，从而实现本教材人文性特点，同时又起到巩固今天所学知识的作用。 板书设计 详见课件 目的是再现过程，突出重点 课外作业 预习下节课内容及收集资料，备好画具。 拓展 根据我以人为本，应用赏识教育法的教学特色，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动，贯穿愉快成功教育体验，培养学生具有基本的美术素养，故拓展为举办画展。使学生更深层次得体验成功感。 我的说课完毕，谢谢！ 推荐第2篇：初中美术说课 初中美术说课稿 优美的校园【说教材】 1教材分析 本节课内容是选自人教版义务教育课程七年级美术上册第二单元多彩的学习生活第一章优美的校园活动一：学习与研究透视法。其主要内容是：透视

5、知识的学习，是活动二：写生与表现必备的造型基础之一。透视知识的学习不但可以丰富学生的美术语言，提高学生的空间表现能力，还可以发展学生的形象思维和空间想象力，发展学生具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。 2教学目标 根据上述教材分析、美术课程标准和素质教育的要求，我特制定如下教学目标： 知识与技能目标： 通过对透视知识的学习与探究，使学生了解多种空间表达法，掌握平行透视和成角透视的基本规律，学会运用平行透视和成角透视法来表现校园的空间。 过程与方法目标： 通过观察、体验、交流、总结和运用等活动，培养学生的自主探究能力、观察能力和空间表现力。 情感态度与价值观目标： 推荐第3篇：初中美术说课

6、 初中美术说课模板 尊敬的评委老师： 你们好！ 今天我说课的内容是（），我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教，从教材 分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教法学法和教学过程七个方面来说明我的教学设 计。 一、教材分析 本课是人教版初中美术（ ）册第（ ）课，依据美术新课程标准的理念，我明 确了本课的课型属于 设计.应用领域。（地位与作用）。 。 二、学情分析 依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成，个 体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学 更贴近学生实际， 。 三、教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，

7、我把教学目标分成三 个维度来进行阐述。 知识与技能目标： 。 过程与方法目标： 。 情感态度、价值观目标： 。 四、依据教材内容和学情分析，我确定本课教学重、难点为： 教学重点： 教学难点： 五、教学准备 教师准备：多媒体（ppt）课件、画具等。 学生准备：美术教材、收集的图片、资料和绘画工具。 六、教学方法 依据本课实际，我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容，目的在 于 的直观演示，来达到教学目标。 七、教学过程 依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学。我的教学过程设置如下： 导入新课讲授新课学生练习作业展示小结拓展。 时间分配： 创设情景 导入新课： 。 讲授新课 教师演示 。 学

8、生练习教师指导 （小组合作练习，教师提出明确作业要求） 。 展示作业 评价交流 （自评互评和师评相结合，尊重个体差异，以鼓励为主） 。课堂小结 拓展提高 本节学会了什么？ 体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？ 你会用今天学习的内容去美化生活吗？ 通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。 板书设计： 目的是再现过程，突出强调重点。 (精讲演示，直观生动) （激发学生学习兴趣，调动学生主动参与） 。另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽 依据以人为本，用于赏识教育的教学理念，我在整个教学过程中因势利导，促进学 生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验课堂，培养学生基本 推荐第4篇：初中

9、美术课说课 初中美术课说课稿（模板） 尊敬的评委老师： 你们好！ 今天我说课的内容是（），我将围绕教什么，怎么教和 为什么这样教，从教材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教 法学法和教学过程七个方面来说明我的教学设计。 一、教材分析 本课是人教版初中美术（）册第（）课，依据美术新课 程标准的理念，我明确了本课的课型属于 设计.应用领域。（地位 与作用）。 。 二、学情分析 依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生 两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但 形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，。 三、教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材人文

10、与科技的特 色，我把教学目标分成三个维度来进行阐述。 知识与技能目标：了解艺术的形式和自身的能力提高自身的 审美层次。 过程与方法目标：达到熟练的运用手上的工具进行创造从而 表现美的存在。 情感态度、价值观目标表现美从而表现美学的价值。 四、依据教材内容和学情分析，我确定本课教学重、难点为： 教学重点：演示方法和过程了解工具的运用。 教学难点：工具的运用和技法 的表现。 教学关键：亲临指导手把手传授。 五、教学准备 教师准备：多媒体（ppt）课件、画具等。 学生准备：美术教材、收集的图片、资料和绘画工具。 六、教学方法 依据本课实际，我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内 容，目的在于 以

