2023年数控铣教学工作总结（精选多篇）.docx

《2023年数控铣教学工作总结（精选多篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年数控铣教学工作总结（精选多篇）.docx（142页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年数控铣教学工作总结（精选多篇） 推荐第1篇：数控铣竞赛总结 宁阳县职业中等专业学校 数控铣竞赛总结 2023年11月18日，我市职业中等专业学校数控铣工竞赛顺利落下帷幕，此次竞赛要在新泰职业中专举行，也是参加山东省职业技能数控大赛的选拔赛，我校组织了数控铣，加工中心和数控车参赛，而我担任数控铣加工中心的指导教师，学生组获得个人第三和第四名和第七，虽然有成绩，但也存在着许多不足的地方，就这次大赛基本归纳总结如下： 一 竞赛前准备工作： 这次竞赛的筹备从今年9初发文件开始，我校在10月15才组成队，到11月17日竞赛，前后不到1个月，时间紧、任务重，对于我校和我们老师既是光荣，又是艰巨任

2、务的考验，我们学校的领导班子对此也十分重视，在经济十分紧张的情况下，购买了这次竞赛所用的软件CAXA，并安排张军科长、许振龙科长亲自协助竞赛前准备，安排朱明辛、刘晓东老师一起负责培训任务，在训练过程中，我校组织队伍相对其他兄弟学校要迟，并且我们的课程有许多没有开设过，所以在训练过程中也要为学生补课，由于时间短，我们安排全天集训，上午培训软件，下午培训理论，晚上还要培训实操，周六，日测试。 在培训过程中，遇到的困难很多，比如软件方面，竞赛所用到的CAXA软件，我买的软件迟迟不到位，因此在训练过程中没有正版软件，主动在网上下载翻版的用。而这个软件我校还没有老师接触过，所以我们几个老师只能到处想办法

3、去学习，将学到的知识再教给学 生。记得在竞赛前一个月我们还没有用这个软件进行过后处理，因此在这总结过程中我还得多谢石鼓职中的黄主任和谢老师，他们帮助了我开启了这个软件的奥秘。在训练过程中，我们训练的材料也跟不上，学校的支持还只是停留在“讲”字上，迟迟得不到领导的答复，本来要求的训练材料到比赛时才批准下来，因此出现无材料练习的尴尬。 二、竞赛过程： 这次竞赛内容有三个项目实操技能4小时，比赛过程时间长，消磨大量的精力和体力，要求选手要有好的体能才能支持下去。软件仿真是根据图纸进行建模，生成刀路，传送到仿真软件进行仿真加工，这个项目要求选手熟练软件的操作，看图纸能力强，这阶段我们选手操作软件时间短

4、，熟练程度不够。工件制作，根据图纸制出工件，要在4小时内加工出四个面的工件，工作量大，要求选手工作速度快，同时也要求工具一定要先进，如刀具，最好买一些先进的刀具。 四、收获与体会： 1、通过期这次比赛，使我们与其他学校搭建了技能交流的平台，促进技能教育水平的提高和调动学生学习专业技能的积极性，并在选拔赛过程中带动其他同学一起学习专业技能。 2、通过比赛可以看出来本专业在全市同行业我们处于哪个位置，找到自身的优点缺点，有着改进的方向。 3、通过比赛，能使我们学习一些社会上新知识，新工艺新设备，新型刀具，新型加工模式，特别在山东省数控大赛总决赛上，我们看到几千元一把的铣刀高速加工出来的效果，这也促

5、进了我的教学水 平。 4、当前数控加工都达到较高水平，在师资实训设备，实训观念都有很大的进步，比赛已从“会”上升到“精”，比赛中都会涉及到较高的绘图水平，较复杂的图形加工，较难的工序安排等。 5、数控比赛是一项高消费的比赛，有劳民伤财之称，因此要想有好的成绩，那投入必须要大，并且信息方面也必须投入，这次我们投入相对一技还有一定的距离，刀具比他们的差，信息比他们的落后。 6、比赛每完一场，一定要当天总结，这才会有好成绩，这次比赛中，我们几位老师先比赛后，发现了我们刀具的劣势，下一批比赛的学生和老师根据我们的总结而改变他们的加工工艺，最终取得了名次。 五、希望： 1、以后的比赛希望学校领导可以一样

