2023年几何素描教学计划（精选多篇）.docx

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1、2023年几何素描教学计划（精选多篇） 推荐第1篇：石膏素描几何体教学计划 第一课 石膏素描几何体教学计划 一、基础知识讲解 1、笔的区别 我们画素描常用的铅笔B数有3H、2H、H、HB、B、2B、4B、6B、8B、10B、12B、14B。 打轮廓要用B或者2B铅笔，因为铅笔的B数越多画起来越浓，起形的时候边缘线不易过重。暗部要用浓铅（也叫做软铅）来画（6B、7B、8B），明部则用淡铅（也叫做硬铅）来画（2B、B、HB、2H、3H）。画灰部可以用3B、4B、5B来画。 2、素描的分类 在美术基础阶段的教学过程当中，素描练习大致分为两个部分： 1、以线造型为主，注重研究和表现物体的形体结构的素描

2、，我们称之为结构素描（附图）。 2、以明暗调子为主，注重研究和表现形体空间、光影、质感的素描关系，我们称之为光影素描（附图）。 我们这里所要学的结构素描，是以研究和表现物体的形态结构为目的，以透视法为主要观察方法并以线为主要造型手段的绘画表现方法。 反复观察比较物体的大小、前后、高低、主次、虚实以及透视等关系。初学者注意要排除周围光线的干扰，尽量做到用最精炼，最概括的线条表现你所看到的物体。 3、理解与观察 生活中有各种各异不同形态的物体，我们在理解和绘画的时候可以把它们拆分成不同形状的几何体，这也是为什么在学习素描的时候，要先学习结合体的原因。（附图） 4、寻找几何体之间的联系 我们所练习的

3、许多几何体多是由正方体所派生出来的。只要认真分析，认识了它们之间的相互联系，就能更快地掌握几何形体的构造，养成认真观察并找出物体之间联系的好习惯（附图），穿插体的组合关系（附图）。 5、光线与角度 1、光线与观察者的位置关系 当光：当观察者背对光源方向，这时的角度叫做当光。当光位置亮面较多，因为明暗关系不明确，不推荐初学者学习。（出示当光素描图片） 侧光：测光角度的黑白灰关系非常明确，练习中通常都选用侧光的位置，推荐初学者学习。（出示侧光的图片） 逆光：观察者正对光源方向，这个角度叫做逆光，逆光暗面较多，不推荐初学者学习。（出示逆光图片） 2、观察者的角度变化 平视：平视是初学者最开始选择的观

4、察角度，该角度明暗层次丰富，易于表现形体的体感与前后空间关系。（出示平视所展现的几何体图片） 俯视：俯视角度的形体投影较多，绘画难度较大不适合初学。（出示俯视图片） 仰视：仰视是很少用的角度，投影少，初学者不容易表现出形体组合的空间关系。 （出示仰视图片） 6、写生准备事项 同学们前期进行几何体训练，可以利用聚光灯辅助几何体的造型练习。灯光相对比较稳定，还可以根据需要调整光线角度丰富几何体的明暗变化，增强形体特征。因为自然光变化较大，刚接触素描的同学们不易掌握，等有了一定的基础再进行自然光的练习。 位置角度：同学们的视线最好略高于所绘几何体，应注意不要使物体的特征部分相互重叠，否则不利于体积及

5、空间的表现。 作画距离：作画位置与所绘几何体要掌握好，应以能够看清对象又不影响对整体的观察为宜。太近的话容易使同学们在画画时不注重整体而“死扣”局部，太远则不利于进行深入刻画。只有当画面形象整体关系确定以后，按照步骤要求进行局部刻画，才允许靠近物体进行仔细观察。 构图形式：对于初学的同学们来说，一般选用三角形构图为主，易懂好学，画起来比较稳定。构图的时候一定要注意上紧下松，这样可以使画面显得开阔、生动（留地不留天） 7、明暗分析与表现 在石膏几何体的黑白灰三大面中，根据受光强弱的不同，具体可以分为五大调子。明暗五大调子就是指画面不同角度的黑白层次，是对象所反射到我们眼睛里光的数量，也就是面的深

