2023年支教日记.docx

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1、2023年支教日记 和田印象 2023年9月，我们师范生来到了偏远的南疆和田支教。对于我们来说，这次机会即是对我们的锻炼又是一次挑战。因为这里的生活条件艰苦，学生也是维吾尔族小孩，很多困难需要自己解决。 学校给予我们的是一次挑战自我，实现自我价值的机会，能否把握利用好资源还得看我们自己的能力与才智。 我所在的是和田县色格孜库勒乡小学。初到这里，我就被绿油油的葡萄长廊吸引住了，后来听说这个乡盛产葡萄，家家户户都以种葡萄为收入来源。乡里的人很朴素，好客。我们经过葡萄长廊休息时，总有好心的人给我们分享葡萄，解渴消暑。乡里的人好像听说了有支教老师要来这回事，大街小巷总有人盯着我们十三名支教生上下打量，

2、不知是新奇还是期待。 安排好住宿，校领导带我们到小学了解情况，专心的给我们分析现阶段小学生的学习情况和厌学心理，并要求我们一直讨论解决。和田色格孜库勒乡小学的教学设备，硬件设施很不到位，尤其是师资力量。我们的到来解决了他们的燃眉之急。校领导很看重我们，要我们十三名老师尽力发挥带头作用，为学校的教学质量争创前茅。 看到乡里小学教室的简陋，小学生们破旧的衣裳，脏乱的面容，我不禁感觉自己的生活是那么的美好。小学生们很淳朴，很热情，见到我们他们似乎看到了未来的自己。他们也有很多理想很多愿望。 虽然我和学生们沟通起来有很大的用语言障碍，但我总感觉自己是幸福的，因为他们总是很友好很顽皮的用各种肢体语言，想

3、尽办法 与我交流。我觉得他们的限制条件太多，没办法获取更多的信息资源，只有通过自己的知识量去弥补他们的缺陷。 我自己已经感觉到我们十三名支教生在此的作用了，今后我的目标是规划好四个月的教学，努力完成教学相关任务，为学生们打开心灵的空间，让学生们在今后的学习中培养良好的习惯。 看着一张张纯真无知的面孔，我的责任感使命感油然而生。我知道我们要给予他们的是知识，是生存的技巧，生活的真理。我们要帮助他们重新认识世界，重新获取真理。 教书育人，是我此次到和田的目的，我会努力做到最好。 第一天去上班 我们四个女生被分到分校，分校离住的地方有大概四五公里，学校说以后会解决交通问题，目前我们也只有等板板车。

4、今天运气不好，出门没有遇见板板车，我们决定徒步去学校。走子乡间小路，耳边挂着mp3，,感受着相间的风土民情，不免觉得很悠哉。虽然路途有些长，我们四个人一路相伴也就觉得不孤单。 早晨的气味给人一种朝气蓬勃的生机，满怀期待的走向支教学校，这是前所未有的期待与兴奋。 与众不同的是通往学校的路是灰蒙蒙的土路，一辆自行车经过，扬起漫天黄沙。这也是色格孜库勒乡离沙漠近的缘由吧！ 我所分配的课程是二三年级的汉语、新疆、体育。第一堂课还真觉得紧张，有点压力。准备重组后我进入了三年级一班。同学们见我进来，立马起立敬礼，用我听不懂的维语向我问好。我用汉语说了声请坐，又加上手势让他们坐下。 面都十九个小孩，我的内心

5、还是很紧张，我的一言一行会在他们的目光中留下某些印象。我先找同学识字，看看他们的汉语水平如何。结果使我大吃一惊，他们连拼音都没有掌握好，何况生字。于是我当场换了教学内容，写了一黑板拼音，教他们识读。 我带领学生读拼拼音，刚开始只要我张嘴读，他们也跟着我抢读，全班十九个人不知发了多少重音，乱七八糟，我示意让他们停下来，给他们说我读完一遍，他们再读一遍，要齐声读。说完后学生也不知道我说的什么，于是我带着手势，比划着，尽力给他们解释我的意思。 一节课下来，我感觉自己像小丑一样给他们手舞足蹈，逗乐了他们，我缺很生气。我想表达的意思不能用言语表述出，却要通过肢体、动作、图画给予表达。我不能肯定全班同学都

6、听懂我的汉语课，又怕讲太慢影响教学进度。我现在的任务重心又转移了，不是如何讲好课，而是如何用简易可行的方法让全班同学听懂我的课。 一天下来，我又欣喜又难过。欣喜的是孩子们都很敬重我，喜欢我。难过的是我将如何将汉语课给他们讲通，讲懂。我一时不知自己该如何做。 我们的新生活 今天是周四，我们的巴扎日，我们四个女生一起来到巴扎上购物。巴扎上有蔬菜，水果，衣服各种物品。因为是一周一次的巴扎，所以我们要买够一周的食物。 初来巴扎觉得很热闹，很有民族特色。路边烤肉，馕，凉粉的叫卖声吸引了不少人群。我们也随着人流去要了几串烤肉，这里的烤肉味道和乌鲁木齐的还不一样。凉粉做的也很诱人，这里还有大型的烤包子，吃一

