2023年小班半日活动方案（精选多篇）.docx

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1、2023年小班半日活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：小班半日活动方案 小班半日开放活动方案 一、设计背景： 为了实现高质量的幼儿教育，促进幼儿健康和谐地发展，需要家庭、幼儿园这两大教育环境发挥各自优势，形成合力。只有家园配合一致，才能真正实现因人施教，才能使教育的微环境充分体现，才能对每个幼儿实现良好的个性化教育。 二、活动总目标： 1通过半日活动观摩使家长了解幼儿在园的情况，了解教师的教学方法。 2进一步增进家园间的联系和交流。 三、活动时间： 四、半日活动安排： （一）活动名称及时间 9：30-9:50 家长接待 内容：观看PPT 目标：观看幼儿在园的生活，游戏的PPT，向家长介绍幼儿两个

2、多月来的学习，生活情况，并介绍本次生活开放流程。 地点：活动室 (二)活动名称及时间 9:50-10:20 早操及户外活动 内容：水果王国外星宝贝数星星小蝌蚪找妈妈小刺猬摘果子 目标：1.通过游戏活动让幼儿巩固“爬”“钻”“滚”的基本动作要领。锻炼幼儿肢体协调能力; 2.增强幼儿韵律感，愉悦身心。 地点：操场 （三）活动名称及时间 10:30-10:50 餐前整理 内容：儿歌，歌曲，韵律活动展示 老师我们坐好了五指歌三条鱼 我们来上幼儿园亲亲爸爸亲亲妈妈勇敢小兵兵 目标：1.能自然愉快的唱歌，说儿歌； 2.能随音乐合拍的做出相应动作。地点：活动室 （四）活动名称及时间 10:50-11:20

3、愉快进餐 内容：椒盐鸡翅 青菜香菇 萝卜豆腐汤 目标：1.鼓励幼儿餐前洗手并独立进餐; 2.养成良好的饮食卫生习惯。 地点：活动室 推荐第2篇：小班半日活动方案 课题阶段汇报暨向家长开放半日活动方案 小六班家长半日活动方案 20232023学年度第一学期 一、来园活动：(7：408：10) （一）晨间接待 要求：（1）热情接待幼儿、家长，观察晨检牌，了解幼儿的身体情况，关注幼 儿的情绪。 （2）会主动向老师问好，师生共同问好，提醒个别幼儿使用礼貌用语。 （二）桌面游戏：玩小花片、穿木珠等 目标：（1）能自己选择内容，乐于尝试使用多种材料进行活动。 （2）活动结束能将玩具整理好并放回原处。 （3

4、）鼓励个别幼儿积极参与桌面游戏。 二、晨间锻炼：(8：109：10) 1、户外游戏：竹梯 地垫 指导要点：学习前滚翻时手脚要尽量靠近。 2、晨跑、韵律、早操 韵律：踏浪。 早操：响铃操。 模仿操：扩指、小花猫上学校 目标： （1）幼儿能够带着愉快的心情与同伴一起活动。 （2）做操时动作有力，精神饱满。 三、谈话、点心活动：晨谈、点心（9：1 09：40） 目标： 1、引导幼儿用正确方法洗手。 2、能一口点心，一口豆浆，保持桌面整洁。 四、教学活动(9：4010：20 ) 活动内容：怕冷的大恐龙 （一）活动目标： 1、能一页一页地翻书，能在观察的基础上简单说出图上有什么。 2、能说出几种抵御寒冷

5、的方法，知道运动可以使身体暖和。 3、体验帮助他人的快乐，同时感受亲子活动带来的快乐。 （二）活动准备： 前知识准备：活动前已感知到冬天的寒冷。 材料准备： 1、认识并知道恐龙有庞大的身体。 2、幼儿用书、故事磁带 3、画有一个大恐龙的背景图。 4、自制一本大书怕冷的大恐龙。 5、提前一天发家长活动通知书。 （三）活动过程： 、导入活动，激发幼儿兴趣。 （）教师出示恐龙图片问：小朋友你们看，今天谁来做客了？（幼儿回答） 观察图片提问：“这只恐龙大不大？恐龙的旁边有什么？下雪天冷了，是 什么季节啊？” （）想办法为恐龙取暖。 “阿嚏，阿嚏，大恐龙真冷啊，小朋友想想怎样才能使大恐龙暖和起来？” （