6、浅程度。 1、白 高光：亮部由光源直射后直接反射光线形成的受光焦点，这部分受光最大，一般表面较为光滑的物体才会出现。 2、灰 中间色：物体受光侧射的部分，是受光弱的亮部，是明暗交界线的过渡地带，包括许多不同层次的灰色调子，常常作为刻画的重点。在写生中应特别注意中间调子的形体塑造，以及与暗部、反光的层次差别，避免画的雷同。 3、黑 明暗交界线：由于既受不到环境光的影响，也收不到主要光源的照射，因此形成了画面中暗色调颜色最深的地方，表现此处的明暗调子时要画到最深最暗的程度。明暗交界线会随形体结构的不同而产生不同的明暗变化。在作画时，从明暗交界线入手，结合形体结构来表现，较容易把握整体关系并使物体达

7、到较强的体积感和空间感。 反光：由物体的背光部分受临近物体所反射的光线形成的，反光作为暗部的一部分，相对来说反光的明暗程度要比亮部最深的颜色要深（就是要比灰部深）。 投影：即物体本身的影子部分，因物体遮挡光线而产生的，其边缘离物体越近就越实、越远就越虚，投影近处清晰，渐远的模糊。投影经常会作为一个大的色块出现在画面当中，所有受光线照射的物体都有投影相随，因此不能丢掉投影这一重要元素。 单体素描练习 第二课 正方体 正方体的明暗素描绘画步骤 出示正方体原图和结构图一张 1、定出正方体的基本位置和高宽比例。比较三个面的面积大小，亮部暗部灰部，（出示图片）这样就能准确的定出大形。 2、简洁的画出大形

8、，注意每一根线条的长短对比和倾斜度。 3、大面积的扑出暗部和投影。注意投影边缘线的外形。 4、加深、加强明暗交界线，减弱暗面与背景连接的边缘线，突出前后虚实关系，就能加强空间感。 多面体 出示多面体原图和结构图一张 1、用直线逐渐切出多面体的外形，注意逐个比较每一个面的大小、斜度。 2、交代明暗交界线以及投影的位置，开始表现色调，并定出投影的位置、大小 3、结合背景一起表现，色调从明暗交界线的地方开始展开。 4、注意每一个面的变化，收拾画面，整理完成。 第三课 六棱柱 出示六棱柱原图和结构图一张 1、用简洁的线条确定六棱住的外轮廓。注意纵向边、横向边的平行透视关系。 2、强调明暗交界线的部位，

9、交代投影的基本位置与色调，明确划分出黑、白、灰面。 3、逐步深入色调，线条要轻柔，用笔要轻松。 4、深入刻画，保持每个面的明暗对比，以及线条疏密关系。 圆柱体 出示圆柱体原图和结构图一张 1、用简洁的线条确定圆柱体的外轮廓。注意底面圆弧比顶面圆弧弧度稍微大一点。 2、交代明暗交界线以及投影的基本位置。顶面、底面椭圆与明暗交界线相交的位置重点加强。 3、从暗部开始表现色调，与亮面对应的背景要画的深一点，以衬托亮部。 4、注意圆柱体的微妙转折，色调与线条要求细腻。 第四课 球体 出示球体原图和结构图一张 1、可先画出一个正方形，用长直线等分切出正圆形。 2、用较软的铅笔铺出暗部与投影，注意明暗交界

10、线和投影的形状。 3、加深明暗交界线、投影，注意深浅变化，柔和地画出明暗交界线到反光的过渡。 4、强调重要部位，运用加灰，减弱次要部分。增强主次、前后、虚实关系。 圆锥体 出示圆锥体原图和结构图一张 1、观察圆锥体的高度与宽度的比例，画出物体的外形。定出中轴线，便于确定棱边的斜度。 2、交代明暗交界线与投影的位置，并进一步调整底部圆弧的形状。 3、强调明暗交界线，注意暗面由暗至亮的转折变化是非常柔和的。 4、完善画面效果，亮部要画得硬朗明晰，突出物体的光影与体积。 第五课 四棱柱穿插体 出示四棱柱穿插体原图和结构图一张 1、先大致定出形体的几个极端点。在观察穿插体时可以把它看成两个单个几何体的

