2023年古文述职报告（精选多篇）.docx

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1、2023年古文述职报告（精选多篇） 推荐第1篇：古文报告 古政报202302号签发：梁家榕 大化瑶族自治县古文乡人民政府 执行2023年度人口和计划生育目标管理 责任制专题报告 河池市人口与计划生育领导小组： 2023年度，古文乡在县委、县人民政府的正确领导下，在县人口计生局的精心指导下，我乡以学习实践科学发展观为新的动力，严格控制人口增长，努力稳定低生育水平和提高优质服务能力，全乡人口计生各项工作任务完成较好。现报告如下： 一、主要指标完成情况 我乡下辖8个行政村,158个村民小组,3701户农户。截止9月30日，全乡总人口12703人,其中已婚育龄妇女2283人,占总人口的17.97%。去

2、年 - 1 - 10月至今年9月，全乡共出生114人，其中符合政策生育106人，出生政策符合率为92.98 %,高于市下达的责任指标值6.98个百分点；全乡政策外多孩出2人，政策外多孩率为1.75%,低于市下达的控制指标值0.15个百分点；全乡出生后共落实长效避孕节育措施86人，其中放环71人，结扎12人，当年长效避孕率为96.51 %,高于市下达责任制指标值21.51个百分点。 二、主要工作措施 （一）加强领导，乡一把手亲自抓，负总责。成立领导小组，由乡党委书记黄凤晓同志和乡人民政府乡长梁家榕同志亲自担任组长。副组长由乡人民政府副乡长唐立锋同志担任，成员由班子成员和相关站所负责人担任。 （二

3、）稳定低生育水平，严格控制政策外生育，扎实开展“两无一提高”活动。 一是制定奖励措施。今年5月份，我乡根据实际，精心组织，周密部署，制定了创建“两无一提高”活动具体实施方案，方案明确年底由乡人口与计划生育领导小组对全乡各村申报的符合“两无一提高”条件单位进行抽查验收，凡达到“两无一提高”标准的，给予无政策外多孩出生的村2000元奖励；给予无政策外出生村的包村专干500元奖励。 二是加大宣传力度。切实以各种宣传活动为契机，大力宣传中央决定、广西人口与计划生育条例及自治区奖励扶助办法等人口与计生法律法规，向群众宣传开展创建“两无一提高”活动对人口与计划生育工作的重要意义，并结合层级动态管理责任制，

4、把创建“两无一提高”活动宣传到每个乡村干部，在全乡营造浓厚的创建氛围。 三是坚持统计分析例会制度。乡、村每月定时召开统计分析例会，准确掌握基层工作状况，确保做到底数清，情况明，发现问题及时整改。 四是实行有奖举报制度。利用各种形式向社会承诺，对政策外生育、计划外怀孕、“两非”等行为进行举报的，实行经济等方面的奖励，充分发挥 社会监督的作用。 五是落实目标管理责任制。本乡充分将开展创建“两无一提高”活动与层级动态管理责任结合起来，把目标任务明确到村、到片、到屯、到人，并实行责任追究制，确保活动取得实效。 （三）精心组织，认真抓好层级动态管理和孕前孕期责任跟踪服务管理，坚持以创“省优”为目标，全面

5、加强人口和计划生育基层基础工作。 1、层级动态责任管理“五到位”。一是领导重视到位。领导联系村屯，每月深入挂点单位，对开展“两无一提高”活动进行检查指导，发现问题及时协调解决。二是督查指导到位。创建活动领导小组每季度对开展创建“两无一提高”活动工作进行督促检查，对领导不重视、措施不得力、工作不到位的单位和责任人进行问责。三是部门配合到位。相关部门积极帮助联系村屯开展创建“两无一提高”活动，经常深入联系村协助开展人口计生经常性工作，并在人力、物力、财力等方面给予大力支持，形成部门配合，齐抓共管，上下联动的工作格局。四是财政投入到位。财政投入创建“两无一提高”活动经费2万元，不断完善村（居）人口学

