2023年关爱残疾儿童活动方案（精选多篇）.docx

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1、2023年关爱残疾儿童活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：秋学校关爱残疾儿童活动总结 2023年秋学校关爱残疾儿童活动总结 残疾儿童同样是祖国的花朵，学校作为一个大家庭应该给残疾儿童已温暖来抚慰手上的心灵。在教育中，我校采取了多项措施，保证了此项工作的正常开展，确保了学校作为教育主阵地的功能。 一、多措并举关爱残疾儿童 每逢过年过节，学校都会为残疾儿童和残疾儿童送去慰问款物，使孩子们切实感受到社会大家庭的温暖。 学校积极组织关爱活动，为残疾儿童和残疾儿童家庭解决实际困难。充分发挥学校组织优势，协助有关部门进一步加大法制宣传教育力度，切实维护了残疾儿童和残疾儿童各项权益。 二、家教环节不容忽视 孩

2、子的健康成长，离不开家长的正确引导教育。如何与孩子进行心灵沟通、家长怎么看待考试分数为有效开展家庭教育工作，成立了“家长学校”，通过组织参观、培训等，帮助家长了解学生的生理、心理发展的特征，掌握科学的教育方法和技巧，树立正确的家庭教育理念。 三、开辟“帮扶通道”，学校教职工对残疾儿童和残疾儿童进行帮扶，注重解决残疾儿童和残疾儿童心理问题，对他们进行心理访谈，用真心呵护爱心缺位，用细心牵手监管缺位，用耐心关注学习缺位，用热心弥补生活缺位，用真诚的话语重燃残疾儿童的生活希望，用谆谆的教导指引残疾儿童好好学习，天天向上。时刻让他们感受到学校大家庭的温暖。 4、引导优秀学生与残疾儿童和残疾儿童建立情同

3、手足的兄弟姐妹关系，利用课余时间对残疾儿童和残疾儿童进行耐心细致的辅导，促进残疾儿童和残疾儿童学习成绩的提高；利用假期组织和带领残疾儿童和残疾儿童走进社区，走向社会，参与社会实践，丰富他们的业余生活。 我校在关爱工作中虽然取得了一些成绩，但是问题也比较突出，有些问题需要亟待解决，在今后工作中，要不断提高学校关爱工作的实效，将工作落到实处。 推荐第2篇：残疾儿童关爱方案 关爱残疾儿童工作 实施方案 新 集 中 学 新集中学 2023年9月9日新集中学关爱“残疾儿童”工作实施方案 当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这部分

4、儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。 一、指导思想： 以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。 二、领导机构： 组 长：马德辉 副组长：杨志亮 杨文元 赵玉贵 组 员：台银忠 马 军 刘黎明 马世武 剡俊虎 各班班主任 三、工作目标： 积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园和成长乐园。组织全体教职工认领受助学生，分析研究，找到影响这些学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、

5、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”目标。 四、主要措施： 1、建立帮扶学生档案，签订承诺书。认真调查研究，摸清残疾儿童的底数，建立每残疾儿童的专门档案。学校与党员教师签定帮扶残疾儿童工作承诺书。 2、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。教职工要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。教职工要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。 3、开展人文关爱活

6、动。注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。可以充分利用我校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。，鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。 4、加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。通过电话家访、实

7、地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。 对残疾儿童的帮扶工作将作为全体教职工学期考核和年终考核的重要指标，年终评出模范教师，也就是学校的先进工作者，凡工作不够认真深入的不得参加学校的评优评先活动。 新集中学 2023年9月9日 推荐第3篇：走访残疾儿童活动计

8、划 一、活动背景： 为填补残疾儿童教育，增强残疾儿童的社会归属感，引导残疾儿童学会认识自我,了解社会救助途径，发扬我校教师的无私爱心，提升社会互助的生活意识和大爱情怀，故举行此次走访我校邻近社区村庄残疾儿童的活动。 二、活动主题： “关爱残疾儿童，奉献一片爱心” 三、活动时间： 2023年9月1日开始10月31日结束 四、活动地点 学校宣传栏、残疾儿童所在社区或村庄等 五、参加对象： 我校校委会成员及我校全体爱心老师和同学 六、活动目的： 通过走访残疾儿童和残疾儿童监护人交谈等系列活动，让残疾儿童感受社会温暖。 七、活动准备： 1、成立“关爱残疾儿童，奉献一片爱心”活动领导小组。 2、制订“关

9、爱残疾儿童，奉献一片爱心”主题活动策划书。 3、召开协会各部门相关人员会议，明确职责，责任到人。 4、培训有关负责人，宣传活动的意义，辅导如何开展活动。 5、成立“关爱残疾儿童，奉献一片爱心”志愿者服务队。 6、做好主题活动的相关准备工作。 八、活动安排： 利用学校例会，对全体在校师生进行活动宣传。 进行活动培训，提出活动的详细要求，将行动计划告知到各位负责人。 举行走访访谈活动。 整理访谈记录，做好档案资料，对所涉及的问题着力解决，及时的做好反馈工作和总结工作。 十、活动注意事项 1、本次活动为自愿参加。 2、本次活动期间各类人员必须严格遵守活动规定，按活动时间及地点其要求准时参加、在活动期

