2023年教学楼设计开题报告（精选多篇）.docx

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1、2023年教学楼设计开题报告（精选多篇） 推荐第1篇：教学楼设计开题报告 2023教学楼设计开题报告 教学楼设计开题报告 （一） 学生姓名： 专业： 班级： 指导教师： 课题类型： 工程设计：设计（论文）题目洛阳市启星中学实验楼建筑结构设计 主要研究内容： 通过毕业设计应使学生具有调查研究、收集资料的能力，一定的方案比较、论证的能力，一定的理论分析与设计运算能力，并注意进一步培养应用计算机的能力，工程制图及编写说明书的能力。主要内容： 1、建筑设计：本工程采用多层框架结构，为永久性建筑。该楼总建筑面积为700010000m2，拟建位置另行给定。建筑物的总层数应控制在79层。绘制图纸包括总平面图

2、及建筑物平、立、剖面图及节点详图，图纸应严格按国家制图标准绘制，达到施工图要求。 2、结构设计：合理进行结构布置。确定结构方案。进行结构设计计算，编写相应的结构计算书。绘制结构施工图。施工图主要内容有：结构布置图、主体部分楼板、屋面板配筋图；一榀框架结构图；主体部分基础平面图及基础详图；楼梯结构图以及其它必要的结构图。 3、外文资料翻译（不少于10000个英文字符，要求与建筑工程相关的资料）。主要技术指标（或研究目标）目标： 1、方案草绘。 2、建筑施工图绘制。平、立、剖面图绘制。图纸应严格按国家制图标准绘制，深度达到施工图要求。其中底层平面图要求手绘。 3、结构计算。按抗震要求，计算结构在地

3、震作用下的水平荷载。计算竖向荷载。计算一榀有代表性的框架的内力，进行内力组合，内力调整，构件配筋、承载力计算，各种验算。打印计算书。 4、结构施工图设计。结构图纸不少于五张1号图，其中至少有一张计算机绘图或手绘。图纸为：结构布置图、主体部分各层楼、屋面板配筋图；框架结构配筋图；主体部分基础平面图及基础配筋图；楼梯结构设计。其中底层平面图要求手绘。 4、编写建筑和结构设计说明书与计算书 5、外文资料翻译（不少于10000个英文字符）。要求： 1、本着一人一题的原则，每人必须有一套独立的方案； 2、独立撰写毕业设计说明书； 3、绘制不少于12张1号施工图图纸。 进度计划： 1、建筑方案确定1周；

4、2、建筑施工图3周； 3、确定结构方案和进行结构计算6周； 4、结构施工图4周； 5、检查、准备答辩1周。主要参考文献查阅以下相关资料：房屋建筑制图统一标准建筑结构制图标准建筑荷载规范建筑设计防火规范建筑地基基础设计规范建筑设计资料集规范混凝土结构设计规范建筑抗震设计规范砌体结构设计规范建筑结构设计手册建筑结构设计综合手册钢筋混凝土结构构造手册有关标准图集、相关教科书及其他专业书及相关规定、图集等。 教学楼设计开题报告 （二） 题目：XXXXXXXXX中学教学楼建筑与结构设计 系部：土木工程系 专业年级： 姓名： 学号： 指导老师： 职称： 1、本选题研究的目的及意义 研究的目 随着中学的设计

5、标准的日益提高，对于中学建筑设计有新的规范和要求。因此，为了能够熟悉掌握中学建筑与结构设计，熟悉新的设计规范和设计要求。 研究的意义 1、为农村提供高质量的室内生活环境。通过设计任务书的形式，培养学生独立完成室内环境设计项目的能力。 2、学生在设计中通过联系实际空间尺度，把握住宅建筑结构和使用功能，综合运用所学知识来设计室外庭院及住宅室内空间的平面布局、规划，从中更好的理解把握人与空间、空间与空间、空间与环境的依存关系。 3、融会贯通相关学科知识，合理运用技术和艺术手段，拓宽思维，开阔思路，充分发挥主观能动性和创造性。 2、本选题国内外研究状况综述 建筑行业是我国国民经济建设中重要的产业之一，

