2023年小学《感恩心》音乐教案模板（精选多篇）.docx

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1、2023年小学感恩心音乐教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：小学音乐 感恩的心 教学设计 感恩的心 教学设计 1教学目标 1、通过学唱歌曲感恩的心,让学生懂得尊敬父母,尊敬师长,友爱他人。激发学生感恩老师的情感,并能用优美动听的声音,感恩的情怀演唱歌曲。 2、通过学唱歌曲歌曲二声部,掌握二声部歌曲演唱的方法,并感受二声音乐的丰富色彩。 3、通过简单的手语学习,让学生体会肢体动作与演唱结合的表现方式。2学情分析 六年级学生都以走向成熟,但是学生心理不成熟,有时候会对我们身边的人有叛逆行为,身边的人正是他们感恩的人,所以本单元以感恩为主题,教育学生学会感恩。通过音乐作品来进行爱心教育和感恩教育更具有

2、情感性与生动性。 3重点难点 重点:唱歌曲歌曲二声部,通过学唱歌曲让学生懂得感恩。 难点:有感情的演唱歌曲,学会一边演唱一遍加手语表演。 4教学过程 活动1【导入】组织教学 一、导入:请同学们听一听:这首歌曲的曲名是什么?乐曲给你带来怎样的感受?感恩的心(温和 温暖 感动) 活动2【讲授】初听歌曲 1、过渡语:这首歌曲是一位失语的小女孩创作的,今天我们就学习“感恩的心”这首歌曲。 2、理解“感恩” (什么是感恩?) 我们每一个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人,感谢上天的眷顾。一个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。 春蚕到死丝方尽,

3、蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢?(老师) 人们常说“滴水之恩,当涌泉相报”,说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠,我们给以回报就是一种美德。 活动3【讲授】再次聆听 整首歌曲由几个部分组成?它们之间有什么不同?(两个部分,第一是深情地诉说,第二部分表现了内心的呼唤。) 活动4【讲授】学习歌曲 学唱第一部分 1.聆听歌曲,第一部分由几个乐句组成?(四个乐句) 2.这些乐句的旋律和节奏具有怎样的特点?(有时平缓,有时呈波浪形,第四乐句将旋律推向高潮。) 3.跟琴轻声学唱第一部分, 4.教师范唱,学生聆听对比,找出切分音位置情感的变化。 5.随伴奏有感情的演唱歌曲第一部分。 学唱第二部分 1

4、.聆听歌曲,第二部分的情感是怎样的?声部有什么变化?音区有怎样的特点?(发自内心的呐喊,二声部,音区比第一部分高) 2.学生随录音轻声演唱高声部,注意演唱高音时的气息和音准。 3.第二部分发自内心的呐喊,表达出一种感恩的心情。请学生随琴跟教师有感情的学唱低声部曲谱。 4.教师与学生配合演唱二声部曲谱。 5.学生与学生合作演唱二声部,唱准二声部后填词演唱。6.歌曲最后一句有一些难度,教师运用简单有效的手势指挥学生单独练习最后一句。 7.将学生分成两组,完成整首歌曲的演唱。 活动5【练习】拓展练习 1、演示动作由老师演示手语动作,如信心 命运 感谢。 2、分解动作老师讲解动作,学生跟着做动作。 3

5、、分组进行练习。 小组之间互相进行练习,帮忙纠正错误。促进提高。 4、一边唱歌边作手语。 虽然学生学的还不是很熟练,但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。 活动6【作业】总结，布置作业 1、有了一颗感恩的心,你就会觉得每一天都是美好的,每一件小事都是有意义的。让我们怀着一颗感恩的心, 感谢父母、感谢师长、感谢同学、感谢亲朋! 让我们怀着一颗感恩的心, 去帮助那些需要我们帮助的人! 让这世界永远充满着爱。(播放手语感恩的心) (出示作业) 1、读感恩类的故事; 2、写感恩日记 3、帮长辈捶一次背或是洗一次脚; 推荐第2篇：感恩的心教案 感恩的心，让孩子的成长沐

