2023年大班瓶子画教案7篇.docx

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1、2023年大班瓶子画教案7篇 教案是老师为了顺当开展教学预先拟订的应用文种，做为一名老师，你在新学期教学工作起先前，肯定都有制定一份教案，下面是我为您共享的大班瓶子画教案7篇，感谢您的参阅。 大班瓶子画教案篇1 活动设计背景 孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关切社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关切社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教化目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。 活动目标 1。 学会用简洁的线条花纹进行

2、构图装饰瓶子。 2。 激励幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰，体验创建带来的无穷乐趣。 3。 引导幼儿相识废弃瓶子可以回收再利用，增加幼儿的环保意识。 4。 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5。 增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。 教学重点、难点 1。能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有肯定的创建力。 2。利用瓶子的各种形态来设计成装饰物。 活动打算 1。 收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。 2。 各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。 3。 场景布置 美术创作室 张贴

3、各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。 活动过程 一、激发爱好，导入活动 1。 带幼儿到美术创作室参观、观赏各种作品。（播放轻音乐） 2。 老师向幼儿介绍生活中各种形态的瓶子。（出示老师带来的各种瓶子） 二、引导构思，联想组合 1。 引导幼儿依据生活阅历对瓶子的形态进行想象造型构思。 2。 幼儿说说自己对装饰作品所须要的各种材料。 三、提要求 1。 运用剪刀要留意平安，不要伤到自己或别人。 2。 我们的瓶子有的是玻璃的，简单打碎，不要碰倒或摔倒。 3。 颜料不要弄脏自己或别人的衣服。 4。 废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。 四、幼儿操作，老师适当予以指导或帮助。（播放音乐）

4、 五、展示幼儿作品 1。 请幼儿介绍自己的作品名称，运用材料。 2。 拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有许多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩好玩的东西，那么小挚友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。 六、结束 让幼儿带自己的作品与四周的老师共享，带到班上给其它幼儿观赏。 教学反思 这是一节大班的美术活动创意瓶子。瓶子对于孩子们来说是非常常见，非常熟识的，全部幼儿爱好较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种协助材料，基本达到了预期的目标。 本次活动主要体现了以下几个原则： （一）活动性原则 首先，为幼儿供应了相

5、宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的协助材料和充分的活动时间，激发幼儿的爱好；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，刚好确定幼儿的创作，不断激发幼儿的主动性、主动性、创建性，使活动真正成为幼儿发展的手段。 （二）相互渗透的原则 新纲要中指出：“在教化活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。” 在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的敏捷性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？发展了幼儿的语言实力；让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼

6、儿的创建力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增加幼儿的环保意识，这是科学方面的学问。 另外，运用按部就班的原则，先让幼儿视察探讨，突破重难点，再制作沟通，一步步绽开，让幼儿玩中学习，玩中发展。 总之，本次活动力求在贯彻新纲要精神上有所创新，尤其是在艺术教化领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平；其次是整个活动环境特别宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、观赏美、表现美、创建美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。 大班瓶子画教案篇2 活动目标： 感知不同材料在瓶子里发出的不同声响。 初步培育听辨、比较和分析的实力，感受探究声音带

7、来的乐趣。 材料打算 有盖的各种瓶子、花生、绿豆、米粒等若干 指导要点 同样的瓶子放入不同数量的相同豆子，发出的声音有什么不同？你能辨别我放的豆子是多还是少？ 将不同的豆子放进同样的瓶子里，声音如何？哪种豆子放在瓶子里声音响？ 听辨、比较和分析，将同样的豆子放进不同的瓶子里，声音如何？不同的豆子在不同的瓶子里呢？ 实施步骤 第一层次：同样的豆子，数量不同，同样的瓶子。 先出示一只空瓶子摇一摇，听听有没有声音？ 再拿出一颗豆子放在瓶子里摇一摇。有声音吗？什么样的声音？ 原来声音是可以制造出来的。出示已装好很多豆子的瓶子，摇一摇，这里还是一粒豆子吗？为什么？原来很多豆子和一粒豆子在瓶子里发出的声响