6、重视投入，支持，并且为培训开设各种便利的绿色通道，回想这次培训，软件都不知从哪下手而到处奔波学习，还要整天在学校培训，因此错失了招生的好时机。 2、比赛的用品尽可能齐全，应购买的尽快买回。 3、在信息方面多联系。 推荐第2篇：数控铣竞赛总结 茂名市第一届职业技能大赛 数控铣竞赛总结 2023年7月13日，我市第一届职业大赛数控铣工竞赛顺利落下帷幕，此次竞赛是XXXXX举行的第一届数控大赛，也是广东省职业技能数控大赛的选拔赛，我校组织了数控铣，加工中心和数控车参赛，而我担任数控铣加工中心的主教练，并代表教师组参加了数控铣比赛，在这次大赛中我获得了教师组第三名，学生组获得个人第一和第二名，虽然有成

7、绩，但也存在着许多不足的地方，就这次大赛基本归纳总结如下： 一 竞赛前准备工作 这次竞赛的筹备从今年5初发文件开始，我校在5月26才组成队，到7月13日竞赛，前后不到2个月，时间紧，并且局安排考场在我校任务重，对于我校和我们老师既是光荣，又是艰巨任务的考验，我们学校的领导班子对此也十分重视，在经济十分紧张的情况下，购买了这次竞赛所用的软件CAXA，并安排XXXXXXXX等老师协助竞赛前准备，安排XXXXXXXXXXXXXX老师一起负责培训任务，在训练过程中，我校组织队伍相对其他学校(如一技)要迟，并且我们的课程有许多没有开设过，所以在训练过程中也要为学生补课，由于时间短，我们安排全天集训，上午

8、培训软件，下午培训理论，晚上还要培训实操，周六，日测试。 在培训过程中，遇到的困难很多，比如软件方面，竞赛所用到的CAXA软件，我买的软件迟迟不到位，因此在训练过程中没有正版软件，主动在网上下载翻版的用。而这个软件我校还没有老师接触过，所以我们几个老师只能到处想办法去学习，将学到的知识再教给学生。记得在竞赛前一个月我们还没有用这个软件进行过后处理，因此在这总结过程中我还得多谢石鼓职中的黄主任和谢老师，他们帮助了我开启了这个软件的奥秘。在训练过程中，我们训练的材料也跟不上，学校的支持还只是停留在“讲”字上，迟迟得不到领导的答复，本来要求的训练材料到比赛时才批准下来，因此出现无材料练习的尴尬。 二

9、竞赛过程 这次竞赛内容有三个项目，分别是理论知识（2小时）软件仿真（3小时），实操技能（5小时），比赛过程时间长，消磨大量的精力和体力，要求选手要有好的体能才能支持下去。理论知识考试采用的是无纸化考试，题目全是选择和判断，难道较大，模糊性很强，容易误解，题量大，有200条题，速度要加快，因此平时的知识积累很重要。软件仿真是根据图纸进行建模，生成刀路，传送到仿真软件进行仿真加工，这个项目要求选手熟练软件的操作，看图纸能力强，这阶段我们选手操作软件时间短，熟练程度不够。工件制作，根据图纸制出工件，要在5小时内加工出四个面的工件，工作量大，要求选手工作速度快，同时也要求工具一定要先进，如刀具，最好买

10、一些先进的刀具 四收获与体会 1通过期这次比赛，使我们与其他学校搭建了技能交流的平台，促进技能教育水平的提高和调动学生学习专业技能的积极性，并在选拔赛过程中带动其他同学一起学习专业技能。 2通过比赛可以看出来本专业在全市同行业我们处于哪个位置，找到自身的优点缺点，有着改进的方向 3通过比赛，能使我们学习一些社会上新知识，新工艺新设备，新型刀具，新型加工模式，特别在广东省数控大赛总决赛上，我们看到几千元一把的铣刀高速加工出来的效果，这也促进了我的教学水平 4当前数控加工都达到较高水平，在师资实训设备，实训观念都有很大的进步，比赛已从“会”上升到“精”，比赛中都会涉及到较高的绘图水平，较复杂的图形