11、组合。 2、接着画出基本轮廓，确定外形。 3、从背光部位开始表现，可先画出少许背景色调，使暗部与背景更好的融合。 4、强调明暗交界线，完善画面效果，注意仔细描绘投影的变化，直到完成。 圆柱穿插体 出示圆柱穿插体原图和结构图一张 1、仔细观察形体的高宽比例，画出形体的轮廓。横向圆柱体比纵向圆柱体体积稍小。 2、交代明暗交界线以及投影。投影不光指整个形体的，也包括两个圆柱体之间的投影。 3、接着深入色调，色调要避重就轻，为下一步深入刻画留有余地。 4、注意画面明暗虚实的处理，保持画面的空间，使画面有通透感。 组合几何形体练习 第六课 组合几何形体临摹 第七课 组合几何形体写生 推荐第2篇：素描教学

12、计划 素描教学计划 课程名称：素描时间：2023-3-26学时：待定授课老师：金波 教学目的与要求： 1、通过学习让学员掌握物体或人物形态的基本结构、比例、透视、空间距离、体积块面、画面构图、光与影的规律、明暗的规律以及视觉形象等一切造型因素及相互关系。 2、素描为基础课，力求在此阶段解决造型基础及基本的处理方法，充分掌握材料的属性和绘画技巧，直至灵活运用。 3、通过素描的专业学习，使学员不仅能表现第一自然的物象，更要能到达第二自然表现心灵之象。 教学内容：静物素描（几何形体/静物单个/ 静物组合/衬布） 石膏头像（石膏头像） 人物头像写生 速写 教学方法： 1、采取临摹和写生相结合的方法并结

13、合素描的基本理论进行讲解和学习。 2、授课形式以讲评、示范为主。结合每个学员的自身知识结构， 单个辅导。并定期讲解、点评、讨论学员的作品。 教具学具：教具：教材、几何形体、水果、蔬菜、器皿、衬布、石膏像及人物模特等。 学具：素描纸（8开/4开）、铅笔、炭笔、橡皮（软、硬）等，表现材料不限。 具体课程安排： 第一阶段内容：单个几何形体（多角度）组合几何形体 第二阶段内容：静物单体、不规则静物、静物组合、静物材质。 第三阶段内容：石膏头骨、石膏肌肉像等。 第四阶段内容：素描头像（写生、临摹）；对头像的造型、五官的塑造刻画，细节的处理，整体的把握。 推荐第3篇：素描教学计划 素描教学计划 素描是一切

14、绘画的基础，包含了一切造型艺术的基本法则、规律和要素，对于造型基础训练，素描教学起到了非常重要的作用。 作为练习造型能力的一种重要手段，素描的作用是其它绘画形式所无法替代的。可以这样来说，没有良好的素描功底，要想画好水粉画、油画、乃至于国画等其它的画种是非常困难的事情。即使勉强画出来，也往往缺乏空间感，更谈不上美感了。因此，素描在绘画中的地位就如牢固的地基在高楼大厦中的地位，其重要性不言而喻。 一、教学目的 1、培养学生健康的审美观，提高学生的艺术修养和鉴赏能力，使学生掌握素描的基础知识、基础理论和基本技能，训练学生正确的观察方法和丰富的绘画表达语言，达到准确、生动、深刻地表现对象。 2、在教

15、学中锻炼学生对事物的观察能力，表现能力，及对素描、对速写、以及对西方绘画科学的认识。 二、在教学中拟采取的措施 1、为了改变素描教学的枯燥，我们计划在教学中采用多元化教学的方式，让学生在练好扎实基本功的同时又体验到素描的乐趣。在整个学期的教学中，将不定期的外出写生，调节学生的情绪，训练学生捕捉生活动态的能力和细致的观察能力。外出写生的内容主要有人物速写与景物速写。这样，学生在学习中通过静物、人物、景物的相互转化和渗透，既能够体验到素描的乐趣，又能够使这三方面相互影响，从而在绘画的道路上得到快速的提高。 2、在室内进行静物写生的同时，穿插使用不同的工具材料进行绘画表现。比如炭笔，彩色粉笔，钢笔，

16、中性笔，炭精条等；同时尝试不同的纸张带给我们的乐趣，比如卡纸，牛皮纸等都可以作为绘画的材料来进行尝试。这样，我们的教学就会丰富多彩，学生的兴趣也会得到很大的提高。 3、在整个素描教学的过程中，穿插尝试其他的画种。比如，刮画的尝试，手工的尝试等。这样，就会很好的调节学生的情绪，使学生始终保持学习的兴趣与热情。 三、教学进度 1、认识素描、了解素描的含义以及素描的重要性；了解素描的用具以及使用方法。 2、单个几何体写生，如球体、正方体、圆锥体、棱锥体、圆柱体等，初步学习素描造型的观察方法、构图知识、简单的透视知识，简单的明暗关系。 3、两个或两个以上几何形体写生练习；深入学习习近平行透视和成角度透