11、新奇吸引诱导其自身投入创作中来。另 外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到 教学目标。 七、教学过程 依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学。我的教学过程设置 如下： 导入新课讲授新课学生练习作业展示小结 拓展 。 时间分配：导入5分钟，讲授新课10分钟，学生练习20分钟， 展示活动10分钟。 创设情景 新课导入：以画导入（激发学生学习兴趣， 调动学生主动参与）。 讲授新课 教师演示亲临演示技法(精讲演示，直观 生动) 。 学生练习教师指导手把手传授 （小组合作练习，教师提出明 确作业要求）。 展示作业 评价交流互评和相互交流（自评互评和师评相结 合，尊重个体差异，以鼓励为主

12、）。 课堂小结 拓展提高 本节学会了什么？ 体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？ 你会用今天学习的内容去美化生活吗？ 通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。 板书设计： 目的是再现过程，突出强调重点难点。 依据以人为本，用于赏识教育的教学理念，我在整个教学过 程中因势利导，促进学生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验 课堂，培养学生发现美创造美和表现的基本美术素养和基本技能， 让学生在轻松愉快创新的氛围中学习美术。 我的说课完毕，谢谢！ 推荐第5篇：高中美术说课 各位评委老师，上午好!我是号考生，今天我抽到的课题是_。我主要从教材分析，教法运用，学法指导和教学过程四个步骤加以阐述

13、： 首先我对本节教材进行一些分析： 1教材所处的地位和作用 本节课选自人教版高中美术选修教材第_课的内容, 在此之前学生已学习了美术鉴赏知识的基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在课本中占据了比较重要的地位。以及为学生在以后的美术欣赏和生活中打下基础。 2教育教学目标 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标： 首先是知识目标：然后是能力目标：通过教学初步培养学生认识美术，了解问题，欣赏古今中外的优秀美术作品，获得鉴赏要素，扬长补短，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力。 最后是情感目标：通过 从

14、现实的身边的美的事物的经历与体验出发，激发学生学习兴趣。 3重点，难点以及确定的依据： 本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点 重点：， 通过陆续授课过程中反复提出来突出重点。 难点：通过对范例的讲解来突出难点。关键在于培养学生我鉴赏能力，帮助学生获得鉴赏活动的乐趣和成就感。 下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈： 首先说说教法： 1教学手段：如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中计划进行如下操作：基于本节课的特点是应着重采用教学过程中反复提示的教学方法。 2教学方法及其理论依据： 坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原

15、则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。在学生看美术书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像信号法，问答式，课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重比较轻松的方式，面向全体，让所有的学生都积极主动地参与课堂都可以有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发学生的潜在的对美的认知，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂学习和课后交流，启发学生从教条的书本知识上升到自我欣赏的境界。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的美术知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学

16、生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。 再次说说学法： 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，这句话在美术学习上也同样适用，所以在教学中要特别重视学法的指导。 1学生特点分析：高中学生心理学研究指出，对于高中阶段的学生老师要抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，这样定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。高中学生生理上表现为少年好动，注意力易分散。 2知识障碍上：知识掌握上，学生原有的知识关联性和参与性不强，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述；学生学习本节课的知识障碍，知识学生不易理

17、解，所以教学中老师应予以简单明白，深入浅出的分析。 3动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。 然后我来具体谈谈这一堂课的教学程序及设想： 1由 引入，把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“联想”继而紧张的沉思，期待互动及强烈参与的过程。在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验，同化和索引出当肖学习的新知识，这样获取知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的艺术情境中。 2由实例得出本课新的知识点，3讲解作品范例。在讲范例时，不仅在于怎样理解，更在于为什么这样理解，而及时对艺术作

18、品的欣赏观点和想法进行概括，有利于学生的思维能力。 4能力训练。课后交流使学生能巩固并且自觉运用所学知识与艺术欣赏思想方法。 5总结结论，强化认识。知识性的内容小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质，美术思想方法的小结，可使学生更深刻地理解美术思想方法在艺术欣赏中的地位和应用，并且逐步培养学生良好的个性品质目标。 6变式延伸，进行重构，重视课本作品范例，适当对范例进行引申，使例题的作用更加突出，有利于学生对知识的串联，累积，加工，从而达到举一反三的效果。 7在板书设计方面，因为我主要采用多媒体教学，所以我的板书尽量做到简洁、鲜明、条理、重点突出，这是我板书的原则。 8布置作业。针对学生