8、不一样。 幼儿自己装一装、摇一摇、比一比、猜一猜、说一说。 总结：同样的瓶子，放入不同量的相同豆子发出的声音不一样。 其次层次：不同的豆子，同样的瓶子。 1.出示不同的豆子，先逐个相识，什么豆子？了解形态、大小。 同样的瓶子放一颗不同的豆子，声音一样吗？ 同样的瓶子放很多不同的豆子，哪种豆子声音响一点，哪种豆子最轻？ 幼儿自己探究操作，可以装进不同的豆子，请同伴猜猜我放的是什么豆子？ 总结：同样的瓶子，不同的豆子发出的声音不一样。 第三层次：同样的豆子、不同的瓶子；不同的豆子；不同的瓶子。 1.出示不同的瓶子，先逐个相识，什么瓶子？了解材质的不同。 同样的豆子放在不同的瓶子里，声音一样吗？幼儿

9、自己操作探究，相互听辨、比较、分析。 小结：同样的豆子，不同的瓶子发出的声音不一样。 幼儿自己探究操作，不同的瓶子、不同的豆子，声音如何？ 感受探究不同声音带来的乐趣。 大班瓶子画教案篇3 一活动目标 1、利用多种材料对不同瓶子进行装饰。 2、能主动参加瓶子的装饰改造和制作，体验自由创作的乐趣。 3、体验变废为宝的乐趣。 4、感受作品的美感。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 二、活动打算 1、各种不同的塑料瓶子若干 2、各种材料：记号笔8支，折纸8包，泡泡泥若干，双面胶若干，篮子6个，剪刀8把，彩笔8盒。 3、ppt课件。 三、活动过程 （一）导入 小挚友，老师今日给大家带来了一些

10、废旧物品，现在我请你们看看这些物品和原来有什么不一样？ 1、播放ppt课件，幼儿发觉，说说不一样的地方。 2、出示创意材料，初步探究创作的方法，幼儿发表自己的看法。老师作品示范。 （二）幼儿创作 1、共分3个大组，分别是剪贴，绘画，粘土泥装饰三个组。 2、作画要求：一人一个瓶子，运用剪刀时留意平安，用完的垃圾放在篮子里，统一扔，留意桌面和手的清洁。 3、幼儿用材料作画，老师巡回指导，帮助个别幼儿完成作品。 4、大家一起来观赏每个幼儿的作评，老师进行适当的点评。 教学反思 这是一节大班的美术活动创意瓶子。瓶子对于孩子们来说是非常常见，非常熟识的，全部幼儿爱好较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作

11、的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种协助材料，基本达到了预期的目标。 本次活动主要体现了以下几个原则： (一)活动性原则 首先，为幼儿供应了相宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的协助材料和充分的活动时间，激发幼儿的爱好;其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子;再次，刚好确定幼儿的创作，不断激发幼儿的主动性、主动性、创建性，使活动真正成为幼儿发展的手段。 (二)相互渗透的原则 新纲要中指出：“在教化活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。” 在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿

12、大胆动手，发展小肌肉的敏捷性，渗透了健康领域的内容;让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子?发展了幼儿的语言实力;让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创建力;让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增加幼儿的环保意识，这是科学方面的学问。 另外，运用按部就班的原则，先让幼儿视察探讨，突破重难点，再制作沟通，一步步绽开，让幼儿玩中学习，玩中发展。 总之，本次活动力求在贯彻新纲要精神上有所创新，尤其是在艺术教化领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平;其次是整个活动环境特别宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、观赏美、表现美、创建

