2023年备课作业教学检查评语（精选多篇）.docx

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1、2023年备课作业教学检查评语（精选多篇） 推荐第1篇：教学检查作业的评语 布置作业也是教学设计中的其中一项，以下是小编整理的教学检查作业的评语，欢迎阅读参考！ 一、赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。 1、对于你的作业，我忍不住要多看两遍，真好！ 2、xxx你真棒！最近学得真棒！ 3、老师很喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！ 4、老师祝贺你每次都考一百分！ 5、就这样做下去，孩子！ 6、老师就喜欢你的认真劲儿！ 7、你努力，你收获，你勤奋，你成功！ 8、我发现你的成绩又提高了！ 9、今天我太高兴了，因为看到了你的作文！ 10、喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！ 二、肯定式：对学生的作业

2、或作业中的某方面表示关注和肯定。 1、xxx这一次做得不错，再努力些就会更棒！ 2、同学，你在努力！我能感觉到！ 3、这就是耕耘后的收获！ 4、老师知道这段时间学习状态很好！ 5、有进步啦！ 6、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！ 7、字迹美观，页面整洁！ 8、这么端正的作业，一定下了很大功夫！ 9、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！ 10、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！ 三、批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。 1、学习退步，我会注意你！ 2、你没有认真完成！ 3、放松要求了吧 4、为什么总有错字？我等待你的回答！ 5、这不是你的水平！ 6、认真写了吗？我喜欢你上次的

3、作业！ 7、骄兵必败！ 8、你的朋友们快超过你啦，还不努力！ 9、后面没有前面认真，“持之以恒”！ 10、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！ 四、激励式：激发和鼓励学生，使其奋发。 1、加油！超过别人！ 2、放飞梦想，突破渴望！ 3、让大伙儿看到更出色的你！ 4、相信你能做得更好！ 5、加油！加油！加油！ 6、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！ 7、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！ 8、下次要拿第一哦！ 9、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！ 10、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！ 推荐第2篇：教学检查评语 我们要重视环节管理，提高教学质量，下面是教学检查评语，欢迎

4、阅读了解。 教学检查评语 1、全体教师教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。 2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。 3、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。 4、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。 5、教案有的教师开始注重教后修补。 6、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。 教学视导检查反馈意见 上周参加市教研室组织的视导检查，每天晚上都要填写白天检查数据的各种表格，忙到深夜，所以没有时间练笔了

5、。为了补上字数，用一周视导检查的反馈汇报代替了。在汇报后，自己反思了一下，作为被安排教学视导这项工作，任务是促进教学，应该有这个责任意识。而不应该因为考虑被视导者的感受，而缺点一概不提。毕竟，一些对方能做到的建议，是应该诚恳的提出来的，比如：听评课目标和态度、备课的实效性、教学两段式问题等等。动机和目标都单纯些，应该会更有利于双方改进工作。 “为期一周的视导工作很快就要结束了。非常感谢市教研室能够给我这个机会参加到*组的视导中，因为通过这几天的听课、看资料以及与领导师生交流，我真真切切地感到庆幸：这是一个多么难得的学习机会。下面我将这几天感受最深的三点体会向大家做个汇报。 第一点体会，也是最深

6、的一个体会是：重视。作为音乐、美术这一类传统意义上所谓的“小学科”，从大的社会环境，到小的学校环境，以及学生、家长的意识中，都不是很重视“小学科”教学。不过在我们洪泽，我能够感觉到学校高度重视艺术教育。最先体会到这一点，是发现每所校园的文化环境都在传递着一个信息：校园处处皆美育。能看出来，校园中的班牌校徽、一字一画、花草树木的布局都是经过了反复推敲斟酌的。例如实小的校歌、颂歌，甚至教学楼名片都设计成了美观的灯箱；*小学轻柔的课间音乐、消防栓箱上张贴的艺术大师的介绍让学生浸润在艺术的氛围中；*小学近百年的桂花树和设计美观的拖把架都一同为美育做了最生动的注解。 除了这些列举不完的艺术环境教育，各项