7、个就管饱。 我们走到卖菜的摊上，挑选了自己爱吃的蔬菜，新鲜的水果，日常生活用品等。因为上周没怎么吃菜，这周我们多买了一些，准备好好的展示下各自的厨艺。 今天放学后，我们四个人和其他宿舍的同学商量了一下，准备十三个人一起开斋，做顿像样的饭。 分工明确后大家一起忙活起来，我们是三个人来自不同的学院，有文学院的，语言学院的，音乐学院的，初等教育学院的，有汉族也有少数名族。共同组成了一个大家庭，今天就开始就拥有了一种新生活。 由于桌子有限，凳子也没有，饭做好后，我们又开始拼桌子，把几张桌子拼成了一大张。条件所限，每个人手里端着碗，站成一圈围着桌子开始吃饭。这是我们上大学以来第一次亲手尝试做饭。在和田这

8、艰苦的条件下，我们自己动手，创造开心的氛围，开始了我们的支教生活。 每个人都很高兴，因为这种生活体验，一般很难得，我们边享受着饭菜的可口，边倾诉着各自的感受。在宿舍里朋友之间接触的面较窄，在和田共同生活的感觉又不一样。我们如影随形，同甘共苦，共同承担着伟大的使命。 开心之余，同学们拿起相机记下了这美好的时刻。也许多年后，再拿起这张照片，我们会觉得这样的支教经历何曾不是美好的。 晚饭过后，男生们爬上葡萄架开始采摘葡萄。这里家家户户都种，我们住的院子也不例外。男生在上面摘，女生在葡萄架下接。感觉这葡萄是我们丰收的成果似的。 九月的和田，风高气爽，夜晚抬头张望天空，满天的繁星闪闪发光，不仅照亮了天空

9、，也照亮了我们的世界。我想支教生活不仅仅是困难的，矛盾的，也是快乐与幸福的。 秘密基地 今天是周五，中午放学后，学生们拉着我们四名支教老师，好像要带我们去哪。 学校有规定，中午学生不能回家，不能离开校园，我们四个一时不知该不该和他们去，也不知道他们是什么意思。出于好奇，我们决定带着疑问去看看究竟。 学生们高兴地拉着我们的手，一路兴奋的给我们比划那是个怎样的地方。绕过学校，我们进入了泥土（细沙子）铺成的小路，经过几个岔道之后，树变得少了，路也快到尽头了，本以为前面没有出口，可走近一看，眼底尽是广漠的大沙漠以及稀疏的沙枣树和骆驼刺。 中午太阳把沙漠烤得烫烫的，孩子们打赤脚踩了上去，要我们也脱掉鞋子

10、，踩在沙子上，在他们的再三央求下，我把鞋子脱掉了，赤脚踩在沙漠上。踩得实一点深一点就觉得很舒服，很凉快。踩在沙子表面会觉得烧脚，像是在烤烤肉一样。 孩子们给我们讲他们喜欢沙漠，这儿是他们的秘密基地，学校老师不让来，怕出事。但他们还是会偷偷地去沙漠嬉戏。 在这里起初觉得沙漠很辽阔很荒芜，随后又感觉到沙漠的变化及晶莹。沙漠会随着风的侵蚀及雨的冲刷改变原貌，流动性很强。朝阳的一面和背阴的一面差别也很大。 我们围坐成一圈，把脚埋进沙子里，几位维吾尔族姑娘在中间跳起了舞，学生们争先恐后的要给我们表演歌舞。我们尽情的欣赏着沙漠的广漠及学生们的才艺。在空旷的沙漠中，我们师生合坐一圈，学 生们欢歌笑语，仿佛这

11、世间仅有我们是最快乐的，最远离喧嚣的，最享受室外桃源的 我们的秘密基地就是学校后面小路尽头的这片纯净空荡的沙漠，是属于我的学生我的，我从来没有感觉过原来这样远离城市，远离人群的空旷沙漠是如此壮观与美丽。 学生们给我的惊喜总是很多，我感谢他们，也喜欢他们。他们的纯朴，真诚，善良无不让我欣喜感动。与他们在一起，我没有感觉语言上的不通影响我们的感情，反而我更觉得这种心灵的沟通、容纳更使我喜欢他们，了解他们。 难忘师生情，我的学生们，我们最特殊的方式是用感情心灵沟通交流。但我们都会让彼此幸福成长，不是吗。 师生之情 早晨我在三年级上汉语课，课上一小男孩不听课，做小动作。我坐过去拿走了他的玩具，他更不听

