2023年小学品德与生活教案封皮模板（精选多篇）.docx

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1、2023年小学品德与生活教案封皮模板（精选多篇） 推荐第1篇：小学品德与生活教案 小学品德与生活教案：春游去哪里 教学内容 品德与生活第一单元第三课春游去哪里。 学情分析 从学生的社会生活环境看,随着生活水平的不断提高，学生跟随家长去旅游，已经成为一个越来越普遍的生活现象，而在很多情况下，怎样选择合适的旅行用品，却还是由家长们包办代替了。 从孩子的心理特点和认知程度上分析,一年级学生只有对教学内容及活动产生浓厚的兴趣，才会积极主动地参与到学习生活之中，在生活中不断地学习、调整，在所遭遇的事物中判断、选择、实践，在行动中感受到学习生活的乐趣。 因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：能根据

2、自己的实际情况，选择所需的物品，锻炼学生具有良好的自理能力。教学难点是：有集体意识和环保意识，了解春游中基本的救助和自救知识。 设计思路 在第一个话题小小旅行包设计了“准备我的旅行包”“ 注意环保”“注意安全”三个贴近生活的活动，加强教育的真实性，给学生以切切实实的生活和道德指导，让学生在讨论交流、比较、体验感悟中学会做人做事，分辨对错。第二个话题和春姑娘一起玩设计了“春天在哪里”“我在春天尽情玩”“春天安全要牢记”三个活动，主要是让学生在春天进行各种有趣的活动，尽情享受春天的美好，让学生玩的安全又开心。 教学目标 情感与态度：感知并欣赏春天的美好风光，增强对春天大自然的热爱之情，体验集体春游

3、的乐趣，懂得春游活动中的文明行为，具有初步的环保意识。 行为与习惯：养成文明节约做事有条理有计划的习惯。 知识与技能：衡量所携带的春游用品的合理性，能根据自己的实际情况，选择所需的物品，锻炼学生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和自救知识。 过程与方法：带领学生合理地做好春游前的准备，积极参加春季的各项游乐活动，引导学生对春游中的一些安全问题进行思考寻找合适的解决方法。 教学重点 学生能根据自己的实际情况，选择所需的物品，锻炼学生具有良好的自理能力，提供儿童春游活动的内容方法。 教学难点 有集体意识和环保意识，注意安全。 教学准备 教师准备：卡片 指导学生准备小品 课件。 教学过程 一、

4、导入 教师播放表现祖国美好春光的录像，以春天在哪里的歌曲为背景音乐。 提问：同学们，欣赏着这美丽的图画，听着这首歌曲，你有什么感想？ 师小结：祖国的春天格外美丽，家乡的春天也格外美丽。告诉大家一个好消息，我校一年一度的春游活 动时间就要到了。往年春游去哪里都是学校规定的。今年的春游地点由你们来定，大家高兴吗？ 教师谈话：每个学生都会有自己最喜欢去的地方，那听谁的呢？ 二、假如我是导游。 课前，大家都搜集了有关家乡景点的资料，现在我们就来组织一次“假如我是导游”的活动，大家可以用自己喜欢的方式介绍推荐的景点。 想去同一个地点的同学可以组成合作小组，共同向大家介绍。 三、外出旅游前、旅游中、旅游后

5、的准备与要求 活动一准备我的旅行包 1、从下列提供的物品中选择你认为必需要带上的;活动时间为一天;将在旅行途中吃一顿中餐，食物由自己准备。 出示卡片水壶、望远镜、太阳镜、方便面、卡通书、雨伞、玩具、塑料布、创口贴、卫生纸、小板凳、叉子、雨衣、太阳帽、矿泉水、清凉油、旅游鞋、面包、筷子、扑克牌、照相机、方便碗、毛巾、牙刷。 请四人小组讨论交流，说说自己选择每件物品的原因及实际需要，再在小组中综合意见，把本组的最佳选择方案列举出来。请若干个小组的代表宣布一下本组讨论后的结果，并且要说说你这样选择的理由。依据各小组的结果，指导学生就“到底是多带还是少带”进行简单的讨论。 2.辨析大家看看小明和小方的