17、视知识、构图知识等，经过本期的学习，学生作品基本达到：构图适当，比例形体基本准确，结构完整有简单的黑白灰关系。 4、多个几何形体组合写生练习（三个以上）及陶罐、水果等其他三个以上的静物写生配合单色衬布及稳定光线，深入学习素描造型知识，通过学习，学生画面达到构图完整、比例、结构准确，能较好的表现几何形体的立体感、明暗关系明确。 5、静物组合写生练习，配有灰色衬布和稳定光线，继续学习素描造型知识和训练绘画技巧。通过学习，使画面构图完整、比例、结构准确，黑白灰关系明确，能较好的表现各静物的立体感和质感。 6、静物增加：瓷碗、白盘子、各种水果、石膏手、脚或个别石膏五官写生训练，深入学习素描造型能力，画

18、面构图完整，形体比例准确，能准确的表现物体的立体感和质感，刻画深入。备注： 1、具体的进度依据学生的实际水平进行。 2、分班情况依据学生的实际情况进行。 推荐第4篇：素描教学计划 教学大纲 7月15日到7月31日，素描静物入门学习，这个阶段学生主要以画单个静物素描和简单的石膏几何体为主，同时讲解基本的素描理论知识。开这个课程之前先给学生上个理论课，然后，再练习，在练习中在给学生指导，发现问题，解决问题。晚上，可以让学生一天速写练习，一天静物素描临摹练习。7月28日做个小节考试，晚上讲解试卷，考试后还有3天总结练习。这段时间，咱们主要以写生为主，当然也要临摹。写生的部分，前期画慢的，一天一张；后

19、期画快的，半天一张。 8月1日到8月15日静物色彩入门学习。以写生为主，临摹为辅。也是开课之前，老师讲讲课。我的想法是一天临摹两天写生， 第5次的临摹时间做一次测试，然后讲解试卷，还有两天时间就是总结练习。期间我们会给学生指导练习。晚上可以临摹水粉静物，也可以画速写，到时候在具体安排。速写我们不单独开课，就是晚上抽时间画。 8月16日到8月31日，静物素描练习，8月16日到8月21日两次三天长期静物素描训练，8月22日到8月25日，静物素描写生练习，26日到28日针对考试进行默写、半默写训练，29日考试，30日、31日两天巩固练习。这期间，晚上主要以临摹静物素描为主。 9月1日到9月15日，水

20、粉静物练习，9月1日到9月4日，四天长期静物水粉练习。9月5日到9月10日，写生练习；9月11日到9月12日默写、半默写训练；13日考试，14日、15日巩固练习。 9月16日到10月15素描头像练习，9月16日上午讲课，下午做范画。9月17日到到9月21日写生练习，入门学习一天一张；9月22到9月24日，临摹练习；9月25日到10月4日，一天一张；10月5日到10月10日，半天素描头像训练；10月11日考试，讲试卷；10月12日到10月15日，请专业模特，老人素描头像练习。晚上临摹局部五官,头像素描,也画速写. 10月16日到10月31日,水粉静物写生巩固训练,主要以画8开为主,一天两张.29

21、日考试,晚上点评.30日到31日默写练习.晚上临摹,画速写. 11月1日到11月15日素描静物写生巩固训练,也主要以8开为主,一天两张,12日考试,点评.13到15日默写练习.网上临摹画,速写. 11月16日到11月30日.3天一换,3天素描静物,3天水粉.网上速写. 12月1日到12月17日,分俩组,一组画素描静物,一组画水粉静物;学生根据个人需要,觉得自己素描弱的就多画素描,觉得水粉弱的就画水粉.晚上素描静物默写,画速写.12日模拟联考.18日,19日放假,调整情绪,20日联考. 推荐第5篇：素描教学计划 初级几何体教学计划 石膏几何形体写生的目的和意义 我们所看到的世界里物体的外部形态千