7、举措都展示着本地重视艺术教育的成果。首先是重视艺术教师队伍建设。基本做到了全部由科班出身的专职教师任教，教师整体师德素养和专业水平高；其次体现在配备了齐全的艺术专用教室、教育设施设备等，为开展高质量的艺术活动提供了物质保证；第三表现在开展了大量的艺术特色活动，例如：*小由美术教师*领衔编写了校本课程剪纸，内容丰富，适合低年级学生的认知发展需要；*小积极创建书法特色学校，推进“口风琴进课堂”项目，让孩子通过小学阶段的学习，能写一笔好字、演奏一首小曲；实小多年坚持开展“体艺2+1项目”，组织保障到位，方案切实可行，发挥资源优势，培养了一大批艺术人才，在今年的全省第五届中小学生艺术展演活动中，*老师

8、指导的古筝合奏将军令荣获器乐类一等奖和优秀创作奖，走在全市前列，在全省产生了较大影响。 虽然音乐、美术学科作为传统意义上的“小学科”没有考试的压力，但是重视美育可以滋养学生心灵、培养良好的文明习惯、形成有品位的校园文化，这是不争的事实。这些成果，在*的小学中已经呈现出来。 第二点体会是规范。艺术组的教研和备课活动，计划详实、制度严格、过程规范，讲求实效；多种形式备课相结合，凸显备课的实效性，反思指向课堂实际。三所小学都采用了电子备课、纸质备课、手写备课相结合的方式，规定教龄不满三年的教师一律手写备课，而且要写详案，这种做法减轻了老教师的备课负担，也培养了年轻教师。 教师听评课数量充足，记录详细

9、，课堂随感、总评真实可信，听课记录正反面都写得密密麻麻、认认真真，说明老师们真的在用心聆听、用心感悟，把听课当做向他人学习的好机会，也说明各校开展的听评课活动落到了实处。实小的“共享课堂”活动，集中集体的智慧帮助每一位老师在备课、磨课、上课的过程中达成最佳设计，老师评课在肯定优点的同时更多的谈不足和建议，评课活动有成效。 绝大多数教师能够精心设计作业，作业量与教学进度相一致，及时认真批改，项目齐全，有激励性评语。 还有其他的艺术类资料档案整理，都体现了严谨规范的工作作风。我相信，有这样的工作状态，*的艺术教育一定会不断创造新的佳绩。 第三点体会是扎实。视导的几天中，欣赏了六节美术课、三节音乐课

10、，执教的九位老师既有中青年骨干，又有刚参加工作 三、四个月的新教师。老师们在课堂上基本都能做到语言、行为指向明确，讲、练时间划分合理，教学环节清晰完整，展现了扎实的教学基本功。实小的美术*老师是九位教师中唯一一位男教师，与学生交流特别有亲和力，巧妙运用向学生“追问”的方法，让学生主动发现学习重点，引导学生由对画面“新奇的观看”深入为对美术语言“仔细的观察”。美术*老师作为一名成熟教师，形成了从容洒脱的教学风格，她的课堂不仅仅关注美术学科内容，学生的书面语言和口头语言表达训练也都渗透在了课堂中。音乐*老师的课堂环节层层递进、自然衔接，尤其是经过第一段的歌曲的学习后开始学习第二段时，给孩子设置了一

11、个小难题，让孩子自己先试唱，看看孩子的最近发展区究竟“有多近”，再根据学情提供帮助。课堂中，*老师还细心的提醒学生养成良好习惯，例如坐直了、有秩序的摆放小乐器等等，这些都是值得提倡的美育内容。*小的美术*老师能运用精炼的提示语衔接课堂环节，准确把握课堂重难点，充分运用教材中的优质资源为教学服务，提高课堂效率。*老师基本功扎实，课堂朴实自然，学生参与兴趣浓厚，通过课堂和作业可以看出孩子们长期以来得到了纪老师细致认真的指导。*小*老师课堂容量大，效率高，能因地制宜地设计在投影下做手影游戏等方法，教学灵活机智。在听*小的*老师、*小的*老师和*老师的课时，感慨三人同为今年刚招聘的新教师，不仅带来了新

