2023年《郑人买履》教案.docx
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1、2023年郑人买履教案 郑人买履教学设计 教学目标: 1初步了解文言文这种文学样式,学习借助注释及工具书读懂课文大意。 2初步掌握“履”、“度”、“及”、“遂”、“宁”等常用文言实词的意思及“之”、“其”等常见文言虚词的用法。 3理解寓言所蕴含的道理。 教学重点难点: 重点:理解寓言所蕴含的道理,能说出自己的理解。 难点:文言实词与虚词的掌握。 教学方法:诵读、讨论、讲解法 教学时数:1课时 教学步骤: 一、新课导入 1.同学们,学过寓言故事吗?有哪些呢?(如:守株待兔、掩耳盗铃等)那么,寓言有着怎样特点呢?(寓言的含义:短小的故事,表达深刻的道理。) 我们今天就来学习一则寓言故事,这则寓言故
2、事的表达跟我们以前所学的有所不同,因为它是一篇文言文,就是古代人说的原话写的文章。文言文的文字比较简洁凝练,理解的难度较高。需要大家穿越到古代去跟古代文人对话。大家害怕了吗?不要怕,我告诉大家一个自主学习的诀窍:读。读准,读顺,读懂,读透。接下来我们就用“四读法”来学习这则寓言故事郑人买履。 (板书) 2.哪位同学告诉我,“履”是什么意思?(鞋子),那么“郑人买履”的意思就是郑国人买鞋子。不难理解吧。 3.作家、作品(学生先介绍,老师补充。) 好,先认识一下它的作者 关于韩非,谁来介绍一下? “子”是什么意思? 韩非,是战国末期哲学家、思想家、政论家和散文家,法家思想的集大成者。后世称“韩子”
3、或“韩非子”,中国古代著名的法家思想的代表人物。著作有韩非子。 二、初读课文,读顺文句 1.下面就请同学们自由朗读这篇课文。(要求:读准字音,把握朗读节奏,了解大意) 字音:履(l) 自度其足(du) 宁信度(nn)(d) 遂(su) 停顿:郑人/有欲买履者 先/自度其足 遂/不得履 2.指名学生朗读课文,注意字音、停顿,其它同学纠正其不正确的停顿。有争议时,教师予以点拨、范读。 3.生齐读课文 三、再读课文,读通文意 1.这则寓言讲述了一个什么故事呢?下面请同学们借助注释和工具书,用现代汉语来说出课文的意思。大家可以先在我们所分的学习小组内进行合作探讨。有疑难的文言词语,小组讨论解决。小组讨
4、论解决不了的,再由组长先记下来,讨论结束后由组长提出疑难问题。最后各组再派出代表在课堂上交流课文的意思。 2.前七组说出每句话的意思,后两组说出全文的意思。 四、三读课文,读懂寓意 哦,原来这则寓言讲了这样一个故事。我再来问问: 1.那个郑国人究竟为什么没有能买到鞋子?他犯了什么错误?你认为郑人是一个怎样的人? 明确: 他只相信尺码,而不相信自己的脚,因而闹出了大笑话,连鞋子也买不到。 他犯了教条主义的错误,思想僵化,不知随机应变。 郑人是一个固执、迂腐的人(板书) 2.这个郑人的遭遇让你明白什么道理? 明确: 不论做什么事情,都要随机应变,不能迷信教条而不顾实际情况。 3.同学们在生活当中遇
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