2023年班主任德育工作总结大学班主任德育教育工作总结范文.docx

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1、2023年班主任德育工作总结大学班主任德育教育工作总结范文 班主任作为学生的导师,除了基本的教学工作和管理工作之外,最重要的一项工作就是对学生进行德育教化。今日小编给大家整理了高校班主任德育教化工作总结，希望对大家有所帮助。 高校班主任德育教化工作总结范文一 上半年结束了，作为一名德育导师，有与同学们相处的很多个日子以来，有好多感觉，苏霍姆林斯基说：每个孩子都是一个世界-完全特别的、独一无二的世界。我时常想，对那些学习不好，行为习惯差的学生，作为教化工作者肯定要付出更多的诚意、爱心、关切和耐性，和学生以心换心，才能成为学生可敬畏的严师、可靠的长辈、可倾心沟通的益友。 我的德育学生的是五3班的段

2、同学。首先，我想到他的家庭了解状况。去了之后才知道，他的父母都不在家，很少有时间管教他。所以我觉得导致他行为偏差的一个重要缘由是家庭教化存在严峻问题。接着，我又接连多次找他谈话。通过与他的反复交谈，我认为他行为偏差的另一个重要缘由是他的心理尚不够成熟，尽管表面看上去老气横秋，但是事实上可以说要比同年龄段的一般的孩子还要无趣，脑子里的有些想法特别简洁，有时是想到哪里就做到哪里，从不计后果，而且他的自信念不足，所以会导致屡教屡犯的状况出现。 经过努力和分析，在最终找到了他不良行为缘由所在之后，我就思索，如何来做进一步的转化工作?这也不是一日两日形成的，要渐渐来、一步一步来，心急吃不了热豆腐。在全部

3、的力气当中，父母亲情的力气是最大的，也是无穷的。我工作的第一步，是马上与他父母取得联系，一是要求他们要变更原来非打即骂的教化方法，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同时希望他们能多抽出时间了解他的想法，管制他的一些不良做法，刚好与我们学校取得联系。经过与家长的多次沟通和沟通，得到了家长的支持。其次，在学校里我联合其他任课老师，不间断地与他沟通，了解他的内心动向，给与他各方面的关切，激励。主要做了以下几方面努力： (一)正视孩子在前进过程中的错误反复，孩子的进步须要等待。 孩子的进步是螺旋式上升的，当孩子出现错误的反复时，我们要理解这是正常的，成果起起伏伏，错误反反复复，这就是孩子。在转化的过程中

4、，因为段的反复犯错误，我彷徨过，难过过，可我从没对孩子悲观过，当段出现反复时，我做得更多的是找寻造成孩子错误反复的缘由，不给自己的转化工作找任何放弃的理由。我时常告知自己：孩子出现错误的反复是正常现象。转化学生，切忌急躁，孩子的进步须要等待。 和该生谈心 帮助学生分析不做作业的害处。给学生树立榜样，包括中外故事中的榜样和孩子身边的榜样。 (二)正视孩子之间的智力差异，帮助孩子树立合适的目标。 孩子因为其遗传素养、家庭教化等多种因素，其智力因素是有很大差异的。信任孩子的差异，不是把孩子分为三六九等，而是便于更好的因材施教。正视孩子的差异，有利于我们在转化后进孩子的过程中，帮助孩子树立合适的目标。

5、正视孩子的差异有利于自己在工作中始终保持平和的心态。 发挥同伴力气 和学生、家长、老师共同制定段的作息时辰表。相互约定目标订得小一点，实一点，是能够达到的，做到了再给他订更高的目标。找几位得才兼备的同学，与他交往，同时在交往活动中善意地指出他存在的问题，希望其改正。 同学们多督促他的学习生活习惯，发觉点滴优点进步，在班会课上刚好指出，让他体会的胜利的乐趣。 (三)信任学校与家庭的教化合力是巨大的，争取家长的支持。 学校教化和家庭教化就如火车之双轨，孩子就如铁轨上奔跑的火车，只要双轨协作得好，再重的火车，也能承载得起。我常会和他的父母通话，之前他们都以为老师打来电话是告状的，所以都不接。我很耐性