12、的教育理念，而且能有这样清晰的教学思路和轻松、自然的师生互动，很不简单。*老师所教的虾和蟹和*国际大闸蟹节等地方节日有机结合，巧妙渗透地方文化教育，难能可贵。下课时我对她们开玩笑说：“如果坐在后面听课的老师们被你的课堂吸引，不由自主的参与到学生的学习中来，那么你的课就成功了一大半。” 按照教研室的布置，必须要找到存在问题进行反馈。我努力的找呀找，如果非要说建议的话，我的建议就是继续加强对艺术教育教学的重视。应该说每个学校、每支队伍、每位老师在不同的发展阶段总会有或多或少的困难，重视了，套用现在扶贫办的流行语才能做到“精准指导”。所以我建议我们领导、学校、教师以及我们艺术教师自己，都能在已经很重

13、视艺术教育的基础上，更进一步重视艺术教育，这样，各地都存在的一些共性的问题，例如新教师严谨治学的能力培养需要、老教师对新理念的学习需要等，在这样的氛围中，一定能够得到解决，收获更多的美育成果！ 这次视导，感受很深，收益颇多，但鉴于时间仓促，只选看了部分资料欠完整，加上个人能力有限，各学校的艺术教育工作亮点挖掘不全，努力找出来的建议可能不很客观，敬请见谅！几天的所见，体会很多，让我看到了在领导高度重视下规范、扎实开展的*小学艺术教育教学工作，感受到老师们的辛勤付出，对洪泽的艺术教育更加充满了信心！由于时间关系不能一一细述，希望以后还能有机会来继续学习！谢谢！” 推荐第3篇：英语组备课及作业期末教

14、学检查小结 英语组备课及作业期末教学检查小结 检查人：潘浩波 刘正华 有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。元月6日，我校教导处组织各教研组进行了全体教师备课、听课及作业的期末检查。可喜的是我组各位教师能认真积极完成自己的本职工作，以较高质量的要求迎接校检查工作。 一、概况 本次检查共涉及我组五位教师（潘浩波、黄柱琴、童忠福、谢圣军、刘正华）共九门课程（其中童忠福老师的七年级信息为组外学科）。在备课上所有教师基本上都能按照教学大纲要求备课。课时数量充足。大部分教师都能做到完成备课任务，教学步骤详尽，内容具体，书写工整。另外教后记也能体现个人特

15、色。一些教师的试卷分析也很及时。在作业这一方面，多数教师都能做到形式多样，作业量适中，并且批改及时，跟踪订正。符合教学要求。 二、备课 （一）、优秀之处 1、老师们备课态度认真，工作扎实。如黄柱琴老师虽然担任两个班级的英语教学任务，但是在备课上她都能认真对待，很好地完成备课任务，体现了对备课工作的重视。 2、教案结构的完整，可操作性也得到了较好地体现，教法、学法指导及学情研究渗透教案。七年级的备课有时效性，由于是孩子们刚从小学进入初中，教师能够将自己融入课堂中，运用各种教学手段使活泼好动的小朋友们认真配合老师。 3、老师们的教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，但的的确确在反思自己的教学过程

16、和行为，起到了有效促进教学能力的提高。如刘正华老师能从自己课堂教学的亲身经验和感想入手谈自己的教学体会，有想法有针对性。 4、教师们书写认真工整。如潘浩波老师的备课笔记看着真是一种享受，教学环节重点突出，符合学情。并且整篇教案的可操作性也很强。另外我组的黄柱琴老师在备课室认真细致，书写整洁。 （二）、不足之处 1、设计教学过程简单化，设计的教案大部分是直线型的，一问一答式的，学生自主学习的空间不大。内容弹性不够。 2、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。大部分老师在这一环节上还需改进。 3、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强。教学过程中

17、重点如何突出，难点怎样突破没有体现，个别教师可能在备课时就没去考虑哪些是重点部分以及应要花的工夫等这些问题。 4、兼教学科的备课有所欠缺。比如内容较简单、书写比较潦草等等。有一些问题亟待改进和提高。 （三）、建议 1、备课的课时要超前，必须有一周的提前量，应有针对性，课后能及时记录课堂教学的得与失，这样有利用服务、改进教学。 2、教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。在数量和质量上力争做到双丰收。 3、个别老师的教案工整度还有待提高。 4、争取做到兼教和主教做到一致。详尽一致、工整一致、要求一致。 三、作业 作业是课堂教学效果能良好反馈，

