2023年古对今的教学反思6篇.docx

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1、2023年古对今的教学反思6篇 撰写教学反思能够增加老师的教学实力，教学反思是老师对教化实践分析的一种文字报告，我今日就为您带来了古对今的教学反思6篇，信任肯定会对你有所帮助。 古对今的教学反思篇1 ?生命的壮歌一课是由“蚁国英雄”和“生命桥”两则激烈人心、感人肺腑的动物逃命故事组成。这两篇课文给我很大的震撼。 “蚁国英雄”说的是一群蚂蚁面对大火的围攻，利用集体的力气奋力逃出火海；“生命桥”着重记述了一群无辜的羚羊面对狩猎队的捕杀，镇静冷静、团结协作，最终年青羚羊在老羚羊的带领下奇迹般逃命的故事。这两则故事题材不同，主题却极为相像。作者以细腻的笔触，为我们再现了自然界弱小生命的“崇高”珍贵的合

2、作和大无谓的献身精神。 在两堂课的教学中，我把学生带入到那种激烈人心、扣人心弦的场面，激发学生的学习爱好，让学生勾画出课文中让自己感动的句子，抓住重点的句子，让学生在读中品尝字词，在读中赏析语句，在读中揣摩情感，通过朗读来体会文中重点语句的内涵。这样，学生通过激情朗读，好像把当时情景进行再现。 只是让学生在读中思索，读中感悟，读中被文中的重点语句所感动，读中情感得到升华。学生对课文内容有了自己的感悟后，读书的特性化也随之有了提高。而在“生命桥”一课教学时，利用简笔画的勾画，使得学生更能体会动物们在生死攸关的时刻表现出来的珍贵的合作与献身精神。 整堂课的学习的过程中，渗透更多的是学生自主学习的意

3、识，培育学生自主学习的方法、实力。引导学生通过反复地读，深化理解、体会外层蚂蚁和老羚羊把生的希望让给“他人”的壮举，又要在读中领悟到外层蚂蚁和老羚羊舍己为“人”、镇定自若的献身精神。 古对今的教学反思篇2 一、主要存在的问题： 1、学生仍存在背诵默写不到位的毛病，主要表现为多字、少字或者张冠李戴的现象。虽然每个班级的人数不多，但影响到了年级的平均成果。 2、学生在实践题目中存在不写或者乱写的问题，把握不住方向。 3、阅读理解题是我们最主要的失分项，主要是由于学生们把握文章深层次含义的实力较弱、词汇匮乏、表达实力不强和答题不规范等因素引起的。 4、作文存在着肤浅、不生动、跑题和写字不仔细等问题。

4、 二、解决的措施： 1、老师每天要关注这些背诵有困难的学生，有目的地将任务平分到每天的学习中去，以达到积少成多的效果，同时发动学生和家长帮助他们，动用一切力气解决他们的问题。 2、在课堂上，要侧重于对课文中心任务的思索和把握，有针对性地提出一些问题进行思维实力的训练和语言实力的培育，同时有针对性地找一些习题进行巩固，同时要求学生规范答题，养成良好的答题习惯。 3、对于作文，我们要多选美文进行赏析，通过分析美文中的特长来相识和弥补自己文章中的缺点，此外要坚持周记和随笔作文来进行有针对性的练习。经过师生的共同努力，我信任，学生肯定会取得满足的成果！ 古对今的教学反思篇3 首先，激发孩子的爱好，促进

5、孩子主动参加活动。在活动起先，我用多媒体图片讲解的方式，让孩子视察了解青花瓷色调及花纹的基本特征。 其次，引导幼儿重点观赏几个富有特色的青花瓷瓶，发觉青花瓷的花纹特点和装饰特点。通过视察比较，孩子们发觉青花瓷瓶的花纹都是二方连续图案，而且很多祥云五福等祥瑞图案。瓶子的装饰安装饰部位的不同可分三个部位：装饰青花瓷瓶一般都在瓶颈、瓶身和瓶底部位装饰。 最终在幼儿的操作过程中，我主动地参加到孩子们的活动中去，去挖掘、去发觉孩子活动中的闪光点。延长活动找找生活中的青花瓷，我和孩子们一起在欢快的乐曲中观赏了青花图案被应用到生活中的各种物品，使活动达到了一个高潮。 可是活动中也存在不足之处：老师打算的范画

6、中有两个青花瓷瓶的主题图案没有体现，而只体现了瓶颈和平底有规律的图案，导致幼儿在思索中出现了冲突。在打算活动材料时老师应当要站在幼儿不同层次的角度，这样每次的活动才能是每个幼儿都能得到提升。 我们这个学期的其次个主题活动就是围绕中国味来开展，说到中国味，人们就会想起京剧、国画、剪纸，当然还有青花瓷。众所周知，青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的国瓷，是中国文化的象征。如何让幼儿园的孩子们了解、宠爱青花瓷呢？我抓住这一教化契机，设计了大班这节美术活动青花瓷。 古对今的教学反思篇4 人教版第五个单元主要是围绕自然现象、自然景观来编排的。而要是你在野外迷了路是一篇科学性、学问性特别

