2023年小学语文说课要点.docx

《2023年小学语文说课要点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学语文说课要点.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年小学语文说课要点 小语说课 说课两大内容： 1.教材把握：要求流畅 3-3.5分钟 2.流程操作：要求创新 6-7分钟 “我今天的说课，将从以下几个方面来说” “今天，我说先说教材，接着说教法学法，然后说教学流程，最后说板书设计。” 说教材、说教法学法、说教学流程、说板书设计。 例：第一次抱妈妈 一、教材把握 1.说教材 说教材所属位置 “这是选自苏教版，四年级下册，第几单元的一篇课文，这一单元讲的是，这一课在本单元中起到的作用。” 教材主旨：全文概括；精神内在 “这篇课文主要讲了内容，表达了的思想感情。培养了学生省略号，起到作用。” 制定教学目标 “根据新课标三维目标的要求，我将教

2、学目标定位一下几点” a.知识与技能：读文、识字 “通过本课，让学生识记字及其所组成的词。并熟练朗读课文。” b.过程与方法（通过什么方法达到什么目的）： “通过圈点勾画、自主探究的方法，让学生对文中的感受/能力。” “通过有感情地朗读课文/情境教学法，让学生感受到母亲的辛苦。” c.情感态度及价值观（联系主旨）： “理解的情感。” “受到的熏陶。” “感受母爱。” 重点（一般对应教学目标2）难点（教学目标3）： 重点：对课文内容的理解 难点：对情感的把握 2.说教法学法 “为了，首我本节课采用以下几种教法。”（一般，较普通） “我本节课主要采用的方法，其中，重点采用方法，因为（好处）” 教法

3、：情境教学法、感情朗读法、引导质疑法（写完课题，学生有何疑问）、组织合作探究。 学法： a.感情朗读（小学课文，都是在读中完成）：默读、大声朗读、同位互读、表演读（角色扮演） b.圈点勾画（不懂笔墨不读书）、做批注（批注阅读）（为什么画这些词）、做练习（拓展环节）。写 c.导学案法：即一种预习法，将课堂要讲的内容整理成导学案，供学生预习自学，近几年比较流行，初中使用较多。 d.学讲记法（强调学进去、讲出来）：学生在课堂上有一个自学的过程，例：带着问题默读课文，圈出文中的动作描写（问题要有具体的要求、操作）。讲出来（以小组为单位，率先完成的同学可以像小老师一样对其他同学讲出来），强调讲也是一种学

4、习。 e.质疑法：学生提问，共同解答。 二、教学流程 1.激趣导入：谈话法（最常用，较普通）、古诗词、朗诵、猜谜语等等。 2.整体感知：解决自字词障碍；概况课文内容。 字词： a.检查课前预习（PPT展示，请同学朗读） b.突出学生自学：自读课文，画出不认识、读不准的字，借助工具书、课后拼音解决，反馈，还有问题的，老师和大家一起帮助解决。 c.运用导学案法：拿出课前导学案，解决第一题，学生力学、讨论，互助或老师解决。 全文概括：运用跳读或快速阅读的方法，整体感知课文。时间、地点、人物、时间 3.精读品读 要求、原则：有步骤（情感、时间、空间、事件发展顺序等线索）、有方法 （若文章较长，可说：“

5、我将重点带领学生品读段。”） 例：第一次抱母亲画出动作词语，品味感情，小组交流，再读。回顾以前的事（问题引领法），文中的“两个担子”你怎样理解，把问题放到文中去，朗读、小组交流、指名回答、学生补充，老师总结。对比阅读，PPT出现句子：100多斤重，80多斤重，让学生理解这两个数字的不同含义，通过朗读，感受母亲的辛苦，母亲承受生活的重担。质疑法：学生自读课文，提出疑惑（说课时，老师可自设问题），将问题给学生，学生读课文、做批注、小组交流。课文最后一段，情景设置。放音乐，有感情朗读课文，其他同学闭眼感受，情感升华。体现法，假如你是作者，请抱下你的母亲，你的感觉如何。问题引领，文章题目是第一次抱母亲，其实是第二次抱母亲，分别有什么样的情感。 例：单字步骤法： 一读。读课文，画出两次抱母亲的关键词。同位互读，着重强调所画的词。 二品。为什么画，好在哪，组内交流。 三演。角色扮演，同学互评。 方法不能重复。 4.拓展提升（走出课文，学以致用） 例：写：依照课文中动作描写，写自己对母亲做过的事。说：朗读对母亲思念的话语；把课文读给母亲听，交流感受。 5.总结布置作业。总结要煽情，作业一笔带过。 三、板书设计 小学语文说课要点 小学语文说课步骤 小学语文说课案例 小学语文说课方法 苏教版小学语文说课 小学语文说课跳水 小学语文说课教案 小学语文说课教案 语文说课 小学语文说课通用（推荐）