18、因此作业是每次检查的另一个重要方面。为了能够更好的贯彻学校的方针和政策，我们组在检查作业工作时做到认真而又细致。争取将最真实的一面展现在校领导和所有教师的眼前。 （一）、优点 1、本面整洁。大部分教师的作业本都能做到干净整洁。 2、默写有针对性，有目标性。默写的单词、词组、句子、课文内容一目了然，不杂乱。 3、教师批改较及时。即使有学生错的再多，教师都认真批改，做到有错必纠。在批改中，教师给予多种评价方式，如：五角星、good、给予学生鼓励让学生下次加油等。这些做法激励学生学习，激发学生兴趣。 4、学生订正认真，各班的订正要求比较统一。 5、作业形式多样，能从多个角度反映问题。 （二）、存在的

19、不足 1、个别班级的默写作业没有明确默写要求，如折格子的要求，单词、词组杂乱，没有顺序。 2、订正的批改不及时，个别学生的订正有漏批现象。 3、个别学生拖拉订正，甚至不默写不订正。 4、还有个别班级少部分同学的作业写串了：比如默写的作业写在作文上，课堂作业写在抄写上。 （三）、改进的措施 1、加强作业批改，提高批改质量，教师亲自认真批改，有利于评价学生，认识教学中的不足之处。 2、督促学生书写整洁、认真并及时给予纠正让学生订正，订正作业教师应批改，避免学生在订正中再出现错误。 三、作业检查情况附表 童忠福 课堂 听写 默写 抄写 作文 基础训练 9次 10次 讲解为主，作文主批 10次 讲解为

20、主，作文主批 22次 16次 黄柱琴（主备） 22次 16次 (兼备) 22次 19次 谢圣军（主备） 22次 12次 (兼备) 15次 13次 14次 讲解为主，作文主批 8次 13次 讲解为主，作文主批 潘浩波（主备） 18次 14次 20次 17次 讲解为主，作文主批 刘正华（主备） 25次 26次 14次 19次 12次 全收全改 (兼备) 21次 英语组 2023 1 - 6 推荐第4篇：教学检查 关于开展2023-2023学年第二学期期初教学检查的通知 教务处函20231号 各教学部门： 为了进一步加强教学管理，规范教学秩序，强化教学质量过程监控与管理，保证开学初各项教学工作规范有

21、序进行，根据广东白云学院教学检查工作制度，并结合学院本学期工作任务要求，决定开展期初教学检查工作，现将具体工作安排如下： 一、检查时间：2023年2月24日-2月28日。 二、工作进程安排 1.准备工作（2月20日-2月21日）：教务处下发通知，全面部署期初教学检查工作；各教学部门认真做好本部门期初各项教学准备工作，并结合通知精神，制定本部门期初教学检查工作计划。 2.组织实施（2月24日-2月28日）：各教学部门根据本部门期初教学检查工作计划，组织本部门教职工完成各项期初教学检查工作并认真做好检查记录。教育技术中心2月23日下班前对机房、多媒体教室设备等进行全面检查检修，及时处理发现的问题，

22、确保开学多媒体等设备正常使用。 3.总结（3月3日-3月4日）：各教学部门对本部门期初教学工作运行情况及教学检查情况进行总结后，形成部门期初教学检查工作总结，并由教务处对期初教学检查工作进行全面总结。 三、检查方式 采取教学部门全面自查和学校抽查相结合的形式，以学院（教学部）全面自查为主，由教务处、实践教学管理中心、评鉴中心等相关人员开展相关工作检查和抽查工作。 四、检查内容及要求 1.各教学部门教学准备工作完成情况，主要包括教师返校及教学任务落实、教学用具发放、课表调整与发放、教材到位与发放、以及新教师试讲等。 2.教学资料准备情况，主要包括教学大纲、授课计划、教案、教学日志等。要求教师课程

23、教学大纲及学期授课计划均纸质版一式两份，其中一份主讲教师留存，一份系里留存备查（学期末归入课程档案）；要求各教师认真准备教学设计方案（教案），务必保持教案的完整性和规范性。 3.教室资源准备情况，如依据教学任务安排，检查课桌椅、板擦、粉笔等配备情况，多媒体设备、实验室设备、网络教学资源到位及完备情况以及各教学场所卫生情况。 4.教学运行秩序是否正常，作息时间表执行、课表执行（包括实践教学课程安排及教学情况）、教师到岗候课、课堂秩序、按时上下课等。 5.学生出勤及学习情况。重点检查学生返校、出勤及课堂学习情况等。 6.请各教学部门按照本通知精神和要求，有计划地做好本次期初教学检查的各项具体工作,