6、近年来，我国建筑业发展十分迅速。 随着我国经济的迅速发展和教育改革的不断深入，城市中新建、改建、加建的学校设施逐步增多。然而，在学校设施的大量建设，空间布局灵活多样的同时，空间品质能否满足教师、学生在校园中的学习、生活要求，成为学校研究中有待探索的课题。 教学楼是现代教育的服务设施，像其它社会产品一样，它不可能不经过历史更新与换代过程。教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。它是学生接受知识的场所，应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。近年来校园集约化发展已逐渐成为一种趋势，具体表现在两个方面：第一，高密度规划。包括校园整体高密度和教学区建筑的局部高密度；第二，建筑资源的有效利用。要求

7、校园建筑按功能类型进行重组，促使具有公共性质的使用空间为全校所共用，避免重复建设及浪费。密度的提高和资源的高效利用必然使校园建筑的功能向综合性、复合化发展。因此，教育建筑综合体的模式将成为新世纪我国中学建筑发展的趋势而对于结构方面，近年来钢筋混凝土框架结构已逐渐成为我国各类建筑中使用最为普遍的结构形式之一。 混凝土结构使用历史较长。钢筋混凝土结构具有造价低，防火性能好，刚度大，可减少侧向位移的特点，它的材料来源的方面也有许多自身优点，发展迅速，应用也最为广泛，已从工业与民用建筑，交通设施转移到了建海工程和海底工程等。我国应用混凝土的时间比较短，但目前钢筋混凝土结构在我国的发展势头非常好，所以深

8、入了解混凝土的性能非常有必要。 框架结构是由梁和柱连接而成的，是如今常用的一种建筑结构，以坚固耐用而著称，还有如下优点：空间分隔灵活，自重轻，有利于抗震，节省材料；具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点，利于安排需要较大空间的建筑结构；框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采用装配式整体式结构，以缩短施工工期；采用现浇混凝土框架结构时，结构整体性好、刚度好，设计处理好也能达到较好的抗震效果，而且可以把梁或柱浇筑成各种需要的截面形状。 桩基础是一种发展迅速的深基础，在工程中应用广泛。相对于浅基础，桩基础承载力高，稳定性好，沉降量小且均匀，能承受一定的水平荷载，又有一定的抗震能力，适应性强。

9、 3、本选题研究的主要内容及写作大纲 主要内容 1、结构形式：基础采用桩基础，主体采用钢筋混凝土框架结构。 2、设计内容：包括建筑设计和结构设计两部分。（1）建筑设计部分： a.建筑的平面、里面、剖面设计； b.墙身、楼梯及主要节点的构造设计； c.绘制建筑施工图。 （2）结构设计部分： a.结构方案及结构布置； b.结构构件初步估计与选型； c.内力计算及结构分析； d.结构梁板图平面布置与配筋； e.基础设计； f.绘制结构施工图； g.整理计算书。 写作大纲 第一章：绪论 第二章：结构设计 第三章：荷载设计 第四章：横向框架侧移刚度计算 第五章：横向水平荷载作用下框架结构的内力和侧移计算

10、 第六章：竖向荷载作用下横向框架结构的内力计算 第七章：框架内力组合 第八章：截面设计 第九章：基础设计 4、主要参考文献 （一）建筑设计部分 1国家标准。房屋建筑制图统一标准（GBT500012023）。北京：中国计划出版社，2023 2国家标准。建筑制图标准（GBT501042023）。北京：中国计划出版社，2023 3国家标准。高层民用建筑防火规范（GB50045-2023）。北京：中国计划出版社，2023 4国家标准。民用建筑热工设计规范（GB5017693）。北京：中国计划出版社，1993 5国家标准。办公建筑设计规范（JGJ6789）。北京：中国建筑工业出版社，1989 6国家标准

11、。公共建筑节能设计标准（GB501892023）。北京：中国建筑工业出版社，2023 7同济大学、西安建筑科技大学、东南大学、重庆大学合编。房屋建筑学。北京：中国建筑工业出版社，2023 8建筑设计资料集编委会。建筑设计资料集（第 2、 4、8集）。北京：中国建筑工业出版社，1998 9陕西省建筑设计标准图集（陕02J0106）。陕西省建筑标准设计办公室。2023 （二）结构设计部分 1国家标准。建筑结构荷载规范（GB500092023）。北京：中国建筑工业出版社，2023 2国家标准。建筑抗震设计规范（GB500112023）。北京：中国建筑工业出版社，2023 3国家标准。建筑抗震设防分类