6、做法可行吗?为什么? 小明说:明天去春游我要带上许多好吃的好玩的。 小方说:我就带钱其他的什么都不带最轻松了! 点生辨析并说明理由。 小结：看来大家已经知道自己的旅行包里该装些什么了，是的，物品不可多带也不能少带，要根据自己的实际情况来带适量的物品，(板书：适量的物品)春游是出去欣赏春天的美景，不需要很多好吃的和玩具，这样会浪费。我们都有能力来做到独立完成自己的事情，今后我们要努力培养自己的生活自理能力，不要事事都依赖于家长。 【设计意图：在这个环节通过让学生在四人小组内讨论交流如何安排自己的旅行包，每个同学大方地表述自己的看法让学生在小组积极配合里感受到了合作的乐趣，通过辨析活动学生进一步理

7、解合适安排自己的旅行包。】 活动二注意环保 课件出示相片：一所学校春游离开地球村后，留下来五颜六色的零食袋和矿泉水瓶以及被破坏得歪歪斜斜的花草。 同学们这张相片中的地球村美吗?你们还想去吗?点生回答。 那我们春游的时候要注意什么呢?小组讨论，点生回答。 小结：对，当我们享受春天的美丽，尽情的玩耍时别忘了用我们文明的行为留下春天的清新与美丽准备一个小小的环保垃圾袋，我们就能做到。(板书：环保垃圾袋) 【设计意图：通过看别人春游破坏环境的相片，提醒即将春游的小朋友春游的时候我们要注意环保爱护花草树木、不乱扔垃圾。】 活动三：春游安全要牢记 1.春游是件很快乐的事情但是我们也要注意安全问题，我们应该

8、注意些什么呢。点生回答。 2.小方小明小华三个好伙伴参加学校组织的春游，一到目的地他们就迫不及待往湖边跑去看小蝌蚪，等看高兴了回头却找不到同学们和老师了他们掉队了。 同学们你们说他们这样做安全吗?你能帮他们想办法吗? 小组讨论交流，派代表回答。 小结：春游时一定要注意安全：排好队，同桌手拉手;听从老师的指挥，玩耍时注意安全不离队，尤其是上厕所先告诉老师;春游结束时，有家人来接，一定要告诉老师谁来接自己，老师要做登记，不跟陌生人走。 【设计意图：让学生明白春游安全的重要性。】 四、活动拓展 教师布置学生搜集有关于家乡旅游景点的资料，让他们查找资料，归类整理，进行家乡美景知多少问卷。 推荐第2篇：

9、小学品德与生活教案 爸爸妈妈不在家 教学目标： 知识能力： 培养学生敬爱长辈，主动做家务，生活中遇到问题要积极动脑思考，分辨是非，礼貌待客，举止文明等良好习惯。 过程方法 1、初步懂得爸爸妈妈不在家时，为家做一些力所能及的事，知道不给陌生人开门等安全常识，初步学会礼貌待客。 2、经历讨论交流、模拟表演等探究过程，学习解决生活中的问题、自我保护、礼貌待客的方法。 情感态度与价值观： 培养学生敬爱长辈，热爱劳动，珍爱生命的价值观。生活中遇到问题能想办法解决。 教学重点：初步懂得爸爸妈妈不在家时，为家做一些力所能及的事，知道不给陌生人开门等安全常识，初步学会礼貌待客。 教学难点：经历讨论交流、模拟表