24、并请做好全面系统总结工作，于3月4日（星期二）前将本部门期初教学检查计划、检查记录、工作总结整理归档，以备查。谢谢合作。 特此通知。 教 务 处 2023年2月19日 推荐第5篇：教学检查制度 长春工程学院 教学检查制度 （长工院教20237号） 为了教学检查稳定教学秩序，保证教学质量的重要环节，及时发现和解决教学工作中的问题，使教学检查工作制度化、规范化，特制定本规定。 一、教学检查的形式 按检查内容不同分为日常教学检查、集中教学检查和专项教学检查三种形式。 日常教学检查是为稳定教学秩序、保证人才培养方案顺利实施而对各教学环节日常工作进行的检查。 集中教学检查是针对各教学工作阶段各自工作内容

25、的重点而进行的定期性教学检查，我校集中教学检查分为学期初检查、期中检查和期末检查。 专项教学检查是针对关键的教学环节和教学工作进行的教学检查。包括对人才培养方案和教学大纲制定情况、教案编写、试卷评阅、实践教学成果、毕业设计成果、考核情况、课程等教学建设情况等工作的检查。 二、教学检查的组织 教学检查工作由学校主管教学的副院长领导，教务处负责教学检查的组织实施，学校督导组协助教务处对全校教学工作进行检查、监督和指导，学生处会同教务处联合检查、维护教学秩序。 各教学单位负责对所属教研室、实验室（实训中心）教学工作开展情况进行具体检查和指导，保证本单位教学秩序和教学质量。 教研室、实验室是教学检查的

26、基层单位，负责对本室承担的所有教学环节和全体教师教学情况进行检查，负责组织教师同行之间的教学学互评。 4学校采取各教学单位自检和学校抽查相结合、常规检查与重点检查相结合的原则，组织开展教学检查工作。 三、教学检查的方式和内容 （一）日常教学检查 教务处专职检查员与学校教学督导组配合，对日常教学运行情况进行宏观监控，以检查课堂教学、实践教学、考试环节为主，深入教学一线，通过听课、巡视、学生座谈会、教师座谈会等各种方式，收集有关教学组织、教学运行秩序、教学设施保障等方面的信息，及时掌握全校的教学运行情况，对发现的问题进行跟踪检查，通报情况，提出整改要求和建议。 各教学单位组织进行日常教学检查，通过

27、对教学的各个教学环节如备课、讲课、作业、答疑、考试、实验、课程设计、实习、毕业设计（论文）等的教学工作情况进行检查，掌握本单位教师的日常教学工作状况，了解学生学习状况（特别是学生学习态度、学习纪律、学习风气和学习效果），及时解决教学运行存在的问题。 （二）集中教学检查 学期初教学检查：学期初检查主要是检查教学准备工作以及开学第一周的教学运行情况，其目的是确保新学期各项教学工作顺利开展，保证教学秩序。 每学期开学前，实行教学检查情况报告制度。各学院（部门）主管教学副院长（主任）召集教务干事、教研室主任等有关人员对教学工作准备情况进行检查，内容包括核查教学任务和课表，检查教材到位情况、教师授课计划

28、和教案的编写情况、教学设施完好情况、教室卫生情况、实验实践教学准备工作落实情况等，对发现的问题及时处理，填写学期初教学准备情况报告表报给教务处。 学校领导及教务处、教学督导组将对各教学单位的准备情况进行抽查。教务处负责汇总学期初各教学单位的准备情况和第一周的教学检查情况，做出书面总结并上报校领导，进行全校通报。 期中教学检查：期中教学检查主要是检查各教学环节的运行情况以及教学效果，其目的是根据教学目标完成情况，检查前一阶段教学工作是否达到预期效果，并对下阶段教学工作提出整改措施。 每学期的8-12周，教务处将结合学校教学工作实际，部署教学检查重点。采取各教学单位自查和学校抽查相结合的做法，在各