11、加工，较难的工 1 序安排等 5数控比赛是一项高消费的比赛，有劳民伤财之称，因此要想有好的成绩，那投入必须要大，并且信息方面也必须投入，这次我们投入相对一技还有一定的距离，刀具比他们的差，信息比他们的落后 6比赛每完一场，一定要当天总结，这才会有好成绩，这次比赛中，我们几位老师先比赛后，发现了我们刀具的劣势，下一批比赛的学生和老师根据我们的总结而改变他们的加工工艺，最终取得了名次 五希望 1以后的比赛希望学校领导可以一样重视投入，支持，并且为培训开设各种便利的绿色通道，回想这次培训，软件都不知从哪下手而到处奔波学习，还要整天在学校培训，因此错失了招生的好时机 2比赛的用品尽可能齐全，应购买的尽

12、快买回。 3在信息方面多联系 推荐第3篇：数控铣说课稿 说课稿 尊敬的各位老师，各位专家： 我今天说课的内容是“数控铣加工十字槽”。我将从教材分析，学情分析，教学过程，教学反思，板书设计五个方面来进行阐述。 一、教材分析 本次课的内容是摘选自高等教育出版社的“数控铣工实习与考级”的入门部分，课题一。因为这是学生加工的第一个零件，为提高学生的学习积极性和自信心，经过所有数控铣老师的开会讨论，我们对教材做了一点修改，降低了课题的难度。 1.知识目标：G01,G00数控编程指令的应用。 2.能力目标：掌握仿真软件的使用，培养学生自主学习的能力。 使学生在具备必要知识的基础上，获得较强的动手实践能力

13、。 3.情感目标：培养学生的团队协作能力和严谨认真的工作态度。 培养学生良好的职业道德等关键能力。 重点：数控编程指令的应用 仿真软件的应用 难点：对指令的理解及后续的应用 二、学情分析 在此之前学生已经学习了数控铣床的面板和对刀操作，针对学生对实训学习兴趣浓厚，对今后工作充满好奇。我将教法和学法互相联系，把学习的主动权还给学生，力求做到将老师如何教转变成引领学生如何学的过程。 三、教学过程 先来说说课前准备，我精心做好了备课，任务书，并将任务书提前发放给学生。同时选出四个组长，帮忙组织分配任务。 再来说说教学过程，我安排了以下环节，提出任务，实施任务，完善任务，扩展评价任务。 （一） 提出任

14、务 提出任务之前，我首先复习了下上节课的内容，并讲授了本节课的里两个新指令G00，G01。 生动有效的教学情景是激励学生自主参与教学的一个重要途径，为了激发学生的求知欲，我直接将工厂搬入了课堂。提出的具体情景为：工厂新接到一批订单，急需加工出来样品，尽快送给客户确认。需要各小组分工协作，在规定时间内完成样品制作。 客户所提供的资料有，一份产品3D和一份产品图纸。 (二)实施任务 在实施任务前，我对工厂生产工艺流程做了一个全面的介绍。首先是岗位介绍，其中品管包含了来料检验、制程检验和终检三个工位，制造包含了装料、装刀对刀、输入程序、加工和去毛刺入库五个工位，程序包含了编程和电脑仿真两个工位。我分

15、别对这三类岗位做了一个职掌说明。这是品管的工作职掌，这是制造的工作职掌，这是程序的工作职掌。然后是分配工作，考虑到学生的基础差异，我让四个组长在分配工作时充分考虑到这点，尽量让每一个组员都参与进来。 接下来就是加工了。 1.来料检验： 2.装料、装刀、对刀： 3.编程是本课题的重点环节，其步骤为：1.确定加工路线； 2.计算点坐标； 3.编辑程序。 需要的注意事项有：点坐标是否合理 程序加工路线是否最优 4.电脑仿真的步骤为：1.新建TXT文档； 2.输入程序并保存； 3.仿真软件打开TXT文档。 其优势在于：能培养学生自主学习能力。 通过仿真软件，培养学生独立思考能力 我们来演示下电脑仿真的

