2023年教学教学常规检查评语（精选多篇）.docx

《2023年教学教学常规检查评语（精选多篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教学教学常规检查评语（精选多篇）.docx（76页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年教学教学常规检查评语（精选多篇） 推荐第1篇：教学常规检查 东街小学4-5月份教学工作督查安排 为了进一步加强我校教学常规工作的常规化，转轨教育教学的工作重心，细化教学常规，全面提高教学质量。现将4-5月份教学常规大检查、大整改、大反思、大落实工作安排如下： 一、组织机构： 组长：朱含银 副组长：陈尘花彭栋材赵宏运 成员：班子成员教导处成员教研组 年级组学科组 人员分工： 语文组：陈尘花赵书粉刘瑞玲张宇玲（教案、作业、听课、教辅用书、教学研究） 数学组：朱含银陈帅方芬群李爱玲（教案、作业、听课、教辅用书、教学研究） 英语组：彭栋材刘莹叶玮李柳燕（教案、作业、听课、教辅用书、教学研究）

2、 综合组：汤敏珍张丽娜李丹玲王婧（教案、作业、听课、教辅用书、教学研究） 资料组：陈相合赵宏运张琳秦东玲（办公室主任、学科组长工作日志及工作笔记、教师工作笔记、听课笔记、班务笔记、业务笔记、政治学习等笔记。） 二、检查内容 所有能体现教师工作态度和工作实绩的资料、教案、作业、辅导、单元检测、教辅用书的应用、听课、班务、业务、政治学习等笔记。 三、检查方式：通过检查资料、推门听课、调查学生、访问教师和家长等形式进行。 四、督查时间安排 4月13日-4月18日：制定整改督查方案，教师结合“四风”整顿要 求自查。 4月21日-4月30日：教学常规大检查阶段。检查各类资料。 5月1日-5月16日：反思

3、、整改、落实阶段。教师反思自己的教学 行为、写出整改措施，学校组织检查整改落实情况。 五、注意事项 1、各检查人员每周听检查科目课不少于2节，发现问题要及时记录， 汇总课堂中存在的问题。 2、针对本学科通报的问题进行整改，凡是在常规检查中出现的问题必 须在1周内完成整改，第11周检查组将常规检查的结果交教导处汇总通报。 3、学科教研组每两周组织一次业务学习、中心教研组每月组织一次业务学习；教师每周一次自学业务；教研活动正常开展，做到五个有（有安排、有课题、有中心发言人、有记录、有成果） 4、全体领导班子成员对教学常规进行分块督查，每人检查一块内容， 做到深查、细查，绝不应付了事。抓重点、树典型

4、、奖罚分明。并将结果进行量化积分，例会上公布结果。 东街小学教导处 2023年4月14日 推荐第2篇：教学常规检查 遵义市文化小学教学常规检查意见 为了加强我校教学常规管理，规范教研、教学行为，保证学校的正常教学秩序，深入推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，根据我校实际情况，教导处对本学期的教学常规检查提出以下几点意见： 一、教案检查 1、教案设计要求： （1）教学目标或教学要求按课次或节次写出； （2）教案分课时写出； （3）注明教学重点和难点； （4）有教学过程； （5）有作业设计； （6）有板书设计； （7）有教学反思； （8）试卷及练习讲评要求： （9）书写工整（文字整齐、间距合理

5、、作图规范）； (10)青年教师必须写祥案。 2、检查标准： （1）教案课时数：以教案本上的教学时间为准，一个教学时间算一个教案。（2）教学目标制定：教学目标必须以三维目标形式体现。 （3）教学重点和难点制定：教学重点和难点明确。 （4）教学过程：复习旧知、引入新知、新知讲授、课堂小结、作业设计、板书设计等环节完整。 （5）教学反思：教案总数的10以上必须有教学反思的内容。 二、上课检查 1、上课要求： (1)上课时做到不迟到、不早退、不无故离开课堂，不拖课，不使用通讯工具。课堂上不准吸烟。 (2)重视直观教学，积极恰当地使用教具和现代化教学设施，努力提高课堂四十分钟效率。 (3) 在课堂教学