12、标准（GB502232023）。()北京：中国建筑工业出版社，2023 4国家标准。混凝土结构设计规范（GB500102023）。北京：中国建筑工业出版社，2023 5国家行业标准。高层建筑混凝土结构技术规程（JGJ3200 2、J1862023）。北京：中国建筑工业出版社，2023 6国家建筑标准设计图集。建筑物抗震构造详图（03G3291）。中国建筑标准设计研究院出版，2023 7国家标准。建筑结构制图标准（GB/T501052023）。北京：中国计划出版社，2023 8龚思礼主编。建筑抗震设计手册（第二版）。北京：中国建筑工业出版社，2023 9中国有色工程设计研究总院。混凝土结构构造手

13、册。中国建筑工业出版社。2023 10梁兴文、王社良、李晓文等编著。混凝土结构设计原理。北京：科学出版社，2023 11梁兴文、史庆轩编著。混凝土结构设计。北京：科学出版社，2023 12丰定国、王社良主编。抗震结构设计（第2版）。武汉：武汉工业大学出版社，2023 13霍达主编。高层建筑结构设计。北京：高等教育出版社，2023 14梁兴文、史庆轩主编。土木工程专业毕业设计指导。北京：科学出版社，2023 （三）地基基础设计部分 1国家行业标准。建筑桩基技术规范（JGJ9494）。北京：中国建筑工业出版社，1995 2国家标准。建筑地基基础设计规范（GB500072023）。北京：中国建筑工业

14、出版社，2023 3国家标准：建筑地基处理技术规范（JGJ792023J2202023） 4国家标准。湿陷性黄土地区建筑规范（GB500252023）。北京：中国建筑工业出版社，2023 5国家标准：筏形与箱形基础设计规范（JGJ699） 6桩基工程手册。北京：中国建筑工业出版社，1995 7刘金砺主编。桩基础设计与计算。北京：中国建筑工业出版社，1994 8华南理工大学等编著。地基及基础（第三版）。北京：中国建筑工业出版社，1998 9陈仲颐、叶书麟编著。基础工程学。北京：中国建筑工业出版社，1990 10史佩栋、高大钊主编。高层建筑基础手册。北京：中国建筑工业出版社，2000 11沈杰。地

15、基基础设计手册。上海科学技术出版社。1988 12美H.F.温特科恩、方晓阳主编。钱鸿缙、叶书麟等译校。基础工程手册。北京：中国建筑工业出版社，1983。 5、完成措施及写作进度计划 一、11-12学年第一学期 第一阶段：10月10日-10月14日（第7周）确定指导教师及资格审查 第二阶段：10月17日-10月21日（第8周）指导老师呈报设计课题，准备设计资料；学生分组 第三阶段：10月24日-11月4日（第9-10周）选定设计课题，指导教师发任务书，并开始开题报告 第四阶段：11月7日-11月25日（第11-13周）根据已提交的开题报告，开始实施毕业设计 第五阶段：11月28日-12月2日（

16、第14周）毕业设计中期检查 第六阶段：12月5日-12月23日（15-17周）毕业设计实施第二阶段 第七阶段：12月26日12月130日（第18周）提交初稿，教师审阅后学生修改 二、11-12学年第二学期 第八阶段：2月13日-4月6日（第1-8周）生产实习、毕业实习 第九阶段：4月9日-5月4日（第9-12周）定稿，教师评阅毕业设计成果 第十阶段：5月7日-5月11日（第13周）毕业答辩 第十一阶段：5月14日-5月18日（第14周） 指导教师对开题报告的意见 指导教师（签名）： *年*月*日 推荐第2篇：某教学楼开题报告 华北水利水电学院毕业设计 开 题 报 告 一、设计题目：某某高校综合

17、教学楼（一字型六层） 课题来源：模拟、或者实际工程 二、目前国内外教学楼的设计方案 目前国内外高校教学楼，采用的结构形式一般为钢筋混凝土框架结构。而平面布置形式一般采用内廊式结构。整个布局一般采用对称的形式，比如一字型、工字型、槽型等。 三、该教学楼的平面图 见附图 四、设计理念 随着生活水平的提高，一般公共建筑的用户提出了更高的建筑服务水平要求。这当然也包括了我们学生，我们需要更明亮的光线来保护我们的视力，需要更舒适宜人的环境来提高我们的学习效率，需要更新鲜的空气来保障我们的健康。 近年来，我国的高等教育进行了很多改革。尤其是对于在校学生的素质教育及全面能力的培养已渐渐从探索走向成熟，高校对