19、素质的差异进行分层训练，既使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高。 最后一点是我对本节课后评价及反思，本节课我一再坚持我一贯坚持的德育为先，学生为主体，学法为中心的这样一个原则。我认为，我作为一名老师，不仅要做到美育、做到德育、而且要坚持做到素质教育中德育为先，这样的原则。 以上就是我今天说课我所有内容，由于经验不够，教案准备的不是很详细全面，希望各位评委老师对本节说课进行批评指正。谢谢！ 推荐第6篇：高中美术说课 高中美术说课模板 各位评委老师，上午好!我是号考生，今天我抽到的课题是_。我主要从教材分析，教法运用，学法指导和教学过程四个步骤加以阐述： 首先我对本节教材进行一些分析：

20、1教材所处的地位和作用 本节课选自湘美版高中美术选修教材第_课的内容, 在此之前学生已学习了美术鉴赏知识的基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在课本中占据了比较重要的地位。以及为学生在以后的美术欣赏和生活中打下基础。 2教育教学目标 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标： 首先是知识目标： 然后是能力目标：通过教学初步培养学生认识美术，了解问题，欣赏古今中外的优秀美术作品，获得鉴赏要素，扬长补短，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力。 最后是情感目标：通过 从现实的身边的美的事物的经历与体验出

21、发，激发学生学习兴趣。 3重点，难点以及确定的依据： 本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点 重点：， 通过陆续授课过程中反复提出来突出重点。 难点： ，通过对范例的讲解来突出难点。关键在于培养学生我鉴赏能力，帮助学生获得鉴赏活动的乐趣和成就感。 下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈： 首先说说教法： 1教学手段：如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中计划进行如下操作：基于本节课的特点是应着重采用教学过程中反复提示的教学方法。 2教学方法及其理论依据： 坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采

22、用学生参与程度高的学导式讨论教学法。在学生看美术书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像信号法，问答式，课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重比较轻松的方式，面向全体，让所有的学生都积极主动地参与课堂都可以有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发学生的潜在的对美的认知，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂学习和课后交流，启发学生从教条的书本知识上升到自我欣赏的境界。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的美术知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主

23、体的最有力的动力。 再次说说学法： 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，这句话在美术学习上也同样适用，所以在教学中要特别重视学法的指导。 1学生特点分析：高中学生心理学研究指出，对于高中阶段的学生老师要抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，这样定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。高中学生生理上表现为少年好动，注意力易分散。 2知识障碍上：知识掌握上，学生原有的知识关联性和参与性不强，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述；学生学习本节课的知识障碍，知识学生不易理解，所以教学中老师应予以简单明

24、白，深入浅出的分析。 3动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。 然后我来具体谈谈这一堂课的教学程序及设想： 1由引入，把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“联想”继而紧张的沉思，期待互动及强烈参与的过程。在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验，同化和索引出当肖学习的新知识，这样获取知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的艺术情境中。 2由实例得出本课新的知识点， 3讲解作品范例。在讲范例时，不仅在于怎样理解，更在于为什么这样理解，而及时对艺术作品的欣赏观点和想法进行概括，有

25、利于学生的思维能力。 4能力训练。课后交流使学生能巩固并且自觉运用所学知识与艺术欣赏思想方法。 5总结结论，强化认识。知识性的内容小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质，美术思想方法的小结，可使学生更深刻地理解美术思想方法在艺术欣赏中的地位和应用，并且逐步培养学生良好的个性品质目标。 6变式延伸，进行重构，重视课本作品范例，适当对范例进行引申，使例题的作用更加突出，有利于学生对知识的串联，累积，加工，从而达到举一反三的效果。 7在板书设计方面，因为我主要采用多媒体教学，所以我的板书尽量做到简洁、鲜明、条理、重点突出，这是我板书的原则。 8布置作业。针对学生素质的差异进行分层训练，既使学

26、生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高。 最后我一点是我对本节课后评价及反思，本节课我一再坚持我一贯坚持的德育为先，学生为主体，学法为中心的这样一个原则。我认为，我作为一名老师，不仅要做到美育、做到德育、而且要坚持做到素质教育中德育为先，这样的原则。 以上就是我今天说课我所有内容，由于经验不够，教案准备的不是很详细全面，希望各位评委老师对本节说课进行批评指正。谢谢！ 推荐第7篇：初中美术说课第十五课 初中美术课说课稿第十五课 尊敬的评委老师： 你们好！我是第12号考生，来自试点班的学生。 今天我说课的内容是人美版义务教育课程第十五册第15课游太行，我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教，从教