12、了，坐在位置上，东张西望。该做作业了，我让学生抄写生字，他不拿本子，不服从命令。 情急之下，我一把拽住他问他想干嘛。他怕我打，用双手护着脸，我实在忍无可忍，于是用棒子打他，他不伸手，我就往屁股上打了几下。他狠狠地看着我然后哭了，我一时不知所措，于是想把他叫到办公室，可是他压根不听我的。 下午放学后，我不知该如何去做，于是把这件事告诉了班主任。班主任找他谈了谈，打了一顿，也没在说什么。 我真不知道这个别小孩是想欺负我呢还是不想听汉语课。我也不知道自己是否该打他们，打完后觉得很内疚，很心痛，很无奈，本是可以通过其他方式解决的，却施了暴力，不打他们又觉得压不住那个别小孩，怕他们欺负我。 这里的小孩没

13、有接受过正规的家庭教育，没有正规的生活习惯和行为方式。他们的行为很随意很粗犷，我也不能按照自己的思维方式去要求他们，于是我降低了对他们的要求，以他们能接受的方式与他们相处。 在教学工作中，类似的问题还是有很多，许多小孩个性强烈，性格怪异，让人不好管教。我真不知道自己该从哪方面女里与他们沟通。 我们学习的教育学、心理学在这里毫无施展的空间，语言上的障碍成为我们最大的问题，我不知道如何解决师生之间的这种处事关 系。 后来，我与宿舍的女孩共同交流了这个问题，大家帮我想了想，分析了一下，因为大家面临的问题都差不多，面对的小孩也相似。我们一直觉得自己保持良好的师德，对小孩真心付出，多和她们组织活动，增进

14、友谊应该就好了。 师生之间的感情应该是和谐的，应该以“爱”为核心，满腔热情的对待每一个学生，用该感化他们，与他们交朋友。让学生在爱的沐浴下轻松快乐的学习。当看到学生取得成绩时应即使表扬鼓励；当学生犯错误时应循循善诱，帮助他们找到错误的根源，采取适当的方法帮助学生转变观念，促其转化。 师爱是一颗闪耀着璀璨光芒的钻石，他的光辉可以为学生们树立一面不断前进的旗帜，为他们指明在学海中航行的方向，为他们黑暗的人生旅途点亮一盏灯。 亲人来了 今天早晨听组长说指导老师要来看我们，我们兴师动众的收拾起房子准备迎接。 到和田已经呆了快一个月，听说指导老师要来看我们，我们还是会留恋师大，留恋指导老师，留恋学生生活

15、。毕竟，老师来了家的感觉就找到了。 十二点左右三名指导老师到了，有法经学院的钟麒老师，语言学院阿迪力老师，美术学院王永亮老师。老师见我们一个个都健康活跃，就放心了。先是跟我们谈论生活过得如何，有什么困难，适应环境没有。又打听了我们个人的情况，课时量，工作问题等。 指导老师始终以我们的学生的立场出发，帮助我们解决生活中的各种问题。老师们的到来，使我们又增添了点满足感。 中午我们和指导老师一起动手做饭，准备共同展示下手艺。阿迪力老师建议我们做抓饭，于是老师们为我们买了肉，阿迪力老师大显身手为我们做起抓饭来。 原以为和田支教是很枯燥。可现在看来生活中有很多乐趣可以去体验，去感受。 老师的到来是短暂的

16、，是偶尔的。我们自己生活的信心是支持我们四个月的力量。因为条件有限，经常停水停电甚至因柴米油盐而困惑，所以大家团结在一起，心在一起就可以克服这些生活困难。而教学工作中我们也会遇到不同的难题，有时因某个同学的恶劣行为，有时因班里的学习问题，因为有同学帮助，出谋划策，才得以解决。 在和田正因有指导老师有同学之间的相互关心，共同支持，我才得以有了依靠，有了温暖的生活环境。感谢那些共同在和田支教的师生们，我们在同一战线上共同努力，共同谱写青春的旋律。 拜年 今天是古尔邦节，我们应邀去给阿依古丽老师拜年。他是我们学校的特岗老师，会说汉语，经常帮我们解决学校工作的各种问题。 阿依古丽老师很朴实善良，对我们

