2023年动画原理 教学课件（精选多篇）.docx

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1、2023年动画原理 教学课件（精选多篇） 推荐第1篇：传统动画原理课程教学方法研究论文 摘要：传统动画原理是动画专业重要的一门核心基础课程，学生对动画原理的熟练掌握是日后动画创作取得成功的必备条件。通过分析目前高校的课程设置现状，不同高校中存在着“重理论、轻实践”或“重技术、轻理论”的相同问题，文章立足于迪士尼经典动画十二法则原理，在教学方法上从案例的时代性、多元化的表现形式、全球慕课及微信课堂、动画表演、课堂评价等方面作出了相应探索，为学生学好动画原理及日后的动画创作做准备。 关键词：传统动画原理；动画表演；教学方法 动画创作，是集故事、文化、技术与艺术表现为一体的一种视觉艺术表现形式，通过

2、动画创作流程不难看出，动画设计在动画创作中起着非常重要的作用，这就为高校在动画设计人才培养方面提出了较高层次的要求。“传统动画原理”作为动画教学中的一门核心基础课程，肩负着培养优秀动画设计人才的使命，同时也关系着学生在未来动画创作领域中的发展方向。所以，结合学生自身的不同特点，如何调整教学内容、探索相对科学、行之有效的教学方法已是培养原动画人才任务中的重中之重。文章在探讨传统动画原理课程的改革过程中，将理论与实践环节相结合，通过分析目前高校的课程设置现状及以往教学模式与教学方法的不足，结合前辈、同仁以及自身的教学经验，尝试对教学模式与方法进行新的探索、改进与创新，力求为培养出符合市场需要、理论

3、与实践能力兼具的优秀动画设计人才做出绵薄之力。 一、目前高校的课程设置现状及存在问题 随着国家对“动漫”的支持，不同特色的高校相继开设了动画专业。查诚在“浅谈高校动画原理与设计的教学问题及相应策略中提到了在艺术类院校中，传统的动画教学仍主要以二维手绘为主，学生多数具有一定的造型和绘画能力。除此之外，一些综合院校在课程设置上多以软件操作课为主，在培养方向上亦主要以三维技术从业人员为目标，重技术、轻理论，招生时并不过多考虑学生的手绘功底，造成了学生绘制动画困难，设计思维局限的现状；还有些综合类院校招生时以艺术类专业进行招生，但在课程设置上偏重理论教学，学生作业多为临摹教科书的动画内容，导致了原动画

4、绘制呆板，创新性不强，与实际产业需求脱轨的现象。”总之，动画是集艺术与技术于一身的学科，在学习动画的过程中，加强理论与实践、技术的结合，是动画创作经得起推敲的保证之一。 二、针对目前高校的课程设置及学生现状，下文在教学内容和教学方法上做出了如下探索，可以在一定程度上解决上述问题 （一）教学内容可立足经典动画十二法则原理，PPT中案例分析要与时代相结合 生命的幻象：迪士尼动画造型设计一书中提到了迪士尼公司的动画师们总结出的12动画法则，“1挤压与拉伸(SquashandStretch），2预备动作（Anticipation），3构图布局（Staging），4连续动作和关键动作（StraightA

5、headAction&PoseToPose），5跟随与动作重叠（FollowThrough&OverlappingAction），6慢入、慢出（Slowin&Slowout），7动作弧线，曲线运动（Arcs）8，次要动作（SecondaryAction），9时间与空间（Timing&Spacing），10夸张化（Exaggeration），11体积感、好的角色姿态（SolidPosing），12引人认同的表演、吸引力（Appeal）”。动画中所有的运动都可以用以上的法则进行分解与涵盖，这些经典动画原理，是迪士尼动画师长年累月积累总结的结果，我们的教学课件，可以立足于这些经典动画原理，将每一个法

6、则讲解透彻，特别对12法则中涉及到的重要关键帧，通过后期软件对案例动作视频进行编辑，如讲解预备动作时，要特别强调预备关键帧的作用，以及合成对比视频中有无预备关键帧的最终效果区别，通过不同的案例分析模式，在视觉上增强学生对动画原理的理解。多媒体授课的教学过程中，PPT中案例应结合当下国内外的动画作品或独立的动作案例加以分析，做到历史经典作品与时下动画创作案例相结合，这样就可以避免教学课件陈旧，从而提升学生学习传统动画原理的兴趣。 （二）告别单一的手绘模式，将多元化的表现形式融入教学课堂，提高学生学习兴趣 根据上文中提到的高校课程设置现状，许多学生没有艺术基础，造型能力相对薄弱，传统的单一手绘形式