18、教学楼的要求有很多不同之处，这对于在校学生的素质教育及全面发展有极大的帮助，为提高教学质量和学生学习的效率，拟建一座综合教学楼。在该教学楼的设计中，除设置普通教室外，还增设了一些诸如多媒体教室、计算机房、语音室、实验室及教师办公室等教学用房及辅助用房，更好的满足学生和教师的日常工作学习要求。该教学楼外形采用一字型，这种形状占用空间小，在日益紧张的城市土地中可节约空间，而这种形状的结构能够给人一种安全感。在结构方面，该建筑采用现浇式钢筋混凝土框架结构，该类型结构整体性好，节省钢材，造价低，布置灵活，使用方便，可以获得较大的使用空间，应用广泛，技术成熟。该教学楼的设计是本着教学楼各房间使用方便，功

19、能合理，楼的技术指标符合国家标准，经济指标最优化的思想设计的。 五、设计内容 华北水利水电学院毕业设计 5.1 该教学楼设计的要求 1.主要技术指标 该教学楼采用框架结构六层，采用内廊式矩形平面，建筑面积5375.34平方米，教室的面积、数量要求满足普通高校的基本教学要求，每层均设卫生间。 2.主要设计参数 （1）气象条件 基本风压为0.40 kN/， 基本雪压为0.40kN/。 （2）工程地质条件 根据对建筑基地的勘察结果，该地区场地平坦、无障碍物，经地质、文物勘探，地质良好，地下无古代建筑，地基土为粘性土为主，地基承载力特征值为180kN/， 建筑场地类别：类场地； 地震设防烈度：7度近震

20、设防，设计基本地震加速度值为0.15g 基础形式：为柱下条形基础。 5.1.1建筑平面设计 （1）使用部分的设计 使用部分的设计主要包括主要使用房间的设计和辅助使用房间的设计。教学是该教学楼的最主要的使用功能。因此，在设计时，教室作为主要使用房间应满足一定的设计要求。教室 华北水利水电学院毕业设计 （2）交通联系部分的设计 交通联系部分作为建筑的一个不可缺少的部分，它的设计是非常重要的。对交通联系部分设计要求要有足够的通行宽度，联系便捷，互不干扰，通风采光良好等。 走廊：该教学楼设计中采用内廊式走廊，宽度为2700mm。 楼梯：楼梯设计在整座楼的两侧，楼梯间宽度为3400mm。设置距离满足防火

21、要求。室外楼梯及水平栏杆（或栏板）的高度为1100mm 5.1.2立面设计 建筑体型和立面设计是整个建筑设计的重要组成部分。在该教学楼设计中，考虑到建筑特点，以安全为立面的设计的主要依据。由于该楼采用钢筋混凝土框架结构，墙体仅起围护作用。这就给空间处理赋予了较大的灵活性。该楼在立面开窗采用大面积的独立窗，给人以简洁，明快，轻巧的外观形象。 5.1.3 建筑剖面设计建筑构造 该教学楼设计层数为六层。由于教室的使用人数较多，根据规范规定高校教学楼普通教室每层净高不得低于3.1m的要求，故层高设为4.20m。该教学楼设计为单侧采光。这样，通常窗户上沿离地的高度应大于房间进深的一半。考虑到便于学习，保

22、证书桌上有充足的光线，窗台高度取为900mm，窗户高度设为2700mm。根据该楼防水防潮等要求，室内外高差设为450mm，室内标高从0.000m算起。屋面设为不上人屋面，这样女儿墙取为600mm。 5.1.4 室内环境设计 在这里，室内环境的设计主要考虑教学楼的采光通风及照明的设计。根据规范要求普通教室的采光系数不得小于1.5%。由于该楼采用框架结构，所以外墙采用大面积的独立窗以保证有足够的自然光照到室内。在外界光线不能满足照明要求时，特别是底层教室。需要人工照明来补充光线，营造一个明亮的学习环境。由于外墙设置大面积独立窗，通风方面也满足要求。 5.1.5建筑施工图的绘制 建筑施工图包括以下几