13、美;第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。 大班瓶子画教案篇4 一、活动目标： 1、激发幼儿大胆运用各种线条进行装饰的爱好。 2、尝试用不同的排列组合方式绘画彩条纹装饰白色瓶子。 3、能根据自己的想法大胆的设计瓶子上的条纹。 4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 二、活动打算： 1、有用过水粉颜料及工具的阅历。 2、有在立体物品上绘画的阅历。 3、水粉颜料、排笔 三、活动过程： （一）导入：出示白色瓶子，请幼儿说一说白色瓶子好看吗？来；自、大；考吧；幼、师网；不好看的话怎么让瓶子变美丽一些呢？ （二）活动过程 1、让幼儿说说自

14、己知道的的线条 师：今日我们就用线条来装饰瓶子，让瓶子变美丽。那你们知道有哪些线条呢？ 2、出示四幅线条的图片，让幼儿视察 师：老师这里有四幅线条的图片，小挚友细致视察一下这些线条有什么不一样呢？ 3、老师向幼儿说明粗细线条该怎么画 师：原来画粗的线条时要把排笔压下去画，画细的线条时要把排笔侧着画 4、我独创的线条组合： 线条是可以组合的，你喜爱哪些线条的组合？ 5、观赏范作 师：老师这里有两个美丽的瓶子，你们来看看老师用了哪些线条呢？ 6、幼儿作画 师：你们想不想自己来亲自做一个美丽的瓶子呢？ 要求： （1）今日我们也来用条纹装饰瓶子，装饰之前请你先想一想你想把哪些条纹画在瓶子上 （2）在涂

15、色时留意一支笔用一种颜色，用完了一种颜色的笔后再换一支笔用，颜色不要弄混，轮番用笔。 （3）蘸了颜料要在杯壁上轻轻刮一下，防止颜料太多从瓶子上挂下来。 幼儿自由创作，老师指导巡察指导。 7、作品观赏与沟通：幼儿自由沟通作品，老师选取最有创意的作品进行评价 （三）活动小结：我们用线条装饰的花瓶特别美丽，线条通过各种形式的组合，会有不同的效果，假如你常常地进行线条画装饰，会发觉线条画特别好玩！ 教学反思： 孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚

16、有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。 大班瓶子画教案篇5 活动目标： 1、发觉小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。 2、能有序的合作进行试验，体验猜想、验证、结论等基本的试验步骤。 3、对科学试验感爱好，情愿探究身边的科学现象。 4、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。 5、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。 重点： 知道小苏打和醋混合会产生气体。 难点

17、： 能够有序的合作进行试验，总结出产生气体多少和材料用量有关。 活动打算： 每组一份活动材料：杯子、小苏打、盐、白糖、鸡精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、气球，课前幼儿学会套气球。 活动过程： 一、以疑激趣出示瓶子吹起的气球，激发探究的爱好。 师：孩子们，今日老师和你们一起做一个好玩的科学嬉戏，嬉戏的名称是瓶子吹气球，你们看出示瓶子吹起的气球，思索：气球里面的气体是从哪里来的？瓶子里装的是什么？ 二、以趣激学找寻奇妙的泡泡溶液，探究出小苏打和醋混合会产生气体。 师：瓶子里装的不是水，是由两种材料混在一起形成的奇妙的泡泡液。这两种材料是什么？ 1、出示材料，幼儿闻一闻、看一看：醋、盐、白糖、味精、小苏

18、打 2、出示试验表格，集体猜想哪两种材料在一起会产生气体？激励幼儿用多种记录方式表达自己的猜想。 3、幼儿探究试验，老师巡回指导。 4、沟通总结：小苏打和醋在一起会产生气体。猜想有时很不行靠，遇到问题最好动手试一试。 三、学以致用尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。 师：我们找到了能够产生气体的这两种材料，你准备怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来？ 1、探讨怎样帮助瓶子把气球吹起来，操作过程要留意什么？ 2、幼儿试验，老师指导。 3、展示结果，共享阅历：你们组刚才是怎么做的？为什么气球有的大、有的小？ 四、欢乐体验让气球吹得更大，进一步验证产生气体多少和材料的用量有关。 师：