6、地告知他们，我们之间须要商议，才能让孩子更好地成长。我也提出希望他的父母能和孩子多沟通，许多家里的事情也有必要让孩子知道，让他体会到父母的辛苦。这样，他的生活阅历才能深刻点，肩上才会有重担的感觉，不然他始终处于父母的庇护中。父母对他的学期要有肯定的期望值，关注他的进步和退步，有针对性的谈话。 多与家长商讨 通过老师与家长会谈，剖析段不写作业的缘由。订正父母教化孩子的错误方法，统一父母教化孩子的看法。 德育工作是繁重的，道路是坎坷的，洒下的汗水可能会消逝在土壤中，但是，不要灰心，土壤终归要吸附汗水的。我信任，只要我们带着爱心走进孩子的内心世界，不要担忧，孩子的心门肯定会被你打开的。持之以恒，是胜

7、利的钥匙，只要用爱心来擦亮它，教化肯定会得心应手的。 高校班主任德育教化工作总结范文二 德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素养教化的根本。这一学期，我校德育工作在市教化局和镇中心学校的领导下，在学校领导的正确带领下，走以德育人、严抓常规、形成特色的德育工作之路，取得了较为显著的德育绩效。现将上半年工作总结如下： 一、撑好一个支点，接着加强队伍建设 (一)加强管理培训，班主任队伍素养稳步提高 班主任是学校德育管理的核心力气，班主任的工作作风、管理水平干脆影响到班级学生各个方面的素养，为此德育处在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作： (1)定期召开班主任例会。 每月定期召开班主任的工作

8、会，刚好总结一段时间以来班主任工作中的成果，分析并解决阶段工作中存在的问题;布置下一段时间的任务和工作要求;指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事务。 (2)按时检查班会课。班会课是班主任对学生进行教化管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。为此，每周协作专项活动，指导班会课教化方向;巡察检查班会课，并做好状况记载，督促班主任仔细有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象。 (3)加强班主任培训。近年来，我校聘用了较多的青年老师做班主任，其中苏红同等老师在我校是第一次担当班主任工作。为了使青年老师

9、尽快胜任班主任工作，组织有关班主任工作阅历沟通会，学习班级管理的技能技巧。同时派年轻老师外出接受培训，提高他们的管理水平。 (4)完善考核机制，提高班主任待遇。为进一步增加广阔班主任老师的责任感，提高工作热忱，学校不断完善班主任考核机制，充分体现干好干坏不一样。 (二)接着加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。德育处充分利用每一周的学生干部例会对全部的学生干部进行思想教化，明确、协调、并布置好各项任务。依据校内文明监督岗制度、校内常规管理检查制度，中学生一日常规要求，现在学生干部分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校内卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项

10、分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培育学生实力，最大限度的调动学生的主动性，也最大限度的参加学校管理。 二、抓好一条主线，接着坚持常规教化 (一)强化了班级常规管理 为了保持校内环境的整齐美丽，保持校内文化的先进性，我们把工作的重点放在了德育常规管理之上，而德育常规管理注意了抓实、创新：完善了学校常规管理的章程，使之更切合实际发展。坚持了常规检查和专项抽查相结合。学校以卫生、学风、课间操评比为突破口，以爱惜公物仪表仪容等专项检查为协助，强化班级常规管理，全面加强了对全体学生的文明行为习惯的养成教化。由德育处负责指导督促，组织学生每天负责检查，每星期五汇总并公布检查结果。

11、另外不定期进行专项抽查，一旦发觉存在的问题都刚好通知班主任限期整改。经过了这样一个检查机制的运作，各班班容班貌得到了美化和净化，学校的教化教学环境整体上呈现出和谐、洁美、有序的特点。 (二)重视后进生的帮教，进一步完善帮教网络 后进生的帮教是学校德育教化的难点，学校引导全体班主任重视帮教工作，通过分析、疏导、跟踪等环节，把工作做细做实，并做好记载，刚好反馈，大大增进了实效，使后进学生状况趋于稳定，杜绝了在校学生的违法犯罪现象。 (三)接着发挥国旗下讲话、每月常规管理流淌红旗评比这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。 (四)德育活动，春风化雨，润物无声 (1)充分