16、过程 5.电脑仿真后就是输入程序了，这个面板操作在上礼拜的课程里有重点讲过。 6.终于可以加工了，我们先来看下加工视频，在加工过程中，学生需要注意 的事项有： 学会用单段运行和自动运行。 突发情况知道用进给保持和急停开关。 7.制程检验。 8.去毛刺、入库和终检是同时进行的。 （三）完善任务： 在加工完成之后，进入小组汇报阶段。各小组展示自己的产品，说明加工过程中的优缺点。总结学到的技能和技能外的东西。然后一起思考自己能否完成不同工位的工作？ 在汇报结束后，老师站在公司角度作出总结： 公司最需要的是团队精神。 离开校园，进入公司，没有高科技，有的只是执行力。 （四）扩展任务： 直径20mm的铣

17、刀，如何加工宽30mm的槽？ 四、板书设计 这是我的板书设计，可以帮助学生整理知识，课后要求学生写实训报告。 五、教学反思 最后说说教学反思，首先，通过整个任务的持续，学生近距离接触到了比较真实的工厂生产单位的日常工作，增加了对各个岗位的了解，提高了学生对数控铣这门课程的学习兴趣和自信心；其次，通过分工协作，使学生们明白团队合作的重要性，从而养成严谨，负责的工作态度。最后，也对老师提出了更高的要求，能否掌控课堂成为关键所在，这就需要大家不断地、不停地去探索。 以上就是我说课的内容，感谢大家，敬请批评指正。 推荐第4篇：数控铣竞赛培训总结 数控铣工技能竞赛总结 2023年3月15日，当天我市职业

18、技能大赛顺利落下帷幕，此次竞赛中我担任数控铣工的主教练，在这次大赛中学生组获得个人第七和第十名，成绩不理想，当中存在着许多不足的地方，就这次大赛基本归纳总结如下： 一 、竞赛前准备工作 这次竞赛的筹备从今年2月底开始，到3月15日竞赛，前后不到1个月，时间紧，对于我来说是一个很艰巨的任务，在训练过程中，我校组织队伍相对其他学校要迟，并且我们的课程是平时教学中没有开设过的，所以在训练过程中也要为学生补课，由于时间短，我安排全天集训，白天、晚上都要培训软件和实操，周六，日也不例外。 在培训过程中，遇到的困难很多，比如软件方面，竞赛所用到的CAXA软件，而这个软件我接触的少，所以我只能是晚上自学，白

19、天教学生，将学到的知识再教给学生。在训练过程中，学生训练的材料也跟不上，学校的支持还只是停留在“讲”字上，迟迟得不到领导的答复，本来要求的训练材料到比赛时才批准下来，因此出现了浪费材料练习的尴尬。 二、竞赛过程 这次竞赛内容只有一个项目，就是只考实操能力，这个项目要求选手熟练软件的操作，看图纸能力强，这阶段我们选手操作软件时间短，熟练程度不够。工件制作，根据图纸制出工件，要在5小时内加工出2个工件10个面的工件，而且有4个面是要配合的，工作量相当大，要求选手工作速度快，同时也要求工具一定要配备齐全，质量也要求好的，如刀具，最好买一些进口的刀具 三、收获与体会 1、通过期这次比赛，使我们与其他学

20、校搭建了技能交流的平台，促进技能教育水平的提高和调动学生学习专业技能的积极性，并在选拔赛过程中带动其他同学一起学习专业技能。 2、通过比赛可以看出来本专业在全市同行业我们处于哪个位置，找到自身的优点缺点，有着改进的方向 3、通过比赛，能使我们学习一些社会上新知识，新工艺新设备，新型刀具，新型加工模式，在当天的比赛中，我不能到现场观摩整个过程，所以对当时的情况了解不多。 4、当前数控加工都达到较高水平，在师资实训设备，实训观念都有很大的进步，比赛已从“会”上升到“精”，比赛中都会涉及到较高的绘图水平，较复杂的图形加工，较难的工序安排等 5、数控比赛是一项高消费的比赛，有劳民伤财之称，因此要想有好