6、火堆、衣服、被子逐一出示放在图上，和恐龙比较大小） 、倾听故事，并根据图片上的故事回答问题。 （）出示大书，“老师这本书里也有好办法，我们一起来看看，封面上故事的名字叫怕冷的大恐龙。 （）“冬天真冷啊，大恐龙到哪里去了，观察图片，学大恐龙说的话（要有冷的感觉） （）“谁来帮助它了，小姑娘会对它说什么？（学说小姑娘的话）它的什么伸进来了，为什么身体不会进来？” （）“谁来想办法了，小弟弟、小妹妹想了什么办法？” （）“大恐龙和小朋友在干什么？（学小朋友说的话）恐龙的头上有什么掉下来了？”“刚才想了这么多办法，哪个办法最好？”（加深前面的办法） 、完整地听故事。 这个故事真好听，我们一起看着大书再

7、来听一遍故事。 、幼儿阅读图书。 出示幼儿用书，“这个故事还藏在我们这本书里，一会儿请小朋友自己 找，翻书时要轻轻地一页一页地翻。”幼儿找位置看书。 、播放音乐运动运动。 五、生活活动 提醒幼儿小便、喝水，要求并帮助幼儿上完厕所后，能把小肚子藏起来，把衣服塞进裤子里。 六、上午游戏：手指游戏“两只小鸟” （一）游戏目标 、能熟练地在老师的引导下练习七个手指游戏，促进小肌肉动作灵活性的发展。、能大方地说出自己不同的想法，促进创造性和发散性思维的发展。 （二）游戏准备 幼儿已掌握了六个手指游戏。 （三）游戏过程 、复习手指游戏“大拇指是爸爸”“两个拇指”“螃蟹歌”“一个小朋友”“小不点儿”“小老鼠

8、上灯台”。 鼓励幼儿伸出自己的小手跟着老师快乐地动起来。 、手指游戏：两只小鸟 （）复习手指游戏：两只小鸟 （）拓展创编活动 鼓励个别幼儿大方地说出自己不同的想法，全体幼儿一起练习。 例如：还有谁会来？（小鱼）小鱼怎么来？ 七、餐前活动 1、向幼儿介绍今天的饭菜。 （让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等，激发幼儿的食欲） 2、引导幼儿安静进餐不挑食。 推荐第3篇：小班下午半日活动方案 小班下午半日活动方案 1、小六班家长半日活动方案 一、来园活动：(7：408：10) （一）晨间接待 要求：（1）热情接待幼儿、家长，观察晨检牌，了解幼儿的身体情况，关注幼儿的情绪。 （2）会主动向老师问好，师生共同问

9、好，提醒个别幼儿使用礼貌用语。 （二）桌面游戏：玩小花片、穿木珠等 目标：（1）能自己选择内容，乐于尝试使用多种材料进行活动。 （2）活动结束能将玩具整理好并放回原处。 （3）鼓励个别幼儿积极参与桌面游戏。 二、晨间锻炼：(8：109：10) 1、户外游戏：竹梯 地垫 指导要点：学习前滚翻时手脚要尽量靠近。 2、晨跑、韵律、早操 韵律：踏浪。 早操：响铃操。 模仿操：扩指、小花猫上学校 目标： （1）幼儿能够带着愉快的心情与同伴一起活动。 （2）做操时动作有力，精神饱满。 三、谈话、点心活动：晨谈、点心（9：1 09：40） 目标： 1、引导幼儿用正确方法洗手。 2、能一口点心，一口豆浆，保持

10、桌面整洁。 四、教学活动(9：4010：20 ) 活动内容：怕冷的大恐龙 （一）活动目标： 1、能一页一页地翻书，能在观察的基础上简单说出图上有什么。 2、能说出几种抵御寒冷的方法，知道运动可以使身体暖和。 3、体验帮助他人的快乐，同时感受亲子活动带来的快乐。 （二）活动准备： 前知识准备：活动前已感知到冬天的寒冷。 材料准备： 1、认识并知道恐龙有庞大的身体。 2、幼儿用书、故事磁带 3、画有一个大恐龙的背景图。 4、自制一本大书怕冷的大恐龙。 5、提前一天发家长活动通知书。 （三）活动过程： 、导入活动，激发幼儿兴趣。 （）教师出示恐龙图片问：小朋友你们看，今天谁来做客了？（幼儿回答）观察