6、中，教师应自始至终进行组织教学，以保证教学过程的实施，教师有责任对课堂上出现的意外情况进行处理，并及时把处理情况向有关领导汇报，不能用侮辱性语言讽刺或侮骂学生，不得随意离开课堂或终止上课，不准把学生赶出教室。 （4）每节课必须做到目标明确，容量难度适当，条理清楚。不能出现科学性和政治性的错误。注意学习方法指导，注意书写规范，用语准确清晰，努力形成自己的教学风格。 (5)科学课要按要求做好演示和分组实验开齐开足并注意安全。 （6）无特殊情况，一律不得坐着上课。 2、检查方法： （1）以学校要求的一切常规记录为准。 （2）以学校和年段的值日记录为准。 （3）以教导处牵头的“推门”听课时的记录为准。

7、 （4）以学生对教师教学情况的反馈记录为参考。 （5）以学生的成绩为参考。 三、作业布置和批改检查 1、作业布置和批改要求 （1）教育学生按时、认真、独立完成作业。 （2）布置作业必须从一般学生水平出发，作业的内容主要是基本的知识与技能的训练。 （3）根据因材施教原则，可分必做与选做，按学生的实际分层提出要求。 （4）各学科应有统一的作业书写规范，每次作业后应有订正。 （5）教师批改作业要及时、认真，批改时，对各类错误尽量做到统 一、规范的批改记号并标注批改日期，要做到全批全改，要求适时记载，并做讲评，对学习困难的同学进行面批。 （6）教师不得要求学生做机械重复的作业。 （7）坚决杜绝让学生批

8、改作业、试卷等行为。 （8）作业布置要求：按上级教育部门规定的作业布置量布置作业，老师一律不得以任何形式要求学生购买其它教辅资料，如有私下购买的，一旦查实，学校将作严肃处理。 2、检查办法：学校定期或不定期检查。每学期全校性定期检查作业批改情况两次，教导处提前一天通知学生准备好作业，由教导处组织相关人员检查。教导处将不定期多次对学生的作业进行抽查。 四、听课和评课检查 1、听课及评课要求： （1）教师每两周至少听课一节，并写好听课记录，听课记录要反映教学过程，要有评价结果，提出意见和建议，并及时与授课教师交流。 （2）每位教师每学期听课应在10节以上。 （3）青年教师每学期听课应在15节以上。

9、 （4）互签“一帮一”合同的教师，双方每月应互听2节以上；除教研组统一安排的听课外，其他的听课，听课老师的听课笔记上必须有被听课老师的签字（注明姓名和时间）。 2、检查办法：检查听课本及听课记录。 五、教研活动检查 1、教研组活动的要求 （1）各教研组要创新地开展教研活动，做好老带新、一帮一活动，教研活动要有中心发言人，定时间，定内容；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、 统一作业练习、统一测验考试。要加强对教材、教法、学法以及练习的集体研究。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，做到集体讨论、统一认识、求同存异，把握好大方向，采取多评、多

10、议的形式，讲求实效。 （2）教研活动除了常规的内容外，如果新一轮小继教启动，还要以小继教培训内容为主，教研组活动记载和教师的记录本上必须有培训的记录。 2、检查办法 （1）检查活动内容和以上要求是否落实。 （2）检查老师的活动记录本。 （3）检查出勤情况。教师不得无故不参加活动，如确须病事假，必须向教导处书面请假，同时向教研组长请假，如果只向一方请假将不被认可。请假的记载将作为年终考核的考核依据。如无请假，或请假后没有书面依据，一次教研活动将作两课时缺旷处理。 （4）教研组长无正当理由不组织教研活动，该教研组长作为一次教研活动缺旷处理。 六、听取学生的意见 教导处将不定期召开学生座谈会，对教师

11、的师德思想、教学行为、作业布置、辅导情况作全面的了解，并将学生的意见作为评价教师的参考。 老师们，教学质量是学校的生命线，是衡量学校办学水平标准。我们要办人民满意、放心的学校，就必须认真规范我们的教学行为，学校就要对教师的教学常规作认真的检查和督促。教导处将从下周开始进行全面的检查，请老师做好充分的准备。 教导处 2023年9月1日起执行 推荐第3篇：教学常规检查 教学常规检查 1.执行课程计划的情况。中小学是否开齐课程、开足课时，是否有自行增设课程、自行增减课时的情况，高中是否有提前分文、理科的情况，幼儿园是否落实部颁、市编纲要的目标、内容及要求。科学综合课程开设情况。师资的配备、校本教研、