23、个方面： （1）、建筑设计说明 华北水利水电学院毕业设计 （2）、建筑平面图 （3）、建筑立面图 （4）、建筑剖面图（楼梯） （5）、屋顶排水图 5.2结构设计 5.2.1 现浇钢筋混凝土结构的类型 框架结构：框架结构具有结构轻巧，便于布置；整体性比砖混结构和内框架承重结构好；可形成大的使用空间；施工较方便；较为经济等优点。能为建筑提供灵活的使用空间。本方案采用整体现浇钢筋混凝土框架结构。 5.2.2 柱网的布置 柱网布置应满足使用功能要求，还要满足建筑平面功能要求，力求做到柱网平面简单规则，受力合理，同时施工方便。在本设计中，我选择的柱网尺寸为7200mm7200mm、2700mm7200m

24、m。 5.2.3 构件截面尺寸的估算 框架梁、柱截面的尺寸可根据梁柱截面的估算的方法来初步确定。梁，柱截面的估算，梁：一般为h=（1/12-1/8）L（其中，L为梁的跨度）、宜满足hL/15，（单跨用较大值，多跨用较小值），梁宽b=（1/3-1/2）L，梁高宽比h/b2.54.初步确定梁为350mm600mm，柱截面b和h一般取(1/201/15)底层高,在本设计中为4.2m，且bh210mm210mm，对于抗震结构柱b300mm，取柱的截面宽度为500mm500mm。 5.2.4 内力计算 1）恒载 包括结构自重，楼（屋）面恒载、结构重量、门窗重等，最后计算出各层重量和总重量。按建筑结构荷载

25、规范规定进行计算。 2）活荷载 包括楼面及屋面活荷载、风荷载等。按建筑结构荷载规范规定进行计算。 3）地震作用 7度设防，二类场地，按三级抗震设计。考虑到抗震要求，采用强柱弱梁，强剪弱弯的设计思路和原则。在抗震布置中要求尽量使得结构刚度 华北水利水电学院毕业设计 中心与结构重心重合，以减少结构的受扭作用，利于抗震设计。在抗震计算中，拟采用定点位移法进行结构自震周期的计算，此方法计算简单，概念明确，利于手算。拟采用底部剪力法进行计算结构的水平地震作用，地震作用下的内力分析拟采用D值法，D值法比普通的反弯点法考虑了更多的因素，因此在精度上要更为精确。 4)竖向内力计算：荷载统计上尽量保守计算，以保

26、证安全。由于结构的复杂性，造成内力的分析与计算相当复杂，由于计算会出现计算量过大的困难，故必须作出一定的简化处理，此结构虽然布置复杂，但仍然可以近似简化成为平面结构进行计算，可以从中选出一榀框架进行设计计算。在传力过程中可能会出现传力体系难以确定，主次梁的传力模型难以合适选取，但经过一定的结构力学初步分析以后，认为传力体系模型的选取对框架柱轴力有一定影响，但对于框架梁内力的计算基本没有影响作用，考虑到这一点，认为此方案可以进行手工计算，而不至于传力过程工作量过于繁重。 3) 内力组合：在内力组合的时候，要考虑到有无地震作用情况下的各种情况，进行最不利组合，组合时选出每个构件几个代表截面进行组合

27、，截面的选取要有代表性并能够保证安全，跨间弯矩有可能不出现在跨中，所以要进行更细一步的内力计算，以求得精确的截面内力。 在内力分析时，拟采用弯矩分配法，但如果完全结构力学的方法进行计算，工作量过于繁重，可以采用一定的工程近似方法进行计算，能够满足要求，在此经过三次弯矩分配即可以满足精度要求。 5.2.5 结构计算方法 设计计算方法上，考虑到尽量能够运用所学的知识，以求让设计达到最优化，所以采取多种方法进行设计计算。通过多种材料进行计算比较，选择最优。计算框架刚度采用 “D值法”;水平地震作用计算采用“底部剪力法”，竖向荷载作用下框架计算采用“分层法”。风荷载作用下的内力计算采用改进反弯点法。本

28、设计计算结果主要以手算为主，PKPM为辅助以验算手算结果。 5.2.6 基础设计 基础埋深宜大于0.6m，小于2.0m，基础采用条形基础。该基础整体性能好，可在竖向荷载较大、地基承载力不高以及承受水平力和力矩荷载等情况下使 华北水利水电学院毕业设计 用。本案中，由于需要设置防震缝，因此可能需要将基础断开。 5.2.7 结构施工图的绘制 结构施工图的绘制包括以下几个方面： （1）结构设计总说明 （2）基础平面及配筋图 （3）框架梁柱平法施工图 （4）板平法施工图 （5）楼梯配筋图 六、主要参考文献 国家标准、规范、规程： 房屋建筑制图统一标准(GB/T 50001-2023) 建筑模数协调统一标