11、图片提问：“这只恐龙大不大？恐龙的旁边有什么？下雪天冷了，是什么季节啊？” （）想办法为恐龙取暖。 “阿嚏，阿嚏，大恐龙真冷啊，小朋友想想怎样才能使大恐龙暖和起来？” （火堆、衣服、被子逐一出示放在图上，和恐龙比较大小） 、倾听故事，并根据图片上的故事回答问题。 （）出示大书，“老师这本书里也有好办法，我们一起来看看，封面上故事的名字叫怕冷的大恐龙。 （）“冬天真冷啊，大恐龙到哪里去了，观察图片，学大恐龙说的话（要有冷的感觉） （）“谁来帮助它了，小姑娘会对它说什么？（学说小姑娘的话）它的什么伸进来了，为什么身体不会进来？” （）“谁来想办法了，小弟弟、小妹妹想了什么办法？” （）“大恐龙和小

12、朋友在干什么？（学小朋友说的话）恐龙的头上有什么掉下来了？”“刚才想了这么多办法，哪个办法最好？”（加深前面的办法） 、完整地听故事。 这个故事真好听，我们一起看着大书再来听一遍故事。 、幼儿阅读图书。 出示幼儿用书，“这个故事还藏在我们这本书里，一会儿请小朋友自己 找，翻书时要轻轻地一页一页地翻。”幼儿找位置看书。 、播放音乐运动运动。 五、生活活动 提醒幼儿小便、喝水，要求并帮助幼儿上完厕所后，能把小肚子藏起来，把衣服塞进裤子里。 六、上午游戏：手指游戏“两只小鸟” （一）游戏目标 、能熟练地在老师的引导下练习七个手指游戏，促进小肌肉动作灵活性的发展。 、能大方地说出自己不同的想法，促进创

13、造性和发散性思维的发展。 （二）游戏准备 幼儿已掌握了六个手指游戏。 （三）游戏过程 、复习手指游戏“大拇指是爸爸”“两个拇指”“螃蟹歌”“一个小朋友”“小不点儿”“小老鼠上灯台”。 鼓励幼儿伸出自己的小手跟着老师快乐地动起来。 、手指游戏：两只小鸟 （）复习手指游戏：两只小鸟 （）拓展创编活动 鼓励个别幼儿大方地说出自己不同的想法，全体幼儿一起练习。 例如：还有谁会来？（小鱼）小鱼怎么来？ 七、餐前活动 1、向幼儿介绍今天的饭菜。 （让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等，激发幼儿的食欲） 2、引导幼儿安静进餐不挑食。 2、小A班家长半日开放活动方案 活动时间：2023年4月17日 （9:00-12

14、:00） 活动地点：小A班教室 活动目的：1.让家长了解本园的工作开展情况，了解自己的孩子在园的学习及 生活情况。 2.增进家园间的沟通及配合。 活动准备： 1.邀请函、签到表、家长意见反馈表等。 2.做好幼儿学习指导工作，保育老师做好卫生及消毒工作。 3.班级老师准备好相关教学内容。 4.课堂所需要的材料准备。 5.欢迎家长环境布置。 活动具体流程： 8：00-8：20 晨间活动（曾妈妈吃早餐，陈老师和石老师组织幼儿晨间锻炼，陈老师吃早餐，石老师和曾妈妈组织幼儿晨间锻炼，石老师吃早餐，陈老师和曾妈妈组织幼儿晨间锻炼。） 8: 20-8:30幼儿早餐前准备（陈老师负责男孩子如厕，石老师负责女孩