12、利用各种传统节日，对学生进行民族精神教化，净化了孩子们的心灵，使学生在民族精神的鼓舞下健康强壮的成长。如开展迎国庆唱红歌活动，通过唱红歌，感受国家的发展，传承民族精神。 (2)主动参与市教化局举办的各项活动。本学期，我校开展了大家唱大家跳艺术教化活动，进行了艺术教化展演竞赛。有22个班次在活动中获奖。我校学生主动参与市运动会并取得精彩成果。 (3)学校于x月x日胜利地在影剧院举办一次庆元旦文艺汇演，她是我校校内文化艺术节的一个部分。在这次活动中，师生主动性高，活动质量是我校历史上最牛的，她是我校的一道文化大餐，师生感受了艺术给我们带来的欢乐。本次活动，我们评出了12个十佳节目奖和四个最佳组织奖

13、。对在活动中作出了突出贡献的师生和班级进行了表彰和确定。 (五)播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从十月份的孝雅活动起先，到现在，我们开展了感恩教化系列活动，首先，在十月份孝雅活动中。协作五个一活动对学生进行孝雅教化，开展了孝雅书信活动，书写书信达200多篇。 其次，以班级为单位，组织了庆祝国庆等活动。我们还组织了一次献爱心活动为患白血病的刘佳琪同学伸援手，为刘佳琪同学捐款达六千多元。通过这些活动，让学生们的心灵得到一次真正的洗礼! 三、突出一个重点，接着强化养成教化 众所周知，从小就起先并加强文明礼仪教化，是培育一个健全人的最基本的要求。我校始终以来都把培育文明礼仪行为习惯作为学校德育

14、工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是中学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教化，促进学生行为规范的内化，树立杨林尾二中学生的新形象，我校制定了杨林尾二中学生一日常规要求以及评比考核制度，并开展了以礼仪教化你我他，校内盛开文明花为主题的文明礼仪伴我行主题教化活动。 四、树好一面旗帜，接着深化文化建设 环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。讲的就是环境的重要性。我们还开展了黑板报评比活动，十月份，开展了美化班级活动，对班容班貌进行了整改，努力深化文化建设。政教处布置了近90平方米的橱窗，使学校面貌面貌一新，使校内文化上了一个台

15、阶。 五、塑造一个亮点，接着深化健康教化 学校推出多项举措加强预防甲型H1N1流感、血吸虫病、麻疹乙肝等病的接种、防溺水、防交通事故作为平安教化的重点，引导学生珍惜生命、酷爱生命，提高师生平安意识和自救自护实力的宣扬教化，动员全体师生主动行动起来投入这项工作。学校利用班会从甲型H1N1流感、血吸虫病等的基本学问、防治要点等集对学生进行了详尽的宣扬教化;各班主任利用班会课让学生更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性，以引起全体师生的重视;广阔师生加深了对传染性疾病的相识，科学、有序地做好传染病的预防限制工作，保障了校内卫生平安。 六、拓宽一个空间，形成家校共建和谐局面 人们常说：父母是孩子的第

16、一位老师，家庭是孩子受教化的第一课堂，由此可见，家庭教化对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教化，开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教化思想，提高对素养教化的相识水平，把家庭教化与学校教化紧密结合起来，共同关爱学生。现在，家长已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教化和家庭教化沟通的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。 如今，学生的心理健康问题越来越受到社会的关注，如何培育学生良好的心理素养，就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来，我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁，开拓多途径进行学生心理健康教化，通过多种形式的活动，为学生

17、供应心理倾诉和询问的平台，极大地提高了学生的心理素养。学校组织了一次家长会，构建家校联合共同育人的平台，德育处特地邀请到了知心姐姐心理健康培训中心探讨员、团中心知心姐姐杂志社心理健康教化全国巡回报告团讲师韩丽来到孩子和家长们的中间，传播最新的家庭教化理念，讲解并描述为人父母的科学方法、正确方法。报告会给家长们带来科学的理念和详细的方法。对刚好解决当前面临的家庭教化问题和对孩子将来的健康成长都有很大的帮助。有助于家长树立正确的家庭教化观念，把握科学的教子方法。明确了爱孩子要从关注孩子的心起先!询问会场人山人海，很多家长还挤到韩丽老师面前，把知心姐姐当作自己最亲近的挚友和最佩服的老师询问、请教。大

