2023年小学师德师风师德建设工作（精选多篇）.docx

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1、2023年小学师德师风师德建设工作（精选多篇） 推荐第1篇：师德师风建设工作 一、我校师德建设坚持的原则 ：以转变教育思想为先导 教师的职业道德行为，从来就不是孤立的的行为，它总是要受到某种教育思想的指导和影响。因此，当前加强师德建设，最重要的一条，就是首先要在广大教师心目中真正树立起“以人为本”的教育思想和由此产生的正确的育人理念。 二、结合我校的实际情况，踏踏实实做些实际工作 1、制订工作方案，成立组织机构。完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书 。 2、完善考核办法，实现师德“一票否决制” ，加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征

2、订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为基本合格或不合格。 3、将师德建设与我校的日常管理、教育教学紧密结合起来，以师德促教学、以师德促教研，注重工作实效，改进过去那种对教师单一的评价方式，逐渐转变为综合的、量化的评价方式，由重结果向重过程转变，切实解决教师实际教学和学校管理中存在的问题。 4、定期校召开全校师德建设动会，在会上认真学习教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见中小学教师职业道德规范等相关文件、就师德建设的途径与方法分年级进行了讨论。 5、师德建设也和其他工作一样，只有领导重视、组织健全、有良好的运行保障机制，才能切实

3、有效地做好。根据我校的实际，和主任、教师代表一起探讨交流，制定出符合我校实际又切实可行的师德建设实施规划，规划出未来三年每个阶段的进程和应达到的目标。制定出有实效的教师职业道德学习计划，教师要在学校师德建设学习计划的基础上，根据自己的实际情况，制定出自己的学习计划。学习的内容主要包括：中小学教师职业道德规范、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、教师法、义务教育法公民道德实施纲要等，并按计划对学习情况进行阶段性考试，检验学习效果和教师进步情况。教职工参照先进教师从师德、教学方面进行自我反思和自我剖析，确定自己下一阶段的发展目标和具体的行动方案，形成书面材料。 6、发挥典型引路作用，增强榜样

4、的感召力，用教师熟知的身边典型事迹激发全体教师的进取精神，逐步形成广大教职工“敬业、乐业、勤业、创业”的良好风尚。让全体 7、根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。 8、随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。我校制订了师德师风考核制度、师德师风学习制度、师德师风宣传教育制度、师德师风民主

5、监督制度、师德师风档案管理制度等一系列规章制度。以制度为保障，确保全体教师在师德师风建设活动中，能够充分调动教师的积极性，参与性。建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性，一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神，发挥广大教职员工的聪明才智，群策群力，使学校能在有效的机制中得到发展。 推荐第2篇：兴平小学师德师风建设 兴平小学师德师风建设方案 为建设一支师德高尚、教

6、艺精湛，群众满意的教师队伍，根据保持共产党员先进性教育和“学习型，务实型、廉洁型、服务型、创新型”队伍建设要求，依据广安区教育局关于进一步加强师德师风建设的通知的文件精神，结合我校实际，拟订本方案。 一、提高认识、强化领导，确保师德师风建设工作落到实处。师德师风建设是教师队伍建设的核心，是一项系统工程。加强师德师风建设是促进教师健康成长的需要，是教育事业持续发展的需要，是办好教育让人民满意的需要，是教育系统实践“三个代表”的重要体现。为抓好此项工作，学校成立了师德师风建设工作领导小组，具体负责学校的师德师风建设工作。 组长：胡春林（校长）副组长：李先忠（教导主任） 成员：肖功富（工会主席）肖楚

7、江胡斌吕华蒋新川 二、加强宣传，营造氛围，促进师德师风建设工作深入人心。为确保师德师风建设工作做得扎实有效，学校认真调查分析我校教师师德师风现状，依托保持共产党员先进性教育和教育队伍“五型”（学习型、务实型、廉洁型、服务型、创新型）建设活动，寻找好工作的突破口。切实搞好宣传动员工作，教育引导广大教师统一思想、端正态度，积极投身于师德师风建设工作中。 三、明确任务，突出重点，全面提升教师师德素养。 1工作任务：认真组织教师学习教育“一纲五法”、中小学教师职业道德规范、四川省教师职业道德行为准则和四川省教师职业行为“八不准”等有关教师职业道德的法律法规，切实加强教师职业道德和职业纪律教育，加强教师

