2023年学记读后感.docx

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1、2023年学记读后感 学记感悟 吴 蕾吴江高级中学数学组 学记教给了我们很多教育的方法，其中要使教育成功的方法是“豫”“时”“孙”“摩”即要防患于未然，教育合乎时宜，循序渐进，切磋琢磨。“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。”注重方法，把握度的大小。学生可能有的四有过失为“或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。”作为教师需“知其心，然后能就其失也。”所以了解学生的心理很重要，要根据他们不同的心理纠正他们的过失。“长善而救其失。”，发扬学生的优点，纠正他们的过失，这就是教育的目的，我们要善于发现学生的闪光点，给予他们鼓励，同时真诚的帮助他们克服缺点。 在班主任工作中

2、，我把很多时间与精力都投入到后进生的转化工作中。采用了一切可以采用的方法，动用了一切可以利用的资源，长期关注至少5名学生。后进生的不良行为和现象的产生，有家庭因素，有社会因素，有学校因素，更重要的是其自身的心理因素。做好高中后进生的转化工作，对班主任而言，重在从“心”开始，进行心理疏导，让学生重“新”学习与生活，以取得更大进步。学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。错过学生的一个教育机会，说不定就错过学生的一辈子。班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。 后进生转化是班主任工作的一项重要内容，转化一名后进生比做好几名先进生的工作都重要，

3、因为优秀的学生不需要班主任做更多的工作，他们更多的时候可以进行自我的教育，甚至可以做班主任的坚实后盾。而成功地转化了后进生，可以带动整个班集体的进行，所以其意义非常重大。 爱和尊重转化后进生的关键。爱学生，最难的是爱后进的学生。要做好后进生的转化工作，必须克服对后进生感情上的障碍，对他们不仅要不厌恶、不嫌弃、不疏远、不推、不急。还要满腔热情地帮助他们。要尊重每一个学生，用平常心去看待后进生，与他们建立平等、和谐、健康、稳定的师生关系。现代教育心理学认为，相互尊重是改善一切人际关系最基本的原则。教师只有树立创新教育理念，科学认识和了解后进学生，尊重后进生的人格，平等对待每一个学生，才能使后进生深

4、刻体会到教师的一言一行都是发自内心的关怀与爱护，都是为了能够使他们不断取得进步。教师的爱是打开学生心扉的金钥匙：做好后进生的转化工作，班主任就必须学会研究后进生的心理特点，满足他们的心理需要，帮助他们体会到学习取得成功时的欢乐，激发他们的责任感和荣誉感。 A同学是与妈妈一起生活的单亲家庭的孩子，她相当倔强与叛逆。据反映她本学期在课上玩手机的现象严重，于是我在课上对她多加关注，我在巡视学生思考例题的时间，趁她及其他所有同学都不注意的时候没收了她的手机。我没有马上找她谈话，因为我了解她的个性，如果我马上与她交流，她必定是一声不吭，不愿与我交流。于是过了几天，她主动与我交流，找了一个理由，想让我把手

5、机还给他。此时我就从各方面与她交流用手机的种种弊端，并与她达成一定的协议，她欣然接受，在往后的一段时间，我发现她与其他同学的交流多了起来，并在学习上发愤努力，在期末考试中在我班名列前茅。 激励与帮助后进生转化的巨大动力激励就是通过激发鼓励，调动其积极性、主动性，进而促进其行动。激励是青少年奋发向上的动力。激励能使懦弱变为坚强，能使自卑变为自信。学生可能因为老师的某一次的表扬和鼓励而奋发向上，最终取得业绩而终生难忘。老师的一句鼓励的话语、一个期待的目光、一丝温存的微笑，哪怕是稍加肯定，都会对后进生的学习态度、情感变化、树立自信起到积极的作用。 要充分发挥优秀学生在后进生转化过程中的帮助作用，但决

6、不能以牺牲优秀生为代价。优秀学生成绩的取得往往需要经历一个勤奋学习、刻苦钻研、孜孜不倦、持之以恒的学习历练。他们在学习过程中摸索出比较适合自身学习特点的学习方法和技巧，加上良好行为习惯的养成，使他们把学习科学文化知识当成一种乐趣、一种需要，成为自觉的学习主体。优秀生学习成绩的取得令大多数学生敬佩和尊重。许多学生是向他们而不是向老师请教学习成功的秘诀。因为师生之间进行的思想交流总是没有同学之间的相对融洽与和谐。因此，鼓励和邀请班级中的优秀学生参与后进生转化工作具有不可替代的重要性，也是取得后进生转化成功与否的重要参数。另一方面，优秀学生对后进生转化工作的参与必须顾及其自身的发展与 提高，不能以牺

7、牲自我为代价。曾经有这样的情况，某某同学原来是班里的学习尖子，是同学们的学习楷模，而且能够积极帮助其他同学解决学习、生活中遇到的疑难问题。但是当他参与后进生转化工作之后，自己的学习计划被打乱，学习时间和精力难以得到保证，最终导致学习成绩滑坡。因此在转化后进生过程中，如果有优秀学生参与，一定要先给予科学的方法指导，避免负面影响，让其适度的参与得到最大的效果。 B同学在月考中处于班级的最后一名，在期末复习阶段的最后两天晚自修在看小说，而且对当晚的数学作业的态度是：“交不交无所谓。”对于他的表现，我首先进行了自我反思，虽然他平时属于不太聪明，但是可能由于对于他上次月考考了全班最后一名这件事，对他还是有点打击的，我没有就此事找他谈过，我原以为他可以自己进行调整的。于是，我就从月考成绩作为切入点，为他晚自修上看小说找了个台阶：失去学习的信心，同时教育他看小说的坏处，他也深刻体会到自己的错误，反思了自己对待学习的不正确的放弃态度，坚定其不懈努力的学习自信心。 学记读后感 学记读后感 学记读后感 学记读后感 学记读后感 学记读后感 学记读后感 学记读后感 学记读后感 学记读后感