7、强的文章，处理的不好很简单上成常识课，变得枯燥乏味，甚至死板。二年级学生生活阅历肤浅,方位感很弱,虽然在数学课上学过辨别方向,但那是平面的,和本课的实际生活中的立体感知是有很大差别的。所以，我把“运用多种方式让学生驾驭一些辨别方向的方法”作为教学重点。难点是“启发学生孩子要留心四周事物,发觉科学学问,做生活的有心人。”因为，生活当中到处有语文。从生活走入文本，再从文本走入生活，把二者有机结合。我想，这样就是学习语文的乐趣和意义所在吧。在这节课的教学中我做到了如下几点： 1、在识字部分能够发挥学生的主体性，自主学习识记生字。并实行都种形式帮助学生识记。 2、.采纳了多种形式的读文方式，有：指名读

8、、自由读、默读、女生齐读、男生齐读、选择自己喜爱的小节读、小组合作读，激发了学生读文的爱好，使学生在多种形式、多次读文的过程中轻松地理解了课文的内容。 3、能运用自己制作的图片、简笔画并突破了课文的重、难点，使学生直观形象地相识了大自然中自然的指南针“太阳、北极星、大树、积雪”，对理解了课文内容有很大的帮助。 4、在课堂上，学生的参加很傲岸，回答问题很主动，学生的学习爱好很高。 5、在片段表演方面，学生协作的很融洽，表演很精彩，受到听课老师的好评。 古对今的教学反思篇5 各位老师： 大家下午好！首先，感谢老师发展中心和王xx名师工作室给我这一次学习沟通的机会。下面，我就我指教的父亲的菜园谈谈的

9、思索，不当之处，敬请指正。 近年，我们重视“学本课堂”，重视学生的学情，这一次的磨课也让我在备课的过程中更重视孩子的学情。刚起先，为了在课堂上突显活动和作业，我设计了“概括小标题”、“利用小标题概括课文主要内容”、“写批注”、“拓展练笔”、“课外阅读补充”等活动。活动是多了，但是学生消化不了。于是，在考虑学生吃得饱，吃得好的状况下，我舍弃了一些活动，把“概括小标题”、“写批注”做细，让学生能真正有所收获！我想说，没有最好的课堂，只有适合学生的课堂。 其次，一个大活动串起了一堂课。我从课前观看“微电影”入手，引导学生关注人物的一言一行，为课文的教学做好铺垫，接着，通过完成“影片简介”这个任务来落

10、实概括课文主要内容的目标。小标题的出现，即有利于学生简要概括课文内容，也聚焦了电影的三个画面。然后，以演员的身份去解读父亲的所作所为，去读好父亲的每一句话。最终，电影的镜头落在我的菜园，让学生为电影取名，给孩子充分的思索和内化的空间。 以上，就是我的浅薄思索，还请大家多多指教，感谢！ 古对今的教学反思篇6 一次函数是学生在学习了正比例函数、反比例函数等学问基础上进行学习的，因此学生对一次函数比较熟识了，所以，本教学设计留意以旧引新，通过复习，让学生探讨、试做，发挥学生的主体性，驾驭一次函数的概念、图象性质以及实际应用。巩固练习中，从基本练习、例题精讲始终到巩固练习，设计均有层次，有坡度。 这是

11、一节章节复习课，虽然课程容量大，内容又较抽象，但采纳了先进的多媒体协助教学，使本课教学的学问概念变得详细、生动、可信。 本节课的教学方法主要有讲练结合，自主探究，小组探讨等，教学中让学生主动主动参加学问的形成过程，体验到新学问往往建立在旧学问的基础上，并且与一些旧学问还存在着紧密的联系，放手让学生运用转化的思想方法进行操作，使学生有效地理解和驾驭一次函数的概念和应用，同时让他们获得了数学思想方法，并培育了学生探究问题的实力. 本节课的教学设计主要渗透转化的数学思想方法、数形结合的思想方法以及函数与方程(组)思想方法，让学生体验利用一次函数及其图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用实力;体验函数图象信息的识别与应用过程，发展学生的形象思维实力;理解一次函数及其图象的有关性质;初步体会方程与函数的关系，建立良好的学问联系;能依据所给信息确定一次函数表达式;会作一次函数的图象，并利用它们解决简洁的实际问题，在合作与沟通活动中发展学生的合作意识和实力. 不过，所教班级中数学基础大多较差且缺乏学习主动性，针对这一特点，我上课时放慢了节奏，多叫学生回答问题，多支配学生间相互探讨，以激发学生学习动力。重点在点拨和解题规范上加以指导，所以教学效果还是比较令人满足的。