6、校、计生服务室、村政务公开栏等环境宣传和上墙公示制度，营造了浓厚的计生宣传氛围。五是奖罚措施到位。对通过年度考核验收的创建“两无一提高”活动达标单位，给予重奖：对创建无政策外多孩出生的达标村，给予2000元的奖励；对创建无政策外出生的达标村，给予1000元的奖励。创建“两无一提高”的村及联系单位，因领导不重视，工作不到位，出现政策外出生，造成年度考核验收不达标的，对主要领导、联系部门主要领导和包村直接责任人实行问责。 2、着重抓好孕前孕期责任跟踪服务管理 “五项制度”。一是建立完善孕前孕情服务管理制度和责任追究制度。将孕情服务管理对象落实到基层和责任人，实行责任追究，绩效挂钩。二是开展以“三查

7、”（查环、查病、查 孕）为核心的技术服务制度。为育龄妇女重点管理对象每季度提供一次免费“三查”服务。三是建立健全孕情跟踪服务管理档案和计划生育服务手册发放、二孩生育证审批情况公示和档案管理制度。四是落实好育龄妇女避孕节育措施和健全术后、产后温馨回访制度。五是健全外出流动人口育龄对象的孕情跟踪监测管理服务制度。对重点跟踪服务的外出育龄妇女做好跟踪服务管理，及时反馈信息，随时掌握外出流动人口孕情动态。 3、坚持以宣传教育为先导，不断强化宣传工作。通过计生宣传车进村入户宣传广播、印发计生宣传资料、开展计生宣传服务活动、举办“两无一提高”知识培训班等各种形式，宣传计划生育“两无一提高”有关内容和计划生

8、育奖励扶助有关政策，转变群众生育观念，引导广大群众自觉实行计划生育，创建“两无一提高”活动取得了明显的效果。 4、部门配合，信息共享。乡卫生院负责配合放取环手术，乡派出所在出生婴儿入户时由计生所出证明方能入户，民政站在物资救助等方面优先支持计生对象，扶贫世行站在资金扶持方面优先帮扶计生对象，劳保所在劳动力培训就业优先照顾计生对象。 5、完善好奖罚机制，在全所计生专干实行“奖的眼红，罚的心动”奖勤罚懒的有效机制。 （四）加强依法行政，维护生育秩序。一是严格把好生育关。生育证发放严格遵循村委初审、乡镇审查、县局审批等程序。二是依法征收社会抚养费，定期邀请县人民法院到我乡执行人口计生案件。全县1月至

9、10月应立案5件，已立案5件。三是依法统计，打击弄虚作假行为。四是维护社会稳定，辖区内无因人口计生工作执法行为不当或违法行政引发的群体事件和恶性事件。 三、存在问题 成绩有了，但也存在了许多不容忽视问题，主要表现在：一是全乡总体 计生工作基础还不很牢固，群众实行计划生育的权利和义务还在徘徊观望状态；二是全乡的性别比失衡，群众生男孩愿望还很高；三是重奖重罚机制难以实行，该奖的国家奖得太低，没有吸引力，该罚的经济实力又差，难以完成征收社会抚养费任务。 (二) 今后整改措施 1.加强领导，强化措施。党政一把手亲自抓，负总责。严格执行我县人口计生工作责任制和责任追究制。保障人口计生事业经费投入到位。

10、2.严格控制政策外生育，稳定低生育水平。一是深化推行“村为主”工作方针，强化人口计生层级动态管理机制。二是加大政策外怀孕和政策外生育举报有奖工作力度。三是加强妇检力度，全面提高妇检率。 3.加强综合治理，促进部门联动。一是整合相关部门资源，构建流动人口“一盘棋”工作格局。二是强化打击“两非”力度，严厉查处和惩治“两非”行为。三是搞好统计求实，加强相关部门人口信息互通，完善信息交换共享平台。 4、创新有效机制，提高广大群众自觉实行计划生育的权利和义务。 5、努力改善计生干部队伍的政治利益和社会影响力，让实行计划生育工作的领导干部无后顾之忧。 6.依法行政,严格执法,文明执法,确保社会稳定。 二0