10、演等探究过程，学习解决生活中的问题、自我保护、礼貌待客的方法。 教学过程： 导入新课：小朋友，快看羊村长的脑袋上又发芽了 他肯定是在思考什么，被什么事情给难住了，到底是什么事情呢？ 啊原来是刘星的妈妈出差不在家，羊村长担心他们又要闯祸啦，快来看看“小鬼当家”到底怎么样? 欣赏视频片段 思考：小雪，刘星他们的做法对不对？ 1、幻灯出示课文图片：今天不仅刘星的爸妈不在，假设我们的爸爸妈妈也不在家，今天你们是家里的小主人，我们这些“小鬼当家”一起闯三关。 活动一：小鬼当家 第一关：想一想，爸爸妈妈不在家，我们这些“小鬼”应当怎么样做？ 小组内互相交流。 通过欣赏刚才的视频和课本图画，小组讨论爸爸妈妈

11、不在家的时候可以做什么？ （1）小组同学互相交流，看看哪个小组的“小鬼”最聪明。 （2）哪个小组找出一名代表来说一说？ 小组选代表发言 （3）出示课件总结：爸妈不在家，我能做些什么？ 学习做家务，扫地把桌擦，读书看电视，休息和玩耍。 师板书。（照顾老人、弟弟妹妹，做家务） 喜羊羊听说大家这么懂事，连连恭喜大家第一关闯关成功。 活动二：陌生人来访-机智的小鬼 （1）快听：叮咚（门铃声），喜羊羊说别高兴的太早，还有第二关哪 ，不速之客来啦，是谁啊！哎呀！陌生人，不认识，奶奶又睡了，怎么办呢？ 老师将全班学生分为两大组讨论后，选几个代表说说。 （2）师总结：相信大家应该都遇到过类似的情况，看看小鬼当

12、家，谁是机智的小鬼啊。灰太郎披上羊皮就是小羊了么，有的坏人就像披着羊皮的狼，我们表面识别不出来，但是如果我们随便开门了，我们才真成了坏人手中的小羊。所以又陌生人来敲门的时候我们一定要机智一点。 （3）教你一招:（出示课件） 1）、不要开门，把门锁好。 2）、问他是谁，让他知道家里有其他人在。 3）、不要告诉他任何事，尤其是一个人在家时，就说爸妈在忙，没空开门，请他下次再来。 4）、如果他还不离开，可以打电话给亲戚邻居或警察。 师：陌生人敲门，门内把话答。看来大家都是机智的“小鬼”！恭喜大家第二关闯关成功！ 活动三：客人来了怎样做？ （1）出示课本插图 （2）师：哎呀，门铃又响了，这次又是谁呢？

13、。原来是小姨和表弟啊！坏小人说：“不能开门”。好小人说:”小姨和表弟是客人应该开门请他们进来好好招待”。 师：到底应该怎么办呢，请你结合32下的插图同桌两个商量一下，看看谁是文明的小鬼？ 分小组要求： 说一说：看望奶奶 演一演：给小姨倒茶水 画一画：和表弟一起开心的看电视 （3）师总结： 同学们展示的真棒，看来都是合格的小管家，客人来了我们家要热情接待，礼貌待客，要做讲文明懂礼貌的好孩子。 3、全课总结：刚上课你们观看家有儿女片段，那告诉老师视频里人物的做法对不对？那爸爸妈妈不在家的时候我们应该为家庭做些力所能及的事情；如果有陌生人敲门，不能随便开门，要注意分辨是非，树立自我保护意识；客人来了

14、，要热情接待，做讲文明懂礼貌的好孩子好么？。 4、拓展作业 马上周末就要来了，老师希望大家可以把我们这节课所学到的运用到实际生活中去，让爸爸妈妈评一评自己的表现，看看自己哪些方面做得好，哪些放方面还需要努力。做到的请在课本33页表中按要求画星星，如果其他方面做得好，也可以填在表中。 板书设计 爸爸妈妈不在 陌生人：不开门 客人：热情接待 教学反思： 推荐第3篇：品德与生活教案 二0一二学年第一学期 一 年 级 品 德 与 生 活 教 案 二0一二年九月 第一单元 我是小学生啦 1、上学真快乐 教学目标： 1、熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。 2、体现当一名小学生的愉快和自豪。重点：体验