6、浴阳光教案 教学目标： 通过事例道理，使家长认识到教育孩子学会感恩的必要性，掌握并采用正确的教育方式教育孩子学会感恩。 教学重点： 帮助家长认识到自己不正确的教养方式会对孩子造成伤害，寻找正确的教养方式。 教学难点： 怎样把正确的教育方法真正落实到教育子女的生活中。 教学方法： 谈话法、案例分析法 教学过程： 一、引出课题，明确目标： 1讲述“感恩”的含义及“感恩节”的来历。 2中国的名言警句 滴水之恩当涌泉相报。 一日为师，终身为父。 父恩比山高，母恩比海深。 今天这节课，我们将探讨感恩教育的必要性及怎样运用正确的方法教育子女学会感恩。 二、案例分析，认识感恩教育的必要性 1让反面事例触动心

7、灵 a展示案例：一位辛酸的父亲的信及湖北5名贫困大学生受助不感恩。 b家长交流听后感受。 c教师小结： 学会感恩是最起码的社会公德。 感恩教育不容忽视。 d教师列举身边孩子不懂感恩的现象。 饭桌上，母亲端出精心烹制的菜肴，孩子却挑三拣四，抱怨不停。 商店里，花父母的血汗钱买奢侈品，孩子心安理得，认为那是天经地义。 学校里，老师苦心劝导，学生却我行我素，对老师的劳动不屑一顾。 孩子骗取父母血汗钱用于通宵上网。 2让正面事例激荡心灵。 a教师列举日本名牌大学毕业生和名人事例。 b教学互动，分析小结。 分析：这家大公司效益好的一个重要原因，是公司员工的素质高，有高度的责任性并且热爱自己的企业。而对公

8、司负责，热爱企业的基础，是对父母负责，热爱自己的父母。传播爱，播种爱的人是最愉快的，最受欢迎的。 感恩之心会给我们带来无尽的快乐。懂得感恩，你才能拥有真正的朋友；懂得感恩，你才能得到无私的帮助；懂得感恩，你会变得谦逊和高尚；懂得感恩，你才知道回报社会、回报父母、回报朋友、回报所有给了你帮助的人。而不懂得感恩的人，也终将失去别人的爱， 失去人世间最珍贵的东西；这样的人要想在社会上成就一番事业，开创出一片新天地来无疑是难上加难；指望这样的人为社会献身，用自己的力量和能力来回馈社会、回馈父母、回馈所有给与他帮助的人，显然是不现实的。伟人之所以伟大，名人之所以成为名人，是因为他们都拥有美好的心理品质感

9、恩。 三、道理讲述认识学会感恩对孩子成长的作用。 1教师讲述感恩的作用。 a.懂得感恩的孩子，将拥有一个美满幸福的童年生活。 b.懂得感恩的孩子，在学习上通常会竭尽全力。 c.懂得感恩的孩子，他的周围环境是和谐的。 d.懂得感恩的孩子，他的成长路上是多助的。 e.懂得感恩的孩子，心底无私天地宽。 四结合实际，引导家长实施感恩教育。 1教师过渡：既然感恩教育如此重要，那么怎样正确地对孩子进行感恩教育呢？ 2教师支招： 在家庭中，家长教育孩子学会感恩，就从让他学会尊重长者、孝敬父母做起吧，因为这本身也是中华民族的传统美德。因而我们家长千万不能忽视培养孩子的这种习惯，让他从小懂得感恩。从现在起赶快行

10、动起来吧！第一步，就从家庭中做起。具体的措施如下： a.让孩子在家长示范中领会感恩 b.让孩子在日常生活中心存感恩 c.让孩子在各种节日中体会感恩 d.让孩子分担些简单的家务。 e有好吃的，不能让孩子独享。 f家长在孩子面前不必过于坚强。 g让孩子多少了解一些家庭的困难。 五、小结及课后练习： 小结: 有一首歌唱得好：“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落我一样珍惜” 让孩子学会感恩，让他学会懂得尊重他人，发现自我价值；让孩子学会感恩，让他以平等的眼光看待每个生命，重新看待身边的每个人，也更加地尊重自己；让孩子学会感恩，让他的生活更富足。 课后练习: 今