7、加大了学生的创作难度，使很多学生望而生畏，甚至丧失了学习动画原理的兴趣。在实践教学中，应该加强学生平日课余时间的动态速写训练。在造型上，可以尝试运用多元化的材质表现形式，通过剪纸、泼墨、泥塑、流体、谷物等其他所有学生感兴趣的形式通过逐帧拍摄的处理方法进行动作绘制，进而实现自己的创意。学生在训练过程中，大大缩短了修整造型的时间，可把精力多放在动作的流畅性和动画表演上。视频效果可通过动画视频编辑器进行查看，并在软件中调整动作的节奏以及关键帧，进而达到理想的效果。学生通过这样的学习方法，可以摆脱传统动画原理中手绘形式的限制，大大提高了学习兴趣，课堂效果明显。 （三）发挥“全球慕课”与“微信课堂”作用

8、，调整理论授课与实践学时分配 如今，“慕课技术”以及“微信课堂”的建立，为传统动画教学提供了补充。以往教学中，教师的理论授课时间通常占据了一大部分，学生听听都懂、做做就错的现象时有发生。“慕课技术“为学生进行在线学习提供了很好的平台，学生可以通过查看全球优秀的在线课程进行学习，对国内外一些经典的动画原理案例及作品进行分析。此外，“教师课堂中的实时理论讲解可以通过微课的形式上传到网络平台，这样学生可通过微课复习课堂内容，教师从而可以缩短课堂中的理论授课时间，把时间与精力重点放在学生绘制的原动画上。”课堂中，教师通过观摩学生作业、分析动作问题，对学生整体的动作质量、时间节奏、表演中的情绪加以把控，

9、从而及时解决学生在作业时遇到的困难，提升学生独立思考及自主学习能力，让学习更加主动。同时，引导学生关注优秀院校教师的相关“微课”，使学生向不同的教师学到更多、更深刻的内容，为将来的动画创作做准备。 （四）动作表现流畅是基础，动画表演贴切生动是目标 “动画的本体性具有美术性、幻变性、假定性、夸张性特征。”因而，动画创作中角色的动作和运动表现可相对随意。在造型方面，任何物体均可作为主要角色进行运动，这就为角色的变形以及在运动中形变提供了无限可能。对于造型能力较强的同学来说，动画最终的目标不单单是实现动作流畅，而应该力求在动作流畅的基础上，贴切地表现出角色的性格以及心境状态，不断揣摩，用动作去塑造角

10、色，使动画具有感染力。此外，实现动画角色的自如表演还要求学生要培养自身正确的艺术观念，接触生活、观察生活，研究学习表演艺术、挖掘角色的个性特征，并把这些作为动画师一生的奋斗目标。 （五）总结作业中的共性问题，开启课堂评价 教师根据教学内容和知识点进行课堂设计时，可以在学生进行原动画之前统一讲述动画中应注意并可能会出现的问题，提升学生的动画法则意识。对于学生在进行动作创作的过程中出现的共性问题，比如走路滑步、时间节奏、挤压拉伸关键帧中角色体积的失衡、角色运动中的先动后动错位、画面中多个角色的主要动作和次要动作处理混乱以及跟随动作表现僵硬等等问题，教师在课堂指导时，应及时总结并统一讲解给大家，指出

11、出现问题的原因以及处理方法，避免学生在修改过程中走弯路。动画原理的课堂教学改革中，多媒体播放并评价学生作业是非常重要的一个环节。“动画是一门动起来的艺术，一切样式均是力的样式。”因而，通过多媒体播放能让大家一同看到动作的表现力，以及动作中“力”的表现是否恰当、准确。同时，可以促进学生之间相互学习，分享彼此创意，提升学习兴趣，教师也可以在课堂评价过程中找到自己教学中的不足以及需要改进之处。 三、结语 通过如上教学内容和教学方法的探索，大幅提高了学生学习传统动画原理的兴趣，课堂气氛也从之前单纯手绘时的枯燥变得活跃、丰富起来，多元化的表现形式通过逐帧拍摄为造型基础差的同学提供了无限可能，学生参与度高