12、教学评价、实验室建设等方面情况，教学设施设备的落实情况。 2.教学常规建设及落实情况。是否有教学常规管理制度，是否有教学常规检查过程记录，区、校教学常规检查的效果及问题的落实情况。 3.学生减负情况。执行学生减负“八严”规定及武汉市规范幼儿园办园行为管理办法（试行）的情况。 六.检查程序 （一）检查分三个阶段进行 第一阶段：学校自查； 第二阶段：区教育局组织对所属中小学校进行抽查； 第三阶段：市教育局组织对各区进行检查。 （二）检查方法 1.小组集中 听取区（大单位）基础教育常规工作情况汇报。 2.分组到学校检查（随机抽查13所中小学校、幼儿园） （1）听取学校汇报，听课； （2）查阅教学常规

13、管理资料、学校教学计划、课程总表、作息时间表、教师任课安排、教学进度表、教案以及教材征订单等。 （3）问卷调查、个别访谈。 3.反馈检查意见。 七.工作要求 1.各区教育局、大单位教育局（处）在开展区级自查的基础上，形成汇报材料，一式两份交检查组。 推荐第4篇：小学数学教学常规评语 做好每件事，上好每堂课，你会对一节课有什么样的评语呢？以下是小编为您整理的小学数学教学常规评语相关资料，欢迎阅读！ 小学数学教学常规评语一 1、课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。 2、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生

14、用自己的语言阐明自己的观点和想法。 3、教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。 4、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。 5、教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。 6、新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。 7、课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价

15、值没有被充分挖掘，学科味不浓。 8、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。 9、学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。 10、在课堂上教师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑、口、手。 11、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。 12、教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。 13、教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错

16、误，能及时以恰当的方式指出纠正。 14、以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。 15、能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。 16、教师的一句“让我们一起来学习，让我们一起来探究。”促成了知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。 17、课上得很成功，给人耳目一新，无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质： 18、做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。 19、探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生 20、

17、留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。 21、不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。 小学数学教学常规评语二 总体上看，数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，

18、作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。备课优秀的教师有：陈小丹、黄爱红、郭晓妍、何满凤、肖炜玲、梁东宏、陈奇峰、潘国亮、蒋校长等。 个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；有些教师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具准备等；个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于随便，把握不准；教学过程没有练习也为数不少，数学课堂没练习实在有点说不过去；个别教师没有书写板书设计和课后反思或时有时没；教学反思有一定的量，但教学的反思停留

19、在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思调整改进的作用；个别的教案的板书过于简单，只有课题或只写“例1”其它什么都没有；部分教师的教案后面完全没单元检测情况分析表；存在教学反思随便、乱写、不深入。 推荐第5篇：教学常规检查小结 教学常规检查小结 青狮镇小学 教务处组织年级组长进行了全校性的教学常规交叉大检查。现将检查情况小结如下。 一、备课情况 主要成绩：从年级组长检查记录及教师备课的总体情况看，绝大多数教师每周一能按时上交备课本给年级组长检查，教学内容填写比较完整，教案还是比较规范，教学过程清晰。大多数教师能根据所任学科及所教班级实际，制定了教学计划、安排了教学进度

20、。每篇课文能按课时备课，设计了每课的教学目标、重、难点；每课设计了板书，能按要求完成教学反思。特别是以下同志的备课比较好：陈兰兰、张春蓉、王 婷、易丹、杜巧玲、何霞、何仕俊、王天坤、康燕等，陈兰兰老师的备课，教案详（并且重点、难点地方等用不同颜色标注）、书写工整、板书设计、教学反思都很认真。值得我和所有的教师学习、借鉴。 存在问题：极少数教师教案过于简单、提纲式；教学目标、重、难点、板书设计等虽然有，但较随意化，没有针对实际情况进行设计；多数教师教学反思停留在形式化、随意化，无针对性，对教学无多大帮助，不能很好地起到反思调整改进的作用；有的书写潦草、不规范，给我的感觉就是乱；未能按时完成目标设