22、变万化，但归纳起来，可概括为几种最为基本的几何形态，几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等，就是千变万化物象的形态概括，复杂的物象可以利用这种规律和观点进行提炼，所以学习石膏几何形体写生能帮助我们尽快地掌握写实绘画的规律，从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切。 一、透视原理、规律的讲解与应用：单个几何体、组合几何体结构素描（三个月） 教学目的：解决孩子初学素描在观察、理解、造型、结构、比例等造型方面的问题。为塑造学习打下坚实的造型基础。 教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理、作画步骤 教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理 内容提要： 1、工具的认识与使用

23、规范，学习素描的必要性及学好素描的关键，线条训练 2、正方体、长方体的透视规律、结构学习，结构模型制作 3、圆形与圆形透视的学习：规律、结构模型制作 4、方体与圆球体组合：总结素描基本透视原理及规律，详解作画步骤 5、观察构思：概念、基本观察方法、物体形体比例关系的确定方法 6、结构素描：结构、结构形、结构素描概念，线（结构线、边缘线、辅助线）的讲解运用，透视原理的应用，空间感的体现 7、（组合几何体）构图学习：概念、基本要素、基本形式、形式美的法则 此阶段以提高孩子的观察能力、造型能力为主 二、明暗变化基本规律的讲解应用：在单个几何体、组合几何体的塑造学习中实施 教学目的：培养孩子初步塑造物

24、体体积、空间感的能力及整体作画意识。 教学难点、重点：三大面、五大调子在不同几何体上的理解应用 内容提要： 1、（正方体）明暗：概念、明暗变化的基本规律、明暗与形体结构的关系 2、圆球体：明暗五调子规律 3、其它单个几何体的塑造学习、组合学习 4、整体：概念、整体与局部关系、整体入手、比较、整理画面 通过本学期的学习，孩子在观察、构图、造型、初步塑造等方面的能力会有很大提高，为孩子下学期的深入塑造学习打下基础。 初二静物教学计划 存在问题： l 大部分学生作画程序（单个、组合）不规范，对自己要求不够严格，对形体要求不够严谨。 l 圆面透视、罐子口、物体结构理解不到位，绘画时不够严谨。水果反复示

25、范但部分同学不够用心，依然不会或画不到位 l 深入塑造画不进去，画画时比较概念，缺少观察、比较。 针对上述问题，本学期课程设置如下： 初级静物： 1、单个水果（苹果、橘子、梨）的写生学习：包括结构素描与光影素描 2、单个罐子的写生学习：包括不同形状色调罐子的结构、光影素描 3、组合静物写生的步骤、构图学习 4、组合静物的简单结构素描学习 5、简单组合静物的塑造学习中级静物： 1、结构素描:从作画步骤开始严格作画程序、物体形体结构、结构与调子的结合 2、从整体关系出发，深入学习不同质地材料的静物（结构、光影、质感、空间、虚实等） 3、根据学生水平加开色粉课 内容提要： 1、整体观察：概念、正确的

26、观察方法 2、整体在作画步骤中的实施：概念、整体与局部的关系、比较 3、静物的结构素描：基本概念讲解、线的表现、透视原理的应用、空间感的体现、作画步骤 4、深入塑造：概念、深入表现的基本规律、从有法到无法 2023年下学期 工作计划 中学部：张 玲 日期：2023年9月日 18 推荐第6篇：素描教学计划 素描基础 一、素描几何体教学安排 1、几何体结构 （1）临摹几何体单体结构入门（20课时）通过临摹了解素描基础知识，素描工具种类及要求、透视关系等 1、认识工具：铅笔、刀、素描纸、橡皮、可塑橡皮等基本工具；正确的画画姿势；练习线条及调子； 2、临摹正方体结构 3、临摹长方体的结构 （2）写生几

27、何体单体结构（10课时） 通过写生对比临摹，深入理解素描几何体的形体与结构 （3）素描静物单体结构临摹（30课时）学习基本单体的形体与结构，学会分析单体的基本构成图形 （4）素描静物单体结构写生（30课时）深入学习写生实物的基本要求，理解实物的结构 2、几何体明暗 1、临摹几何体单体“黑白”素描关系（10课时）学习光影下几何体的表现方法，理解光线的变化对物体造成的影响 2、写生几何体单体“明暗”素描关系（15课时）理解实物在光线下的强弱变化 3、临摹素描静物单体（15课时） 学习简单物体的明暗关系 4、写生素描静物单体（15课时）深入理解实物在光线中的明暗变化以及形体结构对光线造成的影响 第三