15、子如厕，曾妈妈负责给幼儿分好早餐及餐巾）。 8:30-8:50幼儿早餐（陈老师报餐、石老师协助，曾妈妈发放早餐及餐巾、早餐结束后曾妈妈清洁桌面、地面等；石老师负责家长接待、签到及入座。） 8:50-9:00陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水，石老师负责女孩子如厕及喝水，曾妈妈负责幼儿打水工作 （如厕要求：幼儿有序排队如厕，没有位置上厕所的幼儿。老师督促他们排队等待，并监督幼儿有序洗手和擦手。喝水要求：幼儿有序排队拿杯子回座位安静等待曾妈妈打水）；9：00-9：50 中文主题课苹果脸 （陈老师 上课，石老师配课及组织纪律，拍照） 9:50-10:00 陈老师播放如厕的音乐、陈老师负

16、责男孩子如厕及喝水，石老师负责女孩子如厕及喝水。 10:00-10:20 课间操（领队陈老师，石老师、李老师协助，领操石老师 ；秩序维持陈老师；曾妈妈拿纸巾、器械及负责观察幼儿出汗等情况） 10:20-10:45 户外活动（陈老师带队到黄蓝绿跑道并整队，陈老师介绍亲子游戏规则，石老师当裁判，曾妈妈负责摆游戏道具及组织活动秩序。） 10:45-10:55 进教室听音乐入厕及喝水。 10:55-11:25 美劳活动 （石老师上课，陈老师配课、拍照，曾妈妈打餐。） 11:25-11:30 陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水，石老师负责女孩子如厕及喝水。 11:30-12:00 幼儿就餐

17、，陈老师负责发放家长意见表及召开家长会议，并招待家长离园。石老师和曾妈妈组织幼儿用餐。 3、小班半日开放活动方案 一、晨间接待 1、愉快地上幼儿园，与老师说早上好。 2、亲切地接待每一位幼儿，注意幼儿的健康状况和情绪表现。 3、乐意和老师一起整理玩具。 二、晨间活动 1、乐于老师组织的体育游戏拉个圆圈走走，并遵守游戏规则。 2、指导幼儿做游戏，提醒幼儿注意安全。 三、早操 1、能找到自己的位置站好，乐意跟着老师一起做。 2、带领幼儿做操，以镜面动作示范，动作到位。 四、入厕。盥洗 1、入厕，按要求解小便。 2、初步学会自己提好裤子，或在老师帮助下把裤子提好。 3、照顾幼儿的盥洗情况，对有困难的

18、幼儿给予必要的帮助。 五、点心 1、洗手后，能有秩序地取放茶杯，吃完自己的点心。 2、提醒和指导幼儿盥洗，吃点心。 六、教学活动 4、小班下午半日活动方案 一、午睡 1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的照片底下。 2、幼儿自己脱衣，叠好放于没有枕头的一端。 3、幼儿自己盖被子睡下。 4、老师帮助幼儿盖被子，检查踢被子情况，提醒幼儿入厕。 二、起床 1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。 2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况，教师提醒幼儿吃点心、多饮水。 3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。 三、午间操幼儿园集体操 四、集体教学活动-结构游戏建构 活动：围墙 活动目标： 1、对建构活动

19、兴趣感兴趣，愿意与同伴交流 2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能 3、能在游戏中与同伴形成初步的合作意识 活动准备：经验准备：幼儿有过搭建小房子的经验 物质准备：不同种类的雪花片若干、教师准备简单的场景、动物玩具若干 活动过程： 1、情景导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，因为它们的住的房子周围的的围墙倒了，很不安全，所以它们很着急，我们帮帮它们吧！ 2、引导幼儿观察，怎样帮助鸡妈妈？不让大灰狼捉到小鸡。 3、讨论：我们可以用什么来搭建围墙？ 4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，注意将花片做的墙垒高、合拢。 5、指导幼儿进行操作，鼓励幼儿合作游戏。 6、围墙建好了，小鸡们安全了，和小鸡一起表演小小蛋儿把门开

20、。 五、洗手、喝水 1、安静的喝水、喝完水要入厕 2、鼓励个别不爱喝水的小朋友把水喝完，才不会容易生病 六、户外运动：好玩的圈圈 活动目标： 1、喜欢玩圈圈游戏，愿意参与到活动中来。 2、知道几种简单的圈圈游戏的玩法。 3、能按口令进行游戏，一个接一个，不推挤别人。 活动准备： 物质准备：塑料圈圈若干 六、区域活动（离园活动）一起来数数目标： 1、喜欢数学活动，正确的数出物体。 2、按老师要求按数量取物。 3、能手口一致地点数5以内的数。 七、离园准备发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。 推荐第4篇：小小班半日活动方案 小小班半日活动方案 一、晨间活动 7:308:30幼儿入园 晨间接待：教师接