19、假如再做一次，你准备怎样才能把你们组的气球吹得更大呢？ 1、幼儿探讨： 多用材料、套气球速度快点、用手捂一捂瓶口 2、再次试验瓶子吹气球，体验科学嬉戏的乐趣。 3、总结：小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球，而且两种材料用的越多，气球就会吹得越大。尝试的次数越多，试验结果就会越胜利。 五、拓展延长吹起气球的奇妙气体是什么、在生活中有哪些应用，激发接着探究的愿望。 师：你们知道今日用来吹起气球的这种气体叫什么名字，在我们的生活有什么用处吗？ （各种各样的饮料中有它、医生帮助病人缓解病痛要用到它、消防员灭火要用到它） 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，

20、效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。 大班瓶子画教案篇6 每个家庭都有一些用不着的瓶子。这些大大小小、高高矮矮的空瓶，你可别轻易扔掉，只要稍加打算，就可以和孩子玩各种各样好玩的嬉戏，既提高了孩子的实力，又培育了亲子感情。 图形宝宝找挚友 打算：瓶子若干，各种颜色和形态的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。 玩法：妈妈随意拿起一个瓶身，指着上面贴的几何图形问孩子：“这是什么颜

21、色？什么图形？”等孩子说对后，妈妈说：“请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝，把瓶盖拧上去，让它们配对做好挚友。”孩子自己找出相应的瓶盖后，把瓶盖拧好。每完成一个，妈妈都要赐予确定和表扬。 嬉戏时，家长要按部就班。刚起先，可以用一种颜色几个图形，或是一个图形几种颜色，视孩子驾驭的状况，适当增加颜色和图形的种类。 大班瓶子画教案篇7 活动思路： 瓶子在幼儿园的生活中多处可见，我们经常望见抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩嬉戏亲睐有加。因此，我从幼儿的爱好动身，挖掘出瓶子对幼儿的教化价值和潜能，设计了本次活动。 活动目标： 1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方

22、面的学问阅历，感受玩瓶子所带来的乐趣。 2、培育幼儿运用已有的学问阅历，解决在活动过程中出现的问题的实力。 3、激励幼儿乐于参加操作、嬉戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。 4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动打算： 1、学问阅历打算： 幼儿已经有过各种玩瓶子的阅历。 学会演唱歌曲大猫小猫。 2、教、学具打算： 各种透亮瓶子人手一个，瓶子上贴14个圆点，瓶盖、豆子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干；自制房子2个。 背景音乐和歌曲磁带大猫小猫。 活动过程： 一、导入活动，引发幼儿的爱好。 老师：今日天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈

23、一起做嬉戏啊？ 1、选瓶：幼儿选择一个喜爱的瓶子做好挚友。 2、瓶子操：幼儿抱着瓶子（没有瓶盖）做操：变高、变矮、变胖、变瘦。 二、引导幼儿和瓶宝宝做各种嬉戏，启发幼儿运用已有的学问阅历，解决在活动过程中出现的问题。 1、喂瓶宝宝吃豆。 引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后依据圆点的数量往瓶子离投放相应数量的豆子。 2、盖瓶盖。 引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖相识一些基本的颜色。 3、瓶乐会。 激励幼儿自由摇摆瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲大猫小猫，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。 三、嬉戏活动送瓶宝宝回家。 启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地尝试、嬉戏，最终把瓶宝宝送回它们的家里。 附大猫小猫歌词： 我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵。 活动反思： ?幼儿园教化指导纲要指出：教化内容的选择应当既贴近幼儿的生活感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿阅历和视野。老师应为幼儿探究创设宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，支持、激励幼儿大胆提出问题，发表不同看法，让幼儿用多种方式表达、沟通、共享探究的过程和结果。孩子是教化的主体，老师是孩子的支持者、合作者、引导者。