27、材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教法学法和教学过程七个方面来说明我的教学设计。 一、说教材 首先我对教材作简要说明。本课是是一节欣赏评述课，体现了美术课程的人文性，旨在引导学生从文化角度来认识河南的风景名胜区太行山的魅力，认识太行山自然天成的奇美，从而帮助学生领略到河南山川的秀美。 二、教学目标 知识与技能目标：理解美术与社会、文化的关系，并对太行山的外貌有初步的认识和理解。 过程与方法目标：培养学生观察分析问题，推理和抽象思维，并学会欣赏评述的方法。学会评价每一幅关于太行山风景的画卷。 情感态度、价值观目标：通过欣赏美术作品，认识到太行山是人类社会的文化资源，从珍惜人类丰富文化遗产的

28、角度出发，培养自己对家乡文化风景的感情。 三、说学情 依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，因此我的准备是：多媒体电脑、实物投影仪、不同风格的太行山画卷、课本等。 依据教材内容和学情分析，我确定本课教学重点是太行山的自然景观特点。难点是欣赏太行山的山石特点，比较它与其他地方的山有什么不同。 四、说教学方法 教育家指出“教师为了不教”自主合作探究是适应时代需要行之有效的学习方式。现代学生处于科技发展迅速的信息时代，获取信息的渠道众多，眼界较为开阔，思维较为活跃。一个问题的

29、提出会有多种想法和创意，但是由于初中生的年龄特点和个体差异以及对知识的整体把握能力有限，经过正确的引导，以学生为本的自主研究，有利于知识的积累和运用。结合本课教学人文与科技特色，采用范例式和直观性教学更贴近学生实际，从而激发他们的创作灵感并远离误区。 五、教学过程 依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学。我的教学过程设置如下： 导入新课讲授新课学生练习作业展示小结 时间分配：导入5分钟，讲授新课10分钟，学生练习20分钟，展示活动10分钟。 创设情景 导入新课： 好的开头，是成功的一半。为激发学生的学习兴趣，我利用多媒体课件出示2幅作品红旗渠、山间民居并提问（提问的内容是仔细观察上述作品后，你

30、能理解它们所反映的历史文化以及经济、政治和生活背景吗？）然后我在学生常识性地回答问题后，提出自己的见解： “自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”这十六个字是在红旗渠修建过程中形成的红旗渠精神。这种精神在我们今天改革开放和社会主义现代化建设中，是要继续学习和发扬的。红旗渠精神以独立自主为立足点，以艰苦创业、无私奉献为核心，以团结协作的集体主义精神为导向，既继承和发展了中华民族勤劳坚韧的优良传统，又体现了当代中国人的理想信念和不懈追求。今天的红旗渠，已不是单纯的一项水利工程，它已成为民族精神的一个象征。 讲授新课 教师演示 下面我要为同学讲述，当我们在接触一件美术作品时，不仅要从审美的角度加以

31、欣赏，而且要善于发掘其所蕴含的文化意义。 紧接着我举例说明：让同学们欣赏中国画的太行牧歌 然后提问：1.从作品中，你能领略到什么样的太行山石的特点？ 2.从作品中看到的太行山给你的感触如何? 等学生回答完毕，我在解释时从以下三点阐述：千峰竞秀，万壑争奇，独特的地形、地貌，珍稀叼动植物资源造就了太行山大峡谷最为奇异的自然风光。 太行山大峡谷是峰的海洋，是石的国度，是洞的世界，是水的宝庄，是植物生长的园地，是动物生栖的天堂。风景区风光旖旎，景色奇异，汇集太行风采于奇峰涧壑之中，林海悬崖、山石、清泉、瀑布、溶洞、庙宇、传说，有虚有实，有明有暗，有光有色，有奇有险，巧夺天工1.舞马衔杯纹银壶是传统的中

32、原样式吗？ 六、课堂小结 发挥创造力，按着个人品味、感觉或顏色喜好，隨意自由组合自己的家居布置，设计独一无二的理想家居，甚至因不同的时间活动及节日，为家居加添色彩和心思，增加生活情趣。通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。依据以人为本，用于赏识教育的教学理念，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验课堂，培养学生基本的美术素养和基本技能，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。 我的说课完毕，谢谢！ 推荐第8篇：人教版高中美术鉴赏说课教案 2023版人教版高中美术鉴赏原创说课教案 中国美术鉴赏（9课时） 第一课 学些美术鉴赏知识 一、教材分析：学些美