12、，为日后的动画创作打下了坚实的基础。同时，学生的实践能力和教学质量都有明显提高，教学改革效果明显。 推荐第2篇：全册动画课件小学数学二年级下册超PPT课件 新课标人教版 Flash动画 多媒体课件 人教版小学数学二年级下册全册多媒体课件 该多媒体教学课件是以最新人教版课程标准为基础，针对小学各科教学的特点，从课堂教学和学生家庭自学辅导的实际需求出发，每课都以小学生喜闻乐见的动画、游戏形式再现课文情景、演示概念和原理及提供多种形式的练习。精美的画面、生动活泼的动画、妙趣横生的游戏，寓教于乐，充分体现了“人机对话”的互动功能。该课件集知识性、趣味性、参与性、激励性为一体，贯穿了许多一线教师先进的教

13、学经验和方法，深受广大教师的喜爱，是一套不可多得的优秀教学课件。 部分课件截图 优势所在 一、生动性：精美的动画，精彩的内容，妙趣横生，孩子爱不释手。 二、互动性：孩子与内容形成主动交流，形式如同手把手，开心教与学。 三、趣味性：把教学融入生活的常识，游戏与动画把学习的负担转化为素质学习的乐趣，真正的寓教于乐。 四、真实性：教学环节的课堂回放，课文朗诵的真实情感，同步练习的真实参与，选择答案的思考都原汁原味。 五、替代性：请家庭教师的高付出，家长疲乏一天后教育孩子的烦恼，孩子对老师的依赖，都将迎刃而解。 六、激励性：在练习的过程中系统不时给予的嘉奖会更加激发孩子学习的兴趣，增强孩子的求知欲，提

14、高学习效率，达到家长助学的目的。 推荐第3篇：微机原理课件教学计划变更情况说明 教学计划变更情况说明 因本学期微机原理与接口技术课与数字电路课同时开课，数字电路是学习微机原理的必备知识。没有数字电路的知识，在上微机原理课时，连起码的二进制知识、门电路、锁存器、时序电路等知识都没有，学生无法听懂微机原理的知识，使教学效果极差。基于上述情况，任课教师一致认为把微机原理实验停课的时间16学时提到学期开始（第2周第5周），在做实验时不停课，这样学生在上微机原理课时，已有一定的数字电路的知识，以提高教学效果。 我们也希望在今后的教学计划中，应将数字电路和微机原理与接口技术安排成先后修。 微机原理与接口技

15、术课教学小组 2023.9.2 推荐第4篇：动画教学方法 二维动画制作的主要教学方法是我们自创的一套“魔笔教学法”。 1“魔笔教学法”利用多媒体演示辅助教学，结合相关影片片段的观摩，充分发挥视觉材料的优势，调动学生的积极性。 二维动画制作采用“魔笔教学法”的目的是使枯燥的二维动画的中割和多次准确的对位方法更为直观生动。“魔笔教学法”使学生在快乐中快速掌握专业知识。教师制作成包含大量动画的PPT课件，运用多媒体教学手段，演绎成为屏幕上生动的动画，学生通过观察运动中的对象，观察拟能力和对运动规律的理解得到明显提高，学生的学习兴趣和学习积极性明显改善，从而有动画的课件在很大程度上也减轻了老师的教学负

16、担。 2从被动的动画训练到主动的原画创作，自主学习，发挥想象力，早日进入实际项目操作。 同时，在教室内配备2.5米高，4米宽的镜子。在本课程教学过程中安排专业的表演老师亲自给学生表演各种动态，不厌其烦地比拟，言教身传。用肢体语言想尽方法让学生真正理解暗中道理，鼓励学生自己表演各种动态，体会身体重心的转移以及运动规律的原理，活跃了课堂气氛，也提高了学生对动画创作的热情，取得了很好的学习效果。 3大量实训，及时交流，决无疏漏 通过大量的动画实践训练，使学生的理论知识得到强化，为此我们布置了大量的习作，4个课时完成一套动作，包括原画创作。同时通过教师课堂点评学生作业，让学生的错误及时得到纠正。 .“

17、学习工场”模式由项目驱动课堂，校企合作，深入锻炼学生的专业技能。 在完成整体的课程教学后，学生已经初步具备参与制作动画片的水平，在此阶段与企业进行更深入的合作，06年底与深圳富士康公司合作，制作9分钟二维动画短片，该片荣获富士康公司内部评选一等奖。通过参与项目制作，学生更真实的感受到集体合作的重要性，也从工作中更进一步得到专业技能的提高。 .考试方式与实操项目挂钩： 在与企业的合作项目中，学生们分小组进行，严格按照企业的实际工作进度，完成工作任务，锻炼学生的适应能力，并从团队合作能力，与客户沟通能力，专业制作技能等多方面进行评分。从而保证在比本科院校少了一年的课时的前提下，学生的工作能力却超过