18、家一样赞扬这次家长活动办得刚好，办得有效，令家长深思，让孩子受益 面对日新月异的时代发展、学生快速更新的思想观念，我们面对的德育教化形势依旧严峻，教化之路、创新之举任重而道远，我校同仁仍需上下求索，争取更大的进步。 高校班主任德育教化工作总结范文三 不知不觉，一个学期就过去了。在这个学期里，我接着担当0917班的班主任。虽然在一起先我就做好了足够的心理打算，不过，在实际的工作当中，困难还是超出了我的意料。然而，在困难中前行，反而给了我良多的思索和收益。现在我对我日常的德育工作反思如下：专心做好学生德育工作。 第一：用真心和学生交挚友，做学生的良师益友。 俗话说精诚所至，金石为开。那么要赢得学生

19、的信任，老师应当平易近人，努力和学生做挚友。假如学生在生活上困难，我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学帮助他;假如学生在心理上有问题，我会干脆开导他，或者通过其他同学帮助他;假如学生考试不志向，我会刚好激励他;有时我在课余时间，和学生谈人生、幻想一个学期下来，我成为了学生真正的挚友。他们快乐地学习，踏实做人，因为有我这个忠实挚友在他们身边静默守候着。他们不觉得孤独、自卑、辛苦将心比心，老师友好、真诚与学生交往，学生也会趟快乐扉与我们交往，这样就不会出现问题学生了。 其次、用耐性去教化学生，与学生荣辱与共。 学生的可塑性强，反复性强，所以老师必需有足够的耐性，在教化学生的问题上，没有捷径

20、可走。手机问题是校内一大问题，在当今科技时代，学生几乎都拥有手机。但学生却不会合理利用手机。大多数学生都用手机上网闲聊、看电影、交挚友.那么如何解决这一问题呢?我觉得耐性教化他们，是解决这个问题的一好方法。假如一发觉学生用手机，我不会立刻从他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸。而是回办公室，查查他的成果，看看他的家境，再视察他一两天的行为。最终假如发觉他因为用手机而犯错时，我会抓住机会教化他。先动之以情，再晓之以理，最终用期盼的眼光对着他说一些激励语。被我教化的学生，他们一般都会心悦诚服接受指责和保证不用手机。学生用手机是一件很影响学习的事情，但只要耐性地教化，问题总可以向好方面发展。 第三、

21、用信念去搭建学生心理成长的桥梁，做学生的护航人; 不同的学生，不同的时期，都会产生不同的心理问题，解决心理问题，是一个循环往复的过程。所以老师必需要有坚韧不拔的毅力，信任经过教化、学生肯定会洗心革面，渐渐攻克学生的心里堡垒，解开学生的心里郁结，疏导学生的心理防线。时时给学生心理上的劝慰和精神上的激励，做学生精神上的向导，从而成为学生的精神支柱，成为学生的心理健康成长的护航人。 第四、用爱心去铺平学生的心理之路，让学生自己强壮成长。 作为一名老师，必需有博大宽广的爱心，对教化事业持之以恒，永存爱心，这样你对学生的爱心方能永久。老师的爱心正是激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药，是志向、理想的生长素，是学习的催化剂，更是打开学生心扉的金钥匙。 做学生的德育工作，是一个漫长的过程，我记得在这个学期初，李一鸣副校长就跟我讲：要做好一件事，必需要专心来做!我认为，作为一名班主任，要做好学生的德育工作，也必需要专心去做! 看了高校班主任德育教化工作总结的人还看了 1.高校德育教学工作总结 2.班主任德育工作总结报告 3.班主任德育管理工作总结 4.学校德育教化工作总结报告 5.九年班主任德育工作总结