28、部分：素描静物组合学习 1、素描静物构图练习（10课时）学习构图基本知识，包括物体的大小比例、透视关系等 2、临摹素描静物结构组合（10课时）学习不同物体的形体结构以及虚实关系 3、写生素描静物组合（15课时）通过写生组合体，掌握组合静物的大小比例，透视关系，了解写生实物的表现方法 推荐第7篇：素描教学计划 素描教学计划 素描是一切绘画的基础，包含了一切造型艺术的基本法则、规律和要素，对于造型基础训练，素描教学起到了非常重要的作用。素描的教学目的是培养学生健康的审美观，提高学生的艺术修养和鉴赏能力，使学生掌握素描的基础知识、基础理论和基本技能，训练学生正确的观察方法和丰富的绘画表达语言，达到准

29、确、生动、深刻地表现对象。锻炼学生对事物的观察能力，表现能力。作为练习造型能力的一种重要手段，素描的作用是其它绘画形式所无法替代的。可以这样来说，没有良好的素描功底，要想画好水粉画等其它的画种是非常困难的事情。即使勉强画出来，也往往缺乏空间感，更谈不上美感了。因此，素描在绘画中的地位就如牢固的地基在高楼大厦中的地位，其重要性不言而喻。 本届高二在这学期接触素描是从学业水平测试之后开始，尽管大部分学生在之前也画了一段时间，可是因为没有系统的学习过程，加上学测考试在即，所以学生的绘画水平也是良莠不齐。为了让更多的学生能够打好坚实的素描基础，制定了以下计划: 首先，要让学生学会正确的、整体的“观察”

30、方法。 “观”是指大体的看，粗略的看；“察”是指仔细的分析，反复的比较。通常情况下，正确的观察方式有利于教与学过程的顺利进行，有利于学生专业素质的逐步提高。同时，教会学生运用相互比较的方法，把此物与彼物或同一物体的此处与彼处相比较，观察其造型特点，确切位置，将对象的每一个视觉信息都纳入一个相互关照、互为依据的观察系统中，而不是孤立片面地理解对象。此外，还要教会他们由表及里地观察物体，表即物体的外部现象和形态，里即物体的内部构造，表面的东西总有其内部缘由，而内部的构造又总是呈现出某种表面的特征。要让每位学生都掌握观察物体结构的基本能力。 第二、教学进度和具体的内容和方法 1、3月20日-3月25

31、日：单个几何体写生配单色衬布，如球体、正方体、圆锥体、棱锥体、圆柱体等，穿插1-2次左右的临摹学习，初步学习素描造型的观察方法、构图知识、简单的透视知识，简单的明暗关系。 2、3月26日-4月2日：在严格衔接前段课程的基础上主要进行两个几何形体及贯穿体写生，穿插1-2次临摹练习。深入学习习近平行透视和成角度透视知识、构图知识等。 3、4月3日-4月9日：在严格衔接上阶段课程的基础上，主要进行多个几何形体组合写生（三个以上）及陶罐、水果等其他三个以上的静物写生配合单色衬布及稳定光线，深入学习素描造型知识。 4、4月10日-4月20日：在严格承接前阶段素描训练的基础上，可进行陶罐与两至三个几何体、

32、水果、玩具等静物组合写生，配有灰色衬布和稳定光线，继续学习训练素描造型知识和绘画技巧。达到使画面构图完整、比例、结构准确，黑白灰关系明确，能较好的表现各静物的立体感和质感。 5、4月21日-5月10日：在严格承接上阶段素描训练的基础上，静物增加：瓷碗、白盘子、各种水果、石膏手或个别石膏五官写生训练，深入学习素描造型能力，画面：构图完整，比例形体准确能准确的表现物体的立体感和质感，刻画深入。 6、5月11日-5月31日：在前一阶段的基础上主要进行两个以上石膏像五官写生（口、眼、鼻、耳豁大卫局部）及石膏面像写生（如亚历山大、贝多芬、勇士、战神等）等不同质感的静物写生训练及速写训练。画面构图完整、人