21、待幼儿来园，帮助幼儿稳定情绪，与家长进行简单交流。 8:309:00幼儿进早餐 餐后散步：9:009:15 手指游戏：9:15-9:25 集体上厕所：9:25-9:30 二、集中教育活动 时间：9:30-9:45 活动名称：语言动物宝宝爱吃什么 早期阅读和谁一起回家(两个活动选择一个) 活动目标： 通过阅读知道动物走路的不同方式，并能根据动物的走路方式进行归类。 2学说“和怎么回家”以及“你不会X，不能跟我们一起回家。” 3培养幼儿边看边说的阅读习惯。 活动准备： 和谁一起回家教师用书一本，小朋友人手一本，书中的小动物各一只，背景图 一张。 活动过程： 一、情境导入 出示背景图，边演示边讲述故

22、事前景。师：“看！这是什么地方？原来，是草地上。 谁出来了？（一一出示动物），这群小动物在草地上玩耍，玩得可开心了！不知不觉，天就暗了下来，他们要回家了。可是，怎么回家呢？谁和谁一起回家的呢？” 二、引出绘本和谁一起回家 师：“我们一起来看看，小动物们都是怎么回家的，是和谁一起回家的！” 1翻开第一页，学习第一句“小乌龟和小鱼游着回家”。 师：“谁和谁先回的家，他们是怎么回家的？一起来说说看，小乌龟和小鱼游着回家。” 2一起来学一学小乌龟和小鱼游着回家，一边说这一句话。 3同上方法，学习“小羊和小猫走着回家”、“小鸟和小蝴蝶飞着回家”，并且都来学一学动作，边学边说。 三、出示小熊，猜一猜小熊和

23、谁回家。 1师：“你看到了谁？小熊怎么了？猜一猜，他会和谁一起回家，为什么？” 2继续讲述故事：“小熊在后面大声喊着：等等我，等等我，我要和你们一起回家！ 3翻到后一页，学习“你不会飞，不能和我们一起回家。 ”师：“咦？又出现了谁？小鸟和小蝴蝶在对小熊说什么呢？” 4同上方法，学习“你不会游，不能和我们一起回家” 5师：“最后，你知道小熊和谁一起回家了吗？为什么？”讲述故事：“小羊和小猫听见了，说：快来快来，我们一起走着回家。 四、边翻书，边完整地讲述一遍故事。 教师完整地根据图画讲述故事，幼儿可以跟着老师讲讲看。 五、分发小书人手一本，看着图画讲故事，在故事中结束活动。 三、生活活动：吃水果

24、 1、教师在餐前组织幼儿上厕所、洗手，养成幼儿良好的卫生习惯， 2、上完厕所洗完手的小朋友到固定座位上拍拍小手开小花，等待老师分发水果。 3、提醒幼儿安静吃水果 4、准备出去做早操 1、幼儿带领爸爸妈妈欣赏自己的作品：请使用环保袋、珍惜每一滴水 2、回教室小便、喝水，准备下去做早操 四、早操（10:00-10:30） 1精神愉悦地跟着老师做操，提醒个别幼儿听音乐做操，动作到位。 2、保育老师观察幼儿的运动量，及时调整衣物，给个别孩子垫上汗巾。能跟着老师一起动起来，喜欢做操。 五、游戏活动（10:3011:20） 室内亲子游戏：洗澡真开心 1、观看幼儿洗澡的录像，并请幼儿说说在家里爸爸妈妈是如何

25、给自己洗澡的？ 2、引导幼儿迁移生活经验，关心自己的玩具宝宝，请宝宝和爸爸妈妈一起尝试为玩具宝宝洗澡。 3、将洗好澡的玩具宝宝擦干，分类放在阳台上晾干 户外亲子游戏1：小树苗快快长 游戏目标：幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树木的情感，加强环保教育，加强亲子教育。 游戏准备：小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。 游戏玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。 户外亲子游戏2：送彩球

