2023年初中学校班主任培训工作总结(精选多篇).docx
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1、2023年初中学校班主任培训工作总结(精选多篇) 推荐第1篇:中学班主任培训工作总结 20232023学年度第二学期 通榆三中班主任培训工作总结 按照通榆县教育局下发的通榆县促进中小学教师专业发展行动计划,全面开展中小学教师继续教育工作实施方案和县教师进修学校下发的通榆县2023年中小学教师培训工作计划等相关文件精神和我校校本研修工作计划,我校组织开展了教师全员参加的班主任培训工作。现将我校对班主任培训工作情况做如下总结: 一、领导重视,认真组织 在学校德育副校长薛明的认真组织下,我校坚持让班主任及没有教学任务的老师集中参加培训学习,还要求有教学任务的教师进行分散式学习,整个培训对我校的班主任
2、和任课教师的工作有很大的帮助,培训内容得到了领导和教师的一致好评。 二、制定方案,及时培训 为了切实做好这项工作,我校根据县教育局关于班主任培训的工作要求,特制定了通榆三中2023年班主任培训实施方案,选择并确定了培训内容:全国十佳班主任田丽霞主讲的中小学班主任管理艺术,对于其他培训主题,除了规定的这些以外,根据实际需要,我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的水平和能力。 三、确定对象,严格要求 对于中学教育工作者来说,每一个人都应该具有班级管理的能力,每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪,我们希
3、望我们的老师每一个都能做班主任,并且都能做好班主任。除对现有班主任进行培训之外,我们还要求培训期间没有教学任务的教师全员参与了班主任培训工作,让他们在培训过程中学习班级管理的方法和经验。为以后承担班级管理工作,走上班主任岗位做好准备。另外,班主任培训实行签到制度,培训结束后学校统计教师参加培训情况,并予以通报,对没有参加培训的教师(含参加次数不够的教师),学校要求其自行学习,作好记录。 四、精选学习培训内容,讲求实效。 根据县教师进修学校关于班主任培训的要求,我校精选内容,采取集中学习的方式,于5月12日15日,组织学习了全国十佳班主任田丽霞老师主讲的中小学班主任管理艺术共15集。在集中学习之
4、后,班主任对于班级管理工作有了更深刻的认识,掌握了更多更好的班级管理方法,并以此撰写了心得体会。 在此次班主任培训中我校很注重老师们的学习和总结交流,希望以此提升班主任的班级管理水平。通过这次培训很多班主任老师有自己的思想,他们对班级管理简直可以算是个“专家”了,我们不封闭自己的思想和做法,在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样,从而更好的推动整个班级管理水平,这样逐步形成了一个良性循环,我们的班级工作也会越做越好,学校的管理也会越来越规范,争取做出自己的特色。 五、存在的问题 1、个别教师在培训过程中纪律性较差,有中途出去接打手机现象,还有个别教师外出后不回来现象。 2、个别教师记
5、录过简,更有甚者有个别教师培训时不做记录,会后找人代写,对于这样的教师我们在检查笔记过程中已经找到该教师交流令其改正了。当然,对于班主任培训工作还是任重而道远,我们将在以后的工作中继续努力,继续探索,争取使班主任培训工作做得更好,使我们的班主任管理水平也越来越高。 推荐第2篇:学校班主任培训工作总结 班主任培训工作总结 炎炎夏日,一派生机勃勃的绿意。我们坊岭小学在市教育局、镇中心中学的正确领导下,坚持以素质教育为中心,坚持以为了孩子的一切为出发点,以提高教师素质为核心,特别是提高以班主任为骨干的教师队伍素质为抓手,不断加强教育教学管理,不断提升学校的知名度,学校各项工作都走在了我镇的前列。为发
6、扬成绩,找出差距,特对我校班主任培训工作加以总结。 一、对班主任工作的认识 班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代,是德育工作的生命活力所在,他应该是一个不断进取的过程,一直以来我们把班主任称为德育工作者,他确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕,孩子在家中地位独一无二,若教育不得法容易出现一些思想偏差。因此,重视儿童品德教育,提高学生的心理素质,是我们刻不容缓的任务。然而,要做好这项工作,仅凭传统和经验是不够的,还要遵循教育工作的客观规律。为了确实提升班主任老师的整体素质和管理能力,我们学校一直坚持对班主