8、职业道德考核，积极引导教师树立正确的人生观和价值观，进一步增强责任感和荣誉感，进一步提高育人质量，提高师德整体水平。 2工作重点：把解决实际问题作为重点开展师德师风建设。学校积极引导教师作好自我剖析，查找在政治思想素质、职业道德修养、工作态度、能力、业绩等方面存在的突出问题。把是否忠于教育事业、热爱教育工作、敬业奉献、为人师表、促进自身发展和教育教学质量提高作为衡量师德师风建设成败的标准。 3工作安排，按县局文件精神，我校此次师德师风建设活动分成四个阶段进行。 第一阶段：学习宣传（34月）。 1学校依据县局文件精神，结合实际拟定师德师风建设实施方案。召开师德师风建设动员大会，统一思想，明确目标

9、任务。 2采用集中学习与自学相结合方式，组织教师学习教育“一纲五法”、中小学教师职业道德规范、四川省教师职业道德行为准则、四川省教师职业行为“八不准”等法律法规，学习时间不得少于20学时，完成学习笔记不少于10000字。 3组织教师就如何加强师德师风建设、争做“五型”教师开展专题讨论，集中讨论3次。 4组织教师举行弘杨师德修养的演讲比赛，推选两名优胜者参加片区演讲赛。 第二阶段：自我剖析（56月）。本阶段着重抓好征求意见、撰写剖析材料，民主评议、意见反馈等工作，重点是围绕理想信念、依法执教、爱岗敬业、热爱学生，严谨治学、团结协作、尊重家长廉洁从教、为人师表等九个方面进行剖析，找准存在的问题，拟

10、定整改方案。 在此基础上，一是在学生、家长、教师、社会各界人士中做好广泛的意见征求，要充分发挥社会的监督作用，搞好师德师风建设满意度的测评。二是严格按照眉山地区教育委员会关于贯彻落实，的通知（眉地教人 200001号文件精神），对教师的职业道德进行考核，对严重违反职业道德，给教育造成不良影响者，报请教科局依法给予处罚。 第三阶段：整改提高（710月）。根据民主评议的情况，结合学年教学目标任务完成情况，对群众满意度偏低的人员和问题进行重点分析，进一步完善整改措施，促进教育和教师良好形象的形成。要求每位教师至少撰写一篇字数不少于1500字的优秀论文参加县局的评奖。 第四阶段：总结评比（1112月）

11、。学校对开展师德师风建设活动中查找出来的突出问题、整改的具体措施、取得的成效进行总结。 推荐1名师德高尚的先进个人，写出先进事迹材料，上报县局给予表彰奖励。 兴平小学 2023年3月23日 推荐第3篇：小学师德师风建设方案 党中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中提出切实加强教师职业道德建设，要求学校全体教职工要树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。为建设一支师德高尚、适应全面推进素质教育要求的高质量专业化教师队伍，根据教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见和市、县教育 行政部门的要求，结合我校实际

12、，制定我校开展师德师风建设方案如下。 一、领导小组 组 长：安建国 副组长：李鸿亮 成 员：全体教师 二、师德建设主题 依法从教，甘于奉献，构建和谐校园 三、提高教师师德师风建设重要性和紧迫性的认识 “学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长每识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。 通过开展师德师风建设活动，我校教师师德师风建设得到重视和加强，逐步走上制度化和法制化轨道。广大教师爱岗敬业，为人师表，无私奉献，