18、本科学生。 6加强教材的建设，实现从文字教材到可视性多媒体教材的转变。 1）二维动画是一门较新的学科，教材都还不完善。我系已经在高教部出了一本教科书运动规律与时间，还有6本正在进行之中； 2）我们的课件教材已经实现了从文字和图片转换成可视性多媒体教材，学生对这样的视觉教学反应良好，动感的画面使课题一目了然，减少教师重复工作，加快课程的进展。 推荐第5篇：Flash动画教学反思 Flash教学反思 初中学生一接触flash动画软件，学习了一些基本的动画技巧后，就不停的想着要做一些各种各样的动画效果，同学间也把制作动画效果最好、最多当作一种荣誉。为了吸引学生的注意力，我在教学过程中也主要是教学生们

19、一些动画效果的制作。学生们在不断的反复练习效果制作时，时间就不知不觉过去了，等到学期结束时，学生们虽然都能拿出一些自己做的比较酷的动画效果来，但比来比去，总觉得不能与互联网上的动画相比。原来，由于大家的flash绘画技术都不太好，不能画出一些生动的图画来烘托整个动画，所以整个动画的效果总有一些让人遗憾和美中不足，就算有的学生上网下载了一些flash的矢量图，但毕竟不是自己的原创，不能充分体现自己的个性。 由于每周只有1节课，学生们不仅要学习flash软件的使用，还要学习绘画工具及其使用技巧，学生们的时间总是不够用，学习的效果也不是很好。学生经常在一节课堂上连一个人物的局部造型都未绘制完成，下课

20、时间就到了，又要等到一周后才继续。我就用另一种方法来补救，要求每位同学要定制一个自己的原创卡通作品形象，并把它画在纸上，当正式上课时要求带上，到电脑室后再根据纸上的形象进行绘制，而且在没有完成一个作品前，不允许随意更换作品形象。 慢慢的，我发现学生的绘画技术有一定的进步。以前学生们在上课时经常不知道自己该画什么，常常一节课下来，涂涂改改什么也画不好。而有了定制的形象后，学生上课时就按照纸上定制的形象进行绘画，绘画的进度明显提高。而且由于学生平时在纸上做了卡通绘画练习，因此对图像的把握也准了很多，画画的技巧在不断的练习中逐步提高。 虽然两节课学生们什么动画也没做，只是在设计自己的动画原创形象，但

21、这种基础性练习是必须的，只有当学生们的鼠标绘画技术得到逐步提高后，学生以后要制作动画的时候，才会有事半功倍的效果。而且，目前学生们鼠绘技术虽然有一定的进步，但由于这是一个长期练习和积累的过程，其效果不会很快就出来。不过，我相信，学生们经过这种基础训练后，为以后进一步学习动画效果打下了良好的绘画基础。我也更坚定了要学好flash动画制作就要先打好鼠标绘画基础的重要性的教学方法。 推荐第6篇：1602显示原理及应用(课件) 所谓1602是指显示的内容为16*2,即可以显示两行，每行16个字符。目前市面上字符液晶绝大多数是基于HD44780液晶芯片的，控制原理是完全相同的，因此基于HD44780写的

22、控制程序可以很方便地应用于市面上大部分的字符型液晶。 1602液晶的正面(绿色背光，黑色字体) 1602液晶背面 另一种1602液晶模块，显示屏是蓝色背光白色字体 字符型LCD1602通常有14条引脚线或16条引脚线的LCD，多出来的2条线是背光电源线VCC(15脚)和地线GND(16脚)，其控制原理与14脚的LCD完全一样，引脚定义如下表所示： HD44780内置了DDRAM、CGROM和CGRAM。 DDRAM就是显示数据RAM，用来寄存待显示的字符代码。共80个字节，其地址和屏幕的对应关系如下表： 也就是说想要在LCD1602屏幕的第一行第一列显示一个A字,就要向DDRAM的00H地址写