7、任工作进行定期总结和汇报,及时组织班主任进行相关的学习和交流,为更好的作好我校的班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作情况做简要汇报: 二、班主任培训工作的具体措施 1、领导重视,认真组织 (1)、我们学校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习以外,自己加强学习,加强反思,加强合作,加强交流,让一个人的经验变成更多人的财富。我们的月工作汇报,问题交流以及学期末的工作交流给班主任老师很大的帮助,他们可以在做中学,也可以在学中做,使得我校的班级管理水平一直保持着新鲜的活力,获得了领导、家长和社会的一致好评。 (2)、班主任的工作是琐碎而又劳累的,特别对于低年级的班主任更是如此,学校领导
8、在严格要求班主任的同时,对班主任待遇也给予了适当的提高,结果按评估成绩按一定的等级进行发放,虽然钱数不是太多,但是足以说明领导对班主任工作的重视,足以说明班主任工作的重要性,为了更好的作好班主任工作打下良好的基础。 2、制定方案及时培训 为了确实作好这项工作,我们特制定了培训方案,选择并确定了培训内容,根据教学的实际需要,我们还向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的水平和能力。 3、确定对象,严格要求 对于小学教育工作者来说,每一个人都应该具有班级管理的能力,每一个人都应该以能够作好班主任工作而自豪,我们希望我们
9、的老师每个人都能作班主任,都能做好班主任,这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动,并且取得了很好的效果。 4、精选内容,讲求实效 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面 (1)、曲阜市有关班主任管理的基本规定,探究班主任工作的一般规律和要求 (2)、优秀班主任工作的经验和方法 (3)、关于如何调动学生学习的积极性,加强与任课教师密切配合,争取家长的理解与支持方面的理论或案例。 (4)、提高班主任工作中的案例分析和经验总结能力方面的内容等等。 5、培训方式灵活多变 采用德育理论学习与德育实践相结合的形式,实际工作与经验交流相结合。我们学校结合中小学班主任国家级培训的机会,组织全体班主任利用
10、现代的手段更加方便快捷的进行沟通交流,大大提高了班主任工作的能力与水平,收到了很好的效果, 6、认真考核,纳入评估 老师们学习的效果如何,我们学校校委会组织编写了考试题目,对每一个老师进行考核,老师们所取得成绩纳入学期末考核。 三、培训踏实,效果显著。 由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流,很多班主任有自己的思想,同时,组织交流也使很多班主任老师有了学习的目标和榜样,从而更好的推动整个班级的管理水平,这样逐步形成了一个良性循环,我们的班级工作也会越做越好,学校的管理也会越来越规范,争取作出自己的特色。 千里之行,始于足下。我们坊岭小学一定会以此次班主任培训为契机,加强班主任的培训工作,以班
11、主任工作的提升为突破口,全面提高我校的教育教学水平,为创建人民满意的学校再添一份力量。 班主任培训工作总结 单位:曲阜市时庄镇坊岭小学时间: 2023年7月10日篇2:翁塘小学班主任培训工作总结 翁塘小学班主任培训工作总结 为认真落实班主任建设年的建设要求,切实提升班主任的专业素养和能力,充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用,我们学校进行了班主任全员培训活动,培训工作取得了圆满成功。现总结如下: 一、培训课程内容针对性强 本次班主任培训围绕班主任专业理论、专业知识、专业素养、专业能力;班主任工作基本规范与政策法规;学生心理健康教育指导;班级活动设计组织与班级管理;未成年人思想道德建设;精心
12、设计了课程计划,合理安排了丰富的学习内容。 为了让学习内容更贴近班主任工作实际,学校还特地安排了一线班主任潘素芳等老师讲述了班主任的专业成长路径等问题,大家分享了优秀班主任的经验并同大家探讨了班主任的专业化发展问题,这些内容得到了老师们的普遍欢迎,针对性和启发性都很大。 二、培训成效显著 1.培训形式与教学质量获得普遍认可。培训形式和教学质量得到了广大学员的一致认可。通过培训班主任业务能力大大提高了,知道班主任工作不应是简单的说教,还要有一定的心理辅导技术,面对学生团体,我们首先要学会倾听,其次要学会“说话”,学会与学生交往,做心理疏导等等,这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍
13、认可。 2.班主任工作理念和方法得以更新。通过培训学习,班主任的德育理念发生了深刻变化;也知道了不少德育工作的政策法规;明确自 己的工作也是一个专业,也必须加强理论学习,才能不断提高自己的工作效率;学会了要真诚地与学生沟通,准确地把握学生的心理状态,才能使自己的工作更具目标性;让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑,能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说,以往做班主任的标准就是严厉加负责,现在看来应该:“笑”字无限相加,“气”字无限相减,“烦”字永远除尽,“爱”字无限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。 3.做好班主任工作的信心更加坚定。在培训学习期间,各级领导也多次表示了要常年重视
14、班主任培训工作,将班主任培训坚持不懈地抓下去;还在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息,极大地鼓舞了班主任的工作士气,广大教师表示,以前不想做班主任,想方设法逃避做班主任,现在恨不能立即回去做班主任,把这里学到的东西立即去实际应用。有学员还说,现在看来,做老师,不做班主任是不完美的。大多数教师纷纷表示做班主任是很有意思的,这次学了几招,相信自己今后会做得更好。 此次培训活动,除了反映出上述的情况以外,也让我们感受到了我校班主任老师的敬业精神、良好的素养和感悟力,因此可以说,班主任培训活动是成功的,不足之处有待我们在今后的培训工作中加以改进。篇3:小学班主任培训工作总结 二马场学校班主任培训工
15、作总结 班主任的工作,是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代,是德育工作的生命活力所在,它应该是一个不断进取的过程。一直以来,我们把班主任称为德育工作者,它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕,孩子在家庭中地位独一无二,若教育不得法容易出现一些思想偏差。因此,重视儿童品德教育,提高学生的心理素质,是我们刻不容缓的任务。然而,要做好这项工作,仅凭传统和经验是不够的,还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力,我校一直坚持对班主任工作进行定期总结汇报,及时组织班主任进行相关的学习和交流,为更好
16、的做好班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作情况做简要总结。 一、领导重视,认真组织 我校坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外,自己加强学习,加强反思,加强合作,加强交流。让一个人的经验变成更多人的财富。我们利用月工作反思、月师德回放,以经验交流的方式把好的方法和经验传达给各个班主任老师,对我校的班主任工作有很大的帮助。他们可以在做中学,也可以在学中做,使得我校的班级管理水平一直保持着新鲜的活力,获得了领导、家长和社会的一直好评。 二、制定方案,及时培训 为了切实做好这项工作,我们特制定了培训方案,选择并确定了系列培训内容或主题,对于确定的主题,除了规定的这些以外,根据教学的实际及
17、时机,我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的水平和能力。 三、确定对象,严格要求 对于小学教育工作者来说,每一个人都应该具有班级管理的能力,每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪,我们希望我们的老师每一个都能做班主任,并且都能做好班主任,我校全体老师都担负着对班级的管理任务,我们给每个班级配备了一个正班主任,一个副班主任,他们跟班级管理工作是同等的重要,班级工作的好坏,跟他们有着不可分割的关系,所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全体教师,重点要求的是所有的班主任老师必须按时准时参加。 四、精选内