13、赢得了社会的广泛赞誉。但是，必须看到，我校教师师德师风建设仍然存在着一些不容忽视的问题：有的教师理想信念淡薄，有的教师言谈举止、品德行为难为师表；个别教师在社会公德、诚信上出了偏差。这些问题严重损害了人民教师的形象，给学生的健康成长和教育事业带来不良影响，必须引起高度重视。学校教职工必须进一步提高师德师风建设重要性和紧迫性的认识，增强紧迫感和责任感，把师德师风建设放在教师队伍建设的突出地泣，采取切实措施，坚持不懈地抓紧抓好教师职业道德建设，办好人民满意的教育。 四、师德师风建设的基本要求 (一)政治坚定，思想过硬。热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业；在思想上、行动上同党中央保持一致，不得有违背党

14、和国家方针政策的言行，不得散布有损师德和学校声誉的言论。 (二)遵纪守法，依法执教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规，做学法用法和维护法律、法规尊严的带头人，杜绝在教学活动中发生安全事故。 (三)爱岗敬业，与时俱进。爱校如家，尽职尽责，教书育人；认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责；以培育人才，繁荣学术，发展先进文化和推进社会进步为己任，传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义；积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型教师。 (四)严谨治学，业务优良。树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水

15、平；熟悉教育理论，掌握现代化教学方法和教学手段，精通教育教学业务，全面实施素质教育。 (五)热爱学生，言传身教。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生；严格要求学生，严格管理学生，注重言教，更注重身教；在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学活动中，对学生作出客观、全面和公正的评价；不讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，维护学生的合法权益。 (六)尊重家长，团结协作。积极与学生家长沟通，认真听取意见和建议，不训斥、指责学生家长，不随意传唤学生家长取得支持与配合；谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。 推荐第4篇：小学师德师风建设方案 党中央xx关于进

16、一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中提出切实加强教师职业道德建设，要求学校全体教职工要树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。为建设一支师德高尚、适应全面推进素质教育要求的高质量专业化教师队伍，根据教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见和市、县教育 行政部门的要求，结合我校实际，制定我校开展师德师风建设方案如下。 一、领导小组 组 长：安建国 副组长：李鸿亮 成 员：全体教师 二、师德建设主题 依法从教，甘于奉献，构建和谐校园 三、提高教师师德师风建设重要性和紧迫性的认识 “学高为师，身正为范”，良好的职业道德是

17、教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长每识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。 通过开展师德师风建设活动，我校教师师德师风建设得到重视和加强，逐步走上制度化和法制化轨道。广大教师爱岗敬业，为人师表，无私奉献，赢得了社会的广泛赞誉。但是，必须看到，我校教师师德师风建设仍然存在着一些不容忽视的问题：有的教师理想信念淡薄，有的教师言谈举止、品德行为难为师表；个别教师在社会公德、诚信上出了偏差。这些问题严重损害了人民教师的形象，给学生的健康成长和教育事

18、业带来不良影响，必须引起高度重视。学校教职工必须进一步提高师德师风建设重要性和紧迫性的认识，增强紧迫感和责任感，把师德师风建设放在教师队伍建设的突出地泣，采取切实措施，坚持不懈地抓紧抓好教师职业道德建设，办好人民满意的教育。 四、师德师风建设的基本要求 (一)政治坚定，思想过硬。热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业；在思想上、行动上同党中央保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行，不得散布有损师德和学校声誉的言论。 (二)遵纪守法，依法执教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规，做学法用法和维护法律、法规尊严的带头人，杜绝在教学活动中发生安全事故。 (三)爱岗敬

19、业，与时俱进。爱校如家，尽职尽责，教书育人；认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责；以培育人才，繁荣学术，发展先进文化和推进社会进步为己任，传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义；积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型教师。 (四)严谨治学，业务优良。树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平；熟悉教育理论，掌握现代化教学方法和教学手段，精通教育教学业务，全面实施素质教育。 (五)热爱学生，言传身教。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生；严格要求学生，严格管理学生，注重言教，更注重身教；在课堂活动、评语撰写、家庭

20、访问等教育教学活动中，对学生作出客观、全面和公正的评价；不讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，维护学生的合法权益。 (六)尊重家长，团结协作。积极与学生家长沟通，认真听取意见和建议，不训斥、指责学生家长，不随意传唤学生家长取得支持与配合；谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。 (七)情操高尚，为人师表。模范遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派，语言规范健康；衣着整洁得体，在校园里不穿拖鞋不施浓妆；不准在教学活动中接打电话；不准酒后上课；不准擅自离开课堂；旗帜鲜明地反对封建迷信，拒绝邪教，抵制腐朽文化；不参与赌博和诈骗活动；要关心集体，尊重同事，不做有损害集体荣誉

