2023年《我有一个梦想》的教学设计和和课后反思.docx

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1、2023年我有一个梦想的教学设计和和课后反思 我有一个梦想 马丁路德金 一、教学目标 1.知识目标 了解演讲稿写作的特点并能够写作演讲稿。 了解马丁路德金生平。 2.能力目标： 培养演讲能力。 体会本文激情飞扬、极富感召力的语言。 3.情感目标： 体悟马丁路德金的崇高献身精神。 自由、民主、平等是人类追求的永恒主题，引导学生树立远大的理想，激发学生为实现理想而不断奋斗。 二、教学重难点 1结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。 2感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力。 三、教法学法 1.教法 情景激趣法。运用多媒体教学,创设教学情境。 讨论法。通过设计问题，以

2、启发引导的方式，让学生开展积极的讨论。 2.学法 诵读法。在反复诵读中，体会本文激情飞扬、富有感召力的语言特点。 “自主、合作、探究”法。课堂教学中有意识培养学生“主动探究、团结合作、勇于质疑”的精神。 四、课时安排：一课时 五、教学过程设计： （一）导语设计 48年前的8月28日，即1963年8月28日，这一天在美国历史上是不平凡的一天，这天，美国25万人在华盛顿哥伦比亚特区集会，浩浩荡荡的从华盛顿纪念碑出发，分两路游行到林肯纪念堂。在林肯纪念堂前，一位30多岁的黑人汉子被众多的恨人簇拥着，这个黑人就是著名的民权运动的领袖马丁路德金。他站在高高的石阶上演讲，他讲话没有讲话稿，他把自己对前途的

3、看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是举世闻名的我有一个梦想。 （二）作者简介 马丁路德金(19291968年)，美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖。他为美国黑人的政治权利而斗争，他政治主张的核心是非暴力主义。一生曾三次被捕，三次被行刺。1964年获诺贝尔和平奖。从1986年起，美国政府将每年1月的第三个星期一定为马丁路德金全国纪念日。1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次25万人的集会，要求种族平等，他在会上发表了这篇举世闻名的演讲词 1 “我有一个梦想”。 （三）走进梦想（分析文章的主体思想） 为什么他有如此大的震撼力，让我们一起看一下这篇演讲词，一起走进马丁路德金的梦想，感受一

4、下马丁路德金强大的精神力量。课前已经布置同学们回去预习了，今天我们将通过三个问题的探讨来走进马丁路德金的梦想。 探究思考： 1、“我”有一个怎样的梦想？ 2、“我”为什么要实现这个梦想？ 3、“我”怎样实现这一梦想？ 给大家几分钟时间来思考一下这三个问题，同学们之间也可以相互讨论交流一下，看看这些问题的答案分别在文章的哪些段落里可以找到，并且尝试用简洁的语言来概括一下。 1、“我”有一个怎样的梦想? 参考答案：(17-25节)实现真正的自由、民主和种族平等。（15字以内） 2、“我”为什么要实现这个梦想？（指导学生研读15段，重点阅读第二段） .第二段用了什么修辞手法？ 参考答案：比喻 排比

5、反复 .它们从哪些方面揭示了美国黑人的生活处境？ 参考答案：从物质和精神两个方面揭示了美国黑人的悲惨处境。即物质上生活贫困，精神上备受歧视，缺乏精神归宿和安全感。 .排比句式的运用在文中起到了什么作用？ 参考答案：语言有气势感情充沛使听众受到鼓舞 文中还有哪些地方运用了排比句式，找出来大声地诵读，并说说它们的表达效果。 .用简洁的语言概括美国黑人生活的现状。 参考答案：黑人现状：受歧视和压榨、生活贫困、政治上无地位 .美国不是很富有吗？不是标榜最讲人权吗？如何理解文章第二段所反映的事实？。 参考答案：这一环节主要采用合作、探究的学习方法，鼓励学生发散思维，激发学生学习的主动性。然后用多媒体播放

6、美国黑人悲惨遭遇的音频片断和图片资料，结合事实对学生进行思想观教育，鼓励学生努力学习，树立崇高而伟大的理想，激发学生为实现理想而不断奋斗。 3、“我”怎样实现这个梦想？ 参考答案：斗争的方式：非暴力、团结白人 斗争的目标：人身安全、平等居住权、平等选举权 斗争的态度：坚决、不退缩、彻底 4、展望梦想的未来 学生自读2632段，体会作者的思想感情，坚信前途是光明的，胜利一定会到来。 参考答案：自由之声响起来 终于自由啦 5、归纳演讲词的特点： 语言上 ：“三多”：多用整句；多用短句；多用修辞 内容上：针对性、思想性、鼓动性 （四）总结本文： 我有一个梦想是一篇对美国历史产生深远影响的政治演讲词。

7、作者以回顾历史开端，以揭示黑人现实生活为主要内容，以展望美好的末来而结束。语言优美，感情真挚，富有感染力。通过本文学习，有助于我们了解了马丁路德金高远的追求与不屈的精神。激发我们树立远大的理想并为实现理想而不断的奋斗。 （五）深入探索 组织讨论：如今马丁路德金的梦想实现了么？ 参考答案：还没有实现，但是随着社会的进步，黑人的地位得到了很大的提高，其中有一些黑人取得了一定的成就，举例黑人明星乔丹、赖斯等。 （六）布置作业 1、以“我有一个梦想”为题，写一篇演讲稿。 我有一个梦想课后反思 我有一个梦想是一篇极富文学魅力的演讲辞，马丁路德金在其中热情洋溢的讲述了要求自由、民主和平等的梦想。因此在教学

8、环节设计中我通过三个问题先分析马丁路德金的梦想，而后让学生亲身体验朗读课文，并进行课外拓展，让学生结合本文演讲辞的特点，以“我有一个梦想”为题，写一篇演讲稿。引导学生树立远大的理想。 现将本课教学过程中的几点反思总结如下： 1.总体来说这堂课的教学效果良好，三维目标和教学重难点都能够得以落实。 2.这节课的教学思路清晰，在教学环节设计中紧紧围绕三个问题（“我”有一个怎样的梦想? “我”为什么要实现这个梦想？“我”怎样实现这个梦想？）展开教学，帮助学生理清了作者的演讲思路。 但是还存在明显的缺点： 1.介绍写作背景和作者简介时候，能够让学生畅所欲言，可是在讲解主体部分时，身为教师就应该放手让学生说，总觉得，课堂上自己的声音比学生的声音多得多。 2.这是一篇极富文学魅力的演讲辞，应该通过反复的诵读让学生体会本文激情飞扬、极富感召力的语言，总觉得，在这节课上让学生诵读的时间太短。 所以，在以后的教学过程中，应该不断的进行课后反思，并且不断的改进自己的教学方法，使自己的教学水平不断提高。 我有一个梦想的教学设计和和课后反思 我有一个梦想的教学设计和和课后反思 我有一个梦想教学反思 我有一个梦想教学反思 我有一个梦想(教学反思) 我有一个梦想教学设计 我有一个梦想 教学设计 我有一个梦想教学设计 我有一个梦想教学设计 我有一个梦想教学设计