18、容,讲求实效 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面: 1、关于班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律的有关内容。 2、优秀班主任的经验和方法。 3、关于调动学生的学习积极性,加强与任课教师密切配合,争取家长的支持与配合方面的理论或案例。 4、提高班主任工作中的案例分析和经验总结的能力方面的内容等等。 五、培训方式,灵活多变 采用德育理论学习与德育实践相结合,集中学习与分散实践活动相结合的形式。老师们学习的效果如何,我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行,对于学过的文章和内容,以理论为副,实践案例分析为主的形式出现在试卷上,对每一个老师进行考核。老师们所取得的成绩一律纳入学期末的
19、个人量化评估中去,培训踏实,效果显著。 由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流,所以我们的班级管理水平一直很高,很多班主任老师有自己的思想,他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了,我们不封闭自己的思想和做法,在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样,从而更好的推动整个班级管理水平,这样逐步形成了一个良性循环,我们的班级工作也会越做越好,学校的管理也会越来越规范,争取做出自己的特色。 当然,对于班主任培训工作还是任重而道远,我们将在以后的工作中继续努力,继续探索,争取使班主任培训工作做得更好,使我们的班主任水平也越来越高。 二马场学校班主任培训工作总结 二马场学校篇4:小学班主任培训
20、总结 寨里河中心小学班主任培训总结 通过这次班主任培训,教师学到了许多的理论知识,受益匪浅。在这次培训中,教师对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更策略的规划。在这次培训中,教师接触了许多新理念、新思想,受益颇丰。要当好一个合格的班主任就要从以下几方面来提高: 一、信任学生。 热爱学生就要充分信任每一个孩子,不管他们平时表现怎么样,即使有不少毛病和缺点,也应该要相信他们,鼓励他们,为他们提供法杖的机会,从而增强他们的自信心。 二、尊重学生。 每个孩子都渴望得到别人的表扬和奖励,即使是后进生,也有自尊心和上进心。教师应该充分尊重他们的愿望,竭
21、力保护他们的自尊心,用孩子乐于接受的方式激发其上进心,以满足学生自尊的需要。用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理,培养他们的情商,学会感恩。教育他们勇于承担过错,做一个诚实的人,并知错改错。 三、提高自身的基本素质和工作能力,必须注重培训。教育者应当先受教育,要想做好班主任工作,必须努力培训。不断完善自己的知识结构科学而合理的知识结构是做好各项工作的重要前提,班主任工作也不例外。小学教师的知识面要求更高,因为小学没有什么专业老师,很多科目都是语数老师兼,要胜任小学教育工作,教师的知识水平要做到“厚积薄发”,知识背景越雄厚,越能精要而浅出地教授学生知识。教师们处于高科技高速发展的时代,各门专业知
22、识的发展和更新速度都很快。现在许多小学生的知视野都较宽,他们常常会在课堂上向老师提出许多新鲜的问题。这对老师的专业知识水平就是一种挑战。因此,教师们教师必须不断用新的知识完 善自己。要经常参加各种培训培训活动。平时多看些课外书籍,加强理论知识的培训。 四、以心灵赢得心灵,用人格塑造人格。 作为一个对学生教育的身体力行的教育者,以心灵赢得心灵,就首先要求教师有爱心与童心。爱,不是万能的,但是对于教育工作者来说,缺乏教师对学生的爱是万万不能的。教师的爱如何播洒在孩子的心中,则需要教师们拥有一颗童心,这样才能走进孩子的情感世界。正如彭朝荣老师所说的:爱心与童心,是教师教育事业永不言败的最后一道防线。
23、新的教育起点,作为一名年轻教师,爱心与童心也应该是教师教育教学走向成功的起点吧!不管是“未来班”的探索,还是“新教育运动”的兴起,彭老师都以他对学生无私的爱心和永远纯真的教育童心,去探索教育的新的路径。教师们又能做些什么呢?作为教育工作者,教师们面对的教育对象应该更加需要这种“大爱”,从而塑造其健全的人格!为什么教师们的“关注”没有转变学生的行为,为什么教师们的汗水没有收获教师们是否为学生预设了合适的而不是过高的期望值,是否为他们树立起了作为学生的尊严?是否充分发挥班级文化的核心氛围去感染他、激活他? 五、讲究技巧,掌握孩子的心理和需求,学会与孩子沟通。 做班主任,要讲究技巧,要掌握孩子的心理
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