11、天讲述的这些方法家长们可以在生活中用一用，看能产生什么奇妙的效果。当然培养孩子懂得感恩的方法还有很多，希望各位家长在教育孩子的实践中，多多摸索，多动脑筋，多想办法，多凭智慧，家长朋友们可以进行及时的交流，从别人的身上吸取经验，尽快培养出富有感恩之心的孩子，更好的完成教育孩子的责任。 板书： 感恩的心，让孩子的成长沐浴阳光 教育孩子学会感恩迫在眉睫，我们责无旁贷。 学会感恩孩子会健康茁壮成长 做好榜样在日常生活中教会孩子懂得感恩 推荐第3篇：感恩的心教案 主题队会：感恩的心活动设计 执教：李新童 班级：三（5）班 地点：录播室 时间：12月20日 指导老师：王忠妹 【队会背景】 大多数学生把父母

12、或别人的付出、帮助看作是理所应当，对他人之恩熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，知恩图报者鲜有之。这种“情感冷漠症”，严重影响了他们正常的人际交往和人性发展。为此，本次队会力求通过各种形式，引导学生在活动中学会感激，在感激中懂得珍惜，在珍惜中知道回报，从而迸发出爱的火花。由爱父母、爱同学，最后升华到一种爱国情怀，保护自然的心境，进而完善自己的道德品质，养成良好的行为规范。 【队会目标】 1、懂得父母的辛苦，学会感恩父母；懂得朋友来之不易，学会感恩朋友；懂得社会的包容，学会感恩社会；懂得自然的伟大，学会感恩自然。 2、学会通过实际行动感恩父母、社会、自然。 3、通过

13、队会学会感恩身边的一切事物，不再抱怨。【队会准备】 1、教师准备PPT； 2、主持人准备串词； 3、学生学习背诵游子吟。【队会流程】 一、预备部分 【解说：预备部分为：集合列队，整理队伍，报告人数。】 1、整理队容。 2、中队长：各小队注意，整理队伍！ 3、各小队长向中队长报告人数 4、中队长向中队辅导员报告 二、正式仪式 1、出旗，敬礼。 2、唱队歌。播放队歌伴奏，中队长领唱，全体队员齐唱。 3、中队长讲话，宣布中队活动开始。 4、开展活动。 三、活动部分 （一）开头 甲:落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩； 乙：白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着那一幅幅感人的画面

14、，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。 甲：有人说善良的本质就是拥有一颗感恩的心。 乙：也有人说感恩是人世间的美德，它至高无上。 甲：“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。 乙：学会感恩，可以擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，可以将无以为报的点滴付出永铭于心。 甲、乙：三（5）班感恩的心主题队会现在开始！ （二）感恩父母 甲：学们你们还记得孟郊的游子吟吧- 全体学生低声吟诵： 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 乙：这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子深深的爱，今天读来我们仍倍感亲切和感动。 甲：

15、母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天里也能够温暖如春; 母爱是一泓清泉,让你的感情即使蒙上岁月风尘也依然纯洁明净。 乙：父爱是一盏明灯,让你的脚步即使在黑暗的夜晚里也能够勇往直前； 父爱是一首歌曲,让你的身心即使经历磨难也依然乐观积极。 甲：在唐山大地震中（照PPT念） 乙：父母为我们付出了许许多多，我们将如何感谢父母呢？ 我们有没有这样做过?（PPT图片） 甲：队员们，这样做好吗？父母拼尽全力养育我们长大，接下来就让我们算算我们的成长帐。 乙：物质方面的金钱也许有一天会还清的，但是那些时间和心血，我们用尽一生又怎能回报得完呢? 甲：当我们很小的时候（出示漫画） 乙：虽然我们现在还小，但