21、计（教学每单元前，应先把握本单元总的教学目标、训练重点、难点，才有针对性，避免随意性，才能抓住重点）；教学过程缺少作业布置环节；课时标明不规范，应标明第几单元第几课时并注明总课时数；副科备课部分教师无总体目标、要求。 二、上课情况 主要成绩：绝大多数教师都能提前到校，提前候课，按时下课。能坚持使用普通话进行上课，上课认真负责，课堂纪律好，有的教师还向别的老师要课上，如杜培泽、康洪伦、杜俊、张春蓉、程宏志、张春梅、杨正东、康燕、鲜志斌、杜军等等这些老师来得早，来了就到教室上课、批改作业，与学生交流，上完课就到教室批改作业，很晚才离开，值得我们学习。 存在问题：提前候课做得比较差，有部分教师第二次

22、上课铃响后，才从办公室到教室；上课纪律较差，副科课不是很认真，随意性强。 希望我们的老师特别是副科教师要加强课堂纪律的管理，上课不守纪律的学生，下课要加强教育，不要上课来，下课走，要多与学生交流、沟通，多与班主任交流、沟通、配合，把好课堂纪律管好。 要求全体教师不得随意调课，如有事需调课请与教导处联系（如遇调课后无人上或缺学生出事故，就不好了）。要注意教室不能缺老师，上课的教师要看看学生到齐没有（可安排学生专门负责），发现有未上课的学生，要及时通知家长，了解情况，及时处理。 三、作业情况 主要成绩：多数教师布置的作业量比较适度，批改比较及时也比较详细，没有大勾大叉的现象；作文均达到了教材要求的

23、次数，有的还远远超出了教材要求的次数，有的班级还坚持写了日记或周记，批改也比较详细，疏通了语句，改正了错别字，有总批，有分数，有日期，有的还有眉批。 存在问题：有的作业本保洁不好，卷面不整齐、不整洁，破损较多；作业、作文批改无日期；有的教师作业较少，个别教师作业批改不是很认真；有的教师作业错的地方未标注是否更改，特别是数学；有的未按要求将作业本全部摆放在办公桌上，不知是未做还是没有收起来；多数作业无评语，有的也较少，在这方面应注重作业本上评语的运用，让评语成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。 四、学习笔记情况 都能完成，书写都比较工整，但都抄写比较多，体会比较少，请注意将学习的记录与教学反思注

24、明，。 五、班主任工作情况 基本上都能认真填写每天的班务工作记录，制定工作计划、填写班级基本情况、学生花名册、转入转出学生记录、班队活动记录、家访记录等情况。 少数班级基本情况未填或填写不完整，花名册、班队活动记录、家访记录未完成。希望多与家长沟通、交流。 最后，希望把没有完善的地方改进完善好。找出存在的问题、不足，在后半期针对存在的问题和不足加强教学和管理，争取期末取得优异成绩。 2023年12月 推荐第6篇：教学常规检查细则 教学常规检查细则 教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作实绩得到客观评价，促

25、进教学质量的提高，特制订本常规检查方案。 一、检查时间： 每学期安排四次检查，4周检查一次。 二、检查对象： 全校语文、数学、英语、政治、地理、生物、音乐、体育、美术教师。 三、检查的主要内容： 1、教师备课（手写稿、电子稿不作统一要求）及备课质量； 2、教师课堂教学（学校领导平常检查情况）； 3、学生作业本数与作业批改次数及批改质量； 四、检查细则 （一）备课 电子稿与手写稿不作统一要求，每个教案包括下列几项内容：教学目标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度等；重点和难点；课前准备；教学过程；作业设计；板书设计。按要求按时间高质量完成。 1、教师要认真钻研课程标准和教材，合理分课时备课，课

26、时量足，一般提前3-5课时备课。课时量不足、未提前备课，一课时扣分 2、教案书写格式正确、一致，字迹端正，态度认真，卷面整洁。格式不 一、书写潦草、难以辨认扣分。 3、精心设计教学过程，思路清晰，充分利用现有的教学设备，恰当地选择和创造地使用教学方法，体现学生学习的过程、方法，体现教师个性的教学风格和创造性。 4、结合课堂合理设计板书，突出重点。 （二）上课 1、实际教学进度与教学计划进度基本吻合。 2、对照教案，课前有充分准备，鼓励制作、使用多媒体课件。上课期间出现材料缺乏或课件制作不当，一次扣分。 3、课堂上精神饱满，教态大方，语言、书写、示范规范，遵守课堂常规。教学过程清晰有序，方法恰当

