2023年初三数学第二学期期末教学工作总结(精选多篇).docx
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1、2023年初三数学第二学期期末教学工作总结(精选多篇) 推荐第1篇:学年第二学期期末教学工作总结 20232023学年第二学期期末教学工作总结 2023年是我踏上工作岗位从事职业教育工作的第二个年头。过去的一年转眼间过去了。追忆往昔,从肤浅到深刻,从幼稚到成熟,从手忙脚乱到基本胜任,2023年我在工作的每一个方面都有了进步和发展。我深刻体会到,教师工作任重而道远,不仅担负着教书的职责,更承担着育人的重担。展望未来,为了更好的总结经验教训使自己成为一名合格的教师, 我现将工作情况简单总结如下: 一、师德方面:加强修养,塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师 德”放在一个极其重要的位置上,因
2、为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,结合职业教育的特点和我教授的秘书四级考证的课程不断加强自己修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面:虚心求教,强化自我。对于一名教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强
3、化。 首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种秘书考证的资料进行教学参考,经常上网学习各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从教学经验上。由于自己是教育的初行者,教学经验不足,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。第三是做到“不耻下问” 教学互长。从另一个角度来说,学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能
4、丰富我的教学知识。经常聆听贺艳、刘运儿、梁卫芳、王瑞英等老师的课。 三、班主任工作:在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会等对学生进行思想教育,使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了一些核心的帮干部如周婉丽、翟雪梅、毛淑鹰、陈金全、黄志明等。这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻负担。还常给班干部定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。在他们的努力下,班务工作能正常开展,这学期也只有还出版了第一期的班刊六月。得到了学校领导老师同学们的肯定
5、,同时增强的我班学生的集体荣誉感和学习的激情。 总之,在过去的一年,我取得了一定的成绩,但还有一些不足之处如经验不足做事不够果断等,本人在新的学年一定认真工作,加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 总结人:黄河明 2023.6.30 推荐第2篇:高一第二学期期末教学工作总结 上砂中学20232023学年度第二学期 高一数学教学工作总结 科任:骆妃景 本学期我继续担任上砂中学高一(1)和高一(5)班两个班的数学教师。时间过得很快,转眼高一这一学年就要结束了,这是我作为老师的第一个年头,教学经验尚浅。因此,本学期我对教学工作不敢怠慢,认真分析学生的学情,进行认真地备课,讲课,认真批改学生
6、作业。钻研教材分析,教学大纲,做到有的放矢。了解学生的学习情况,及时调整教学进度,虚心向前辈学习。经过一个学年的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 一、教学方面 教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点,学生特点,把握全局,认真筹划每一章节,精心设计一节课的每个环节,推动教学层层深入,形成良性互动方能取得良好的教育教学效果。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施,考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 由于差生较多,课堂上有时纪律不是很好,这不只是几
7、个人的事,而是会影响整个教学效果的事。所以,如何控制课堂纪律也需要老师的智慧的。 二、情感教育方面 良好的情感教育也是搞好教育工作重要一环。通过情感交流营造一个民主和谐的课堂气氛,这样可以充分调动学生的积极性。另外学生很辛苦,有时很疲劳,对学生在课堂上打磕睡要给予理解,不要动辄就批评,采用各种办法调节课堂气氛,缓解学生的疲劳,尽可能让学生感觉轻松愉快。正确对待学生犯的错误,尤其是学生回答问题时,学生说错是正常现象, 是宝贵信息,只有知道学生怎样错的,才能正确下药方。所以课堂上要鼓励学生大胆回答问题,提出问题,和同学及教师辩论问题。 三、工作考勤方面 我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作
8、的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内外的工作。 四、课后辅导方面 课后我常找学生了解听课情况、学习情况,了解他们的困难和疑问,及时解答,根据不同的学生进行不同的辅导。数学是所有高中课程中最难的一科,除了课堂效果之外,还需要让学生多探究,多思考,多练习。发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。但由于这里大部分学生的接受能力比较差以及学习主动性不强,导致本学期的几次章节测试没达到我的预期。 五、今后要注意的几点 1、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾,加强对教材的研究; 2、加强对教辅材料题目的精选; 3、要加强对学困生的思想教育,提高总体成绩。 4、努力提高自身课堂管理水