26、宝宝回家 目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。 准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。 玩法： （1）将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。 （2）活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一直到捡完球结束。 规则：每个家庭一共捡十个球，以先捡完的幼儿获胜。 2.若有时间，到户外滑大滑梯。 六、餐前准备活动（11:20-11:30） 1.组织幼儿去解小便、洗手、喝水。 2、律动：小手拍拍 九、进

27、餐活动（11:30-12:00） 推荐第5篇：小班半日活动 小班半日活动计划 时间：2023.10.23 晨间、来园活动： 1.热情接待幼儿，师生问早，做好家长交接工作，安排幼儿搭积木。2.晨间活动内容：皮球（拍、滚） 活动要求：请幼儿按秩序上下，不推不挤，注意安全。 3.早操：内容 （1）律动快乐小猪、你好、开火车、动物模仿操 （2）要求：会初步的随着音乐的节奏跟着老师一起开心地做各类律动。 生活活动： 1.喝水 （1）幼儿在老师提醒、帮助下喝水，幼儿逐步做到独立取杯子、喝水 （2） 按秩序排队取适量水进行喝水活动，喝完后把杯子放入属于自己的那一格。 2.入厕洗手 （1）幼儿在老师提醒下逐步

28、做到独立入厕。 （2）鼓励幼儿便后自己动手提裤子。 （3）入厕时有秩序，不喧哗，不打闹，不玩耍，便后洗手不玩水。 集体活动 （一）：社会：咕噜噜 目标： 1.知道吃完东西会有食物留在牙齿上,会伤害牙齿,产生保护牙齿的愿望。2.学习正确漱口的方法,养成良好的卫生习惯。 准备： 1.活动前让幼儿带黑芝麻糖若干 2.每人一只有水的漱口杯；每组一个用来盛漱口水的塑料盆 过程： 一、导入 1、昨天老师让小朋友们带了一些好吃的，我们一起来看看这是什么？它是什么颜色的？ 二、品尝黑芝麻糖 1、现在啊！老师要请小朋友们尝一尝这黑芝麻糖，吃过后老师有问题要问小朋友的 2、小朋友都尝过了芝麻糖，芝麻糖是什么味道的

29、呀？那谁来告诉老师这黑乎乎的颗粒是什么？芝麻糖嚼起来是什么感觉？（暗示幼儿举手嘴巴里没有声音，回答问题） 三、发现问题 1.呀，吃完了芝麻糖你们的小牙齿上都有什么？请小朋友们滋开小嘴巴，露出你们的牙齿，互相看一看，牙齿上都有什么？（发现嘴里粘上了芝麻糖） 2.吃剩的糖渣留在嘴巴上有什么感觉？舒服吗？那怎么办呢？（引导幼儿开动小脑筋想办法） 四、尝试解决问题、 1、老师也有个好办法，那就是漱口 （1）教师示范正确的漱口方法，并讲解要领（先喝一口水在嘴巴里，不要吞下去，然后吐在盆里）提醒幼儿漱口水不能喝到肚子里，喝到肚子里会长小虫子的。 2、下面我们一起来漱漱口，请你们拿出椅子下面的小杯子，先喝一

30、口水在嘴巴里，不要吞下去，让水留在嘴巴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。（引导幼儿观察水里的食物残渣） 3、（小朋友们一下子就学会了漱口，真棒！）可是我们漱完口了，牙齿上还有一些残渣无法去除，怎么办呢？谁来想想办法？（刷牙） 五、活动结束 1、告诉小朋友们吃完东西要漱口，不然会有脏东西留在牙齿上，还要每天刷牙，保护好我们的牙齿，不让小虫子来咬（让幼儿知道不刷牙会有虫子来咬牙齿） 2、回家让爸爸妈妈教教我们刷牙 过渡环节： 1、提醒幼儿喝水如厕。 2、引导幼儿自主性的玩游戏，念儿歌等。自主活动 （二）：数学区：糖果对对碰 目标：感知一一对应，比较两组糖果的数量。 准备：小筐里放三根棒棒糖、三颗巧