11、0九年十一月二十四日 推荐第2篇：进修学校小教部古文述职报告 莲山 课件 w w w.5Y k J.cO m文秘 进修学校小教部古文述职报告 教师进修学校小教部 王清滨 日月如梭，光阴荏苒。恍惚昨日，瞬间一年。新旧交替，感慨万千。言行举止，历历眼前。朝思暮想，浮想联翩。静心思过，述诸笔端。 德虽不高，幸尚无缺。淡泊名利，宁静致远。忠厚纯正，胸阔坦然。勾心斗角，与之无缘。人上有人，天外飞仙。唯严律己，待人须宽。修身正己，期待明年。 游学多年，学识薄浅。幸有闲暇，乱翻书刊。书到用时，方觉杂乱。无章无序，多有缺憾。如饥似渴，似水流年。时光早逝，风华当年。七十秉烛，为学不晚。我辈努力，群书博览。勤奋勤

12、勉，绳锯木断。悬梁刺股，滴水石穿。尚未盖棺，何忧何叹。 才能平庸，庶竭驽钝。兢兢业业，上报天恩。脚踏实地，不负黎民。 半载蹉跎，平静而过。半载忙碌，风风火火。课堂教学，模式改革。玉都山水，见证功过。夙兴夜寐，朝发暮归。深入课堂，听评议课。广采博收，有效观摩。审时度势，培训讲座。作文教学，别具一格。三展一探，互助训练。城镇乡村，蓓蕾初绽。云发定论，成果显现。 暮然回首，功过各半。浪荡乾坤，口无遮拦。圣贤寂寞，推杯换盏。相邀明月，月下花前。醉酒半酣，乱语胡言。幸遇明主，胸坦怀宽。谆谆教诲，未加抱怨。 展望明年，倍增信念。勤恳努力，无悔无怨。推进模式，甘心奉献。 莲山 课件 w w w.5Y k J

13、.cO m文秘 推荐第3篇：进修学校小教部古文述职报告 进修学校小教部古文述职报告 教师进修学校小教部 王清滨 日月如梭，光阴荏苒。恍惚昨日，瞬间一年。新旧交替，感慨万千。言行举止，历历眼前。朝思暮想，浮想联翩。静心思过，述诸笔端。 德虽不高，幸尚无缺。淡泊名利，宁静致远。忠厚纯正，胸阔坦然。勾心斗角，与之无缘。人上有人，天外飞仙。唯严律己，待人须宽。修身正己，期待明年。 游学多年，学识薄浅。幸有闲暇，乱翻书刊。书到用时，方觉杂乱。无章无序，多有缺憾。如饥似渴，似水流年。时光早逝，风华当年。七十秉烛，为学不晚。我辈努力，群书博览。勤奋勤勉，绳锯木断。悬梁刺股，滴水石穿。尚未盖棺，何忧何叹。 才

14、能平庸，庶竭驽钝。兢兢业业，上报天恩。脚踏实地，不负黎民。 半载蹉跎，平静而过。半载忙碌，风风火火。课堂教学，模式改革。玉都山水，见证功过。夙兴夜寐，朝发暮归。深入课堂，听评议课。广采博收，有效观摩。审时度势，培训讲座。作文教学，别具一格。三展一探，互助训练。城镇乡村，蓓蕾初绽。云发定论，成果显现。 暮然回首，功过各半。浪荡乾坤，口无遮拦。圣贤寂寞，推杯换盏。相邀明月，月下花前。醉酒半酣，乱语胡言。幸遇明主，胸坦怀宽。谆谆教诲，未加抱怨。 展望明年，倍增信念。勤恳努力，无悔无怨。推进模式，甘心奉献。 推荐第4篇：古文辞职报告 古文辞职报告 公司领导： 本人考虑再三，决意就此辞去，另就他途，期与

15、准许。余在公司三载，赖周总相携，诸事顺遂，感念无尽，即今从辞，亦不敢忘；另如李总、朱总，贾总者，平时虽相言不多，交面不繁，然亦长者，体恤良多。及项目组，李、张二经理，不小余智陋，面提耳输，技术、生活多做指点，受益实多，在此无以复言，唯多做感谢，徒表我心。 今辞去，可为原因者三。 有言道，父母在，不远游，期或近之，此其一也； 三年中困守一岗，虽智不逮，未能尽善，然疲乏之心满矣，窃或离之，亦不可得，心灰之，此为其二； 劳苦三载，东奔西顾，未曾少安，绩或无表，无功亦苦，薪给僵持，无期奈何，是者三。除其而外者，书不尽言，无叙也。 辞不达意，万望纳言。 X部XXX 推荐第5篇：古文辞职报告 篇1：文言文