27、合理，反馈及时有效；讲练结合，符合学情；面向全体学生，关注个体差异，课堂气氛积极活跃。 4、认真执行课堂制度，维持课堂纪律，保证正常的教学秩序，不随意脱离课堂，尊重学生。体罚学生、随意脱离课堂、“放羊式”教学发现一次分 。 5、要善于调整和控制时间，优化课堂教学结构，讲求效益，向四十分钟要质量，做到按时上、下课。 6、严格执行课程表，如有事，事先须做好调课安排，并填写请假条。 （三）作业布置与批改 1、课内作业和课外作业都要精选，有针对性，作业量适中。不歧视后进生，全批全改。发现漏交、未批一本作业扣分， 2、学生作业书写认真、规范，作业本整洁。低年级用铅笔书写，三至七年级要求用黑水笔或钢笔书写

28、。 3、及时认真批改作业，符号规范，标明日期，合理评定等级。语文大作文每学期不少于17篇，评语不少于30%。批改不及时、未标日期、等级评定不合理、作文评语不足扣分。 4、作业批改细心、工整，不错改、不漏改，对学生订正过的作业认真复批。错改、漏改、复批错误发现一次扣分，作文错别字未标出或未订正酌情扣分，扣完为止。 5、及时记录作业中存在的典型性、普遍性问题，及时讲评，认真辅导，效果显著。 （四）质量测评 1、合理安排月考次数，每月检测一次。 2、每月检测后及时做出成绩统计（包括参考人数、总分、达标人数、达标率、及格人数、及格率、平均分），做好记录。有针对性地进行卷面分析，真实有效。 推荐第7篇：

29、教学常规检查制度 第五小学教学常规检查制度 为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。特制订教学常规检查制度： （一）计 划 1、开学初，学校制定好学校计划和教导工作计划。 2、教研组长制定好教研工作计划。 3、学校大队辅导员制定好大队工作计划。 4、工会主席制定好工会计划。 5、图书、实验、安全、卫生、后勤相关负责人制定好各口计划。 6、各班班主任制定好班主任工作计划。 7、中队辅导员制定好中队工作计划。 8、各科任教师制定好各科教学计划及后进生转化计划，并安排学

30、科教学进度。 9、各种计划应注明学年、学期、拟定人、学科、所任班级、拟定人、拟定时间。 10、开学初两周内由教导处收集装订。在规定时间内未交的一个计划扣10元。一直不交的一个计划扣30元。 （二） 备 课 1、每节教案应有课题、课型、教学目标、教学重点和难点、主要内容、教学过程、教具和学具、板书设计、作业布置等。 2、语文、数学教案每月月底定时由教导处检查一次，检查时间为两天，过期视为未完成处理。 3、语文、数学教案每月不定时由学校随班抽查，若发现一次未带教案上课或未备课先上课的扣10元。 4、一学期语文备课不少于616=96节，数学备课不少于516=80节。其中，英语应有教案，一同检查。学期

31、结束，教案少一节扣5元，多者也不奖励。 （三）上 课 1、教师不得私自调课、停课或擅自改上自修课，若发现一次扣10元。 2、队会、班会改上其它课的，发现一次扣10元。 3、上课迟到、早退、旷课者按学校相关规定处理。 4、体育课要按准备活动（5分钟左右）、主要内容（20分钟左右）、自由活动（10分钟左右）、集合下课（5分钟左右）四个主要步骤进行，整节课教师必须在场组织教学，并注意学生安全，不集合下课按早退处理，“放羊”者按旷课处理扣50元。 5、一学期没有借过一次体育或音乐育器材扣30元；实验课按目录少做一次实验扣30元。 6、教师不准体罚或变相体罚学生，发现一次扣10元。 7、课堂上一律用普通

32、话上课、语言规范、表达清晰，发现一次扣10元。 8、上课时不准接打手机，手机应调到震动状态；不准坐着讲课；不能随意走出教室，若发现一次扣10元。 9、教导处对各科教学在期中和期末进行两次检查，不按课时上完教材或直接不上的按周课时折算，每节课扣10元。 （四）作业、作文布置及批改 1、 一、二年级语、数每周不低于4次，三至六年级语、数每周不低于3次，三至六年级作文每学期不低于8次。 2、作业、作文每月月底交教导处检查登记。逾期不交者视为未完成处理，少批改一次作业（文）扣20元。 （五）单元测试 语文数学每单元（含期中）必须认真检测，全批全改，认真讲评，并送教导处检查登记。少一个单元的检测扣10元