33、物五官比例透视准确、素描关系完整、刻画深入，有质感和体积感。 7、6月1日-6月30日：在此阶段主要以四开作业训练为主，概况前面所学内容，素描静物、真人头像交替进行。真人头像的训练是为了强化素描的表现能力、构图及整个大空间的处理。让学生深入刻画每个小的细节，临摹力求和范画一样。 以上制定切实可行的计划是指教学计划合理合适，要符合大多数学生与高考要求的实际情况。它是教学工作有计划，有步骤的得与开始的前提，计划要一定符合自己的实际情况，因为每个班的学生实际情况不一样，即使一个班级学生的层次也是不尽相同的。学校的教学计划规定的是一个大的前提。在大前提下每一组的教学计划根据学生实际接受能力都是相对有区

34、别的。有条理、有步骤的进行教学工作是指美术教学是一个日积月累、循序渐进的过程，每一阶段的专业教学计划也可以公示给学生看，让学生明白课程的安排，及早的调整自己的学习步伐，从而与教师的教学统一协调起来，达到师生互动、便于教学沟通与交流。教师授课内容、学生每天的学习思路要集中在尽可能小的、集中的某个教学点上，这样学生就能够非常轻松的完成教师布置的教学任务，有实际的教学收获，每天都能一点小小的进步，比较容易树立对专业课学习的自信心和乐趣。这样教师教的快乐，学生也学的快乐，班级的学习气氛就会好起来。 推荐第8篇：素描教学计划 小学素描教学计划 一、指导思想： 为加强我校学生德智体美劳全面发展，培养我校优

35、秀艺术人才，经校领导批准，决定开设美术素描兴趣小组。本兴趣小组宗旨在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后我校培养美术人才起着积极推动的作用。 二、活动目的： 1学习素描的基本知识和绘画方法，锻练同学科学的绘画理念。教学中以短期素描、长期素描相结合；以素描、速写相结合。在适当的教学中进行色彩的基本练习。 2在教学中锻炼学生对事物认真观察的能力，手的表现力，及对素描、对速写、对西方绘画科学的认知。 3让孩同学明白素描、速写是绘画的基础，加强孩子的意志锻炼，培养科学的人生观、世界观。 三、活动地点及时间： 地点：体艺组办公室 时间：两周一次星期五下午 四、

36、活动内容及形式： 1、使学生系统了解一些简单的美术常识知识，（美术种类，绘画工具，素描基本绘画方法）。 2、以素描为主，一对一对学生进行素描基础培训（石膏几何体、静物、石膏像）。 3、凡有绘画比赛，辅导学生自己创作作品。第三四周： 单个几何体写生配单色衬布，如球体、正方体、圆锥体、棱锥体、圆柱体等，初步学习素描造型的观察方法、构图知识、简单的透视知识，简单的明暗关系。 第五六周： 主要进行两个几何形体及贯穿体写生，深入学习习近平行透视和成角度透视知识、构图知识等，经过本期的学习，学生作品基本达到：构图适当，比例形体基本准确，结构完整有简单的黑白灰关系。 第七八周： 主要进行多个几何形体组合写生

37、（三个以上）及陶罐、水果等其他三个以上的静物写生配合单色衬布及稳定光线，深入学习素描造型知识，通过本期的学习，画面达到构图完整、比例、结构准确，能较好的表现几何形体的立体感、明暗关系明确。 第九十周： 训练学生进行陶罐与两至三个几何体、水果、玩具等静物组合写生，配有灰色衬布和稳定光线，继续学习训练素描造型知识和绘画技巧。通过本期的学习，使画面构图完整、比例、结构准确，黑白灰关系明确，能较好的表现各静物的立体感和质感。 第十一十二周： 静物增加：瓷碗、白盘子、各种水果、石膏手、脚或个别石膏五官写生训练，深入学习素描造型能力，画面：构图完整，比例形体准确能准确的表现物体的立体感和质感，刻画深入。

38、第十三周第二十周： 主要进行石膏像五官写生（口、眼、鼻、耳、大卫局部）训练及速写训练。画面构图完整、人物五官比例透视准确、素描关系完整、刻画深入，有质感和体积感。 推荐第9篇：素描教学计划 基础素描教学计划 目标： 1、建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求，通过训练基本技法的途径，提高素描造型能力。 2、本学期时间较短，要求学生强化课后训练，巩固课堂知识点，做到熟能生巧。 3、通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。 任务： 1教学内容：美术理论 2教学内容：素描写生基础知识 3教学内容：几何体结构素描的造型手段 4教学内容：结构的再认识 教学要求：运用正确的方法表现形体的结构