21、的成绩，那投入必须 1 要大，并且信息方面也必须投入，这次我们投入相对其他学校的还有一定的距离，刀具比他们的差了一点。 6、比赛完每一次，一定要作出当次的总结，这才会有好成绩，在这次比赛中，据当监考的老师说我们学生对图纸、机床都不够熟练，工、夹具配备不够齐全，心里素质不过关。 7、设备上也有较大的差异，虽然我方和举办方的设备系统都是同一种，但是面板上功能键有很多的差异，所以造成我们的学生对举办方的设备不太熟练。 四、希望 1、以后的比赛希望学校领导可以一样重视投入，支持，并且为培训开设各种便利的绿色通道，回想这次培训，我们指导老师根本没有太多的时间去培训学生，既要担任班主任工作，又要值、坐班，

22、平时的教学任务又重，所以希望领导能考虑一下像其他的兄弟学校那样安排指导老师去培训竞赛的学生，比赛前几个月安排专职教师去带这个竞赛培训，其他的就不再安排到这个指导老师身上了。如果能这样安排，相信可以达到理想的成绩。 2、比赛的用品尽可能齐全，应购买的尽快买回。 二零一三年三月二十二日 推荐第5篇：数控铣培训小结 培训总结 为期7天的江苏省2023年中等职业技能大赛教师培训班即将结束。在无锡机电度过了快乐的7天。通过近7天的学习使我更加全面地了解了本专业的前沿知识，吸收了各兄弟学校成功的竞赛经验，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界。这些都将会是我一生受益的宝贵经历和财富，它也将会是我日后教学工

23、作中不断前进和提高的基奠。下面我就把我这7天的学习情况和心得汇报一下： 首先感谢省培训中心和无锡机电高等职业技术学校为我们提供了这个平台，为我们安排了舒适的住宿，丰厚的饭食，宽敞明亮的实训场所，技术拔尖的指导老师。 此次学习内容是以国赛内容为基础的，教学形式主要是以课堂教学为主，大多属于专业操作的细节及方法指导，其中穿插着mastercam、CAXA制造工程师等制图软件的学习及使用，以及铣工技能省赛和国赛的动向、挑选培训选手的要点及方法指导。虽然时间紧，但我觉得从总体上为我们参培的教师加深了对本专业的认识，把握各科系统联系有着重要作用。现在都倡导终生学习观，作为一线教师更应该时刻紧跟本专业知识

24、更新的步伐，不断吸取新鲜养份，为学生提供源源不断的知识源泉。这样自己才能进步，才能使自己和本校参赛选手取得进一步的提高。 此次培训学校还专门为我们参培的老师请来了铣床刘晓明老师、葛东升老师，为我们详细分析了最近几年铣床国赛和省赛的情况，面对面的进行了很好的交流。通过此次的谈话，更加坚定了我从事铣工教学的信心。两位教练为我们提供了很多关于国赛方面的意见，我们回校后可根据本校的具体情况进行不同程度的开展、实施。真是受益良多。 参加培训的老师们都是来自全省各地市的一线骨干教师，30多人近7天共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。学校不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供

25、了很多宝贵的机会。作为培训班的一员，从其他地市兄弟姐妹身上学到了不少知识和经验。近7天建立起来深厚的友谊已经冲破了地域和年龄的限制，这里就像一个其乐融融的大家庭，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。 总之，在这次培训中通过对铣工专业的学习，让我在专业理论知识上有了进一步的提高，这次教师培训，我们更进一步了解铣工组国赛及省赛的动向，反思了以往工作中的不足。同学间互动式交流、评论，与教师的共同探究、集思广益、各抒己见，使大家的观点来得 更直接、更朴素、更真实。我将带着这些收获回到我的专业教学中，争取能在今后的教学中不断进步。在技