29、单位自查的基础上，学校组织相关人员对各教学单位教学工作进行重点抽查。期中教学检查的内容主要包括教师授课计划执行情况、教师手册填写情况、教案编写或更新情况、实践教学安排与组织情况、作业布置与批改情况、教学管理规章制度执行情况、教学反馈问题的解决情况等。期中教学检查的结果实行通报制度，教务处负责进行总结并将检查结果向全校通报。 期末教学检查：学期末教学检查重点是考试工作、下学期教学任务的安排和各项工作准备情况以及本学期各项工作的总结及归档情况。教务处、学生处等职能部门负责组织，校、院两级领导参加，对期末考试进行巡视检查、督促，学校教学督导组也要对考试情况进行巡视。教务处负责对期末教学检查、教学总结

30、等情况进行总结和通报。 （三）专项教学检查 毕业设计（论文）检查，即对毕业设计的题目、指导教师资格、毕业设计过程、毕业答辩、毕业设计（论文）成绩和毕业设计（论文）成果进行专项检查，保证毕业设计（论文）的质量。 考核工作检查，即根据学校教学工作实际情况，对考试过程、试题、试卷分析、试卷评阅、试卷存档、学生成绩录入等项目进行专项检查，保证考试的公正、公平。 其他教学工作专项检查，即根据学校教学工作需要，不定期有针对性地开展如教案编写情况、教材选用情况、课程建设情况、教研室和实验室达标情况等专项检查。 四、教学检查的总结 学期结束时，各学院（部门）要进行教学检查工作总结，分析教学检查进行情况，汇总教

31、学检查所出现的问题，提出教学工作改进意见和措施，各教研室也要把教学检查工作列入教研室工作总结的重要内容。教务处负责对各教学单位的总结进行汇总，就发现的问题提出整改意见。 (年制定) (年月修订) 推荐第6篇：教学检查方案 基础部理科教研室2023/2023学年第二学期期初教学检查方案 根据本学期基础部教学工作的安排，第三至四周为期初教学检查时间。期初教学检查是教学工作中一项重要的常规性工作，也是教学质量监控的重要环节。为了进一步规范教学管理，了解本学期初始阶段的教学情况，不断改进教学工作，解决教学过程中存在的问题，总结经验，促进教学工作水平的提高，提高教育教学质量，特制定本方案。 一、组织机构

32、 由基础部主任、副主任、理科教研室(23人)成立教学检查组负责实施。 二、检查内容 1、随机听一节课（含实验课），同时检查教学教案及其他要件。 2、教学秩序：教师的教学态度；教学计划执行情况和教学进度；教案书写情况、教书育人情况；实验课及实践环节安排情况；教学任务书等。 3、学生的学习态度、学习积极性及考勤情况等。 4、实验设备的使用登记情况（分本科、专科、中专层次）；实验室生物安全管理及本科、口腔医学技术专科实验课开展情况。 5、教学设备（如多媒体设备等）的性能及使用情况。 6、师生对教学管理的意见和建议。 7、实施实验员责任管理制情况。 8、教研活动的开展情况（会议记录、听课记录、教师的教

33、案及课件）；教师参加教学观摩课情况。 9、本科教学课程档案的建设及合格课程申报表填写情况。 10、教学文件、档案的管理情况。 11、青年教师导师制的落实情况。 12、任课教师教室日志、实验日志的登记情况。 13、各系（部、中心）校园文化及校园网的建设情况。 14、新成立的教研室情况（办公场所、工作开展等）。 15、各系（部、中心），教研室期中考试安排情况。 三、检查方式及时间 1、以学科为单位，教学检查组检查教学秩序、教学日历及教师授课计划执行情况和教学进度、教案书写、实验安排情况及教室日志、实验日志的填写情况、教学任务书等。做好检查记录，交基础部保存。 2、以学科为单位，随机抽查12个听课记