31、克力、男孩女孩图片各一 过程： 将男孩女孩的图片分上下两排摆放，从小筐里拿出一根棒棒糖放到男孩子图片右边，再拿出一颗巧克力糖放在女孩子图片右边。 如此反复，每次均要求上下一一对应排列，并指着两种糖说：“一根棒棒糖，一颗巧克力，一根棒棒糖，一颗巧克力.棒棒糖和巧克力一样多。” 观察要点： 幼儿能否将棒棒糖和巧克力一一对应排列.幼儿能否用语言正确描述，如“棒棒糖和巧克力一样多” 指导策略： 教师可以参与幼儿的活动。根据幼儿操作，教师可以拿掉一根棒棒糖或巧克力，并提问：“现在棒棒糖和巧克力糖一样多吗？”棒棒糖多，巧克力少？还是巧克力多，棒棒糖少？引导幼儿比较与表述，培养思维灵活性。 引导幼儿用正确的

32、语言进行表述，如棒棒糖和巧克力一样多。 活动延伸： 选择软硬不同，大小不同，颜色图案不同的两组糖进行一一对应练习。 收集大小不一的瓶子供幼儿做一一对应练习。 瓶子与瓶盖一一对应排列，并比较一样多，还是不一样多。 过渡环节： 1、提醒幼儿喝水如厕。 2、引导幼儿自主性的玩游戏，念儿歌等。餐前准备及午餐： 1.幼儿餐前要入厕、洗手。 2.进行当餐食物营养的讲解，既扩宽幼儿知识面，又能提高幼儿的食欲。 3、能吃完自己的一份饭菜，基本保持桌面干净。餐后活动： 1.请幼儿选择自己的娃娃 2.能够安静的抱着娃娃 推荐第6篇：小班半日开放活动方案 镇江翠竹苑幼儿园资料 小班半日开放活动方案 家长开放日活动是

33、以幼儿园为核心的家园合作活动，是家园双向沟通的重要渠道。我园的家长开放日注重为每位家长提供观察和讨论孩子成长问题的机会，满足家长的参与愿望，体会互动的感受。在家长开放日这个特定的活动中，家园双方应是一种互动互助的关系。家长是幼儿园教育工作的参与者、评价者，而幼儿园也应为家长搭建平台、提供支持、给予指导，共同关注幼儿的成长，为幼儿一生的发展打下基础。 现状分析： 在新生入园阶段，家长同样不适应，他们时常会有这样的行为表现：在窗口偷看、无心工作、与教师交流过度、不能坚持让孩子天天上幼儿园、把孩子的想象当作事实等。针对家长的困惑，小班上学期家长开放日的主要任务是帮助家长和他们的孩子尽早消除分离焦虑，

34、逐步适应幼儿园生活。 活动目的： 1逐步了解幼儿园一日生活的各个环节，观察孩子的生活、游戏和学习活动。 2感受孩子在园生活与家庭生活的不一样，提醒孩子学习遵守集体生活的简单规则。 3近距离地了解孩子的幼儿园、班级以及班里的教师和同伴。 4学会鼓励孩子，帮助孩子逐步稳定情绪，让他们愿意上幼儿园，愿意参与集体活动。 半日活动流程： 一、晨间活动： (8:00-8:20) 户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、飞盘等 目标： 1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。 2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。 二、早操：(8:30-8:50) 器械操、韵律操 目标： 1、幼儿能根据音乐的节奏有

35、力合拍的做操。 2、培养幼儿对做操的兴趣。 三、副餐：（9:009:30） 饼干、牛奶 目标： 1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。 2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。 四、教学活动观摩：快乐的小蚂蚁（9:5010:10） 活动目标： 1、学唱歌曲并参与表演。 2、练习手脚着地屈膝爬行的动作，乐于参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐 3、幼儿通过活动，探索解决方法，知道团结合作的重要。 活动准备： 各种动物头饰、录音机、音乐磁带、雪花片若干、海绵垫子8块 活动过程： 镇江翠竹苑幼儿园资料 1、摸摸小动物： 摸摸小猫走回来、摸摸小兔跳回来、摸摸小鸟飞回来、摸摸小鱼游回来、摸摸小鸡走回来