21、和不利于同志团结棼弄是非的事。 (八)廉洁从教，甘于奉献。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、复习资料及商品，不准借课外辅导之名收取额外费用，不准搞有偿家教或从事第二职业，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物，不截留、挪用学生学杂费用。 五、加强领导，建立健全师德师风建设长效机制 1、建立在职教师职业道德教育制度。在教师校本培训中有针对性地对教师进行职业道德教育，在实施中小学教师继续教育工程中，把旱想政治教育和职业道德教育课程列为必修内容放在首要位置。教师职业道德教育要与教育改革和教育科研相结合，从内容、形式、方法上不断创

22、新，要利用现代化教学设施和教学手段，努力提高针对性和实效性，克服形式主义，提高教育效果。 2、建立健全教师职业道德考核制度。年度考核、专业技术职务任期考核以及实施各种奖励前的考核，要把教师职业道德表现作为重要内容重点考核，实行师德一票否决制。 3、建立健全教师职业道德监督机制。学校设立师德师风建设的监督信箱和监督电话，并向全体师生和社会公布，专门接受学生、学生家长和社会有关方面对教师职业道德情况的反馈，发现问题及时处理。学校为每位教师建立师德建设档案，记录教师接受职业道德教育和表彰、奖惩以及社会反映情况，作为奖惩的重要依据。 六、违反师德师风要求处理办法 依法管理教师队伍，坚持从严治教，坚决查

23、处违纪违法行为，对违反职业道德的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规解聘相应的教师职务，调离教师岗位，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。 (一)学校处理：教师违反上述师德要求的，由学校视其情节，分别给予口头批评、戒勉谈话、书面检查、通报批评和校内待岗等处罚。 (二)教育主管部门处理：经教育不改或情节严重者，由学校报请教育主管部门依法给予告诫谈话、行政处分、解聘教师职务、取消教师资格，直至开除公职的处罚；凡受教育主管部门行政记过处分的，年度考核一律定为“不称职”。 (三)移送司法机关处理：教师体罚学生情节严重构成犯罪，或参与赌博和诈骗等犯罪活动以及性犯罪伤害学生的，依法移

24、送司法机关追究刑事责任。 进一步加强法制教育和纪律教育，有计划有安排组织教师学习教育法、教师法、教师资格条例、中华人民共和国未成年人保护法和中共中央xx关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、中共中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见以及中小学教师职业道德规范等法律法规文件，要求教师备有学习笔记、撰写学习的心得体会。建立每学年初与教师签订师德师风责任状，严格规范的考核评估制度，学年结束进行考核，考核结果记入教师业务档案，作为评职、晋级、奖惩的重要依据。对师德问题严重的要实行“一票否决”，严肃处理，对师德表现好、教书育人成绩突出的要予以表彰奖励，以此促进师德师风建设，推动我校

25、教育事业的改革和发展。 推荐第5篇：小学师德师风建设总结 小学师德师风建设汇报 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。现实社会拜金主义日益盛行。学校要想保持一方净土，的确很难；应该看到，广大教育工作者在自己平凡的岗位上默默工作，为党的教育事业做出了应有的贡献。但也必须承认，拜金主义已经侵入了神圣的校园，少数教师已经没有了蜡烛精神，少讲奉献，只求功利。因此开展师德师风建设就越发显得及时和必要，我校主要做了以下工作。 一、加强对师德师风认识，增强教育者敬业的责任感和使命 感。 加强师德师风建设，是加快教育发展的需要，是全面推进素质教育的需要，也是树立教育良好形象的需要。 1、