26、能竞赛中取得优异的成绩！ 2023年11月1日 推荐第6篇：数控铣理论题 全国第二届数控大赛模拟试题 数控铣床操作理论试卷 河南工业职业技术学院机械工程系提供 120分钟 闭卷 不得使用计算器 参赛单位考点考场座号姓名准考证号*密*封*线* 数控铣床操作试卷 一、填空题(每空0.5分，共20分) 1.在使用对刀点确定加工原点时，就需要进行_，即使点与对刀点重合。 2.工件以外圆柱面定位是一种定位，其定位基准是工件外圆柱的_，定位基面是面。常用的定位元件有：块、套、_ 套等。 3.数控系统自诊断方式主要有、。 4.定位误差是指由_引起的同一批工件_基准在加工_切削方向上的_变动量。 5.在数控加

27、工中，加工凸台、凹槽时选用_刀。 6.基准可分为_和工艺基准两大类，后者又可分为_、_和装配基准。 7.数控机床的参数按功能分为、。 8.机床在使用过程中，在、和情况下 会出现机床全部参数丢失的现象。 9.数控机床的调试包括、。 10.机械故障的类型有、和。 11.数控机床的加工精度包括、，以及误差。 12.自动编程过程中在线传送方式通常有、和。 二、判断题（认为对的打“”错的打“X”，每题0.5分共20分） 1.数控加工中，最好是同一基准引注尺寸或直接给出坐标尺寸。() 2.任何形式的过定位都是不允许的。() 3.脉冲当量是相对于每个脉冲信号传动丝杠转过的角度。() 4.在选择定位基准时，首

28、先应考虑选择精基准，再选粗基准。() 5.刀位点是指确定刀具与工件相对位置的基准点。() 6.可控轴在三坐标以上的数铣机床，则可进行立体轮廓加工() 7.在CNC机床中，PLC主要用于开关量控制() 8.CNC闭环系统的特点之一就是调试容易() 参赛单位考点考场座号姓名准考证号*密*封*线* 数控铣床操作试卷 9.数控机床使用较长时间后，应定期检查机械间隙。() 10.步进电机不能用于开环控制系统() 11.加工过程中，不能查阅在CNC中的刀具偏移() 12.数铣急停后应用手动返回参考点() 13.扩孔可以部分地纠正钻孔留下的孔轴线歪斜() 14.铣床夹具常采用定位键来确定夹具与机床之间的相对

29、位置() 15.相邻两工序的工序尺寸之差叫做工序余量() 16.对于精度要求较高的工件，在精加工时以采用一次安装为最好() 17.使用三爪或四爪卡盘装夹工件，可限制工件的三个方向的移动。() 18.数控铣床适合于普通零件的大批量生产() 19.主程序与子程序的程序段可以互相调用() 20.脉冲当量标志着，数控机床位移精度的分辨率() 21.滚珠丝杠不能自锁() 22.我国数控机床研制于1958年，由清华大学研制出了最早样机() 23.用G00 X300 M99程序段可以结束子程序。() 24.影响切削温度的主要因素：工件材料、切削用量、刀具几何参数和冷却条件等。 () 25.孔的圆柱度属于孔的

30、位置精度() 26.铰孔退刀时，不允许铰刀倒转() 27.在铣床上可以用键槽圆柱铣刀或立铣刀铣孔() 28.为了改善低碳钢的切削加工性，在切削前应进行正火处理() 29.加工螺纹时为提高效率，在刀具安全条件下，转速越快越好。() 30.塑料夹具适于薄壁工件的夹紧() 31.淬火工序一般安排在精加工之后进行() 32.锥齿轮铣刀的齿形曲线是按齿轮大端齿形设计的。() 33.工件材料的强度、硬度越高，则刀具寿命越低。() 34.恒线速控制的原理是当工件的直径越大，进给速度越慢() 35.S500表示主轴每小时500转。() 36.在一个尺寸链中，必定有一个，也只能有一个自然形成或需要解算的尺寸，它

31、是随着其它尺寸的变化而变化的。() 37.数控加工适宜于形状复杂且精度要求高的零件加工。() 38.检测装置是数控机床必不可少的装置。() 39.绞刀的前角通常是0。() 40.HCNC（华中数控系统）中，“92 30 30 20”程序段中的20为机床原点相对于工件坐标系原点的位置。() 三、单项选择题（每空0.5分，共20分） 1、目前数控机床的加工精度和速度主要取决于（） 0 参赛单位考点考场座号姓名准考证号*密*封*线* 数控铣床操作试卷 A、CPUB、机床导轨C、检测元件D、伺服系统 2.编排数控机床加工工艺时，为了提高加工精度，采用 ()。 A、精密专用夹具； B、一次装夹多工序集中