23、入“A”字的代码就行了。但具体的写入是要按LCD模块的指令格式来进行的，后面我会说到的。那么一行可有40个地址呀？是的，在1602中我们就用前16个就行了。第二行也一样用前16个地址。对应如下： DDRAM地址与显示位置的对应关系 （事实上我们往DDRAM里的00H地址处送一个数据，譬如0x31(数字1的代码)并不能显示1出来。这是一个令初学者很容易出错的地方，原因就是如果你要想在DDRAM的00H地址处显示数据，则必须将00H加上80H，即80H，若要在DDRAM的01H处显示数据，则必须将01H加上80H即81H。依次类推。大家看一下控制指令的的8条：DDRAM地址的设定，即可以明白是怎么

24、样的一回事了） 1602液晶模块内部的字符发生存储器（CGROM)已经存储了160个不同的点阵字符图形，如下表所示，这些字符有：阿拉伯数字、英文字母的大小写、常用的符号、和日文假名等，每一个字符都有一个固定的代码，比如大写的英文字母“A”的代码是01000001B（41H），显示时模块把地址41H中的点阵字符图形显示出来，我们就能看到字母“A” 上表中的字符代码与我们PC中的字符代码是基本一致的。因此我们在向DDRAM写C51字符代码程序时甚至可以直接用P1A这样的方法。PC在编译时就把“A”先转为41H代码了。 字符代码0x000x0F为用户自定义的字符图形RAM(对于5X8点阵的字符，可以

25、存放8组，5X10点阵的字符，存放4组)，就是CGRAM了。 0x200x7F为标准的ASCII码，0xA00xFF为日文字符和希腊文字符，其余字符码(0x100x1F及0x800x9F)没有定义。 那么如何对DDRAM的内容和地址进行具体操作呢，下面先说说HD44780的指令集及其设置说明，请浏览该指令集，并找出对DDRAM的内容和地址进行操作的指令。共11条指令： 1.清屏指令 功能： 清除液晶显示器，即将DDRAM的内容全部填入空白的ASCII码20H; 光标归位，即将光标撤回液晶显示屏的左上方; 将地址计数器(AC)的值设为0。 2.光标归位指令 功能： 把光标撤回到显示器的左上方;

26、把地址计数器(AC)的值设置为0; 保持DDRAM的内容不变 3.进入模式设置指令 功能：设定每次写入1位数据后光标的移位方向，并且设定每次写入的一个字符是否移动。参数设定的情况如下所示： 位名 设置 I/D 0=写入新数据后光标左移 1=写入新数据后光标右移 S 0=写入新数据后显示屏不移动 1=写入新数据后显示屏整体右移1个字 4.显示开关控制指令 功能：控制显示器开/关、光标显示/关闭以及光标是否闪烁。参数设定的情况如下： 位名 设置 D 0=显示功能关 1=显示功能开 C 0=无光标 1=有光标 B 0=光标闪烁 1=光标不闪烁 5.设定显示屏或光标移动方向指令 功能：使光标移位或使整

27、个显示屏幕移位。参数设定的情况如下： S/C R/L 设定情况 0 0 光标左移1格，且AC值减1 0 光标右移1格，且AC值加1 0 显示器上字符全部左移一格，但光标不动 显示器上字符全部右移一格，但光标不动 6.功能设定指令 功能：设定数据总线位数、显示的行数及字型。参数设定的情况如下： 位名 设置 DL 0=数据总线为4位 1=数据总线为8位 N 0=显示1行 1=显示2行 F 0=57点阵/每字符 1=510点阵/每字符 7.设定CGRAM地址指令 功能：设定下一个要存入数据的CGRAM的地址。 8.设定DDRAM地址指令 功能：设定下一个要存入数据的CGRAM的地址。 (注意这里我们

28、送地址的时候应该是0x80+Addre，这也是前面说到写地址命令的时候要加上0x80的原因) 9.读取忙信号或AC地址指令 功能： 读取忙碌信号BF的内容，BF=1表示液晶显示器忙，暂时无法接收单片机送来的数据或指令; 当BF=0时，液晶显示器可以接收单片机送来的数据或指令; 读取地址计数器(AC)的内容。 10.数据写入DDRAM或CGRAM指令一览 功能： 将字符码写入DDRAM，以使液晶显示屏显示出相对应的字符; 将使用者自己设计的图形存入CGRAM。 11.从CGRAM或DDRAM读出数据的指令一览 功能：读取DDRAM或CGRAM中的内容。 基本操作时序： 读状态 输入：RS=L，R