16、辞职报告 辞 呈 余本愚钝之辈，躬首于阡陌，混迹于江湖。承蒙x总厚爱，xx垂怜，得以入职，故再三叩谢。昔者于xxxx，初遇x总，其言犹在耳边，汝若大风起兮之高祖，而余如登台拜将之韩信。 滴水之恩，当涌泉回报，况如此知遇之大恩乎。虽余文不及孔明，武不若子龙，但赤胆忠心，日月可鉴。凡三载以来，无不抱兢兢业业之态、廉洁奉公之准、诚惶诚恐之心，如遇决策无不辗转难寐，唯恐有负诸君之托。上苍亦怜吾，故聚豪杰于xxxx而声名达也。 遥想壬辰仲夏，xx兵强马壮，投鞭止流，其名振大江南北，其声壮塞外边疆。然其兴也勃焉，其亡也忽焉，昔年如依依汉南之柳，而今如枯木之于江潭，何也？ 夫余在xx三载有余，上无业绩回报公

17、司，下无成果以慰x总。虽x总备尧舜之德、怀仁厚之心，然余亦知尸位素餐之说，故提请辞呈，望批复为盼。 值此阳春三月，草长莺飞，回首三载青春，展望无限光阴，冀吾等勿以此为隙，共创大业亦可期许。 再三叩谢。 敬上2023.3.18篇2：离职报告文言文版 离职报告文言文版 尊敬的公司领导：您好！ 本人考虑再三，决意就此辞去，另就他途，期与准许。余在公司一载，赖林总相携，诸事顺遂，感念无尽，即今从辞，亦不敢忘；另如黄总者，平时虽相言不多，交面不繁，然亦长者，体恤良多。及项目组各位同事，不小余智陋，面提耳输，技术、生活多做指点，受益实多，在此无以复言，唯多做感谢，徒表我心。 今辞去，可为原因者三。 有言道

18、，父母在，不远游，期或近之，此其一也； 一年中困守一岗，虽智不逮，未能尽善，然疲乏之心满矣，窃或离之，亦不可得，心灰之，此为其二； 劳苦一载，东奔西顾，未曾少安，绩或无表，无功亦苦，薪给僵持，无期奈何，是者三。除其而外者，书不尽言，无叙也。 辞不达意，万望纳言。 至此 敬礼篇3：文言文辞职报告 五篇 文言文辞职报告 五篇 文言文此致报告(1) 尊敬的不锈钢领导： 不期请辞，或属不敬，然吾以思索良久，挣扎月余，终决意辞去，期与准许。今请辞，原因有下： 常言道：父母在，不远游。于前天唐山拜见家母，其鬓见白发，体形消瘦，垂垂若花甲矣。问之，曰：近日体恙，接连呕吐，入院查未果，只知血糖高。见之此情，吾

19、落泪矣。吾今时处地，离家亦远矣，吾深知：树欲静而风不止。子欲养而亲不待之理。自去年七月至本厂工作至今，已一载有余。悟已往之不谏，知来者之可追;实迷途其未远，觉今是而昨非。一年栽培，不胜感怀，无须多述。寒暑易节，时光流逝过三百个日夜。想当初，吾本一意气少年，年少轻狂，梦想飞扬。看今日之境况，思日后之发展，常自问：青春已逝，时不我待。古云岁月蹉跎，过眼云烟，吾已四者去其一?三者去其一乎?或更甚。一枯一荣，皆有定数。盛衰成败，唯有天知。然成败亦不改吾挚见，吾将一直向前。 吾今以私虑弃酒钢，颇多忐忑，去意生时，悲从心起，心里路程，宛如刀割。人生一世，草木一春，草木含情，人岂无意。此般情境，感同身受。然