15、集体生活的愉快。 难点：学习人际交往的初步知识和方法。 教具：小鼓、小红花 教学过程： 一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。 1、击鼓传花，自我介绍。 2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。 3、百宝箱。 4、访朋友。 二、让儿童体验上学真快乐的活动。 1、故事列车：我的新朋友。（1）猜谜语。 （2）介绍新书和文具。 （3）说说怎样保护自己的新朋友。 2、开心大转盘-学校生活多么好。 任意转动转盘，指针指向谁，让他（她）说说开心事。 3、交流学校生活的感受。 讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？ 4、快乐通道如何解决学校生活的困难和问题。（1

16、）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？ （2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。 三、作业布置。 把今天的所见所闻告诉家长。 2、了解我们的学校 教学目标： 1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。 2、对周围环境感兴趣，了解新环境。 重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。 难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。 教具：图画纸、彩笔 教学过程： 一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置 二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。 三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。 四、制作图 。我们的

17、学校。 作图 ：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物， 并写上自己的姓名及想表达的内容。 五、语言表达：校园广告。 1、老师示范。 2、让儿童充分想象，创造好的广告语。 六、小结本节课内容，提出要求。 七、作业布置。 3、我们小学生要这样做 教学目标： 1、了解并遵守小学生的行为规范。 2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。重点：了解小学生日常行为规范 难点：养成良好的学习。劳动和生活习惯。 教学过程： 一、参观讨论：做个合格的小学生。 讨论：谈一谈，小学幼儿园有什么不一样，怎样才能做个合格的小学生。 二、绘画制作：班级规则板。 1、教师提出制作规则板的内容。 2、讨论：规则板上应

18、该有哪些内容 。 3、用绘画方式来姐表现班级的各种规则。 三、交流讨论：上学备忘录。 1、启发儿童交流：每天上学之前应做的准备工作。 2、把内容用图文的方式记录下来，做成自己上学备忘录。 四、实践活动：怎样理书包。 1、开展讨论：说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整理的。 2、实践：整理书包。 3、总结：整理书包的方法。 五、游戏：进步快车。 1、师提要求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同学来当驾驶员。 2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明确作为一名小学生应该怎样做。 六、小结。 七、作业布置。 4、遵守交通规则，安安全全上学 教学目标： 1、遵守交通

19、规则，注意安全上学和回家。 2、了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。重点：熟悉重要的交通和安全标志，懂得注意安全。 难点：发展自我约束能力和良好的行动习惯。 教学过程： 一、我的上学路上。 引导学生讲讲：自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要经过地方，有哪些不安全的地方？ 二、我知道的交通安全标志。 1、认识各种交通安全标志。 2、讲述标志的含义，是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用？ 三、讨论会：这样做对不对。 1、提出问题，让学生判断对错。 2、并说说为什么对？为什么错？ 四、模拟游戏。 1、我是交通小民警。 2、讲讲上学路上要遵守哪些交通规则？ 3、设置十字路口的情景，让儿童轮流

20、扮演交通民警。 4、陌生人和我说话。 5、设置情景，如和儿童打招呼，以礼物诱导，约儿童去玩游戏等，适时进行安全教育。 6、下雨怎么办？ 7、讨论：上学路上，突然下雨了，应该怎么办？ 8、创设情景，开展模拟游戏。 5、欢度国庆 教学目标：实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛。 重点：了解国庆的有关知识。 难点：初步了解英雄人物的事迹，崇高人民英雄。 教具：图片等。 教学过程： 一、认识国旗、国徽。 1、出示国旗、国徽图片，提问：同学们，你们认识这是什么吗？ 2、说一说：你还在哪儿看过国旗 国徽？那些地方或场合的国旗 国徽表示什么？ 3、尊敬国旗、国徽。 说说升旗时怎样做？议一议自己在学校升旗活动中