29、W=H，E=H 输出：DB0DB7=状态字 写指令 输入：RS=L，RW=L，E=下降沿脉冲，DB0DB7=指令码 输出：无 读数据 输入：RS=H，RW=H，E=H 输出：DB0DB7=数据 写数据 输入：RS=H，RW=L，E=下降沿脉冲，DB0DB7=数据 输出：无 这么多的指令刚开始的时候没有必要全部掌握，随着学习的深入可以再尝试去用更复杂的控制指令。 测试用的最小系统，单片机是STC89C516，晶振为12M。液晶为蓝底白字的那种1602。 当我们硬件连接错误，或者程序错误时就会出现下图这种情况，就是上排显示16的白色的块（蓝底黑字的液晶则显示的是16个黑块）。 在1602的上排显示

30、“LCD1602 check ok”下排显示“study up”程序中没有用到忙检测，而是用延时函数来替代忙检测. #include /包含头文件 #define uint unsigned int /预定义一下 #define uchar unsigned char sbit rs=P35; /1602的数据/指令选择控制线 sbit rw=P36; /1602的读写控制线 sbit en=P37; /1602的使能控制线 /*P0口接1602的D0D7，注意不要接错了顺序*/ uchar code table=LCD1602 check ok; /要显示的内容1放入数组tablel uch

31、ar code table1=study up; /要显示的内容2放入数组table1 void delay(uint n) /延时函数 uint x,y; for(x=n;x0;x-) for(y=110;y0;y-); void lcd_wcom(uchar com) /1602写命令函数 rs=0; /选择指令寄存器 rw=0; /选择写 P0=com; /把命令字送入P0 delay(5); /延时一小会儿，让1602准备接收数据 en=1; /使能线电平变化，命令送入1602的8位数据口 en=0; void lcd_wdat(uchar dat) /1602写数据函数 rs=1;

32、/选择数据寄存器 rw=0; /选择写 P0=dat; /把要显示的数据送入P0 delay(5); /延时一小会儿，让1602准备接收数据 en=1; /使能线电平变化，数据送入1602的8位数据口 en=0; void lcd_init() /1602初始化函数 lcd_wcom(0x38); /8位数据，双列，5*7字形 lcd_wcom(0x0c); /开启显示屏，关光标，光标不闪烁 lcd_wcom(0x06); /显示地址递增，即写一个数据后，显示位置右移一位 lcd_wcom(0x01); /清屏 void main() /主函数 uchar n,m=0; lcd_init();

33、 /液晶初始化 lcd_wcom(0x80); /显示地址设为80H（即00H，）上排第一位 for(m=0;m lcd_wdat(tablem); delay(200); lcd_wcom(0x80+0x44); /重新设定显示地址为0xc4,即下排第5位 for(n=0;n /将table1中的数据依次写入1602显示 lcd_wdat(table1n); delay(200); while(1); /动态停机 程序写好后烧写进单片机，现在让我们看看效果吧 这就是显示的效果，你做成功了吗？ 下面让我们来看看如何显示一个自定义的字符吧 我们从CGROM表上可以看到，在表的最左边是一列可以允许

34、用户自定义的CGRAM，从上往下看着是16个，实际只有8个字节可用。它的字符码是0000000000000111这8个地址，表的下面还有8个字节，但因为这个CGRAM的字符码规定02位为地址，3位无效，47全为零。因此CGRAM的字符码只有最后三位能用也就是8个字节了。等效为0000X111，X为无效位，最后三位为000111共8个。 如果我们要想显示这8个用户自定义的字符，操作方法和显示CGROM的一样，先设置DDRAM位置，再向DDRAM写入字符码，例如“A”就是41H。现在我们要显示CGRAM的第一个自定义字符，就向DDRAM写入00000000B(00H),如果要显示第8个就写入000

35、00111(08H),简单吧！ 好！现在我们来看怎么向这八个自定义字符写入字模。有个设置CGRAM地址的指令大家还记得吗？赶快再找出来看看。 从这个指令可以看出指令数据的高2位已固定是01，只有后面的6位是地址数据，而这6位中的高3位就表示这八个自定义字符，最后的3位就是字模数据的八个地址了。例如第一个自定义字符的字模地址为0100000001000111八个地址。我们向这8个字节写入字模数据，让它能显示出“” 地址：01000000 数据：00010000 图示: 01000001 00000110 01000010 00001001 01000011 00001000 01000100 0