20、嘉树北植，盘桓何益?所幸不锈钢人才济济，且今又招硕士三十有余，学士百余人，不乏清华北大。余之离去，料不为大碍也。 吾愿公司，蒸蒸日上，前景无量! 今日请辞，百感交集，为文错乱，辞不达意，万望准之。 此致 敬礼 辞职人：xxx 壬辰八月廿八 文言文辞职报告(2) x总： 蒙降天缘，惠与恩助，荣入xx，已近一载!并承蒙x总相携，委以重任，期间栽培教诲，感怀无尽!任职期间，吾志拳拳、劳心伤神、尽事全力以行职道，披以肝胆，以报知遇之恩!然业绩平平，创效甚微!引咎检讨之余，亦颇多无奈!吾有安邦定司之志，却无执行管理之能，空有突破提效之念，惜无创新改革之策!叹非管理科班出身，仅凭一腔热血，江湖经验，实非管

21、理之道矣!虽戒慎兢业，绩或无表，无功亦苦，尽心竭力，未敢有怠慢之心，却执行权责之时，甚有无力之感!此与公司组成相关尔。诸多因素，致使向存凌云之志苒苒熄火。想来与人无涉，问题仅在于已，盖因余实不具宠辱不惊之修为。然既已无心向工，终不至应景混事，长此以往，于司于己，百无一利。思虑再三，为今之计，唯有主动请辞，才是正议。 人之百年，转眼即逝，且余生已去三有其六，所剩几何?吾从业十余载，创业屡遭失败，积蓄殆尽，心灰意冷。然深虑细思，男儿应纵浪大风急，彼岸渺茫，愚蒙亦无所惧，一心向前!于社会大潮之中拼搏弄潮，方是吾辈男儿安身立命之所!故近期欲投资立项，再创一番事业!此亦为请辞原因之一。 虽不舍一起共事之

22、同事，然天下没有不散之筵席。一朝共事，终生为友，人虽已走，愿望常思。他日遇吾衣食无计，望赐杯清茶以示不弃 ;倘得日后前程无忧，能嘘声寒暖吾愿已足!辜负x总厚爱期望之际，肯请原谅!再此请辞，期与准许!惟愿吾司日益强大，飞黄腾达! 辞不达意，万望纳言!文言文辞职报告(3) 余本布衣，自幼出身贫寒，寒窗苦读十载有余，苟全性命于当世，不求闻达于富贵，但求温饱以残喘。然自两年前七月上旬至本部工作至今，已两载有余，想当初，余以凡才入司，深感知遇之恩，不敢不竭股肱之力，以图报效，一则为集团增光添彩，二则为己身加衣增食，两全其美之策，岂不快哉?惜，两年光阴，困守京外，虽智不逮，时有所务，有功有绩，未能尽善，稍

23、有不殆，亦见疲乏之心矣，窃或回归之，亦不可得，心灰之。且一无外禄，囊中羞涩，节衣缩食。劳苦两载，东奔西顾，未曾少安，绩或无表，无功亦苦，精神备受打击煎熬，无期奈何。 余虽不才，不敢以千里马自居，然自知亦不是一庸者。然唯唯诺诺，伺候他人胜过关心自己，其所求何?余亦非达贵之后，是苦皆能为，是事皆能忍，只可惜徒劳无功，虽兢兢业业终究无以肯定，今面容竟呈老态龙钟之相。何也? 一朝共事，终生为友，一别之后，他日或幸遇山水之间，余当执壶备觞，与君等开怀畅饮，谈笑风月! 文言文辞职报告(4) 余本愚钝之辈，躬首于阡陌，混迹于江湖。承蒙x总厚爱，xx垂怜，得以入职，故再三叩谢。昔者于xxxx，初遇x总，其言犹

24、在耳边，汝若大风起兮之高祖，而余如登台拜将之韩信。 滴水之恩，当涌泉回报，况如此知遇之大恩乎。虽余文不及孔明，武不若子龙，但赤胆忠心，日月可鉴。凡三载以来，无不抱兢兢业业之态、廉洁奉公之准、诚惶诚恐之心，如遇决策无不辗转难寐，唯恐有负诸君之托。上苍亦怜吾，故聚豪杰于xxxx而声名达也。 遥想壬辰仲夏，xx兵强马壮，投鞭止流，其名振大江南北，其声壮塞外边疆。然其兴也勃焉，其亡也忽焉，昔年如依依汉南之柳，而今如枯木之于江潭，何也? 夫余在xx三载有余，上无业绩回报公司，下无成果以慰x总。虽x总备尧舜之德、怀仁厚之心，然余亦知尸位素餐之说，故提请辞呈，望批复为盼。 值此阳春三月，草长莺飞，回首三载青