29、准(GB2-86) 建筑采光设计标准(GB/T 50033-2023)（2023年局部修订） 建筑楼梯模数协调标准(GBJ 101-87) 混凝土结构设计规范(GB 50010-2023) 建筑地基基础设计规范(GB 50007-2023) 建筑抗震设计规范(GB 50011-2023) 建筑结构可靠度设计统一标准（GB 50068-2023） 高层建筑混凝土结构技术规程（JGJ 3-2023） 推荐第3篇：综合教学楼毕业设计开题报告 一、本课题来源及研究的目的和意义 课题来源： 教学楼是现代教育的服务设施，是学生接受知识的场所,应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。近年来校园集约化

30、发展已逐渐成为一种趋势，具体表现在两个方面：第一，高密度规划。包括校园整体高密度和教学区建筑的局部高密度；第二，建筑资源的有效利用。要求校园建筑按功能类型进行重组，促使具有公共性质的使用空间为全校所共用，避免重复建设及浪费。密度的提高和资源的高效利用必然使校园建筑的功能向综合性、复合化发展。因此，教育建筑综合体的模式将成为新世纪我国中学建筑发展的趋势。 目的： 通过本设计使我们更加熟练的掌握建筑设计、结构设计的步骤和方法，能综合运用已学过的知识，培养综合分析问题、解决问题的能力，以及相应的设计技巧，熟悉有关设计规程、手册和工具书，提高自己毕业后到第一线工作的能力，同时还将培养设计工作中实事求是

31、、严格、准确的科学态度和工作作风。 意义： 1）进一步掌握和巩固所学基础理论、基本技能和专业知识，并在科学实践中丰富和完善所学理论知识。 2）获得从事设计工作的初步训练，培养独立工作、独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力，尤其注重培养创新精神和实践能力。 3）初步掌握建筑设计研究的基本方法，培养文件编辑、文字表达、文献查阅、计算机应用、工具书使用等基本工作实践能力。 4）树立外国先进理论和本国实际国情相结合的思想和观点。 5）培养实事求是、刻苦钻研、勇于探索、善于合作的工作作风。 二、本课题所涉及的问题在国内(外)研究现状及分析 1.随着知识经济时代对教育的需求急剧增加，近几年我国政府

32、对教育的投入幅度不断加大，各种民间实体也把投资目标转向高等院校。这使得高校的建设面临前所未有的发展机遇。面对新型学校的兴建和现有学校的改造和建设的新形势，学校的管理者和设计师对我国学校的校园规划和建筑设计进行深入的反思越来越显得十分重要。我国现有许多学校均建于计划经济时期，多数校园的建筑布局按学科、院系“小而全”的封闭体系设置，建筑的密度较大而容积率低，教室和实验室的利用率不高，工程技术管网设施复杂，不利于可持续发展。空间上的割裂和孤立，使学科之间缺乏联系和交流，不利于现代大学强调人际交往、学科交流的发展模式。而在这个城市化快速发展的时代里，学校有限的土地资源日益显其珍贵。 集约化的教育建筑：

33、在城市规划和建筑设计领域，集约化是指“城市建筑在占有有限的土地资源的前提下，通过综合组织生活功能和复合空间设计，形成紧凑、高效、有序的功能模式”。在校园的建筑规划上，将有限的校园土地资源集约化使用，使建筑空间呈现聚集效应，以聚集空间结构形成集约化的建筑布局。高校教育建筑的集约化体现在功能组织和空间结构两方面。功能组织的集约化是指在区分各系部或教育环节的各项功能的同一性和差异性的前提下，综合组织教学功能，从而将它们通过建筑空间组合方式有机结合成建筑综合体，集多种功能为一体。如将各系部的公共教学部分和基础实验室统一规划设计，统一管理；把特殊实验室和教师科研相结合，与公共部分有所区别。又如考虑到学生