36、、摸摸青蛙跳回来、摸摸蚂蚁爬回来。 2、蚂蚁运粮食。 “天气变冷了，小蚂蚁过冬要吃的粮食还没运回来呢，你们愿意帮助小蚂蚁把粮食运回来吗？” 3、歌曲欣赏蚂蚁搬豆。 4、学习歌表演蚂蚁搬豆 “小蚂蚁刚才在洞口看见了什么？它自己能搬动吗?为什么？最后它想了什么办法？让我们一起来跟着录音机唱一唱” “我们试一试加上动作好吗？” 5、发现大面包 “小蚂蚁们，刚才呀我发现了许多香喷喷的的面包片，可是面包片特别大，我怎么搬也搬不动，你们有没有好办法？” 6、想出好办法 引导幼儿说出大家一起抬等。 7、我们一起抬回家 “香喷喷的面包终于抬回来了，小蚂蚁你们高兴吗？” 8、总结。 9、活动结束。 五、喝水、入

37、厕（10:1010:20） 六、亲子游戏（10：2011:00） （一）请跟我来 1、游戏对象：幼儿及其父母。 2、游戏目的：建立亲子间彼此信赖的关系。 3、游戏材料：蒙眼手帕，障碍物。 4、游戏方法：首先请父母用手帕蒙住幼儿的眼睛，父母跟幼儿手牵手在游戏场地中慢慢走，父母随时提醒障碍物的位置，减少幼儿在黑暗中行走的不安，幼儿玩完，换父母蒙眼，幼儿带路。 （二）小鸡出壳 1、游戏对象：幼儿及其父母。 2、游戏目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。 3、游戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。 4、游戏方法：让孩子发令说：“预备起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间

38、撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡孵成了。然后接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。规定时间内孵出小鸡最多的家庭为优胜。 镇江翠竹苑幼儿园资料 5、比赛结束后，幼儿把报纸套在身上，由父母平举。让孩子发挥想象，那是一件大蓬裙，还是，随音乐同父母一起婆娑起舞或蹦跳一番。 互动关键： 1发出邀请：在开放日前向家长张贴活动海报或发出邀请函，写清活动的目的和意义，活动的时间、地点、注意事项及家长的观摩要求。 2友情展示：开放日前在活动室设置展板，帮助家长了解幼儿园一日活动安排是符合幼儿年龄特点，考虑幼儿身心发展需要的。 3特别提醒：由于家长第一次参

39、加开放日活动，个别幼儿很可能出现哭闹现象，所以要提醒家长事先做好心理准备，活动中不要随意走动和照相。 4现场强调：在家长进入活动现场时，教师要向所有家长介绍当天活动的具体内容，并让家长了解孩子从中可以获得哪些发展，提醒家长在幼儿活动时尽量不打扰他们，而应观察教师如何引导，观察幼儿如何在集体中学习。 推荐第7篇：小班半日开放活动方案 小A班家长半日开放活动方案 活动时间：2023年4月17日 （9:00-12:00） 活动地点：小A班教室 活动目的：1.让家长了解本园的工作开展情况，了解自己的孩子在园的学习及 生活情况。 2.增进家园间的沟通及配合。 活动准备： 1.邀请函、签到表、家长意见反馈

40、表等。 2.做好幼儿学习指导工作，保育老师做好卫生及消毒工作。3.班级老师准备好相关教学内容。 4.课堂所需要的材料准备。 5.欢迎家长环境布置。 活动具体流程： 8：00-8：20 晨间活动（曾妈妈吃早餐，陈老师和石老师组织幼儿晨间锻炼，陈老师吃早餐，石老师和曾妈妈组织幼儿晨间锻炼，石老师吃早餐，陈老师和曾妈妈组织幼儿晨间锻炼。） 8: 20-8:30幼儿早餐前准备（陈老师负责男孩子如厕，石老师负责女 孩子如厕，曾妈妈负责给幼儿分好早餐及餐巾）。 8:30-8:50幼儿早餐（陈老师报餐、石老师协助，曾妈妈发放早餐及 餐巾、早餐结束后曾妈妈清洁桌面、地面等；石老师负责家长接待、签到及入座。） 8:50-9:00陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水， 石老师负责女孩子如厕及喝水，曾妈妈负责幼儿打水工作（如厕要求：幼儿有序排队如厕，没有位置上厕所的幼儿。老师督促他们排队等待，