26、正确的政治观念是师德师风的根本。我们每一个教师，都围绕“办人民满意的学校”这个目标思考问题，以“三个代表”重要思想为指导，以培养“四有”新人为宗旨，进一步解放思想，树立新的教育观、人才观、质量观和发展观，自觉把自己的教学科研工作与培养社会主义现代化事业的建设者和接班人联系起来，增强整体观念和大局意识，培养学生健康成长。 2、强烈的事业心和责任感是师德师风的核心。有人说教师是春蚕，有人说教师是园丁，有人说教师是蜡烛，有人说教师是人类灵魂的工程师，不管哪种说法，都表达了一个共同的意思，即教师是“太阳下面最崇高的职业”，因为我们从事的是百年树人的事业，“传道、授业、解惑”，是人类文明承先启后、继往开

27、来的阶梯和桥梁。也就是说，我们不但要向祖先负责，更要向未来负责。因此，我们必须要有严谨的治学态度，面对不断发展变化的新形势，意识到我们需要改进的地方还很多，要沉得下来，钻得进去，意志坚定，淡泊名利，无愧人民教师的光荣称号。 3、遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极强的工作，在热心和耐心的基础上，还必须专心和精心。这就要认识教学的特点、知识的特点以及学生的生理和心理特点，把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律，从必然中获取自由。要处理好个性与共性、感性与理性等各种关系，力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态，克服立竿见影、揠苗助长的急功近利情绪。要创造一种充满好奇心和想象

28、力的学习氛围，努力作到百花齐放、万马奔腾，让全体学生全面发展。 4、团结协作开拓创新是师德师风的关键。团结是一个集体的生命力、凝聚力和战斗力的体现。在高度分工合作的现代社会，任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法，都注定是行不通的。因此，我校全体教师千方百计形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，在优势互补中争取更大的突破。创新是发展的动力；勤于学习、善于创新是新时期教育工作者必备的素质；对于每个教师来讲，创新是改进教学、提高质量的根本途径。我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新，去引导和激励学生，培养学生的创新精神、创造能力和创业意识，做到“青出于蓝而胜与蓝”。 5、言传身教为人师

29、表是师德师风的具体体现。要培养学生，首先要尊重学生；要教育学生，首先要关爱学生；要使学生学而不厌，自己就要诲人不倦。要设身处地的为学生着想，时刻记住自己的角色身份；既要把教学内容放在心上，还要注意自己的形象；要把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、涵养和修养联系起来思考，一定要意识到学生是在透过现象看本质、透过小节看大局，一叶可以知秋啊！我们在学校是学生的表率，在社会上是群众的表率，发挥精神文明建设中的窗口、示范和辐射作用。 二、把握重点，找准问题，把师德师风建设落到实处。 我们不断加强教书育人的责任意识，言传身教，为人师表，以高尚的情操和良好的品质引导学生德、智、体、美全面发展，做引领社会良好风

30、气的开拓者，做中华民族美德的传承者，做体现时代进步要求的新道德规范的实践者，做新兴人际关系的倡导者 1、坚持不懈地开展师德师风学习教育活动。 我们经常组织教师认真学习党的基本路线、方针、政策，领会中华人民共和国教师法、未成年人保护法中对教师的基本要求，掌握学校关于教师方面的相关政策和规则。注意要求教师结合教学实践，言传身教，从思想、品德、学业等方面帮助学生全面提高素质。 2.关注教师的利益需求，将师德师风建设工作同解决教师实际问题结合起来。在师德师风建设中，我们从教师的工作和生活实际出发，时刻把教师的需要和冷暖放在心中，关心、理解、体贴教师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，将思想道德建设

31、寓于多做实事、好事的实际工作，在全心全意为人民服务的工作中增强师德师风建设工作的感召力和影响力。 3.开展系列化活动。 （1）开学初，我校全体教师在学习“教师十禁”“教师职业道德”的基础上，人人写出了教师师德承诺，并向全体学生公开承诺。 （2）以学生座谈和学生问卷的形式开展了师德情况调查。 （3）以致学生家长一封信的形式，向社会公开承诺教师十禁的具体内容，并进行了社会问卷调查。 （4）在学习上级文件的基础上，学校和教师分别制定了师德建设计划。 （5）全校教师对自己存在的问题进行了查摆，并指定整改措施。 总之，我校在上级领导的指导下，在全体教师的共同努力下，始终把师德建设放在首位，力争使我校办成