34、的学习过程的延续性，如上自习和信息查询，可以将教室和信息中心综合设计。空间结构的集约化包括空间功能的集合与空间配置的简约，具有下述特点：空间有序化，通过基于，提高效益建筑空间组织的秩序原理来建立有序的空间体系，才能实现教育建筑多种功能并存于一体；空间层次化，集约化教学空间功能的多样性和复杂性，决定了空间设计中应包含从公共到私密不同等级的完整的空间系列。空间层次化和明确的归属感可以提高场所的可识别性，加强使用者的自豪感；空间弹性化，建筑空间结构必须具有弹性，体现在基础技术设施的完善和建筑物结构系统及房间分隔的通用性，以适应灵活变化的要求；空间复合化，封闭的积层式与上下贯通的“动态流动空间”相结合

35、，统筹考虑交通组织和公共活动领域的空间创造，使之趋向于立体化、开放化。 集约化的建筑类型教育建筑综合体：大城市综合开发对建筑功能提出综合性和灵活性的要求，城市、建筑、交通一体化成为当代城市设计和建设的一种新趋向。它既要满足人们对城市物质环境和精神生活的高度需求，又要讲求高效、多能、低耗的综合效益。顺应这种发展趋势出现了一种建筑新类型建筑综合体。建筑综合体是由多个使用功能不同的空间组合而成的建筑，又称综合体建筑。其基本形式有：单体式（即只有一栋建筑）和组群式（含有多个建筑）。单体式综合体可以是各层之间的使用功能不同，也可以是一层内各个房间的使用功能不同。组群式建筑综合体是完整的建筑群，各建筑群之

36、间互为多种性质及功能的复合。建筑综合体是对传统建筑类型和功能单元的叠合重组以实现多种功能交叉、并存的空间环境系统。综合体内部多种功能间相互协调平衡、相互激发使得建筑更加能动地发挥其职能和功效，产生更大的经济效益。它可提供比普通建筑更多的服务内容，为更多的对象服务，使环境产生巨大聚合力。集约化教学模式使在校园规划设计方面将具有相同功能和相近属性的建筑适度聚集而形成组团格局，或者因用地紧张将功能不完全相同的单元聚集一体，构成一种新型综合体教育建筑综合体。 2.现代教学楼由于楼层逐新增高，结构越来越复杂学生密度大加上课桌、课椅等可燃物较多，当发生火灾时，逃离比较困难。 3.抗震方面的问题：新颁布的建

37、筑抗震设防分类标准(GB50223-2023)第 6.0.8条中规定：“教育建筑中，人数较多的幼儿园、小学的低层教学楼，抗震设防类别应划为乙类。这类房屋采用抗震性能较好的结构类型时，可仍按本地区抗震设防烈度的要求采用抗震措施。”而设防类别的划分是按照建筑使用功能的重要性划分，针对乙类建筑，要求地震作用应符合本地区抗震设防烈度的要求；抗震措施方面，一般情况下，当抗震烈度为68度时，应符合本地区抗震设防烈度提高一度的要求。 但是尚存在以下问题： (1)目前对于此类建筑的重要性认识还不足，有待进一步提高； (2) 低层建筑结构类型的选取除了常用的砖混结构外，框架结构被广泛采用。而框架结构抗震性能的好

38、坏很大程度上取决于建筑平面布局的规整性。换而言之，仅仅通过结构专业自身的工作尚不能完全设计出抗震性能优良的建筑物。 5、空间组合方面的问题：在现在社会中大部分中学教学楼都是比较综合的，里面会有普通教室、实验室、音乐教室、美术教师、计算机教室等，而在大学中，这些教室都是分开的，与之相比，分开比较好统一管理，也不会出现互相影响的问题，在这方面应该逐渐改进。 三、对课题提出的任务要求及实现预期目标的可行性分析。预期目标： 新的教学楼建成以后，力求成为布局合理，符合现代教学要求，具有多功能、现代化设备优秀建筑，希望可以给同学们提供一个更好的学习环境，满足学生的各项要求，进而提高学习质量。另外，通过这次