17、几个特别关照，平时我们与她交流也多，关系很不错。阿依古丽老师家不大，也不富裕，但一家人过得很开心很幸福。 去少数民族老师家拜年还是第一回，因为不完全懂他们的风俗习惯，刚开始很拘谨很小心。我们看别的客人怎么做我们也怎么做，尤其是主人给我们端茶倒水，给我们分享食物时。 头一回在维吾尔老师家拜年，也是第一次感觉到我们的距离是那么的近，我们的感情也可以很融洽，我们有那么多相似点。 我知道与少数民族老师的相处是一件不容易的事情，尤其是在和田这样一个民族风味很浓的地方。这是一个由忽略到漠视到接受到容纳到融合的过程。 我们一直以一颗谦卑的心情、认真的态度、积极的情绪进行教学工作与处事之道，日积月累慢慢得到认

18、可与肯定。 我觉得在和田色格孜库勒乡小学与老师们结下的友谊是一件成功的事是一件值得怀念的事。 支教感言 每一种经历，都是一段特殊的人生。 转眼间，我的支教生活已过大半，这段支教生活是我人生中的一个美丽驿站，它将在我的生活下写下不平凡的一页，也使我人生经历更为丰富。 记得刚来这儿，面对陌生的环境，陌生的同事，陌生的学生感觉很不习惯，每天还要提前近一小时骑车去学校。当时我不知抱怨了多久，每天来回折腾真是太苦太累了。 现在转念一想：自己是自愿来支教的，就不能叫苦叫累，一定要以平和的心态面对支教生活的每一天。 当我看到了这儿的孩子们那一张张天真善良的笑脸，他们那一双双清澈纯净的眼神，带我找回了童年的乐

19、趣。我忘记了恼人的一切。与孩子相处的日子里，我时时被感动包围着。感谢这些可爱的孩子们，在我支教的四个月中，与我一路同行。 渐渐地，我喜欢上了这儿。在这里，我耕耘着每一天，也收获着每一天。 支教的日子是充实的，一次次的研讨交流，相互学习，相互促进，教学水平得到了提高。 在这里，我还收获到了同伴们的真挚情谊，收获了许多宝贵的经验，深深体会到了许多教师身上的无私奉献，敬业爱岗，淳朴热情 他们对我们的关心和帮助，让我一次次被感动，也让我的工作能力得到了更好的锻炼，提高。 在支教的日子里，我在感动中磨练，在感动中成长，在感动中收获，这段时光将伴随着我走过以后的风雨，任记忆老去，永不褪色 秋雨 淅淅沥沥,

20、冷冷凄凄，这才应该是秋日的雨，绵而不绝，下的令人心寒，凉意渗透到目所能及的每一个角落，连晴朗的天空也被雨水侵染的阴沉沉的。 可这儿的这场晚秋的雨，却来势凶猛，几阵凉风刮过，枝丫上飘落的黄叶摇曳在空中，尚未来得及着地，豆大的雨粒已铺天盖地而来，噼里啪啦的声音，雨滴滴落在屋顶，树叶上，地上，行人的肩头，也滴在人的心里，这场雨真大呀！地上的水涡里溅起的雨滴窜向空中，有落下了，泛起点点涟漪.我望着玻璃上流动的雨珠，忽然，想起了家乡的雨。那儿的雨有时也是这样的急促，犀利，每当暴雨来临时，总是乌云滚滚，并裹挟着闪电雷鸣，田里连片的庄稼跟着风的步调，扭动着身躯，前仆后继，像飘动的彩绸或波浪一样，若是恰巧也是

21、在临近秋天的时节，到处是一片金黄，再遇上这样的雨，就更美了.那时，田埂上矗立的电线杆子也好像“瘦削”了好多，屋前几棵柏树的树皮也变得更黑了，树在风雨中静静地晃动着，显得是那么的孤独，张眼望去，蒸腾的雾气，飘飞的雨让远处急匆匆的山乡老农，水牛，房屋，炊烟，叫喊声，都变得更为模糊了.异日的早晨，天空放晴，一切是那样的清新，我总是被母亲催促着早早起床，见着当时司空见惯的雨后山村，发会呆，或是脚踏着稀泥地雨母亲一起扶起被风吹倒的栅栏，“逛鸡舍”，收拾庭院里满地飘落的细树皮树叶。母亲通常收拾的很干净，她不会有对“秋”的悲伤，她有着自己的“哲学”。秋天是个收获的季节，这些折枝碎叶晒干后是天然的柴火，意义重大。 多少年过去了，如今我已是识字的人了，雨已不得不让我思索，雨让我感受到的已不仅仅是“雨”，雨是悲伤，离别，凄凉，是小巷里撑着油纸伞的“姑娘”是对过去的怀念，是成长的孤独。 窗外的雨好像已经停了，诺大的办公室里只有我一个人，感觉凉飕飕的，我的回宿舍穿件外衣，以免着凉。 走出办公室，窗外小雨. 支教日记 支教日记 支教日记 支教日记 支教日记 支教日记 支教日记 支教日记 支教日记 支教日记