25、春，展望无限光阴，冀吾等勿以此为隙，共创大业亦可期许。 再三叩谢。 文言文辞职报告(5) 顿首x先生足下: 岁初请辞，或属不敬，然吾已思索良久，挣扎月余，终决意就此辞去，另就他途，期与准许。 回顾往昔，初蒙xx不以余卑鄙，收容门下，此知遇之恩者，于今不敢稍有或忘，是故吾之劳作此司半载，尚可曰尽力尽心也。又忆当初愚钝少年也，空怀一腔之热血、虚兼踌躇之壮志，欲与xx共升大业，且求殷实生活，以达上不负父母养育之恩、下不负青云之壮志;然今既拜别，思之唏嘘。 今请辞，可为原因者三。 吾实乃xx一寒士，才浅识陋，幸横蒙xx诸君发以错爱，荣宠并臻，使吾竟忝列xx高职，然吾陋识鳏见，弱德少识，驽蹇凡品不称驱驰

26、之辇，楶棁劣材难堪栋梁之柱。虽戒慎兢业，实已身心俱疲，惟职之相关工作复杂难为，包袱日重，内心压力，有增无减，实难言喻，职虽尽心竭力，然疲乏之心满矣，虽承蒙各方包容，仍有诸多缺憾。尝闻扬雄公法言吾子曰：羊质而虎皮，见草而说，见豺而战，忘其皮之虎矣。今吾居斯位，有似于此。吾岂敢尸位素餐，致公司不兴而祸延xxx光大事业以蹉跎欤?此吾请辞其一也。 劳苦三载，未曾少安，绩或无表，无功亦苦，吾之惟穷思竭虑，任劳任怨以为，不舍昼夜，未敢有怠慢心。欲以此行以得上君青睐，乃求褒奖，并此后能教吾以丰技、托吾以重事;奈何劳累以至目迷气吁;吾向日与众人论及于此，无不叹息于少年气象之易逝也，呜呼!今始，余之激情当不复见

27、于诸事之中耳，吾之志向亦模糊于理想追求矣。于今思之，以吾之倦怠之躯，往既无益于公司，再处亦有损于己身，是请辞者二也。常言道，父母在，不远游，期或近之;盖因上亦有高堂，慈严皆将过半百。忆吾生时，双亲襁褓提携，历涉艰时，孕哺垂情，躬亲竟日，贞勤坚忍，擅工明理，恺恻博爱，诚实守志。于中秋拜见家母，其鬓见白发，垂垂若花甲矣，见之此情，吾落泪矣;思之吾二十岁时，曾对父母诺：吾定当好生学习，以期供奉父母安享晚年;父母年老畏寒，吾二十四岁又诺：待他日殷实之时，爷辈百年以后，迁家于青岛大连等，以求僻寒。吾今日处境，于殷实生活远矣，吾今时处地，离家亦远矣;吾深知：树欲静而风不止，子欲养而亲不待，恐岁月如梭，吾失

28、信于双亲也，此吾请辞其三也。除其而外者，书不尽言，无叙也。 吾今以私虑弃xx，颇多忐忑，去意生时，悲从心起，心路历程，刀剜爪撕。人生一世，草木一春，草木含情，人岂无义?月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依?此般情境，感受同身。然嘉树北植，盘桓何益?所幸xx人才济济，余之离去，料不为大碍也。旬日之间，自可使一切停当，此亦吾所愿也。谨祝诸公事业日新，时有进境，而公司更盛，犹比往昔。呜呼，今当请辞，百感莫辩，为文错乱，辞不达意，万望纳言。恳赐 钧复 xx拜上 推荐第6篇：古文 短文两篇课文 答谢中书书宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，语言精练且生动。记承天寺夜游以寥寥数语，描绘了月夜小景

29、，传达了作者的微妙心境，语言朴素而含有深长的意味。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 研讨与练习 一、背诵并默写这两篇短文 设题意图是使学生能够当堂记住这两篇优美的写景文章，养成背诵名篇的好习惯。背诵是学习古文的基本功，它对