32、家长放心、人民满意的学校。 推荐第6篇：师德师风建设 师德师风建设 学校历来重视师德师风建设，不断完善师德师风建设领导体制。先后制定了关于加强教师师德教育的实施意见，出台了湖南轻工高级技工学校教师师德考核暂行办法、湖南轻工高级技工学校师德师风年度考核评议制度等文件，将师德教育摆在教师培养首位，不断完善和改进教师师德师风考核、监督及激励机制。 一、工作机制 学校建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、处室和系部具体落实、教师自我约束的师德师风建设领导体制和工作机制。成立师德师风建设委员会；各系部分别成立师德建设领导机构，明确各自职责；每学年组织教师签订教师师德师风承诺书，进行集体宣誓。组织教师认真

33、学习、领会、贯彻、落实会议精神和习近平讲话精神，提高师德修养，打造坚持“四个相统一”的师资队伍。 制定关于加强教师师德教育的实施意见湖南轻工高级技工学校教师师德考核暂行办法关于构建师德监督体系的意见关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见关于开展师德建设教育月活动的通知等文件，规范师德师风建设。集中开展师德建设教育月活动，将如何做“四有”好教师确定为2023年活动主题，开展了主题演讲、座谈、征文等活动。提高教师的思想政治素质和职业道德素质，培养德厚、识博、技精熟的高素质教师队伍。 制定评选推荐师德标兵、优秀教师、教学名师、优秀共产党员、优秀党务工作者等办法，其中有三位教师获省级优秀教师，五位

34、教师获市县级优秀教师，三位教师获醴陵市师德标兵荣誉称号。 组织教师师德考核，今年有86名教师获得优秀等次。制定辅导员班主任考核办法，建立健全科学合理的考核体系，发挥考核工作对辅导员、班主任履职情况的鉴定、激励和导向作用，全面提升辅导员班主任综合素质。 制定关于建立健全师德建设长效机制的意见，推进师德建设规范化、制度化，提高师德师风建设水平，坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示并举的工作机制，明确师德师风禁止行为“红七条”，要求广大教师恪守高等学校教师职业道德规范，系部制定相应实施办法，养成师德自律习惯，提高师德践行能力。 制定关于加强和改进青年教师思想政治工作的意见，学校及系部分别制定新

35、进教师入职培训实施方案，对近两年新进的52名青年教师开展为期一年的师德、专业培训。实施“青蓝工程”，选配名师与青年教师结对，开展“一对一”师德、教学和育人工作指导，进一步提高青年教师思想政治素质，促进青年教师全面发展。 二、师德教育 制定关于加强教师师德教育的实施意见，将师德教育摆在教师培养首位，师德教育有计划、有方案、有保障。各系部制定实施方案，每学期均组织师德教育专题讲座。开展“名家名师名匠进校园”活动，邀请专家、教授到校作职业道德专题教育报告。 制定教师招聘计划，通过与考察对象原所在单位或学校座谈、审查档案等形式全面了解考生思想政治表现、道德品质，并由其工作单位和户籍所在地派出所出具有无

36、违法犯罪记录证明材料。所有政审材料均经过学校领导把关后，报送市人社局审核。制定关于实施思想政治课专职教师任职资格准入的意见，规定思想政治理论课专职教师入职的三个条件。 制定新进教师入职培训实施方案，把师德教育放在第一位，在集中培训时，组织集体宣誓，在对教学名师、专业带头人、骨干教师等学校优秀分子的培养中，加大师德教育力度。以监督促教育，在教学工作规范、教学质量评价、学生评教活动中加大师德教育比重。 制定关于培育和践行社会主义核心价值观实施意见，通过门户网站、宣传栏、广播站、知识测试等方式开展全方位宣传教育活动。在教学楼、图书馆、文化长廊、灯杆旗等宣传展版设计中，用师生活动照片作为背景设计展版，