33、术鉴赏知识是人教版普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏的第一课。作为普通高中阶段美术科目的学习模块之一，美术鉴赏课程要重在帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中外美术作品的过程中，逐步提高其艺术鉴赏力，养成健康的审美情趣，形成热爱中华民族文化、尊重世界多元文化的情感和立场。 （1）通过教学，帮助学生了解美术的范围、性质，美术各门类的特点和中外美术发展的大体脉络。 （2）帮助学生掌握美术鉴赏的基本方法，通过对具体作品的典型分析，以点带面，触类旁通，尽量做到每课教学能使学生了解相关的美术观点、美术规律。重在理解、贯通，养成独立分析能力，而不在于记住个别结论。 （3）学生利用当地文化资源、美术现象，结合从课堂

34、上学到的知识，进行调查研究，收集资料（包括作著录、绘示意图、做统计、调查报告等），作出自己的分析判断，加强理论与实践的联系 第一课主要是让学生概略地了解美术是什么，包括哪些主要的门类，懂得进行美术鉴赏应具备哪些知识，从而培养学生对美术的兴趣、爱好，受到审美教育。 二、学生分析：大部分同学初中根本没上过美术课，对美术课早已麻木，失去兴趣。不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。 三、知识目标：使学生了解美 术范畴，建立“大美术” 观念。 能力目标：使学生了解美术鉴赏的基本方法，并能初步应用该方法进行鉴赏练习。 情感目标：通过

35、美术作品的欣赏，使学生开阔眼界，增长知识，培养学习美术的兴趣。 四、教学重点：培养学习兴趣，掌握鉴赏方法 五、教学难点：应用该方法进行练习。 六、教学方法：激趣法、多媒体教学法、讲解法、讨论法 七、教学过程：（课件展示） 1、导入 生活中，美术无处不在，影响中方方面面。请欣赏广告片K-BOXING和夜宴预告片 提问：片中出现了几幅艺术品，有什么作用？ 2、新授 美术的范畴 板书 绘画 工艺 美术 雕塑 书法 建筑 篆刻 各种类型课件出示一作品，请学生辨析。 3、了解美术史、美术理论的基本知识。小组讨论： 学生简单表述，结合图例 美术鉴赏的方法 对不同作品进行比较研究（板书） 4、学生自学过程，

36、进行简单练习。 选择一插图作品进行鉴赏，强调个性。(教学难点，对学生任何浅显观点教师都应以鼓励为主) 小结 美术鉴赏的过程是能提高个人审美能力，在鉴赏中陶冶情操，提升素质，为了更好鉴赏必须掌握美术史、美术理论的基本知识，它的方法一般为对不同作品进行比较研究。 5、布置作业 书后练习 第二课 传统艺术的根脉玉器、陶瓷和青铜器艺术 仪征市精诚高中 龚洪正 一、教材分析：第二课 传统艺术的根脉玉器、陶瓷和青铜器艺术是人教版普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏的第二课。教材前面一课是学些美术鉴赏知识，前课的主要是让学生了解美术鉴赏的基本方法在本节课可以加以应用。作为普通高中阶段美术科目的学习模块之一，美

37、术鉴赏课程要重在帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中外美术作品的过程中，逐步提高其艺术鉴赏力，养成健康的审美情趣，形成热爱中华民族文化、尊重世界多元文化的情感和立场。本课所涉及的玉器、彩陶、瓷器、青铜器属于工艺美术课程，在中国古代都达到很高的艺术成就，是中华先民对人类文化作出的重要贡献。 二、学生分析：对于本节课内容，学生有所知晓，但缺少全面系统的认知和审美。 三、知识目标：通过古代石器、玉器、陶瓷、青铜器的发展，了解人类审美意识的萌生与发展。和对中国文化的深远影响，由此对工艺美术获得初步了解。 能力目标：体会从造型和装饰的结合方面，欣赏工艺美术作品。 情感目标：通过美术作品的欣赏，使学生开阔眼界，