9、平。 个人教研活动方面还有明显缺陷,今后一定要向别的同事认真学习,时刻注意加强研究,总结经验,探索新路,做到有成绩,有发现,有创新,争取做一个教育家,而不是教书匠。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。 2023-6-29 推荐第3篇:初三物理第二学期教学工作总结 2023-2023学年第二学期初三物理教学工作总结 杨海林 本学期担任初三的物理教学工作。每周十六节课。学生知识水平参差较好,我通过快乐式教学,完成了教学任务。三月完成了新课教学任务。四月完成了课本复习。专项训练。之后完成了模拟题。在复习
10、中注意了以下几点: 认真学习了考试说明。充分挖掘教材。 1、从考试说明中看,“了解”、“理解”两块知识点总计133个,这两部分就是命题的基础知识,占中考的70%左右。“实验技能”“经历与感悟”及“应用”三个层面构成了中考难题所在,共有12个知识点,这部分的命题往往是区分度较高处。在复习时就要结合知识点,结合考试说明中对学生有较高能力的要求,在解决具体问题中复习与提高。可以结合生活、生产实际自命题,以在解题中解决问题,在解决问题的过程中阐述物理。 2、将“科学探究”作为考查的知识点载入考试内容中,体现了重视学生科学素养的培养,中考不仅是选拔性的考试,更是大众化的提高民族科学素养的练兵。 3、教材
11、是按着“课程标准”将科学探究和科学知识具体化,是学生学习的主要参考。以往“考试说明”是就所用教材指明考试的知识点,而今年的考试说明中明确提到这里按教材例举知识的要求程度是作为参考出现的。引导教师在教学中要注意用教材“教”,而非是在“教”教材。“一标多本”体现了教材的多元,体现了按需取材。意味着中考复习不要只盯住教材的内容或形式,要吃透教材,领会其实质,透过教材学知识、用知识,掌握方法和能力,解决问题和创新实践。避免中考复习中的本本倾向。 4、考试内容的划分由原来的力、热、电、光、声五块改为现在的物质(占20%,约为14分)、运动与相互作用(占37%,约为26分)、能量(占43%,约为30分),
12、将知识更加系统化。 5、开放性试题引导学习方式转变 今年的中考仍将重视考查物理现象、概念、规律等基本知识;加强考查应用物理知识分析、解决实际问题的能力;加强对考生实验探究过程、科学实验方法的考查;在试题中体现积极的情感、态度和价值观;强调试题内容与综合实践、生活实际和科学技术的联系,考查 学生的创新意识和实践能力。加强试题的开放性和综合性,发挥试题的导向性和教育性,引导学生学习方式的转变。因此,中考复习要注意以下几点: 6、认真阅读教材,把原来散乱、易错的知识进行梳理,仍按力、热、光、电等知识板块将概念、规律进行比较、归纳和总结,形成系统的知识结构;对教材中的基本规律不仅要理解其内容,还要掌握
13、其研究方法、应用范围和技巧;对教材中的插图、实验、发展空间、物理在线、走向社会等内容要复习到位。 7、要重视基础题的训练,求真务实,夯实基础。不要贪多求难。要有意识地训练表达能力,书写能力,练习用物理的科学语言提出问题、说明、叙述物理规律、现象和操作步骤。要观察生活,关心社会热点问题。 8、物理考试离不开实验考查,要把课标中要求的实验、演示实验、家庭实验室中的小实验结合起来,综合分析,相互渗透,形成整体的知识脉络,对相似的实验要把握其相同点和不同点,对实验的操作规程及实验中的要点要细心揣摩。使所学知识紧密联系实际,多去解决一些社会生活中的现实问题,达到学以致用,体现从生活到物理、从物理到社会的
14、课程目标。 总之,在初三物理教学中,紧扣教材和标准,对教学工作做到不遗漏知识点,尽量使学生在原有基础上都有所突破,最终在竞赛和中考中取得了双赢,但我会继续努力,将会做好以后的工作。 存在的不足: 1、由于自习时间存在跨度,因此在讲习题时就出现了不均衡问题,导致讲习题速度过快,甚至有些习题只有学生自己对答案。 2、由于天热,在使用电脑时,拉上窗帘教室内太闷热,不不如不用多媒体,这样造成复习内容太少。 改进措施及建议: 1、要精讲精练,力求做到用最少的时间讲最多的东西。 2、建议学校在教室内装风扇或顶式空调,给学生创设美好的学习环境。 2023年8月 推荐第4篇:初三第二学期物理教学工作总结 20
15、23至2023年九年级第二学期物理教学工作总结 交乐学校:汪直学 本学期担任九年级两个班的物理教学工作,在教研组的组织下,我们对九年级物理复习工作制定了计划,按照计划我们对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。现总结如下: 一、正确把握中考物理命题思路和方向,能有效的提升复习效果 中考命题以物理课程标准的目标、理念、内容标准为依据,全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点是:1突出基础性。中考题特别注重考查学生的基础知识和基本技能,并将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查,使多个知识点融合在-起,要求学生灵活运用所学知识进行
16、分析、解答。2注重考查学生的情感、态度、价值观。通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力。3注重科学探究,注重过程与方法。 中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展,注重“过程与方法”。4注重考查学生处理和表达信息的能力。中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息,要求学生运用所学知识,选择适当的方法,对题给信息进行处理、分析、综合。5关注社会热点问题。中考题特别关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想,突出科学性与人文性的有机结合。6注重学科渗透和综合。考题都比较注重物理学科与