37、做到社会主义核心价值观的内容与校园生活相结合，提高教师对社会主义核心价值观的知晓度、认同度和践行力。组织学习和考核，让践行社会主义核心价值观成为全校教师的自觉行动。 到李立三故居、耿彪故居等爱国主义教育基地学习参观，了解党的历史，铭记党的使命，凝聚党员教师的向心力。 成立普法工作领导小组，通过法律咨询日、法律课教学、法制讲座、法律援助站等形式开展普法教育，学法普及率100%，普法考试合格率100%。 每年组织辅导员班主任参加心理健康教育专题讲座，2名教师获得心理咨询师资格。 学校秉承“教育让每一个人拥有自信”的教育理念，以培养“德厚、识博、技精熟”师资队伍为目标，通过教师发展中心、道德讲堂、师

38、德教育活动月、教师节、校园网络最美教师评选等载体，加强师德建设。 加强教师师德和专业教育，建成“教师发展中心”，秉承“点燃教师激情、促进教师发展、追求教学卓越、提升幸福指数”的宗旨，组织教学研讨、培训、实践活动8场，参加校本培训3200余人次，全部新进教师接受入职培训。组织37人次参加国内各类培训， 1人作为国外访问学者赴德国研修1月。组织35名教师参加企业实践锻炼。建成“教师在线学习中心”，组织教师学习课程33门次。2023年以来投入教师培训经费51万元。 召开教师节系列庆祝活动，评选表彰了师德标兵、优秀教师和优秀教育工作者。 成立教职工志愿者服务队，参加志愿服务活动。选派刘丽老师到醴陵市义

39、工联合会多次参加敬老院、孤儿院和退伍老军人的帮扶活动。建立二支扶贫攻坚队伍分别对接醴陵市枫林镇和船湾镇四十多户贫困家一对一脱贫帮扶活动。近两年开展社会培训1.5万人次；选拔12名优秀教师开展安全生产培训和企业职工素质培训，培养了一批高素质新型职业技术人员。 在师德师风建设活动中，形成了“事业至上，工作为先；保障权益，民主正义；笃学尚德，崇扬真善；爱敬履信，协谐同进”的核心价值理念，以及“德厚、识博、技精熟”教师发展目标，涌现出一大批市政级师德标兵。 三、师德考核 制定湖南轻工高级技工学校教师师德考核暂行办法，组织师德考核工作，近两年分别有36名教师被考核为优秀。 制定湖南轻工高级技工学校教职工

40、考核指导意见，将教师师德纳入教师考核体系；湖南轻工高级技工学校教学质量评价办法将教师思想政治素质及职业道德放在首位；湖南轻工高级技工学校学生评教实施办法将尊重学生、关心学生放在重要位置；湖南轻工高级技工学校辅导员班主任考核办法全面评价辅导员、班主任的德才表现和工作业绩；湖南轻工高级技工学校专业技术职务资格评审办法把教师师德表现和教师课堂教学质量优秀次数作为教师参加职称评审的必要条件。在教学名师、专业带头人和中青年骨干教师评选等各项评优奖励中，把思想政治表现和课堂教学质量作为首要标准。 师德考核过程中，通过设立投诉电话、信箱，纪委督查等措施，确保师德考核客观公正、公平公开。所有评优项目程序、选拔

41、条件、数量、结果均在学校办公网进行公示，师生对师德考核的认可度高。 四、师德监督 制定湖南轻工高级技工学校师德师风年度考核评议制度湖南轻工高级技工学校师德状况调研办法湖南轻工高级技工学校师德师风重大问题报告制度湖南轻工高级技工学校师德师风舆情快速反应制度，定期开展师德师风调研，对师德重大问题及时报告、处理。 制定湖南轻工高级技工学校关于构建师德监督体系的意见，通过突出学校在师德监督中的主导作用、强化教师在师德监督中的自律与互励、落实学生在师德监督中的主体地位、鼓励家长参与教师师德监督、吸引社会参与教师师德监督来提高教师师德修养，培养更多的高素质技术技能人才。 落实湖南轻工高级技工学校教学质量评