39、 教学目的：明确结构素描的表现方法 教学重点：几何体结构与形、透视的关系 教学难点：形体、透视的分析 5教学内容：辅助线 教学目的：了解什么样的线是辅助线，辅助线在结构素描中的意义 教学要求：学会运用辅助线，把握物体的形、比例、结构 教学重点：辅助线与结构的关系 教学难点：辅助线的运用技法 6教学内容：空间感 教学要求：通过线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感； 教学目的：通过比较，感受线条的表现力； 教学重点：线条的表现力与空间感的体现； 教学难点：线条的灵活度 7教学内容：结构素描中线的表现 教学要求：理解结构线、辅助线的作用，并在写生过程中运用； 教学目的：使学生对形体结构有认

40、识，理解结构素描的表现方法； 教学重点：如何提高线条的表现力 8教学内容：作画步骤 教学目的：引导学生正确思维，掌握有序的作画步骤； 间构造的体会和研究上； 教学重点：每一步骤中的主要表现内容 教学难点：作画过程中的整体把握 9教学内容：正确的观察 教学目的：理解观察在作画中的作用及影响； 教学要求：学会动笔前的观察，作画中有效的观察； 教学重点、难点：观察方法、表现技巧 10教学内容：物体形态的掌握及表现 教学目的：使学生更好的表现出形体的立体感； 教学重点：如何掌握物体的形态 11教学内容：作品的表现艺术 教学目的：帮助学生更好地找到表现的技巧； 教学要求：掌握整体画在作画过程中的运用以及

41、能正确意识到画面整体表现的效 果及完美性； 教学重点、难点：作画过程中的整体性 12教学内容：多面体的形体分析 教学目的：培养学生多角度的思维方式； 教学要求：能分析多面的结构并学会表现； 教学重点：相衔接部分的形状分析 13教学内容：组合物体写生 教学目的： 教学重点： 教学难点： 14教学内容：明暗规律 教学目的：了解几何体被光照射后所产生的明暗变化； 教学要求：正确分析圆球体、正方体的明暗层次及变化，用明暗规律塑造几何体； 教学重点：三大面、五大调子 教学难点：明暗交界线的分析及表现 15教学内容：作画步骤 教学目的：了解整体作画的过程，明确每一步骤中所需表现的内容； 教学要求：整体作画

42、； 教学重点：每一步骤中表现内容以及每一步所要达到的效果 教学目的：掌握基本形体的明暗变化规律，练习面的表现； 教学要求：通过立方体的练习在，能举一反三，熟练所有具有三大面特征物的明 暗规律； 教学重点：三大面的表现 教学难点：空间表现规律 17教学内容：圆球体的写生 教学目的：使初学者掌握透视、空间表现规律； 教学要求：能以球体的明暗规律来分析圆柱、圆锥体的明暗规律； 教学难点：圆球体的空间感的体现 18教学内容：锥体及多边形 19教学内容：几何体组合写生 教学目的：通过对不同形体的理解和描绘，可以培养表现自然界复杂形体的概括 能力，为进入石膏像写生打下良好基础； 教学要求： 能分析形体间的

43、空间关系及明暗变化。 20教学内容：明暗关系 教学目的：理解光照下的状态； 教学要求：科学地把理性与感性相结合 21教学内容：空间感的表现 教学要求：掌握表现空间感的三大关键点 22教学内容：空间感表现技法 23教学内容：绘画的整体性 教学目的：提高学生的审美能力及点评作业的能力； 教学要求：理解画面的完整性，掌握作画的整体感 24教学内容：画面中的对比 25教学内容：质感的表现 教学目的：通过触摸观察，让学生感受不同材质物，在画面中极力表现； 教学要求：运用不同的表现方法体现多种材质物的视觉效果 教学目的：用艺术的手法处理画面，使画面更具空间感； 教学要求：掌握不同的表现方法 27教学内容：衬布与空间的关系 教学目的：理解衬布在体现画面空间感中的作用； 教学要求：掌握表现衬布的关键点 28教学内容：常见问题分析 教学要求：