21、的表现。 二、了解祖国的生日。 1、讨论：10月1日是什么节日？你注意到最近几天与往日有什么不同？ 2、了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？ 3、说明：人们以什么方式来庆祝国庆节？ 三、用实际行动欢度国庆 1、交流：为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？儿童共同交流、分享。 2、讨论：我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆？ 3、准备如何表达？ 注意：因学生能力而开展，引导和鼓励儿童创造出新意的活动。 4、师生共唱十月是你的生日，中国 5、活动拓展 告诉儿童，世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。让他们多了解一些其他国家的国庆节。 6、我爱秋天 教学目标：

22、 1、观察秋天自然景物的特点，注意季节的变化。 2、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。重点：能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。 难点：明白秋天自然景物的特点。 教学准备：图片等。 教学过程： 一、发现秋天。 1、听乐曲秋天私语，边听边想象。 2、让儿童说一说自己听到的、想到的。 3、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物、人有哪些变化？ 儿童交流： 天气凉了，天很高，很蓝。 人们换上了保暖的衣服。 小燕子搬家了，飞回南方了。 二、走进秋天。 带领儿童去体验秋天收获的快乐，鼓励他们用自己的语言描述看到的、想到的。 三、和秋天一起玩。 1、用自己的语言描绘参加秋收后的心情。 2、游戏：猜一

23、猜。 把秋天收获的东西装在袋子里，请儿童互相猜。 3、创作： （1） 你打算做什么？玩什么 （2） 分组创作。 4、分享。 （1）布置展览、展示每个儿童的作品。 （2）介绍自己的作品。 （3）讨论作品的用途。 5、评价儿童在活动中的收获。板书设计： 我爱秋天 秋天发现我爱秋天种子探索 7、秋天的收获 教学目标： 了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点，体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛，珍惜劳动成果。 重点：了解秋天自然景物的特点。 难点：体验成果及收获带来的喜悦。 教学准备：图片等。 教学过程： 一、发现秋天 1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。 2、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物，人

24、有哪些变化？让儿童互相交流。 3、秋天来了，我们从哪些可以感受到？ 4、我们可以从哪里找到秋天？ 5、你打算怎样记录自己的发现？ 6、怎样记录天气？ 7、让每个人都走进秋天。 二、走进秋天分散活动 1、儿童可以在家长的带领下，在上学的路上菜市场、公园找秋天，并记录下来，可以有选择，有重点地记录。（也可以搜集诗歌0 2、开展“小小气象台”活动。 三、描绘秋天 1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天的？ 2、用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。 3、布置展台 4、分组整理成果。 5、展示、参观自然挂历。 6、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在活动中的收获。 8、中秋节 教学目标： 1、了解中秋节的由

25、来和习俗。 2、体验中华民族的传统文化，获得情感熏陶。重点：体验中华民族的传统文化。 难点：发展学生动手能力和想象能力。 准具：投影机、电脑。 教学过程： 一、了解中秋节家庭 1、品尝月饼，了解中秋节的由来，习俗等。 2、赏月，引导小朋友每天观察月相的变化，并记录下来。 二、分享教室 1、听歌曲八月十五月儿圆，边听边想象。 2、你想到什么？ 3、中秋节是中华民族的传统节日，你了解了哪些关于中秋节的知识？介绍给大家。 4、大家评议谁说得好。 5、请小朋友汇报自己知道了什么？你是怎样知道的？ 6、组织学生一边听一边评价。 7、把观察到的月相的变化用自己喜欢的方式介绍给别人。 小结：不管是传说还是习

26、俗，都寄托着人们庆丰收，思念亲人，盼团圆的美好愿望，月饼就是最好的象征。可向小朋友介绍，展示月饼。 8、引导小朋友向其他小朋友展示自己带来的月饼。 9、举办月饼宴，请小朋友品尝不同口味的月饼。 10、评价。 9、我的家 教学目标： 1、体验家庭生活的欢乐和幸福。学会关心父母。 2、和父母更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。重点：培养孩子和父母的沟通，以及合作的意识。 难点：发展讨论学习的技能，培养合作意识。 教具：投影机等。 教学过程： 一、导入主题 1、课前谈话。 老师在墙上布置一个大大的房屋图，以“我们班是一个大家庭，而每个小朋友都有自己的小家庭”为主题引出活动任务：今天要请大家来介绍自

