2023年小学体育游戏的组织教学.docx
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1、2023年小学体育游戏的组织教学 巧设体育游戏 演绎课堂精彩 体育课程标准指出“发展全体学生身体基本活动能力和身体素质,增强体质体育与保健相结合,发展体育为主,实践为主,注意教学的娱乐性、趣味性。”“小学低段的体育教学,应以游戏为主。使学生在乐中学、学中取乐,达到娱乐性与趣味性相结合。”在体育课堂中运用游戏,能激发学生的兴趣,让体育活动更加丰富多彩,生动有趣。 一、创编体育游戏,激发学生兴趣。 创编游戏要根据游戏结构的特点,重点放在明确任务、选好内容和活动方式、制定规则、成文制图几个基本婚介。有情节的游戏还要选择题材、构思情节、编写儿歌。 (一)模拟创编法 小学生往往具有爱模仿、活泼好动的年龄
2、特征,所以采用模拟创编法,就能够有效地激发学生的兴趣。如“小袋鼠”的游戏就是模仿袋鼠跳而创编的,两人手拉手当袋鼠袋,双人同时跳模仿袋鼠带着小袋鼠跑动。如“大雪飘飘”就是让孩子们在操场上四散奔跑比拟为满天飞雪。 (二)变化创编法 变化多样的游戏,十分新奇。可以在原有的游戏基础上进行增加内容或变化内容。如普通的接力游戏,就可以创编成“夹着球走”的接力比赛,学生受腿长的限制,跨下夹球已经是很不容易的事,更何况要走完10米距离的路程,那是“雪上加霜”,便会出现很多的滑稽场面,不能用手抱球、举步难行,或是走几步球便慢慢下滑成了“母鸡下蛋”,让学生捧腹大笑。变化法创编游戏,新奇有趣,让学生的兴趣高涨。 (
3、三)儿歌创编法 儿歌是学生最喜欢的一种游戏方式,它不仅有动作要领,而且还能够描绘出一个花红柳绿、人欢鸟叫、充满活力和欢乐的动作场面,在念儿歌的过程中,既能指导学生做动作,又可激发学生活动兴趣。如“好朋友”游戏,就可以编个儿歌让学生边走边说,并让学生练习单脚跳着走。 (四)结合创编法 有时候,可以把两个不同的游戏或活动组合成一个游戏的方法。如”人、虎、枪“就是把智力游戏和奔跑游戏合成一个游戏,前一游戏成为直线追捉跑决定角色的活动。如游戏“小明的星期天”,把“赶小猪”、“穿过小树木”、“跨过小河”等游戏连在一起,编造一个很动听的故事,让学生都去当“小明”,达到了游戏效果,又使学生轻松、愉快地受到教
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