16、依然可以用自己的行动报答父母! 甲：来看看父母对我们说的话吧！ 乙：你对自己的爸爸妈妈了解多少呢?(小测试) 甲：在我们的成长中，爸爸妈妈的付出感受过多少？我们又回报过多少呢？有些同学把父母的爱看成是理所当然的。更有甚者，面对父母是居高临下，盛气凌人；是埋怨、不耐烦，是一次次让父母失望、伤心！ 乙：鸦有反哺之恩，羊有跪乳之德。想一想你今后打算用实际行动为父母做些什么呢？（请4位同学） 甲：队员们说的都很好！我们在未来生活中，可以这样做：（PPT） 愿我们的爸爸妈妈都健康幸福！ （三）感恩同学 甲：纯真的同学友情是我们享用一生的财富。我们一起成长，一起进步，一起欢笑，这就是珍贵的友谊！ 乙：是朋

17、友的爱，朋友的情，让我们更自信、更坚强、更乐观、更开朗！ 甲：我们每个人一定都接受过同学的帮助、支持和鼓励，我们也应当铭记在心并心存感激。 乙：下面请听诗朗诵友谊。 甲：听完这段诗朗诵，你想对你哪位朋友说声“谢谢”？为什么？(请2位同学) 乙：是啊！现在我们同坐在一间教室内，这是多么的不易！让我们每个人伸出你的手向你身边的同学真诚地说声：“谢谢你来到我的身边。” 甲：友谊是美酒，年份越久越醇香浓厚；友谊是鲜花，送之于人手有余香。 乙：友谊也是一首歌：真诚是旋律，宽容是音符。 （四）感恩社会 甲：队员们，我们除了感恩父母、感恩朋友，还应该感恩社会！ 乙：生于中国，我们有稳定的政治环境、繁荣的经济

18、环境、安全的生存环境。 甲：公用设施，便利人民；老师教我们知识和做人的道理；爸爸妈妈会牵着我们的手过马路。 甲：作为学生我们可以怎样感恩社会呢?（请2位同学） 乙：是呀！如今，我们更应该好好学习，将来才能为我们的国家、社会、人民作贡献！ （五）感恩自然 甲：在茫茫宇宙中有一个蔚蓝色的星球地球。 乙：大自然的鬼斧神工给我们创造了一个绚丽多彩的世界。（配合图片） 甲：大自然不仅美丽，还给我们提供了丰富的资源：水资源、土地资源、矿产资源 乙：可是我们对于大自然的馈赠，又是怎样回报的呢？ (出示各种污染图片) 甲：看了刚才的图片，你们有什么感受？ 乙：你们说的都不错，那么感恩自然，我们能做些什么呢？

19、甲：（配合PPT说） 乙：大自然是人类和动植物的家，她给我们的东西有很多很多。 甲：如果没有阳光就没有生命，如果没有黑夜我们就会疲劳而死，如果没有空气我们就不能呼吸，所以 甲、乙：我们要一起爱护大自然！ 甲：当代作家毕淑敏说过：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。” 乙：现在的我们，应对父母多一份关心，尽一份孝心。对朋友多一分宽容，多一些真诚。常怀一颗感恩的心！ 甲：下面请中队辅导员对此次主题班会做一个总结。 （辅导员讲话） 乙：谢谢辅导员的讲话。 四、呼号 辅导员领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗！ 全体队员：时刻准备着！ 五

20、、结束部分 1、退旗，敬礼 2、主持人宣布活动结束 【设计说明】 让学生集体吟诵游子吟，在古诗中走进主题。接着一起阅读了唐山大地震中一个关于母爱的感人故事，在学生的心中泛起涟漪。出示许多不认真学习的图片，问问他们：“你们有没有这样做过？”，激起学生们的反思。“成长帐”让学生计算花费了父母多少金钱和心血，最后父母的话却让他们发现父母并不计较这些付出，只希望孩子们能够平安、快乐地长大。 推荐第4篇：感恩的心教案 感恩的心 教学目标： 1通过歌曲感恩的心的学习，激发学生感恩老师的情感。 2 学会歌曲感恩的心，并有感情的演唱歌曲。 3在演唱歌曲的时候加入手势动作，更好的体会歌曲的情感。 教学重点： 把