42、价办法,每学期组织覆盖所有教师的教学质量评价。按照湖南轻工高级技工学校学生评教实施办法，每学期组织学生对任课教师评教，并将结果运用于教师教学质量评价中。各系部每学期组织教师互评、学生评价活动，测评结果计入师德考核结果。每学年组织家长和校企合作单位座谈会，开展问卷调查，对教师师德行为进行评价，好评率100%。 发挥教职工代表大会和工会的作用，宣传教师职业道德规范、开展师德教育活动、组织先进和劳动模范评选表彰，加强教师师德师风建设，提高教师师德水平。组织主题演讲、座谈、征文等活动，教育引导教师争做“四有”好教师。 制定学术委员会章程教学工作委员会规程，对违反学术道德或者失德行为，依职权给予当事人相

43、应处理。 制定湖南轻工高级技工学校师德师风投诉举报处理办法，设置举报邮箱、信箱和举报电话，开通网上举报系统教代会提案限期办理，代表对提案满意率达98%以上。 五、师德激励惩处 建立完善的制度体系和工作机制，将教师思想道德和师德师风表现作为评先树优首要条件，实施师德“一票否决”。 定期开展师德标兵、优秀教师、“四德”人物、最美教师等评先树优活动，向上级部门推荐优秀教师参加首席技师、突贡专家、最美教师评选活动。学校设立“我们的教师我们骄傲”宣传栏、建设“四德广场”，对师德先进典型进行宣传，营造人人争创师德典型的良好氛围。 强化对教师违反“红七条”的监督检查，学校未发生过违反“红七条”事件。 六、师

44、德师风表现 重视专业育人工作，开展课堂“德育五分钟”活动。辅导员班主任与学生谈心，关心学生，尊重学生，公平对待学生，师生关系融洽。 制定湖南轻工高级技工学校教师课堂教学规范湖南轻工高级技工学校教学事故认定及处理办法，将教师师德表现纳入教师事故认定范围，通过教学督导员和学生加强对教师教育教学活动中言行举止的监督检查。 制定湖南轻工高级技工学校预防与处理学术不端行为办法，加大学术不端行为检查力度。在职称评聘中对教师提供的科研成果进行“学术检索”，教师科研成果没有抄袭剽窃等造假行为。组织“共进讲坛”，定期为学生作学术报告，营造积极健康的学术氛围。教师诚信为学观念强，言传身教带动学生。 开展“我们的教

45、师我们骄傲、我们的学生我们自豪”“我心目中的好老师”评选。2023年组织教师师德表现评价，学生对老师满意度98%以上。 推荐第7篇：师德师风建设 突出主题实践活动加强师德师风建设 作为自治区首批示范性高中，我校坚持不懈地抓师德师风建设，并取得明显成效。目前，我校又以先进性教育为契机，通过学习教育读本、听英模报告、大讨论、演讲比赛、出版报等形式，开展师德师风建设主题实践活动，把党员教师先进性的落脚点放在进一步提高师德师风上。以加强党员教师的师德师风建设为重点，带动广大教职工和学生，齐心协力，共同建设良好的校风学风。 在加强师德师风建设活动中，经过学习、讨论，广大党员教师认识到，共产党员的先进性，

46、指的是党员个人或党员群体在认识世界和改造世界的实践中，在思想、政治、组织等方面所展现出来的，与一般群众相比，能够更自觉地适应先进生产力的发展要求，符合人类社会发展规律和进步趋势的行为和特征。因此，保持共产党员的先进性，党员就必须做到有坚定的理想信念，有牢固的党纪观念，有高尚的人格品质，有强烈的公仆意识，有昂扬向上的进取精神，有过硬的业务本领。而在教育战线，在学校，作为党员教师，要保持先进性，就必须在加强师德师风建设中切实起好模范带头作用，争做师德师风建设的标兵。认真履行教师法赋予的职责和义务，按照教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，依法执教，廉洁从教。要树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想，以高尚的情操引导学生德、智、体、美、劳全面发展，做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。 在加强师德师风建设的主题实践活动中，我们着重抓三