27、己的小家庭。 2、自由讨论，互相交流自己家里有哪些主要成员，每一个人的特点，生日、生肖、爱好等。 3、画一个小屋代表自己的家。 二、分享我的家。 1、你是怎样跟父母问好，打招呼；做游戏，向父母表达自己的意愿？ 2、讨论你是怎样让家长知道你关心和感激他们的呢？ 3、讨论：你做了什么事情是父母感到最开心呢？ 三、实践操作 1、扮演怎样让父母沟通？ 2、表演在家里怎样帮父母的忙，父母又是怎样开心的？ 四、总结： 你听到同学说我的家，你有什么想法呢？ 10、我是家里的小主人 教学目标： 1、培养对家庭的责任感，逐步养成爱劳动的习惯。 2、熟悉身边的各种家务劳动，做自己所能及的事。重点：学习简单的劳动技

28、能，主动做力所能及的劳动。 难点：养成良好的生活习惯。 教具：投影机等。 教学过程； 一、观看录像，导入主题。 1、学生观看本班同学在家里做家务的录像。 2、讨论：在家里自己做过哪些家务劳动？ 二、讨论：我们还能为家里做些什么？ 1、小组讨论：然后由每组推荐的代表发表意见。 2、教师小结： 鼓励学生在家里多帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做些自己力所能及的家务事，减少爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、的辛苦，做一个爱劳动的好孩子。 三、实践：能干的小主人 1、分组活动 学生自主选择剥豆、择菜、削水果。整理书包、整理图书等任务。要求在规定的时间内完成。 2、评价 给在规定时间内完成任务的学生一个小礼物，鼓励能干的

29、小朋友在家多帮家长的 忙，把自己的本领用上；对做得不好的同学，提出希望，建议他们平时多练习，一定也能成为能干的小主人。 3、做计划。 四、延伸活动 请家长配合，给孩子们提供动手劳动的机会。 11、好玩的冬天 教学目标： 1、积极参加冬季的体育运动活动，感受冬天生活的乐趣。 2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。 3、通过多钟途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。重点：让学生感受冬天生活的乐趣。 难点：让学生初步懂得一些冬季保健知识。 教具：挂图等。 教学过程： 一、出示挂图 问：图上画的是什么季节？你是怎么知道的？ 二、让学生说：本地的冬天有什么特点？周围的事物有什么变化？ 1、分组讨论

30、。 2、让学生自由说。 过渡：冬天到了，天气比较寒冷，如果我们想得到温暖，除了穿上足够的衣服外，我们还可以参加哪些有益的游戏活动可以得到温暖？ 三、实践 1、让学生说说哪些活动可取得温暖。 2、带学生到室外去体验。 四、结合班级情况让学生体验我们如何去克服冬天给我们带来的障碍 如： 1、怕外面寒冷不到户外玩。 2、冬天早上懒床。 五、如何健康安全过冬天。 1、如何预防冻疮。 2、跑步时不能张着嘴 3、运动出汗，不要立即脱衣等。 4、保持室内空气流通。 六、全课小结 12、奇妙的冬天 教学目标： 1、培养学生热爱大自然的情感和探究的兴趣。 2、获得关于冬季的科学知识。重点：让学生感受冬天的奇妙。

31、 难点：使学生培养探究的兴趣。 教具：玻璃片等。 教学过程： 一、准备： 引导儿童利用平常的时间注意观察周围的环境，感受冬季自然和人的生活特征。发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化，用各种方式记录自己的发现。 二、我们的问号提出问题 1、同学们在观察中产生了许多疑问，说一说你的问题。 2、学生提问，教师归纳 如：动物：蚂蚁到哪里过冬？青蛙去哪里了？有哪些动物冬眠？ 植物：冬天怎么也有西瓜吃？ 3、哪些问题同学们可以自己解答？不能解答的问题怎么办？ 4、各小组讨论解决问题的办法。 5、汇报。 三、冬天的奇妙 1、各个小组讨论自己在观察中发现了冬天有哪些奇妙之处。 如：同学们冬天跑步时，呼出的是