33、。 （六）教研活动 1、学校要加强教学常规管理，校长每周听课不少于1节，教导主任每周听课不少于2节，教研组长每学期听课不少于20节，并作好听课记录，不足一节10元。 2、教师间应开展相互学习、交流的活动，一学期教师自觉听课不少于10节（教研组组织的除外），并有详细的记录和课后评价，少一节扣10元。 3、教研活动必须全员参加，旷一节50元、事假一节25元、病假一节15元、迟到或早退一次10元（由教研组长负责考勤，与上课相冲的教师须提前向教研组长或教导处说明后，不计考勤。） 4、教研组每期组织教研活动不能少于8-10次，低于8次少一次扣50元。 （七）记分册 各教师认真按记分册上的要求填写成绩，不

34、按要求计算填写的每本扣20元，不交的扣50元。 （八）总结 1、每学期期末，学校作好学校总结和教导工作总结。 2、教研组长作好教研工作总结。 3、学校大队辅导员作好大队工作总结。 4、工会主席做好工会总结。 5、图书、实验、安全、卫生、后勤相关负责人作好各口总结。 6、各班班主任作好班主任工作总结。 7、中队辅导员作好中队工作总结。 8、各科任教师作好各科教学总结及后进生转化总结。 9、各种总结应注明学年、学期、总结人、类别、所任班级、总结时间。 10、期末由教导处收集装订。在规定时间内少交一个总结扣人民币30元。 （九）、其它： 1、各种活动征文、竞赛、名单、表册等与教育教学相关的工作必须按

35、时按量完成，规定时间内未交的扣20元。 2、少出一次板报扣30元；一学期组织学生借四次书、教师本人借一次，少一次扣30元。 3、流失1个学生无手续的扣20元。排挤1个学生扣50元。 兴仁县第五小学 2023年8月1日 推荐第8篇：教学常规检查制度 教学常规检查制度 一、检查内容 1、教学计划执行情况 2、教研组、备课组活动情况 3、教师备课及课堂教学情况 4、新教师教学情况 5、作业布置、批改、学生成绩记载情况 6、各种考试及质量分析情况 7、有关教学研究的课题情况 二、检查时间安排 1、定时抽查（每月1号）。 2、不定时抽查。 三、检查方法 1、材料检查：教研组活动记录本；教学计划；教师教案

36、；记分册；学生作业；各种考试卷（已批阅）；实验册；质量分析表；听课记录；课题报告等。 2、问卷调查：请家长、学生，有关教师，对教师执风、执法内容等作评价。 3、访谈：分年级召开学生代表座谈会、教师座谈会、家长座谈会。 五、反馈方法 1、通过教研组长了解情况 ( 存在的不足和总结的经验 ) 2、与教师个别交换意见 3、向教职工大会作汇报 为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。特制订教学常规检查制度： 一、学校成立教学常规检查督导小组。学校成立由校长为组长，教导主任

37、、教科室主任和各教研组长为成员的教学常规检查督导小组，在校长室领导下，督导小组具体开展实施教学检查工作。检查的内容包括：理论学习、教学计划的落实、备课、课堂教学、作业批改、教学质量分析、课后辅导、参加教科研等情况。检查人员要认真填写教学常规检查统计表，并将检查结果汇总，做好检查分析总结工作，及时反馈意见，提出整改措施。 二、检查方式：根据店子乡小学教职工考核评估奖惩实施办法中的相关要求，采取定性与定量相结合，同事互评、教研组月查、督导小组季查的多元化评价方式进行。 1、同事互评每学期进行一次。学期末，全校教师根据教学常规互评表的内容进行评议。 2、教研组月查，检查内容为备课、作业批改、学习笔记

38、、听课记录、参加教研情况等情况。 3、督导小组检查每学期分期中、期末两次进行，对教学常规的落实情况进行全面检查。 三、具体要求： 1、任课教师应加强自身学习，严格按照教学常规的要求开展工作，虚心接受领导和同伴的意见和建议，不断提高自己的教学水平和业务能力。 2、学校领导干部和教师要坚持平时的听课评课制度。每次听课都要详细做好听课记录，课后与授课教师相互交流。提出评价指导意见。 3、教研组长每月检查一次本组教师的教学常规落实情况，认真填写教学常规检查月报表，学校督导小组每月召开一次教研组长会，总结各组的教学常规落实情况。 4、学校管理人员分组参加各组的教研活动情况（学校集体活动除外）。并认真做好

