2023年学习《中小学教师职业道德规范》教师心得体会范文.docx

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1、2023年学习中小学教师职业道德规范教师心得体会范文 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。学生对老师的敬重的唯一源泉，在于老师的德和才。那么关于中小学老师职业道德规范心得怎么写呢？下面是我整理的学习中小学老师职业道德规范老师心得体会范文，以供参考。 学习中小学老师职业道德规范老师心得体会 这几天在网上进行了老师职业道德的培训，我通过这次培训，我对老师这个神圣职业有了更深刻的相识，尤其对中小学老师职业道德规范有比较深刻的相识，特殊对以下几点有比较深刻的相识： 一、要爱岗敬业。 酷爱教化事业，这是对老师职业道德的最基本要求。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，主动进取，开拓创新，力

2、求做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 作为新老师，一学年以来，不但每个学期都保持教三门专业课，而且还做了班主任。面对强大的教学压力以及学生对班主任工作的不理解，我曾经迷茫过。做老师究竟是为什么？但看到学生点滴的进步，心中却是无比的喜悦、华蜜。我才知道，迷茫只是短暂的，只有坚持自己的教化事业，酷爱自己的事业，才能实现自己的价值。 二、为人师表。 闻名的教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名老师，要做好学生的榜样，那就要到处提高自身的修养，才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。学生在学校的与老师交往的时间甚至比跟父母沟通的

3、时间都多，所以我们要充分运用各种机会对学生进行品德、做人的各种道理的教化，只要这样才能不枉老师这个光荣的称号，我们应当自身做一个道德行为的楷模。 为人师表尤其重要，特殊是在职中类的学校。在职中类的学校学生本身素养就比普中的学生要低一些，学生更喜爱拿老师作为仿照对象，所以我们作为老师不仅要在意自己的仪表服饰，而且老师的言行，点点滴滴，随时都注入到学生的心头，起到影响和感化作用。 三、 酷爱学生。 酷爱学生，就必需对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或卑视另一部分学生。爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、

4、耐性、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，发觉他们“的闪光点”，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。 作为班主任，我在这方面有深刻的感受。许多后进生往往是老师和家长所忽视的，其实只要让他们感觉到我们是重视、关切敬重他们的。他们就不会产生逆反心理，很快地接受我们的教化，很快就会有进步。 总之，这次的培训我收获特别大，虽然天气很燥热，但我觉得得到了如此大的收获，值得！通过学习，我觉得应当站在高起点的位置，重新来相

5、识老师这份职业。所以作为老师，我们要对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚品德的人，真正做到教书育人。 学习中小学老师职业道德规范老师心得体会 最近学习了中小学老师职业道德规范，感受颇深。通过学习，自己的觉悟有了一个大的提高，对师德有了更加深刻的相识。我认为师德规范最核心的应当是“酷爱学生，教书育人”，只有每位老师都将此作为日常工作中最重要的原则，才能将教化做好，培育好下一代，为中华民族的宏大复兴作出贡献。因此，本人要在平凡的工作中，在微乎其微的小事中用爱践行师德，力求做到“酷爱学生，教书育人”。 我之所以认为“酷爱学生，教书育人”是师德中最核心、最为重要的内容，是因为教化

6、在改革开放以及社会主义市场经济下不仅关系到青年一代的健康成长，而且关乎祖国的将来。因此在深化进行教化改革、全面实施素养教化的新形势下，加强师德建设显得极为重要。 教书育人首先要求老师忠诚于人民的教化事业，酷爱教化事业。社会主义的教化事业是人民的教化事业，是崇高而宏大的事业。每位老师都应当忠诚于人民的教化事业，甘愿为教化事业奉献自己的一生。在实际工作中，兢兢业业、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。 其次就是要求老师酷爱学生。只有酷爱学生，才能去关切他们的成长，才能去教书育人，才能敬重学生人格、引导学生成才。现今，老师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此状况下，我认为我们应当以社会责

7、任为己任，无私奉献。 通过学习，我认为要想真正做到“酷爱学生，教书育人”这一点，重要的是不断提高自身的素养，包括一个老师业务水平、心理素养、实力素养等等。老师的素养不高，确定难以教出高素养的学生。所以老师要做到专业的主动发展，不断的补充新学问，努力提高自己的教化教学水平和实践实力。 要提高老师的专业素养首先要进行自我教化，老师的自我教化是老师专业自我的主动建构过程。我认为要从以下几个方面加强自我专业素养的构建：首先：网络学习，信息时代的来临带来了信息的全球化。通过网络可以查阅相关论文与资料，将前人的探讨成果透化，与自己的实际教学相结合，提高实际教学技能。其次，校本探讨与培训，通过参与学校社团活

8、动，获得更贴近实际的帮助。 在不断加强自我教化的同时，通过以下几个方法促进自己的专业发展：观摩学校优秀老师的教学活动，仔细做好观课记录。通过每天、每月的回顾，反思自己的教学，不断进行有针对的改进。就像美国心理学家波斯纳提出的阅历+反思=成长。 通过以上专业素养的提升及在以后的实际教学中以“酷爱学生，教书育人”作为首要标准，努力使自己快速的成长为一名合格的人民老师。 老师职业道德是每一位老师从事教书育人，旅行自己职责过程中思想和行为等方面所应当遵循的道德规范和道德准则。老师职业道德从道义上规定了老师在教化教学实践中，应当以什么样的思想、情感、看法、行为和作风去教化学生接人待物、处理问题、进行工作