32、； C、流水线作业； D、工序分散加工法 3.闭环控制系统的位置检测装置装在 ()。 A、传动丝杠上； B、伺服电机轴端； C、机床移动部件上； D、数控装置中 4.FMS是指 ()。 A、自动化工厂； B、计算机数控系统； C、柔性制造系统； D、数控加工中心 5.镗削不通孔时镗刀的主偏角应大于（）。 A、45。B、60。C、75。D、90。 6.溢流阀是（）控制阀的一种 A、压力B、流量C、方向D、速度 7.步进电机的角位移与 ()成正比。 A、步距角；B、通电频率；C、脉冲当量； D、脉冲数量 8.数控机床在轮廓拐角处产生“欠程”现象，应采用()方法控制。 A、提高进给速度；B、修改坐标

33、点；C、减速或暂停； D、提高切削速度。 9.圆弧插补段程序中，若采用圆弧半径R编程时，从始点到终点存在两条圆弧线段，当 ()时，用-R表示圆弧半径。 A、圆弧小于或等于180度；B、圆弧大于或等于180度； C、圆弧小于180度D、圆弧大于180度 9.CNC闭环系统的反馈信号可以从 （）中取得.A、工作台B、司服电机C、主轴D、滚珠丝杠轴 10.若要显示数铣相对坐标系的位置，应先按 （）按钮 A、POSB、PEGEMC、OFSETD、DGNOS 11.在TSG -JT（ST）工具系统中，锥柄刀柄JS（ST）57中的“57”表示 （）直径 A、刀柄7：24锥体的小端B、刀柄7：24锥体的大端

34、 C、刀柄内孔小端D、刀柄内孔大端 12.在G00程序段中，（）值将不起作用。 A、XB、SC、FD、T 13.钻孔循环为（） A、G73B、G74C、G76D、G80 14.G91 G02 X20.0 Y20.0 R-20.0 F100执行前后刀所在位置的距离为 （） A、0B、20C、20根号2D、40 15.（）G代码一经指定后一直有效，必须用同组的G代码才能取代它。 A、一次性B、初始状态C、模态D、非模态 16.在数铣上加工一圆弧G91 G02 X60 Y0 I30 J0 F80，其圆弧半径为（）。 参赛单位考点考场座号姓名准考证号*密*封*线* 数控铣床操作试卷 A、60B、80C

35、、45D、30 17.梯形螺纹测量一般是用三针测量法测量螺纹的（）。 A、大径；B、中径；C、底径；D、小径。 18.编写程序的最小数值是由 （）决定。 A、加工精度B、滚珠丝杠精度C、脉冲当量D、位置精度 19.数铣中，设定坐标系可应用 （）代码。 A、G90B、G91C、G92D、G9 420.只在被指令的程序段内有效的G代码 （）。 A、G03B、G92C、G98D、G99 21.在铣削用量中，对铣削功率影响最大的是（）。 A、铣削速度B、进给量C、铣削深度D、铣削宽度 22.如果需要提高零件的综合机械性能，一般应进行（）热处理工艺。 A、正火B、退火C、淬火D、调质 23.孔的轴线的直

36、线度属于孔的（）。 A、尺寸精度B、位置精度C、形状精度D、尺寸误差 24.工件定位时用以确定被加工表面位置的基准称为（）基准。 A、设计B、定位C、测量D、装配 25.铣连杆外形时，用长于连杆大头孔深的圆柱销定位，并同时置于夹具平面上这属于 （）定位。 A、欠B、不完全C、过D、完全 26.铣削紫铜材料工件时，选用的铣刀材料应以（）为主。 A、高速钢B、YT类硬质合金C、YG类硬质合金D、陶瓷 27.为了减少切削热，刀具应采用（）前角 A、较大B、较小C、0D、负 28.刀具主偏角的变化主要影响轴向切削力与（）向切削力的比值的变化 A、法B、切C、径D、垂 29.用长V型铁定位可以限制工件（