34、录；每个学科抽查23位教师教案及课件。由教研室主任写出检查总结于第五周前交基础部。 3、第四五周下午课余时间召开学生代表座谈会，由基础部主任主持。 4.召开教师代表座谈会（具体时间及地点另定）。 四、总结、反馈检查结果 由教研室汇总教学检查情况，结合学生座谈会意见，形成教学检查情况通报教研室全体教师，并研究解决有关问题（具体时间另定）。 理科教研室 2023年3月5日 推荐第7篇：教学检查制度 教学检查制度 为了保证教学质量的不断提高，结合我校实际情况，制定如下教学检查制度。教学检查分为期初教学检查、期中教学检查、期末教学检查、实践教学环节检查以及教学情况抽查与课堂教学质量学生评价。 一、期初

35、教学检查 期初教学检查是对学教学准备和开始工作的全面检查，是实施教学管理及教学监控的重要步骤。期初教学检查的主要内容是：教师的到位、上课情况、教学文件制定，具体要求如下： 1、教学秘书于学期上课前将课程表、上课时间、地点通知到相应的授课教师。 2、教研室要检查本教研室教师教学准备的情况，如所承担课程的授课计划和近两周教案是否准备好，以及其他教学软硬件的准备情况。如发现还存在疏漏，督促完成。 二、期中教学检查 期中教学检查的项目有：任课教师教学资料、学生学风、教师教风、教学运行情况。 1、任课教师教学资料 教研室对照教案、教学大纲、教学进度表的要求进行认真检查，督促任课教师按时上交有关教学文件，

36、保证教学资料完整性和规范性。 2、学生学风 检查内容为当前学生学习风气，包括学生上课出勤率、见习情况。 3、教师教风 检查内容为当前教师教学基本状况，包括教师上课准时情况、对教学内容的了解、讲课思路、讲课方法、讲课效果，以及学生对教学需求情况等。 4、教学运行情况 检查内容包括教师听课评课情况、教研活动开展情况以及教学中发现的突出问题，在教学方法、教学手段等方面的改进、改革的情况。 三、期末教学检查 期末教学检查主要检查各项教学文件、表格的填写及完成情况、整理归档情况（教研室教学总结）；教学任务的完成情况，教学质量情况，期中教学检查整改落实情况；下学期开课、任课、排课准备情况。 四、实践教学环

37、节检查 实践环节检查包括实习、实习教学情况的检查。实践教学环节检查安排在期中和期末检查。 五、教学情况抽查与教学质量学生评价 1、教学情况抽查：重点检查教学情况，包括教师备课、授课、课外作业布置与批改等情况，进行随堂听课和抽查教师教案等。 2、教学质量学生评价：教学质量学生评价是综合评价教师的重要组成部分，包括课堂教学质量学生评价和见习、实习学生评价。 六、教学巡查 教研室每周不定期对理论课和见习课进行巡查。 推荐第8篇：教学检查总结 装潢教研室0506学年第二学期期中教学检查总结 为落实本学期教学各项工作安排，促进教育教学质量的不断提高，11月 23、24日，教务处组织督导专家组对各系部的教

38、学工作进行了全面检查。教务处及相关处室负责人参加了检查工作。 一、总体检查情况 这次教学工作检查，本着务真求实的原则，力求以查促改，以查促建，以查促管，以查促变，促进系部教学水平的不断提高。采用了常规检查与重点检查相结合的方法，把新生教学安排、教学工作要点落实情况和系部教学评估进展情况作为重点检查内容，在从宏观上指导系部教学工作的同时，从新生教育教学源头抓起，全面促进学校的教育教学工作，尝试性地采用分项计分方法对系部教学工作进行了比较全面的评价，收到了良好效果。 1各系部正确对待，工作积极主动。 各系、部能科学正确地对待这次检查，变以前的被动检查为主动检查，变以前的“检查我”为“我要检查”。各

39、系部普遍达成了共识：认为检查的真正目的在于发现教学工作中存在的问题，并帮助系部解决问题，全面提高教育教学质量。系部与教务处同心协力，团结一致，用一个声音说话，才能做到教学与管理相长，才能推动教学工作总体水平的提高，为学院进一步发展打下坚实基础。 2关于常规教学工作检查。 在常规检查方面，各系部准备材料详实齐全，并有一套支撑材料，这次系部准备的材料，既有教学检查总结，又有许多支撑总结材料的佐证材料，这是以往从未有过的；建立了较为完整的教学基本文件和相应的教学工作制度；教学日历、首页、教案规范齐全，并有一定的辅导记录，如建筑工程系的每位老师都有答疑记录本，对学生的出勤率、作业批改率进行了统计，并有