38、增长知识，培养爱国热情。 四、教学重点：古代石器、玉器、陶瓷、青铜器的艺术成就 五、教学难点：理解“君子比德于玉”， 对夏商周时代社会历史环境陌生及古代青铜器名称生僻字较多，用途不明确。 六、教学方法：自主探究法。多媒体教学法、讲解法、讨论法、实践法 七、教学过程： 一、导入 （课件展示） 1、出示问题：引导学生去读课文 以玉组词 玉分几种，玉器制作有几种审美追求？为什么说“君子比德于玉”？新石器时代有哪些玉器文化？ 选择一玉器进行鉴赏练习 学生细读，交流讨论。 反馈：结合图例引导学生说说答案，阐述“言念君子，温其如玉”、“君子无故，玉不去身”等含义，播放CCTV故宫藏玉视频片段，激趣，加深理

39、解 （教学难点） 重点讲授“君子比德于玉” 2、出示宋五大窑代表作品 教师引导学生鉴赏交流，再指名说说各自特征及区别。 汝窑：胎质细腻，似玉之美 耀州窑：梅瓶典雅高贵 官窑： 冰裂纹开片 均窑：蓝色乳浊釉 定窑：乳白釉 景德镇：青花 3、鉴赏青铜器 （本课教学重点） 设问：青铜器的工艺的产生和历史背景；青铜器的功能 引导学生结合相关历史故事讨论，结合作品赏析： 礼器：司母戊鼎 乐器：钟 兵器：越王勾践 其他生活工具： 青铜工艺在造型和装饰上发生重大变化的四个时期及各个时期青铜工艺的主要特征。 商代尊神重鬼：西周礼乐制度：春秋战国礼崩乐坏。 商代前期多以日用品为主，大多薄胎 纹饰简单主要为饕餮纹

40、。 商代晚期胎壁加厚， 纹饰逐渐丰富，构图完整。欣赏龙虎尊妇好角瓜。 春秋战国时期，奴隶制度趋于瓦解，青铜工艺在造型和装饰也开始摆脱神秘宗教气息向清新活泼的风格发展，变得奇巧富丽。欣赏 立鹤方壶 4、出示作品辨析并小结：古代玉器、彩陶、瓷器、青铜器等工艺品是中华民族宝贵的文化遗产，精彩纷层，各具特点，至今仍深远影响着我们的文化和生活。 5、绘画练习 选择自己喜欢的工艺品进行课堂绘画练习，加深对其造型内涵的感悟。 第四课 天上人间壁画 第一部分 幽冥世界的奢华墓室壁画 教学目的 1、了解中国传统绘画的重要样式之一的壁画在体现社会功能上所发挥的重要作用。 2、了解古代壁画发展盛期汉唐时代壁画作品的

41、特点、代表性作品的题材、艺术成就。 3、了解汉代画像石画像砖的作用、制作特点及艺术价值。墓室壁画、画像石、画像砖与俑类随葬品在性质、内容上的相互联系。 4、唐代章怀太子等墓壁画对当时政治生活的表现。 教学重点和难点 1、讲清中国画在其历史发展中，适应社会生活需要产生过的多种绘画样式，建立大中国画的观念。 2、墓室壁画与同时期宗教壁画具有同步发展的特点相互参照、比较。 3、中国现代壁画在题材内容、艺术形式、制作方法上有很大发展，可以作为教学的参照。 教学过程： 一、导入： 二、展开鉴赏： 提问：什么是壁画？讲述中国壁画的地位。 2、汉代墓室壁画： （1）分布： （2）内容： （3）欣赏代表性墓室

42、壁画。 3、南北朝时期墓室壁画： （1）概述： （2）具体赏析墓壁画。 （3）学生讨论比较墓壁画与汉代墓室壁画在画法和表现技巧的异同。 4、鉴赏区别画像石、画像砖 （1）画像石：中国汉代的石刻画。主要用于墓室、墓前祠堂、石阙等墓葬建筑的建造与装饰。它产生于西汉，盛于东汉故又称汉画像石。画像石主要分布在山东、河南、江苏、陕西。 画像石的主要内容可分为以下6类： 庄园经济条件下的生产劳动。 体现墓主人仕宦身份、经历的礼仪与象征物。有数量众多的车骑出行、射猎、谒见、属吏、武库、收租、讲学、建筑等画面。 墓主生活。有以人、物数量多为特点的燕居、宴饮、宾客、庖厨、乐舞、百戏、博弈等画面。 历史故事和历史人物像。 神话故事、祥瑞物象与天象图。 各种以植物为母题的花纹和图案。 画像石内容因