37、）个自由度 A、1B、2C、3D、 430.逐点比较圆弧插补时，若偏差逐数等于零，说明刀具在（）。 A、圆内；B、圆上；C、圆外；D、圆心。 31.孔加工，选择91方式时，是指自点到之间的距离。 A、点B、初始点C、孔底平面D、终点 32.适用于闭环系统的驱动元件为（） A、电液脉冲马达B、步进电机C、交流伺服电机D、感应同步器 33.工件坐标系中，、三点的坐标分别为（200,130）,（230,180）,（460,360）, 假设当前坐标为，执行程序： 91 28 30 50； 参赛单位考点考场座号姓名准考证号*密*封*线* 数控铣床操作试卷 06； 29 230 180：后，刀具快速返回到

38、：（） A、点B、点C、点D、点 34.刀具容易产生积瘤的切削速度大致是在（）范围内。 A、低速； B、中速； C、高速；D、所有速度范围。 35.数控中，F150表示的进给速度方向为（） A、X方向B、Y方向C、Z方向D、切点切线方向 36.伺服装置每发出一个脉冲信号，反映到机床移动部件上的移动量称为（） A、位置精度B、机床定位精度C、脉冲当量D、加工精度 37.铣削凹球面时，铣刀刀头回转半径应（）球面半径 A、大于B、等于C、小于 38.采用手动夹紧装置时，夹紧机构必须具有（）性 A、导向B、自锁C、平稳D、伸缩 39.G91 G03 X0 Y0 I-20 J0 F100执行前后刀所在位

39、置的距离为（） A、0B、10C、20D、40 40.强力切削是采用（）的切削方法 A、高速B、大切削深度C、大进给量D、大切削宽度 四、简答题(每题5分，共25分) 1简述刀具补偿在数控加工中的作用？ 2.简述数控机床主轴在强力切削时丢转或停转的故障原因及处理方法？ 3.简述数控加工工序划分的原则？ 4.简述数控加工的加工顺序安排原则？ 5.数控技术的发展趋势是什么？ 五、编程题（20分） 试编程精铣如图所示零件外轮廓， 选用f8mm立铣刀，（D01）=4（H01）=45 f30孔已成，切削深度为4mm，并在图中标出工件坐标系和走刀路线。 参赛单位考点考场座号姓名准考证号*密*封*线* 推荐

40、第7篇：数控铣实训报告 华侨大学厦门工学院 数控实习报告 院系： 机械工程系 专业： 机械设计 班级： 机械设计（3）班 姓名： 吴洋 学号： 0901103033 指导老师： 2023年9月10日 目录 一、实习目的 二、实习要求 三、实习单位介绍 四、实习安排 五、实习过程 六、实习总结 一、前言 数控机床是人类进行生产劳动的重要工具，也是社会生产力发展水平的重要标志。普通机床经历了近两百年的历史，随着电子技术、计算机技术及自动化，精密机械与测量等技术的发展与综合应用，生产了机电一体化的新型机床-数控机床。数控机床一经使用就显示出了它独特的优越性和强大生命力，使原来不能解决的许多问题，找到

41、了科学解决的途径。 数控车床和数控铣床是数字程序控制车铣床的简称，它集通用性好的万能型车床、加工精度高的精密型车床和加工效率高的专用型车床的特点于一身，是国内使用量最大，覆盖面最广的一种数控机床，也是是一种通过数字信息，控制机床按给定的运动轨迹，进行自动加工的机电一体化的加工装备，经过半个世纪的发展，数控机床已是现代制造业的重要标志之一在我国制造业中，数控机床的应用也越来越广泛，是一个企业综合实力的体现。 在我国，数控技术与装备的发展亦得到了高度重视，近年来取得了相当大的进步。特别是在通用微机数控领域，以pc平台为基础的国产数控系统，已经走在了世界前列。但是，我国在数控技术研究和产业发展方面亦存在不少问题，特别是在技术创新能力、商品化进程、市场占有率等方面情况尤为突出。在新世纪到来时，如何有效解决这些问