39、的设计，也会使我对软件的应用能力有很大提高，这将为以后的工作奠定良好的基础，让我能在竞争激烈的社会中有一席立足之地。 可行性分析： 1.经过大学四年的学习，我已经具备了基本的建筑设计能力，制图能力，建筑的结构选型，加强建筑的功能分析、空间组合、内外环境、造型处理等方面的能力，熟练掌握了建筑设计、方案设计、结构设计等程序阶段，能够独立完成整套的完整的建筑设计及结构设计。 2.这次设计参考了XXX大学附近的资源条件和环境背景，是在尽量符合环境条件的基础上完成的，通过对XXX大学博学楼选址的基本概况（区位条件、地形地貌、人口与用地、道路交通、资源条件、建设条件等）、现状条件、发展背景等的了解分析，以

40、及高中城教学楼的建筑特点，进行有针对性的方案设计，力求满足社会需求以及业主方的期望。 3.具体程序： 在建筑平面设计中，除应考虑甲方提供的具体功能要求外，还应考虑建筑物所必备的基本功能。在平面设计中需要考虑：教室、教师休息室及教师办公室、男女卫生间、门厅、休息厅、走廊及楼梯。各房间所应考虑的内容包括：房间面积、形状、平面尺寸、门窗布置及房间在建筑平面中的位置。 建筑剖面设计包括：确定房间的剖面形状与各部分的高度、建筑的层数。根据教学楼的功能及使用要求，剖面形状应采用矩形；各房间的高度包括：室内外地面高差、房间净高、窗台高度、黑板及讲台的高度、门的高度及层高。 考虑到构造简单、节省造价、施工方便

41、等因素，一般采用平屋顶；屋面做法应考虑其防水、保温及排水功能而相应设置防水层、保温层、找坡及相应的找平层；屋面排水应采用有组织排水及优先采用内排水。 材料、装修及构造包括：楼地面、墙身、顶棚、踢脚、窗台板、门窗以及其他。 四、本课题需要重点研究的、关键的问题及解决的思路。 五、完成本课题所必须的工作条件(如工具书、实验设备或实验环境条件、某类市场调研、计算机辅助设计条件等等)及解决的办法。 1、已学教科书及图书馆借阅相关规范书、图集。 2、CAD软件、天正建筑、PK-PM。 3、尺规作图工具。 六、完成本课题的工作方案及进度计划。 1、方案设计： 1.5周 2、施工图设计： 3.5周 3、方案

42、设计及荷载清理 0.5周 4、梁、板配筋计算 0.5周 5、现浇楼梯设计 0.5周 6、电算部分 1.0周 7、绘制施工图 1.5周 8、一榀框架计算 2.0周 9、独立柱基计算 0.5周 10、编制计算书 0.5周 七、主要参考文献（不少于5篇）。A.教材：（已学专业课本） 1、混凝土结构 2、多层及高层房屋结构设计 3、地基基础 4、抗震结构设计 5、PK PM软件使用说明 6、工民建专业毕业设计手册 7、钢筋砼构造手册 B.规范： 1、建筑结构设计统一标准 GB50068-2023 2、建筑结构荷载规范 GB50009-2023 3、混凝土结构设计规范 GB50010-2023 4、建筑

43、抗震设计规范 GB50011-2023 5、建筑地基基础设计规范 GB50007-2023 6、砌体结构设计规范 GB50003-2023 7、12系列结构标准设计图集 推荐第4篇：教学楼设计 任务书题目2：十二班中学教学楼方案设计 一、目的要求 为配合房屋建筑学第一至第四章理论教学，进行一次建筑方案设计，培养学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题，从中了解方案设计的方法和步骤。 二、设计条件 1.修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段情况可参考提供的地形图，亦可自己另选地段。2.房间名称及使用面积 3.建筑标准： （1）建筑层数：14层 （2）层高：教学用房3.6

44、3.9m 办公用房3.03.4m （3）结构：混合结构或钢筋混凝土框架结构 （4）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗) （5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。 （6）走道宽（轴线尺寸）：2.43.0m（中间走道），1.82.1m（单面走道）。 （7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/61/8。 （8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。 男厕所：4050人一个大便器，两个小便斗（或1m长小便槽）。 女厕所：2025人一个大便器。 三、设计内容及深度 本设计按方案设计深度要求进行，2#图纸两张。完成下列内容： 1.平面图：各层平面，比例1:1001:200 （1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。 （2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。 （3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。 （4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。 （5）标出剖面线及编号。 （6）注明房间名称。 （7）标图名及比例。 2.立面图：入口立面及侧立面，比例1:1001:200。 （1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。 （2）注明图名及比例。 3.剖面图：12个剖面，比例1:100。 （1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高差。 （2）