30、于牢固掌握古文内容和培养语感是很重要的。默写是为了检查背诵的效果，也要在课堂上完成。 二、这两篇短文都写自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以说明 答谢中书书表达了作者对山水美景的赞美之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 文中直抒胸臆的句子有： “山川之美，古来共谈” 表现愉悦， “实欲界之仙都” 表现自得。 “自康乐以来，未复有能与其奇者”表现自豪。 记承天寺夜游表达的感情是：被贬的烦闷，赏月的欣喜，漫步的悠闲，鄙视世俗，抛开世俗观念后的乐观自豪。 三、解释下列句中加粗的词 、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。歇，消散。 、夕日欲颓，沉鳞竞跃。竞，争着；跃，跳跃，这里指跳出水面。 、念无与为乐者，遂至

31、承天寺寻张怀民。 念，想；遂，于是、便；至，到。 、但少闲人如吾两人者耳。但，只。 27答谢中书书导学案 【教学目标】 1、背诵并默写课文。 2、品味、积累写景的优美语言。 3、理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。【教材分析】 重点：背诵并默写课文。品味、积累写景的优美语言。 难点：理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。 【课前准备】 1、借助注释工具书了解课文大意。 2、查阅资料，了解陶弘景的生平。【学习过程】 一、导入新课 1、让学生齐背郦道元的三峡 2、导言 同学们，我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实，莽莽神州，茫茫九派，高山大岳，千流百川，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢

32、？不信，就请你细细品读陶弘景的写景小品文答谢中书书，读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！ 3、学生交流所查到的资料，教师补充。 陶弘景南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的答谢中书书，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。 二、整体感知 明确学习目标。 范读课文。 a学生听读课文，注意句子的节奏，轻重音等，初步感知课文。 把握节奏：山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。 b自

33、由朗读课文两三遍，进一步感知课文，做到流利地朗读。 疏通文意： a学生借助注释和工具书，疏通文意。如遇有问题，先在四人小组内讨论解决。 教师明确重点词语 五色交辉：交相辉映 晓雾将歇：消散 夕日欲颓：坠落 未复有能与其奇者：参与，这里指欣赏 班级交流，教师补充并检查掌握情况 b全文讨论，理解文章大意 背诵课文。 自由竞背 在四人小组内互相检查背诵 c、教师抽查背诵 三、品味、探究文章内涵 齐背课文，思考下列问题 1、山川之美，在诗人笔下是怎样的情景？（引原句） 答、高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 2、作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化？引原句 答：晓

34、雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 3、作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色？ 答：从形、声、色三个方面描摹其美景的。 4、陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水诗的成就？（引原句） 答：自康乐以来，未复有能与其奇者。 5、作者是怎样进行动静结合的？ 答：一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动。三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。 6、“高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？ 答：描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。 7、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；

35、夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果？ 答、猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。 这几句描写，为画面增添了动感，富有生机。 8、本文表达了作者怎样的思想感情？最能体现作者思想感情的语句是什么？ 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能够欣赏山水的得意之感。最能“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。” 作者是怎样描绘秀美的山川景色的？ 先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平视“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”“夕”两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。

36、 四、与郦道元的三峡相比，欣赏作者是怎样写景的？ 其一：山水相映之美。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，其二：色彩配合之美。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。 其三：晨昏变化之美。清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，游鱼跃水。 其四：动静相衬之美。高峰为静，流水为动（形体）；林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）；日出雾歇为静，猿鸟乱史鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）。 总之：先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”，“夕”两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。

37、27记承天寺夜游导学案 查预习情况 1、苏轼（10371101） 号东坡居士，北宋四川眉山人，与其父苏洵、其弟苏辙，并称“三苏”，为“唐宋八大家”之一。 2、读准字音，读出节奏和感情 遂（su） 寝（qn） 藻（zo） 荇（xng） 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民 怀民亦未寝，相与步于中庭 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 翻译课文 1、点拨重点词语的解释，注意以下词语的含义或用法： l 念无与为乐者 l 遂至承天寺 l 相与步于中庭 l 怀民亦未寝 l 盖竹柏影也 l 但少闲人如吾两人者耳 2、翻译下列句子 念无与为乐者。 想到没有可以交谈取乐的人。 庭下如积水空明。 庭院中的月