21、学生对老师的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。 教学难点： 有感情的演唱歌曲并学会一边唱一边加入手语表演。 教学过程： 一导入 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂，并请同学们说说老师为什么这么伟大。 二 学唱歌曲 1 通过多媒体播放歌曲一遍激发同学们的学习兴趣，并提出问题。 师问：感恩的心这首歌特别好听，同学们在听的过程中仔细听下歌曲分为几部分、几拍子。 2节奏练习 师：同学们听的非常准确，那么如果想要学好这首歌，我们首先就要掌握它的节奏，不知道同学们有没有发现这首歌的开头跟我们以前学过的歌曲开头有何不同？ 生：有，感恩的心这首歌前三拍半空着不唱。 师：对

22、，因为它是弱起拍，所以同学们在唱的时候一定要注意这一点。 师：同学们，现在就让我们一起来按照节奏读歌词。 3学唱旋律 1 师：刚才同学们朗诵的非常精确，下面就听老师弹琴伴奏，你们先用啊来模唱歌曲旋律，之后再唱音符。 2学生随琴轻声套入歌词，老师为伴奏，注意先轻声跟唱。 3唱完之后，并仔细找出对不熟的节奏，重复几遍 。 4整首再来一遍，随后让学生评价自己唱的怎样，并找出唱不好的节奏型，老师再进行指导。 4有感情的演唱 反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候一定要注意节奏以及音的强弱变化，最后加强歌曲的表现力以及情感表达。 三 学习手语 1演示动作：老师先慢动作演示一遍，之后

23、老师再讲解动作，学生跟着做动作。 2分组进行练习：小组之间相互进行练习，帮忙纠正错误，促进提高。 四学生表演 学生一遍唱歌一遍比手语动作，虽然学生动作不是很熟练，但是本身就是一个很好的情感体验。通过这种体验来促进学生进一步学习。 老师总结：同学们，今天我们学习了感恩的心这首歌，我们要怀着一颗感恩的心以及美妙的歌声去演唱这首歌，感恩老师、感恩身边所有的人3。 推荐第5篇：感恩的心教案 大班社会活动感恩的心 活动目标： 1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活; 2.学习用语言行动表达感恩。 活动准备： 课件失语女孩的故事、公益广告心在一起、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲

24、感恩的心做贺卡的材料。 活动过程： 一、情感体验 播放课件失语女孩的故事，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。 师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。” 幼1：小姑娘很可怜。 幼2：小姑娘很坚强。 师：“那么她的母亲呢?” (抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大) “妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。 师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。”、感恩的人 逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感

25、恩的人。 1.图1：感恩父母，了解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。) 师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?” 幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。 幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。 幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。 2.图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。) 师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢?” 幼1：老师教我唱歌、画画。 幼2：老师和我们一起去找春天。 师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。” 3.感恩周围的人，了解

26、幸福生活的来之不易(图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。) 师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?” 幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。 幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。 还有警察、环卫工人 三、如何感恩 1.让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他?” 幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。 幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。 4.教师小结 (教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人) 师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食如何感谢他们呢?” 在教

27、师的引导下，幼儿说出： 做力所能及的事; 懂得分享，分享快乐与痛苦(帮助他人); 从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物; 四、情感回归美工活动 师：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲感恩的心。” (播放音乐，幼儿跟大人做感恩卡 每人制作一个爱心卡，送给你要感谢的人。 推荐第6篇：感恩的心教案 感恩的心 教学内容： 1、 2、学唱歌曲感恩的心、欣赏歌曲欢乐颂 教学目标： 1、通过歌曲感恩的心的学习，激发学生感恩老师的情感。 2、熟练演唱歌曲感恩的心 3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感。教学重点： 把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。 教学难点： 有感情的

28、演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演。 教学过程： 一、导入。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？ 二、欣赏歌曲。 通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。 1、注意：听一听这首歌曲里分了几部分？ 2、节奏练习。 3、唱旋律。 4、有感情的演唱。 反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候 要注意节奏，和音 的强弱变化，加强歌曲的表现力。 三、学习手语。 1、演示动作 由老师演示动作。 2分解动作 老师讲解动作，学生跟 3、分组进行练习。小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。促进提高。 四、学生表演。 一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本