40、一系列相关的分析总结。 3关于重点检查内容。 本次检查的重点是新生教学总体情况、教学工作要点落实情况和系部教学工作评估进展情况。各系部在新生教学情况方面重点分析了新生的自然情况，如第一志愿、录取分数、来源等，为顺利实施教学打下了良好基础。教学工作要点落实情况良好，评估准备工作进展顺利。充分体现出以下特点： （1）质量意识强。大家认为，质量是高等教育的生命线，只有齐心协力，实施“质量 工程”，才能全面提高教学质量。为此，各系部都制定了中青年教师培养计划，鼓励专业教师进修，攻读学位，不断提高业务水平；成立系级督导组，加强系部教学质量监控，坚持开展学生评教活动。如装潢教研室教师每人每周听课达2次以上

41、，并把发现的问题及时反馈给任课教师和辅导员，不仅有利于提高教学质量，同时也有利于教师业务水平的提高，为全方面实施“质量工程”打下良好基础。 （2）评估意识浓。各系部本着“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，高度重视教学评估工作。一致认为，通过教育部本科教学水平评估，会大大提高学校的知名度，对学校来说是一笔巨大的无形资产。各系部纷纷以评估为契机，全面梳理教学工作，查漏补缺，积极投入到迎评建设工作中。外语系高度重视，准备工作细致扎实，成立了系评估工作小组，系主任为评估工作的总负责人；实行责任分工制，把阶段性工作和目标性工作相结合，人人参与评估工作；把迎评建设作为系部中心工作来

42、抓，使评估意识深入人心。 总体上说，这次教学检查达到了预期的目的，对各系部的教学工作起到了极大的推动作用，同时也对提高教务处管理工作水平，尤其是对加强教学研究工作起到了积极的促进作用。 二、迎评促建，系部教学工作成绩显著 1管理制度建设。 本学期各系部完善和健全了一系列教学基本文件和教学管理文件，如：教学计划、各门课程的教学大纲、教学日历、实践教学指导性文件等；制定了各岗位工作责任制，完善了系部领导、教师、班主任及辅导员听课制度；建立了系级督导制度，进一步健全了教学质量监控体系；完善了辅导员、班主任管理制度和学生考核管理制度，进一步加强了学风建设。 2教学基本建设。 认真组织调研论证，积极开展

43、专业建设工作。今年又有“测绘工程”、“工程管理”、“市场营销”、“法学”4个目录内专业与“网络工程”、“信息安全”2个目录外专业申报增设本科专业，这将大大促进了专业建设。系部以各专业的人才培养计划为中心，进一步完善教学计划，特别是对2023级本科培养计划进行了论证，召开2023级本科教学计划论证会，对其进行修订，使其更加合理与科学。在课程建设方面，各系部以建设精品课程为中心，正在推动相关专业主干课程的建设，召开精品课程教学改革研讨会，讨论该课程的建设。今年已立项的16门的课程建设正在从教师队伍、教材的选用与编写、教学课件编制等各 个方面进行全面建设。已评为院级精品课程的8门课程正在积极整改，准

44、备向省级精品课程进军。2门课程被评为河北省省级精品课程，其中计算机文化基础正在申报国家级精品课程，并在进一步不断的改进完善之中。 3教育教学研究。 学院开展大规模的教育观念大讨论活动，推动了教育教学研究的高潮。在大讨论活动中，各系部共撰写96篇论文，向学校推荐论文48篇，其中有7篇论文在学院大会上宣读，被评为优秀论文并颁发了荣誉证书。开展教育观念大讨论活动，转变了教师教育观念，教师教学研究取得了较大成绩。今年教研立项课题有：国家级2项，省部级6项，省高教学会3项，院级35项。在河北省第九届高等教育科研项目评奖中，我院获奖20项。我院有11名教师获优秀教学成果奖，12个教研项目获优秀教学成果奖。8名教师在我院第三届中青年教师讲课比赛中获奖。 4学风建设。 在保证教学正常运转的情况下，各系还下大力气，狠抓学风，主要从新生源头抓起，使新生入学就开始树立良好的学风。在“以管理育学风，以教风带学风，以榜样树学风，以活动促学风”的指导下，采