38、光像一泓积水一样清澈透明。 水中藻荇交横，盖竹柏影也。 水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 3、口头翻译课文 理解内容 1、简述作者的写作思路。作者夜游承天寺的行踪： 起行至承天寺寻张怀民步于中庭绘景抒怀 2、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？ 一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月。 3

39、、本文中最传神的语句是哪几句？说说你的理解。“庭下如积水空明，水中藻荇 交横，盖竹柏影也。” 句中无一个“月” 字，却无处不写月。作者用 “积水空明”四字，比喻庭院中月光的清澈透明。 用 “藻荇交横 ”四字，比喻月下的竹柏倒影。以竹柏倒影来烘托月光之美。 4、作者是如何描写月色的？ 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 用了两个比喻：月色积水空明；竹柏藻荇交横 5、找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？ “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。 点出一个清澈透明的特点。 6、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”抒发了作者怎样的感情？ 被贬的烦闷，赏月漫步的悠闲

40、，鄙视世俗，抛开世俗的乐观、自豪。 7、夜游过程中，作者的心情有怎样的变化？ “欣然” 欣喜之情 “念无与为乐者” “遂”、“寻” 有点遗憾不假思索中有点激动 “怀民亦未寝” 心有灵犀的喜悦 “相与步于中庭” 从容 闲适 8、作者自谓闲人，文中哪些语句与“闲”字有关，含蓄地表达了作者怎样的心境？ 月色入户门庭冷落 念无与乐者交友之稀 但少闲人如吾两人者耳点明其闲 表现作者乐观自豪的心境。 9、“但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔，请你说出它的深刻含义？ 两层意思： 鄙视世俗之人，一心追逐名利，没有空闲来领略月色。 表现自己抛开世俗观念，能有闲心赏月而乐观自豪；透出不能为朝廷尽忠的烦闷。 1

41、0、找出文中抒情议论的语句，领悟文章主旨。 句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳 中心是：只要放宽心态，美景无处不在。（只要抛开世俗观念，才能有闲心欣赏美景） 学习缩写 缩写，指在中心思想和主要内容不变的前提下，压缩原文的字数、篇幅，使长文变为短文。例如，影视戏剧的剧情简介，小说的故事梗概，论文的摘要，报告的纲要，著作的提要等。 缩写时，要分清原文的主干和枝叶，以确定取舍详略；要根据原文和缩写要求，恰当地摘取原句或概括文意；要注意文气的连贯和语言的通畅，力戒语气中断或跳跃，更不要生硬摘取、胡乱拼凑。对于不同的文体，缩写还有不同的要求。缩写记叙文，原作中人物的性格特征，事件的起因、经

42、过和结局，要写清楚；缩写说明文，原作中说明的事物特征或者事理，要阐释明白；缩写议论文，要保留原作的论点、主要论据和简要的论证过程。 缩写可以培养综合、提炼和概括能力。 推荐第7篇：古文 赵普 宋史 原文： 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。 普性深沈有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，及祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖

43、乃悟，卒用其人。 两小儿辩日 原文： 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 赵普译文： 赵普年轻时，熟悉官吏事物，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝勉他读书。 （他）晚年读书很勤奋，每次回到自己的住宅，关上门，打开箱子取出书， 整天读书。等到第二天办理政务，处理决断非常快。（他）死后 ，家里人打开书箱一看，原来是一部论语啊。 赵普性

44、情沉着严肃刚正，尽管对人常嫉妒刻薄，但能把天下事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位的人大多拘谨且遇事沉默不语。赵普却刚毅果断，没有人能与他相比。曾经推荐某人担任某官，宋太祖没有用。赵普第二天又上奏请求启用此人。太祖还是没用。第三天，赵普还是上奏这个人，太祖生气了，撕碎他的奏章扔在地上，赵普面 色不改，跪在地上把碎纸片拾起来带回了家。过些日子，他将旧纸片缝补好，再次像当初一样上奏。宋太祖才醒悟，终于任用了这个人。 两小儿辩日译文: 孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。孔子询问他俩争论的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。 前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗?” 另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗?” 孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢?” 推荐第8篇：古文 画蛇添足 楚人有祠者，赐其舍人扈酒。舍人相谓曰：数人饮之不