39、检查记录；期中、期末各检查一次各教研组的教研记录情况。 5、学校每学期进行一次教案评优活动，对优秀教案和特色教案进行表彰。 6、学校每学期举行一次优秀学生作业展览。 7、学校每季检查一次教案、作业批改记录和学生作业批改情况，对教学检查结果及时反馈。 四、学校教学常规检查督导小组负责对各方面的评价结果进行汇总。并将结果作为教师奖惩的依据 推荐第9篇：教学常规检查细则 担山学校小学部教学常规检查细则 教学常规是学校管理之根本，为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定教学常规检查细则。 一、备课（50分） 备课要求：根据七沟中

40、心小学备课制度进行检查。一般分期初、期中、期末三次进行检查。 1、教师根据教学内容制定学期计划、进度计划、单元备课（重难点、课时安排等），并根据班组实际进行学情分析，制定切实可行的提高措施。每项2分，计10分。 2、教学目标明确，三维目标合理。教法合理有效，主体地位突出，各层次学生都能得到发展，体现新方法、新设计。 教学过程环节齐全，内容详实，注重导课方法，精心设计问题、作业、板书。项目不全，一次扣1分。（1）语文科：一课题，二类别，三教学目的，四重难点，五教学时数，六课时教学过程（包括问题设计、作业设计、板书设计等）。（2）数学科：一单元课题，二小节课题（含几教时），三课时教学内容教学目的，

41、重难点，教学过程（含导入新课，授新课，巩固练习，作业设计等）。（3）其他学科参照语文、数学两科。 3、根据教学实际，认真二次备课，填写完整，节数足，计10分；简单勾画，粗枝大叶，6分；无二次备课不得分（自备课不存在二次备课）。 4、单元备课、课时备课：依据教研组集体备课计划，进行检查，每少一次扣1分，集体备课出现雷同现象，出现一次扣2分。如出现不赶进度，扣2分。 5、教案整洁、保存工整，行款整齐，装订顺序正确，标明总 课时，与进度相符。每项2分，计10分。 6、试卷（有分析、四率一分）、作文讲评符合次数要求， 7、教学反思： 格式正确，详实具体。 及时反思，详细具体，有创意、有特色，每学期课后

42、反思不少于20次 ，每少一次减1分。三两行不算一次反思，至少半页。 说明： 、个人备课检查方式同此办法，但不存在二次备课。、以上检查，如第一次反馈后，复查没有及时纠正者，本次检查计0分。学期结束后，每次检查得分汇总，折合成50分。 、检查中发现不备课的此项不得分，并在学期总量化评估中倒扣2分。 4、中青年教师写详案；老教师可简略些，但教学环节必须完整。 二、上课（30分） 按照学校课堂教学情况、活动情况及学校上课制度实施考核评估。 1、课堂教学评价。（10分）即开放课堂或平时听课得分，折合后记入该项。如没有以上，学校组织教研组长、教师，对其进行课堂教学方面的成绩赋分评定。 2、课堂教学活动分。

43、（10分）学校组织各项讲课活动，无故不参与者该项不得分，学校根据参与课堂教学实际进行积分。基础分为分。如因工作需要，承担学校、中心校研训室安排讲课任务，每次该项积分别加12分，满分为止。 3、执行上课制度和评教得分。（10分）如检查中发现不认真执行上课制度，体罚或语罚学生、随意脱离课堂、串教室聊天、 坐着讲课、课上接打手机、会客的，每发现一次扣1分。如经学校批评不改的，此项不得分。学校检查执行课程方案工作中，“放羊”一次扣分。两次以上不按照课程表上课、私自调课者，此项为0分。（以平时课堂教学检查记录为准）家长评教、学生评教，根据问卷进行赋分。 三、作业（30分） 作业要求，参照七沟中心小学作业规范化细则执行。一般分期初、期中、期末三次进行检查，每次常规检查以10分记。 1、作业设置按学校要求设置，设置不符合要求者，每次检查扣1分