32、白气，我们知道为什么吗？ 用玻璃片实验为什么向玻璃片上吹一口气会留下一层白色的气。 2、总结：你们看到了什么现象？说说是什么原因。 13、新年到了 教学目标： 1、体验新年的喜悦。 2、学习新年祝福的恰当方式，发展人际交往能力。 3、了解祖国各地和世界人民庆祝新年的方式。重点：让学生体验新年的喜悦。 难点：认识和搜集新年的过节方式。 教具：挂图 教学过程： 一、迎接新年 新年即将来临，教师可引导儿童讨论如何庆祝新年，引导儿童进行回顾、总结，并思考自己的新年打算。 二、新年寄语 新年贺卡制作，并写上自己的祝福语。 1、让学生给自己的亲人、朋友、同学制作一张新年贺卡。 2、写上自己的新年寄语。 三

33、、认识祖国和世界各地的过节方式。 1、说说每年你是怎样迎接新年的。 2、说说自己知道中国的过节习俗。 3、认识一些国家中的过节习俗。 出示图片让学生认识，让学生了解世界各国人民庆祝新年的不同方式，学会尊重多元文化。 四、心愿。 1、说说自己在新年中有什么心愿。 2、你的心愿怎样才能实现。 五、歌曲欣赏新年好。 六、全课小结，老师给予同学们的新年寄语。 推荐第4篇：品德与生活教案 第一单元：开开心心每一天 第一课时：有勇气，不怕难 教学目标： 1、培养应付挑战的勇气。 2、愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。教学过程： 一、课前调查： 师：今天早上按时到校的同学有哪些？（及时表扬）自己单独来上

34、学的小朋友有哪些？ （从中指名回答，你为什么不要父母送？） 二、导入新课： 师：从刚才这些小朋友的回答中，我们可以看出，有的小朋友能克服贪睡，依赖的毛病，有的小朋友做得还不够。其实，每个人都有一股小小的勇气，有的已经取出来用了，有的还没有。今天，老师就帮助我们小朋友，拿出自己的勇气，都成为有勇气的孩子，好吗？ 三、明理 1问：小朋友，你们最害怕的事是什么？（指名回答） 2师：这些就是你们遇到的困难。（板书：遇到困难）当你们遇到这些困难时，是怎么做的呢？（表扬能积极克服困难的学生） 3小结：困难并不可怕，而且它还能帮我们取出勇气。 4讨论：遇到困难时，怎样才能成为有勇气的孩子？（生答：师完成板书

35、） 四、导行： 师：你们有信心成为有 勇气的孩子吗？遇到这些情况，你会怎么做？ 1、天冷，不想起床。 2、遇到数学题不会做。 3、打预防针时，老师叫到了我的名字。 4、到校后，发现书包和背包带松了 五、课堂总结：说说在你身上发生过的类似的故事 六、板书设计： 我的小小勇气 想办法 遇到困难 解决困难 有勇气的孩子 第二课时：我真棒 活动目标 引导学生正确认识自己，能欣赏自己的优点和长处。培养学生乐观向上的生活态度。 活动准备 以“嗨，我这个人”为题，每一个同学写一篇简短的能反映自己性格特点、行为习惯、为人处事等方面的小文章。文章中可以写出同学、家长、老师对自己的看法。 活动过程 一、说一说让你

36、了解我 每一个同学在小组内相互交流，简单地说说自己的性格特点。 二、想想议议给“像不像”命令 1、想一想：分析同学的性格、情绪的优缺点。 2、讨论用什么事物可以比拟某位同学的积极情绪和良好性格。如某位同学美丽善良、助人为乐，我们把她比做“田螺姑娘”；某位同学性格倔强，但做事有始有终，有一股子拼劲，可以把他比做“小犟牛”等。以此为形式，讨论出“像不像”的名称（赞美性质），并想好赠语，准备制作一张美丽的情绪卡。 以小组为单位，以此为形式，继续讨论“像不像”的名称（带好鼓励性质的），然后商量制作一份小礼品，写上真诚的祝福话语。 三、动手操作制作“像不像” 以小组为单位，出谋划策，共同制作“像不像”，

