2023年学习立德树人观后感通用三篇.docx

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1、2023年学习立德树人观后感通用三篇世界上荣誉的桂冠，都是用荆棘编织而成的，立德树人，以文化人，那么关于学习立德树人观后感该怎么写呢，下面是我为大家整理的关于学习立德树人观后感范文三篇，供大家参考。学习立德树人观后感1 假如说班级是小社会，那么社会就是大班级。不管是班主任，还是老师，在班级生活、学习或劳动中，都要注意对学生进行细微环节教化，这样最能去立德树人，也最能让孩子们一步一个胜利，渐渐成为一个德才兼备的社会人。 在学习生活细微环节中，放手让孩子去探究。孩子对世界充溢了新奇，什么都想尝试一下，但这种探究的欲望假如被老师事无巨细地代替，确定会在好心中扼杀了孩子去探究的欲望。 或许道理许多老师

2、都明白，可是实际有的老师抱着多一事不如少一事，连每个学生削铅笔这样的事也包办了，认为孩子玩转笔刀多危急啊，更不说铅笔刀、剪子，都被他们列入危急品打算管制到小学毕业！至于用大扫帚等卫生工具也被辛勤的老师包办了。这样孩子虽说能用心学业，但这些做法只能使孩子越来越胆小，越来越蔑视体力劳动，而这样的老师，若有事请假，其班上卫生多次脏乱，有些孩子作业也不做了，等着老师来转铅笔呢。恰当的做法是，教会孩子一些基本的技巧，然后放开你的手。 在学习生活细微环节中，适当的激励不行少。特殊是低年级孩子，由于年龄小，自信的建立往往须要老师适时适当的激励，因此，哪怕仅仅是一个小小的胜利，如孩子能把地上的纸片放进垃圾箱时

3、，老师都应刚好表扬。当孩子面临困难时，老师能给他的最有效的帮助是告知他：我知道你能行！生活中孩子会遇到很多一时解决不了的问题，当他向你求援时，不要急于动手帮他，而应当激励他再试试。 在学习生活细微环节中，为每个孩子多供应一些实习的机会。任何一种实力的培育都是一个按部就班的过程。假如起先时孩子缺乏做的志气，老师不妨先让孩子在班里扮演一些实习者的角色，如负责分发一下作业，相互检查一下读书背书甚至激励一些孩子实习小老师给老师或别的孩子讲思路等等。 学习立德树人观后感2 孩子像刚出土的嫩苗，须要园丁的呵护和培育，须要老师用爱去滋润。为了更好的落实教化精准扶贫的帮扶安排，让我们班建档立卡幼儿王史嘉豪在学

4、习及生活中得到更多的关爱与帮助。 一、教化教学帮扶 始终以来，我们始终坚持一周课程帮扶，两周爱好帮扶，一月励志教化帮扶。在帮扶过程中，我们首先把平安教化放在了教化教学工作的首位，通过开展丰富的平安教化活动，培育嘉豪小挚友的平安意识和实力，同时，我们向家长宣扬培育幼儿自我爱护实力对幼儿健康成长的重要意义，丰富家长培育幼儿的自我爱护学问，提示家长时刻把幼儿的平安放在首位。 为了让孩子能够更好的适应小学生活，周四，我们带领孩子去参观高新小学，在参观过程中，让孩子对小学生活有了基本的了解，知道小学和幼儿园的区分，将来能够尽快的适应小学生活。回到幼儿园，我们还让孩子画出了我心中的小学，让孩子把自己在小学

5、看到的全部东西画出来，活动很胜利，孩子特别喜爱。 二、生活帮扶 生活方面，我们让家长协作老师，给幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯，从而加强幼儿生活实力的培育。每天早晨要求幼儿做到早睡早起，有规律的生活。我们创设了生活墙、我的好习惯，让孩子渐渐养成晚上早睡觉，按时来园，不迟到、不早退。培育幼儿遵守作息制度，有规律的生活，升入小学后就能很快适应小学生活。还创设了我能干的主题墙，内容有穿脱衣服竞赛、自己系鞋带等。 三、关注幼儿的任务意识、规则意识和独立意识的养成 在日常生活中激励幼儿自己的事情自己做，做力所能及的事，久而久之，就能形成良性的动力。幼儿做事很随意没有安排想要做什么就去做，要他们有条不

6、紊地做事很难，于是在各种活动中，采纳故事、儿歌、歌曲等方式让幼儿产生剧烈的爱好，从而做到按时完成不拖拉。给幼儿布置小任务：今日我来播新闻。回家打算几段新闻，让孩子轮番学当播音员。每个班级都有小小值日生，他们每天为大家服务，在每天的值日生工作中渐渐建立起的任务意识。 四、孩子的改变 通过一年的帮扶活动，孩子进步特别明显，从一个胆小内向、不擅长表现的小男孩，变成了一个英勇自信、主动向上的小帅哥啦!以前每次去帮扶时，孩子总有说不完的话，他把在幼儿园不敢说、不想说的话，等老师去帮扶时，全部告知老师啦!经过老师一年的帮扶活动，孩子现在和小挚友们主动闲聊、主动去玩，还主动告知老师他的小隐私，进步特别大。

7、总之，实施帮扶以来，这些贫困生都有了较大的变更，他们表现得很阳光，很乐观，又很自信，在今后的工作中，我们还将尽己所能，限度的帮助更多的幼儿! 学习立德树人观后感3 关于家庭教化的学习让我真真实切感到家庭教化对于一个孩子成长，成才的重要意义。下面，我就从这次培训给我的感受来谈谈我的一些心得。 一、更新家庭教化观念，促进学生教化发展。 先谈谈家庭教化的现状。学生良好行为习惯的形成，必需是良好的学校教化与良好的家庭教化亲密协作的结果。然而，老师们经常会发出这样的感慨学校辛辛苦苦地教化了一周，难以抵抗家庭消极教化一天。在我们教学实践中不难发觉，当前的家庭教化方式主要有以下几种类型：A、望子成龙型。B、

8、重视分数型。C、顺其自然型。究其缘由，家庭教化的超现实性和不一样性是造成望子成龙和顺其自然的家庭教化方式的主要症结所在。所谓的超现实性，是指家长不能正确、客观地看待和教化自己的子女;他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，经常用邻居、同事、挚友的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。 二、学校教化对家庭教化的指导 只有当学校教化和家庭教化形成了合力，我们的教化才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家访，全面指导家庭教化。孩子是培育教化的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所做的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长恒久是他的后盾。在提高家长相识的基础上，实行统一的内容，统一的标准来进行教化与评价。学校重在如何做，家庭重在怎么做。学校和家庭亲密协作，以实践为重点，刚好反馈，树立榜样，找出差距，从根本上克服教化靠学校包打天下的被动局面。 经过两天的学习，让我觉得，对于家庭教化，我还有很多学问要学习，但是，从这两天的讲座中，我却学到了许多，我会将所学到学问应用到实际中，身为母亲的我，不仅在学校教化学生，回到家也同样教化自己的子女，我信任这次家庭教化专家培训的学习是几代人都享不尽的充电之旅。