17、其他学科间的渗透与综合,注重不同学科知识内在融合与渗透,特别是人文思想的渗透。7注重开发和利用本土资源。就这样,有了明确的命题思路和方向,我们通过制定复习计划、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。 二、采用三轮复习法,螺旋往复的提升复习效果 第一轮复习:回归课本,夯实基础。考题要求学生能在具体事实中,辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵,总结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量仪 器的使用、认识和掌握,对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。(1)对基本物理概念物理规律的理解(2)
18、注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中,经常采用的有“控制变量法”还有 “类比法”、“实验法”、“推理法”、“归纳法”、“观察法”等。(3)注意教材中的实例分析(各类插图、生活及有关科技发展的实例等)。(4)注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。 第二轮复习:初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来,使前后所学的知识相互迁移,连成线,织成网。最好自己编织知识网络,自己总结,强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解,这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维,提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知
19、识点链接在某一具体的事例或事件上来,从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。 第三轮复习:以综合模拟为主,进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段,是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。通过练、评、反思及时发现问题,插漏补缺。 三、激发兴趣和调整心态,稳步提升复习效果 初三复习阶段学生的学习负担重,学习压力大,易出现“复习疲劳综合症”。在复习课上要积极创设一些与教学内容密切相关的问题情境吸引学生的注意力,激发学生的复习兴
20、趣。特别在最后冲刺阶段要注意把学生的心理状态调整好,把握节奏,愉快复习,对待学生的心理问题,要努力做好针对性的疏导工作,力争使学生能以较好的竞技状态进入考场,发挥出他们的最佳学习和复习水平。 总而言之,我们在新的课程理念的指导下,认认真真地对待复习工作,在复习中充分理解改革与继承的关系,注意改变学科本位观念,既关注社会热点,也关注中考动向,科学规划,稳步推进,取的了理想的成绩。 2023年6月 推荐第5篇:第二学期初三数学教学工作小结 第二学期初三数学教学工作小结 王秉铨 第二学期初三数学教学工作是进行综合复习。总复习以三轮法展开。即第一轮总体复习,梳理各章节知识网络;第二轮分类复习,把知识点
21、分解为框架和版块,再重点复习;第三轮即通过大量的测试,为学生查漏补缺。 其中第二个阶段的复习过程是最重要的,引导学生在这阶段复习时应针对自己最薄弱的环节重点复习,避免平均用力,并养成注重总结和反思平时测试中不足的好习惯。 复习时的具体做法是: 针对学生的弱点重新翻看教材,把零散的知识串联成条条框框,编织成网络,使学生能系统地把握所学知识。为了让学生在考试时能应答自如,教师做到及早统筹安排,寻求更好的复习效果。弄清学生在初中阶段学习的全过程中,哪些知识学的好,掌握的好,遗忘的少;又有哪些知识漏洞较多,基本训练不过硬,是课堂上没有学透。捉住学生的薄弱环节重点复习。 中数学的知识体系,按初中数学总复
22、习教学参考书的章节,分类复习。在每个复习专题中对本部分的知识点从了解、理解、掌握、灵活运用这四个层次上进行归纳和强调。根据重点难点进行,典型例题要反复练习直到熟练掌握为止。另外在所选的例题中侧重体现数学思想及方法。如:方程的思想、数形结合的思想、分类讨论的思想、转化的思想;换元法、配方法、待定系数法。通过复习使学生对这些数学思想、方法更加明确,应用起来更加自觉,更加熟练。 三、综合训练,克服学生新题型难、不可攻破的畏惧心理 数学新题型的训练有应用型问题、阅读型问题、探索型问题;数学综合题训练如中考最后三道题的类型,一般来说,在试卷里属于比较难的,难就难在它的综合性、探索性和应用性。还有像方程型
23、综合题训练、三角形综合题、几何型综合题、代数几何综合题、多学科综合题。练综合题的目的是为了提高临 场的解题能力,同时也是一个发现弱点及时查缺补漏的机会。这样会从内容到方法、到观点的深层次的提高。通过做综合题,指导学生如何审题、如何分析。使同学们积累考试经验,从而会开拓解题思路,提高分析问题、解决问题的能力,更加能够适应题型的不断变化,掌握各种题型的多种解题思路。中考所设计的开放型、探究型和阅读理解型的试题,就是考察数学的综合能力。开放型问题有利于考生创造性的发挥,探究型试题有利于考察学生创新意识和实践能力。 四、对于常考题型做进一步总结 在复习中,强化重点、强化规律、纠正解答中的不良习惯,掌握
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