9、，为教化事业的发展和社会的进步尽职尽责。简洁的一句话就是爱和责任。 老师赐予学生的爱与责任，是使学生一生受益的礼物，它无可替代。爱与责任体现在每一堂细心打算课，每一个包含意味的眼神，每一个微笑，每一句激励。 老师的宏大正在于爱与责任感。“爱”是师德的灵魂，没有爱就没有教化，教化事业是爱的事业，老师职业是爱的职业。这种“爱”必需是解除了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。它表现在：当学生受到挫折、境况困难的时候，给学生以怜悯、关怀、爱护和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐性细致，亲善可亲地赐予解答；敬重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生

10、严格要求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。 酷爱学生，就必需对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或卑视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热忱激励，耐性帮助，用师爱的温情来溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受教化。 为人师表，注意身教重于言教。老师工作的示范性和学生所特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有特别重要的位臵。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶

11、诱导和潜移默化的影响。这就要求老师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看 在眼里，记在心里，仿照在行动上。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师须要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。老师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷；要学生仔细劳动，自己必需酷爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必需谈吐文静，远离粗俗。 凡要求学生做到的自己首先做到，风要求学生不做的自己坚

12、决不做。“勿以恶不而为之，勿以善小而不为”，教化无小事，事事见真理，因此，老师肯定要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整齐的仪表去影响人，以亲善的看法去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而“乐其道”。 老师对学生的责任：首先是爱心。师爱如同春雨，不论滋润什么样性格的学生的心田，都会产生巨大的效应，一但师生之间建立了良好的师生感情，就能使学生看到自身的价值，产生向上的力气，造就进取心。老师关切学生，常常性问寒问暖，可以让学生真实地感受到老师的爱，从而产生“亲其师，信其道”的良好效应。正因为如此，老师对学生

13、爱的抚育，有时甚至超过学问的传授。所以说，一位真正酷爱学生的老师才可能是一位深受学生爱戴的优秀的老师。 其次是耐性。特殊是对待行为习惯和学习习惯有肯定偏差的学生，耐性更是赢得学生亲情和爱戴的法宝，老师应同等地对待每一位学生，切不行对优秀的学生不厌其烦，而对学困生、问题生不理不采，甚至讥讽、打击。老师在进行教化时，要从实际动身，因人而教。假如学生遇到挫折和急需帮助时，老师要刚好“指引迷津”，耐性教化。这样学生不仅会虚心接受，而且会由衷感谢老师的热忱帮助。 第三是细心。不同的学生有着不同的性格和习惯，不同的学生有着不同的学习基础和实力，老师只有和学生打成一片，平常做有心人细心视察每一位学生的一举一

14、动，然后有针对性地进行教化和指导，才能与学生心心相印，让学生从内心佩服、信服，从而对老师的教化心悦诚服。 最终是教化技巧。教化是一份责任，也是一门艺术，须要老师的才智，须要肯定的技巧，对同样的问题，教化方式方法的不同，收到的效果或许会完全不同。因此，老师在施行教化之前，应仔细思索教化策略，努力设计最佳方案，使学生乐于接受，使教化效果尽可能达到最优化。 作为一名年轻的小学老师，深感教化的崇高，老师的宏大。我希望教化是一块青草地，祈盼全部的孩子踩在上面都像跑进足球场般的欢快，而没有走进沼泽般的恐惊；希望能用自己所拥有的学问和情操在每个孩子心灵深处种下公正、澄澈、宽容的种子，让学校真正成为全部孩子公

15、允、欢乐、成长的平台。我想这就是教化的根本，让我们为教化之爱呼喊：完善教化之爱要从我做起，从一点一滴做起。加强师德修养是担当爱与责任的基本途径。-我们期望，它能引起我们广阔中小学老师的共鸣、启发与感染。让我们为了祖国振兴，为了民族强盛，为了新一代的健康成长，把爱进行究竟 爱是老师最漂亮的语言。要当好一名老师，就要爱岗敬业，酷爱学生，爱得用心致志，爱得无私无畏！酷爱学生是师德教化的核心。 学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们须要一样与植物和其他动物所不同的东西这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移

16、到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教化是我们教学上的巨大推动力。老师关切学生，就能载起我们教化界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关切，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。老师酷爱学生有助于学生良好品行的培育；有利于创建活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于而这一切，都是做好教化工作必不行少的条件。 1理智公正。在教化中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消退学生自身的不良因素。 2坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐性开导，不挖

17、苦、不训斥，不拿大话威逼恐吓。不体罚与变相体罚。 3严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。实行学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我擅长在敬重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我擅长在严格要求的过程中去体现对学生的敬重友爱，努力创条件，使他们获得胜利。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。 学习中小学老师职业道德规范老师心得体会 闻名的教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先

18、自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教化活动是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。通过此次寒假期间学校组织师德师风教化学习，我简洁得谈谈以下几点体会： 一、爱岗敬业首先，要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。 既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利

19、，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、加强政治学习，不断提高政治素养。 本人系统的学习了义务教化法、中华人民共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现。 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易

20、怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。 四、孜孜不倦，主动进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。 这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。 五、以身作则 领先垂范老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。