36、0001000 01000101 00001001 01000110 00000110 01000111 00000000 下面我们写一段程序让这8个自定义字符显示出一个心的图案： （由于上面那个显示程序已经有很详细的注释了，因此这个程序只对与上个程序不同的地方写注释） #include #define uint unsigned int #define uchar unsigned char sbit rs=P35; sbit rw=P36; sbit en=P37; uchar code table=0x03,0x07,0x0f,0x1f,0x1f,0x1f,0x1f,0x1f, 0x18

37、,0x1E,0x1f,0x1f,0x1f,0x1f,0x1f,0x1f, 0x07,0x1f,0x1f,0x1f,0x1f,0x1f,0x1f,0x1f, 0x10,0x18,0x1c,0x1E,0x1E,0x1E,0x1E,0x1E, 0x0f,0x07,0x03,0x01,0x00,0x00,0x00,0x00, 0x1f,0x1f,0x1f,0x1f,0x1f,0x0f,0x07,0x01, 0x1f,0x1f,0x1f,0x1f,0x1f,0x1c,0x18,0x00, 0x1c,0x18,0x10,0x00,0x00,0x00,0x00,0x00;/心图案 /*uchar code

38、table1=0x10,0x06,0x09,0x08,0x08,0x09,0x06,0x00;/字符 */ void delay(uint n) uint x,y; for(x=n;x0;x-) for(y=110;y0;y-); void lcd_wcom(uchar com) rs=0; rw=0; P2=com; delay(5); en=1; en=0; void lcd_wdat(uchar dat) rs=1; rw=0; P2=dat; delay(5); en=1; en=0; void lcd_init() lcd_wcom(0x38); lcd_wcom(0x0c); lc

39、d_wcom(0x06); lcd_wcom(0x01); void main() char m=0; lcd_init(); lcd_wcom(0x40); /设定CGRAM地址 for(m=0;m lcd_wdat(tablem); lcd_wcom(0x85); /设定上排的显示位置 for(m=0;m lcd_wdat(m); lcd_wcom(0xc5); /将显示坐标转移到下排和上排相对应的地方 for(m=4;m lcd_wdat(m); while(1); 让我们一起来看看显示的效果吧 在绿底黑字液晶模块和蓝底白字液晶模块上分别显示的效果。 下面再为大家展示几种可能出现的问题

40、1：通电之后，程序也烧写进去了，但是1602就是不显示，只显示一排黑块（一般都是在上排8个小黑块，记得刚开始用1602液晶的时候，被这个整怕了），怎么样，你郁闷了吧，其实出现这种问题的原因无非以下几种：硬件连线上的错误，这种错误一般用万用表仔细检查后很容易找出来。第二种情况就是硬件连接上是正确的，那么此时出问题最大的就是程序上了，如果你用的是忙检测，看一下忙检测函数写对了没，如果用的是延时函数，那么看看延时的时间是否够长。再就是看看时序图，这点很重要的哦。如果硬件和软件都没有错，那么就要考虑1602是否坏了，但是出现这种情况的几率很小，如果遇到这种情况，你可以考虑去买彩票了 下面这种情况你遇到

41、过吗？我遇到过了的，搞得我很是郁闷 我做的实验是要液晶显示ABC这三个字母，并且开光标，光标闪烁。大家可以在第一排的最后几位看到ABC和光标都已经显示出来了。但是为什么其它位会显示这么多8呢？嘿嘿郁闷吧。出现这种情况的原因就是在初始化液晶的时候，要把清屏指令放在最后面，否则就会出现上图这种情况。怎么样，第一次听说吧不过，我不知道其它的液晶是否也有这个问题出现，至少我用的这块就有这种情况，但是我的另一个液晶则没有这种情况出现，不管是在一开始就清屏还是最后清屏。大家注意下就可以了，万一出现了这种情况，就会处理了 上面这张图是用1602作为显示的温度电子钟上面的年月日三个字就是用自定义字符的方法显示的。呵呵，怎么样到此1602的驱动基本上结束了，剩下的就靠大家自己去发挥了。 LCD1602.pdf (2023-02-05 16:03:05, Size: 579 KB, Downloads: 23) tiankai (2023-2-05 16:31:51) 晨辉教你轻松学51-按键篇 对于一个由单片机为核心构成的系统而言。输入通道是相当重要的。可以看到几乎每一样基于单片机的产品都有人机交互的部分。如