29、身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。 五、欣赏歌曲。 （1）介绍“乐圣”贝多芬。 贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。 交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬第九交响曲第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。 （2）欢乐颂是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。第九交响曲首演获得空前成功，巨大的欢呼声几 乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。 （3）欣赏合唱欢乐颂。

30、推荐第7篇：感恩的心教案 一、课题简介：歌曲感恩的心。背景：一首感人肺腑的手语歌，与其说这首歌的歌词和旋律凄婉动人，不如说这首歌的由来与内涵更催人泪下，激人奋进。 有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早就出去工作，直到很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等着妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都算是美味！ 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望，总也等不到那熟悉的身影。天，越来越黑；雨，越

31、下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她跑上前去，使劲摇晃着妈妈的身体，可妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把她的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，那双眼睛却没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到十分恐惧，拉过妈妈的手，使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕她拼命地哭着，却发不出一点声音。 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。那眼睛为什么不闭上？是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会

32、好好地活着，让妈妈放心地走。小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着感恩的心，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑落。就这样，小女孩站在雨中，不停歇地做着，一直到那双眼睛闭上 二、教学目标：让孩子们怀着一颗感恩的心认真地生活。 三、教学要求：学会唱感恩的心，并学会手语。 四、教学步骤：1用一段感人的故事引入，2渲染课堂气氛，3教歌，4教手语，5集体表演，6下课 推荐第8篇：感恩的心教案 感恩的心主题班会 一、引入 主持人：亲爱的同学，大家好！我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。六（1）班感恩的心主

33、题班会现在开始！ 二、感恩父母 主持人：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。父爱如山，母爱如海，托起了生命的绿洲。请听一个真实的感人的故事： （师）1999年10月3日10时20分左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。11时10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了35名乘客，又一次缓慢上升，10多分钟后到山顶平台停了下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声

34、巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞 在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世 （师）父爱如山，母爱如海，伟大的父母在生死攸关之际毅然用双手为孩子托起了一片生命的绿洲。此时此刻，老师有一个提议，提议全班同学起立，向这对伟大的父母致以崇高的敬意，并为他们默哀 （师）小潘子的父母在生命的最后一刻用高擎的手掌为小潘子挡住了死神，这的确让我们感动。那么，在平凡的生活中，就没有令我们感动的事了吗？不，当然有！接下来我们分享两个同学的亲情故事：

35、独一无二的爱谢谢您，爸爸 主持人：是啊，伤心时，爸爸的安慰；送我上学时，妈妈摔伤的膝盖，这点点滴滴都是情，都是爱啊！只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。让我们一起朗诵一首母爱的赞歌-（师）接：游子吟 孟郊 全班齐诵：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 （师）同学们，请闭上双眼，静静地用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌 学生回想自己父母,师随机采访：孩子，你仿

36、佛看见了然后老师按语：不知不觉，我们已经长大。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了，他们的腰背不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀！今天我们要真诚地、大声地说一声： （齐）爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了！ 主持人：谁言寸草心，报得三春晖。正像小草难以报答春天的阳光一样，我们难以报答如山的父爱，如海的母爱。但是，亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。同学们，你们想与父母走近吗？请轻声读一读大屏上的小建议。 （师）其实，在现实生活中,我们该感恩的又何止自己

37、的父母呢？我们还应感恩谁？ 三、感恩老师同学社会 主持人：亲爱的同学，我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。谁言寸草心，报得三春晖。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼： (齐)我爱你，敬爱的老师！ 主持人：亲爱的同学，每个人的心里都藏着一种神奇的东西“友情”，它可能是一次及时的帮助，或许是一句问候的话语，你不知道它究竟是何时发生，但你却知道它总会带给我们快乐。谁言寸草心，报得三春晖。让我们真诚的对我们的朋友说一声： （齐）谢谢您，我的朋友。 四、真情行动 （师）同学们，我们的茁壮成长离不开祖国、父母、老师，离不开我们身边的朋友。让我们赶快行动起来吧，对最想感谢的人

