2023年同上一堂课诵读经典照亮人生观后感500字.docx

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1、2023年同上一堂课诵读经典照亮人生观后感500字 同上一堂课诵读经典照亮人生观后感500字 同上一堂课诵读经典照亮人生观后感500字 （一） 书像一位和蔼可亲的老人，引领我通往神秘的知识殿堂；如一杯清香四溢的绿茶，泌人心脾，给我带来种种美妙的享受和无穷的回味；又似一对美丽神奇的翅膀，让我在湛蓝的知识天空中自由自在地翱翔，领略文字的魅力 对于书，我有着莫名的情愫。记得从咿呀学语，蹒跚学步起，便和书结下了一段不解之缘。小时候，总爱看一些幼稚的童话，缠着妈妈给我讲那些自以为很神秘的故事。然后饶有趣味地沉浸于童话中：愚蠢的国王、善良可爱的美人鱼公主、命运悲惨的卖火柴的小女孩做一个温馨、淡淡的梦。在童

2、话国度里，点亮只属于我的烟火。 光阴似箭，日月如梭，随着年龄的增长，思想的成熟，我开始阅读古今中外的经典名着。它可以透过故事情节，展现给世人思想的精魂。西游记中的师徒四人化险为夷，最终取得胜利令人欢呼雀跃；爱的教育中那纯真的同学之爱，温馨的亲子之爱，浓浓的师生之情，对祖国诚挚的爱，令人感动不已。钢铁是怎样炼成的教会我生命在于努力，在于奋斗，厄运能使一个软弱的人变得更加坚强！中华上下五千年让我了解到中国历史的坎坷命运，不禁惋惜长叹。 书籍给了我们人生的自信和启迪，给了我们无穷的智慧和力量，给我们架起一座成功的桥梁，给我们注入无限金色的希望。畅游书海，其乐无穷。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。亲

3、爱的同学们，让我们开启知识的大门，愉快地步入知识的殿堂；让我们与书为侣，以书为伴，以书为鉴；让那淡淡的书香伴你我同行，陪伴我们茁壮成长！ 同上一堂课诵读经典照亮人生观后感500字 （二） 高尔基曾说过 书籍是人类进步的阶梯,没错，书是人类智慧的摇篮，尤其是那些经典书籍，带给我们思想和心灵上的震撼，让我们受益匪浅。回望中华历史五千年，经典著作数不胜数，但让我记忆犹新还是老子的道德经，它让我明白了许多为人处世的道理。 老子曰：自见者不明；自是者不彰；自伐者无功；自矜者不长。意思是： 自逞已见的人反而得不到彰明；自以为是的人反而得不到显昭；自我夸耀的人建立不起功勋；自高自大的人不能做众人之长。它让我

4、知道了：处理任何事不能以自我为中心，否则就像一根潮湿的火柴，永远无法燃起成功的火焰。现在我们同学大多数是独生子女，父母都以我们为中心，很容易养成自我中心主义。 班级中有些同学专横霸道，处处表现优越感，自以为很了不起，导致大家孤立他，使他感到沮丧、颓废，甚至走向自卑。还有一些同学总认为自己百分之百正确，对别人的意见听不进，无视别人的思考，导致大家讨厌他，不愿意与强势的他交流、做朋友。这些自我中心主义者的结局让我们明白了老子的教导，做任何事不能我行我素，要懂得考虑别人与集体，学会换位思考，这样才能有利于自己成长，有利于形成良好的人际关系。 老子曰：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。它告诉我

5、们：能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才算聪明。能战胜别人是有力的，能克制自己的弱点才算刚强。深刻的铭示了：要做一个明智的人，必须知己知彼，既不盲目尊大，也不妄自菲薄，要做一个坚强的人，战胜别人并不值得称道，战胜自己才是根本。我们班学习成绩优异的学生，不仅熟悉竞争对手的状况，而且对自己的缺点也了如指掌，比成绩、比学习，取人之长、补己之短，他们的成绩总是名列前茅，他们的行动印证了老子的教诲，要想在激烈的社会竞争中立足于不败之地，就要透彻了解自己所处的竞争环境，努力克服自身的不足，这才是成功的不二法门。 老子曰：善胜敌者，不与；善用人者，为之下。道理是：善于胜敌的人，不与敌人正面冲突；善于

6、用人的人，对人表示谦下。它让我懂得了：处事要有策略，不能鲁莽冲动，为人要低调，不能骄傲自大。在学习上同学们你追我赶，是竞争对手，但这种关系不能进入生活中，因为我们都是同学，应该成为朋友，而不是敌对关系。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。班级生活大家是互相帮助的，说不定我们什么时候有困难，需要别人伸出援助之手，因此，对待同学我们要谦虚谨慎，不能目中无人、心胸狭窄。只有从这些细微的小事入手，我们才能时时化敌为友、与人为善，营造出良好的学习环境。 纵观历史五千年，经典无数，道德经只是其中之一，让我暇思连篇。诵读经典，可以思接千载、视通万里，可以品味人生、感悟成长，希望在不久的将来，诵读经典，会成为一种时尚，一种主流，让青少年从经典中感受到自我价值的存在，寻找到寄托心灵的精神殿堂。 同上一堂课诵读经典照亮人生观后感500字 同上一堂课诵读经典照亮人生观后感 同上一堂课诵读经典照亮人生观后感400字 同上一堂课诵读经典照亮人生观后感300字 同上一堂课诵读经典照亮人生观后感（推荐） 同上一堂课诵读经典观后感 观看同上一堂课：诵读经典 照亮人生有感 某年同上一堂课观后感500字 同上一堂课观后感 同上一堂课观后感