37、形式可以是画画、小制作、剪纸、缝制、泥塑等。 四、互相活动赠送“像不像” 举行“赠你一件像不像”的赠礼仪式，鼓励人人争当个性美、心灵美的孩子。 第三课时：天天好心情 教学目标： 1、能在成人的帮助下调空情绪，学会简单的情绪调节方法。 2、喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。 教材分析：掌握简单的情绪调节方法。 教学过程： 1、游戏活动： 师简笔画画出哭脸和笑脸，学生表情模拟。 2、导入： 师：你们喜欢哪一种表情，为什么？（学生交流） 引导： 师：让我们永远保持笑容好不好？（可通过学生提出的异议或教师直接引导） 但生活中总会遇到一些不开心的事，你遇到过哪些？（生自由发言） 谁能帮助解决？

38、3、讨论交流： 如果遇到这些情况，你会怎样对待？（幻灯出示P7的“交流”部分） 4、总结方法： 师：每个人都有不开心的事，开朗、乐观的人会调节自己的情绪，使自己又开心起来，你是怎么做的呢？说给大家听听吧！ （生自由发言，师归纳板书） 5、板书设计： 开心就好 调节情绪 心情不好 倾 诉 写日记 快乐（开朗乐观） 听音乐 第四课时：找 快 乐 活动目标 学生通过参与活动，体会到什么是真正的快乐。 活动过程 一、说一说我感到快乐的事情 1、教师设计并讲述一个情境（如：你放学后回到家里，推开门的瞬间，爸爸妈妈为你齐唱生日快乐歌，并买了你盼望已久的电脑；你的数学成绩原本不是很棒，经过一段时间的刻苦努力

39、，你在数学测验中得了满分）。此刻，你的感受是什么？ 2、提问：生活中，还有哪些事情让你感到快乐？ 3、教师总结：交了一个新朋友，学了一项新本领，被老师表扬了，被家人夸奖了，都是我们高兴的事情。那么，最近的一个星期里，你最开心的是哪一天？为什么开心？能说出来让大家一起来分享吗？ 4、学生讲述自己最开心的一天，并把自己的快乐记下来。 二、演一演体会快乐的含义 1、教师讲述小猪找快乐的故事 生活中令我们感到快乐的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快乐呢？我们一起随着小猪去找一找吧！ 2、演一演，理解故事的内容 （1）学生看书，自己讲述故事。 （2）听了这个故事，你觉得小猪找到快乐了吗？你认为什么才是

40、真正的快乐呢？ （3）学生讨论、交流，发表自己的看法。 （4）学生合作学习，自愿组成学习小组，分角色表演故事。 （5）学生登台分角色表演（一组表演完后，其他观看的同学可以就自己的理解进行评判，以便下一组同学表演得更好）。 三、活动总结（略） 第二单元：让我的身体更棒 第一课时：坐立走，有精神 活动目标： 知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌。 正确的姿势有利于身体健康，从小养成良好的坐立走姿势。 活动准备： 录音磁带、多媒体课件 活动过程： 一、导入新课。 出示课件：让学生说说他们在干什么？ 师：来吧，来吧，让我们行动起来，把身体练得棒棒的。 播放欢快的旋律，让学生动起来，体验锻炼身体的乐趣。 新课教学： 你知道正确的坐、立、走姿势吗？你做一做看。 提出正确的坐立走姿势，读儿歌。 同桌前后互相检查姿势是否正确。 活动：练一练 唱拍手歌、学生上台演示，全体学生进行评价。 讨论： 注意正确的姿势对我们有什么好处呢？ 学生自由发言 课外延伸： 让我