38、在贺卡上写几句心里话（学生动手写心里话） （师）感恩的心，感谢有你，让我们来听听几位同学的心里话吧 (师)感恩的心，感谢有你 （班领） （合） 感激生育我的人，因为他们使我体验生命； 感激抚养我的人，因为他们使我不断成长。 感激帮助我的人，因为他们使我度过难关。 感激关怀我的人，因为他们给我温暖。 感激鼓励我的人，因为他们给我力量。 感激教育我的人，因为他们开化我的蒙昧。 感激伤害我的人，因为他磨炼了我的心志； 感激绊倒我的人，因为他强化了我的双腿； 感激欺骗我的人，因为他增进了我的智慧； 感激藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊； 感激遗弃我的人，因为他教会了我该独立。 （合） 凡事感激。学会感

39、激。感激一切使我成长的人！ 五、全班起立，手语表演感恩的心 六、活动总结： （师）亲爱的同学们，在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多！ 因为他们让我们过上幸福的生活，因为他们让我们没有忧虑地成长。 常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。 同学们，让我们常常拥有一颗感恩的心，时时铭记他人的恩情。 （合）让我们用自己的行动，报答父母、报答师长、报答社会，报答所有关心爱护我们人，让我们的世界更加美好灿烂！ （师）六（1）班感恩的心主题班会到此结束，谢谢大家！ 推荐第9篇：感恩的心 教案 感恩母亲 教学目标： 从日常生活中体会父母的爱，懂得习作首先要表真挚情。 教学用具：课件、配

40、乐、小珠子、透明线 教学过程： 一、开头话术：ppt1 开场：“快乐作文，快乐成长！”各位家长各位同学大家好！,首先,让我们用快乐作文的掌声欢迎爸爸妈妈的到来！欢迎大家走进杜老师的快乐课堂，让我们共同开启今天的快乐之旅！让我们大声喊出我们的口号：-送掌声-请同学们检查自己的坐姿，OK123“快静齐”真棒!掌声送给我们自己! 二、情境导入 大家都善于记住一些节日，有谁知道12.25是什么节日？ 5月1日？6月1日？明天是什么节日？（母亲节） 古代诗人写过很多关于母亲的诗，在我们学过的诗歌中，哪一首最有名？（游子吟）请大家齐背。（慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春

41、晖？）这首诗表达了诗人孟郊对母亲的感恩，感谢母亲的养育之恩。 母爱细腻而伟大！有谁知道2023年5.12发生了什么事？（汶川大地震）这是一次巨大的灾难，但在这一天发生了一个动人的场面，一起来分享。音乐配颂（ppt2） 三、故事导入： 1、抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行的跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。余震又来了，救援人员迅速赶往下一个建筑物

42、，救援队长想起女人死亡的姿势，忽然意识到了什么，他连忙往回跑，边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着！” 经过一番努力，人们在她的身体下面发现了她的孩子，大概有 3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生在被子里发现了一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了 师：还有这样一首歌曲，歌曲的背后有着同样记载着让人感动的故事。（ppt3） 2、1999年秋，在贵州马岭风景区 ，一辆满载乘客的高空缆车突然从20层楼高的山顶坠落，在悲剧发生时，一对年轻的夫妇用双手托起了年仅两岁半的孩子，用高擎的手挡住了死神。这个孩子成了此次事故中唯一的幸存者，而他的父母却永远的离开了人世！ 同学们，让我们带着感动一起聆听，带着感情去体会。 【视频-天亮了】 师：同学们，第一个故事中是什么力量支撑着这位母亲艰难地保护这个孩子？第二个故事中是什么力量让这对父母不约而同地举起这个孩子？母爱、 亲情！听完这两个故事，你有什么感悟？（学生说） 是啊！灾难无法抗拒，但在灾难来临时，父母第一想到的就是自己的孩子！孩子们，这