10、间保证通讯工具的正常通讯。 3、活动期间人员统一着素装参加活动。 4、活动期间不得随意发表有损活动的言语。 5、其他未尽事宜由各负责人现场讨论后再决定。 6、各组负责人必须对本组的活动包括人员安全、活动秩序负责。十 一、具体分组情况 1、宣传组 主要负责义义卖活动的宣传、活动简介牌和宣传单制作，活动的拍照。 2、策划组 主要负责活动的策划，告知残疾儿童家长及所在社区的准备。 3、活动主持组 主要负责走访问卷主持工作，负责访谈和沟通，重要意见的记录和现场宣传解释工作。 策划组：政教处 2023.8.26 关爱残疾儿童 奉献一片爱心 活 动 策 划 书 策划组：政教处 2023.3.22 推荐第4

11、篇：关爱残疾儿童 关爱残疾儿童，携手共筑梦想 祝贺地理科学系与生命科学院联合志愿者活动圆满成功 （通讯员望家琳 报道）5月20日下午两点至五点，地理科学系1002班及生命科学院1002班的志愿服务小分队为响应世界助残日的号召，在黄石市“蓝之星”福利院联合举办了主题为“关爱残疾儿童，携手共筑梦想”的志愿者活动。 活动期间，各志愿者分队的成员为福利院的孩子送上了他们亲手制作的礼物，并通过讲故事及做游戏等活动为他们带去了各种欢乐。除此之外，志愿者小分队的部分成员还抽空参加了福利院其他的劳务活动。伴随着孩子们阵阵欢快的笑声，活动氛围一度极其热烈，直至当日五点左右，志愿者们才依依不舍地与福利院的孩子们挥

12、手道别。在传递爱心的整个过程都十分顺利圆满。 此次志愿活动的圆满成功充分体现了建立关怀互助、充满爱心的和谐社会的基本宗旨，在为受关注群体传递爱心的通知也加强了志愿者个人对社会的归属感、责任感。 推荐第5篇：关爱残疾儿童 “爱是我们共同的语言关爱残疾人” 会龙镇初级中学初一三班 一、指导思想： 引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。 二、活动目的： 1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊敬残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。 2、能尊重残疾人

13、，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。 3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。 三、活动形式：感悟讨论、表演等多种形式结合 四、活动准备： 、学生搜集残疾人资料，准备蒙眼布。、歌曲爱的奉献录音带 五、活动过程： （一）游戏触情，引入主题 同学们，下午好！这次班队会的主题关心残疾儿童 世界上的人可以有多种分法：黑人、白人；中国人、美国人；还有健全人、残疾人 毫无疑问，残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。目前世界上有残疾人6.5亿仅在中国就有3000万残疾人，其中包括778万肢体残疾人。而残疾儿童就有600多万。 同学们，你们知道什么样的人叫残疾人吗

14、？（眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等） 同学们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称为残疾人。残疾人又是怎样生活的呢？下面就让我们来体验体验吧！ 1、同学们，请闭上眼睛，半分钟后谈论你的感受？如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢？下面我们一起做个游戏：请两位同学蒙上眼睛找座位。 2、请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。 3、游戏结束后，谈体会。与平时比较有什么不同。 4、结论：一件平日里最简单不过的事情，现在变得如此艰难。从这个游戏中，你还想到了什么？ 结论：我们应关心爱护残疾儿童。 春有百花，秋有月，夏有凉风

15、，冬有雪。我们个个是健康、活泼的孩子，得到老师精心的培养，父母的疼爱，多么幸福呀！当我们尽情享受这个世界的无限美好时，可曾想过，还有一些小伙伴，他们的一生，只能以黑暗为伴，与无声为侣。甚至有的人，精神世界一片混沌。他们有一个共同的名字残疾儿童。今天，就让我们走近他们，关注他们特别的生活。 （二）身残志坚故事会 在这短短的几分钟里，同学们就感到了许多不便，而残疾人却天天如此，年年如此，多么不容易。可他们战胜了生活的困难，克服自身的残疾，用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。请同学们讲讲残疾人身残志坚的故事。听后学生谈感受。 结论：很多残疾儿童，克服常人难以想象的困难，取得了辉煌的成功，是我们学习的榜

16、样。同时我们更应该多方面地了解他们，关心帮助他们。说说如何帮助残疾人。 （三）小结 同学们，今天我们交流了残疾人自强不息的故事，讨论了在日常生活中我们应如何帮助他们，收获和感想一定不少吧。走近这个特殊的群体，我们有了太多的感悟。也许，他们的要求并不多。一个善意的微笑，一次小小的帮助已足够。愿爱心常在，感动常在。让我们用自己的实际行动，伸出温暖的手，奉献自己的爱心，这世界将永远成为美好的春天。我不由地想起一句话：“爱心一小步，道德成长一大步”。当我们每个人都愿意伸出自己热情的手，这个世界将会变得多么温暖啊！ 让我们在爱的奉献歌声中结束今天的班队会。 播放歌曲爱的奉献，投影显示歌词，全班同学齐声歌

17、唱。 推荐第6篇：观山小学关爱残疾儿童活动策划书 观山小学关爱残疾儿童活动策划书 一、活动名称： “给你，我的爱”关爱残疾儿童活动 二、活动背景： 目前，全球共有6.5亿残疾人，约占世界总人口的10%，其中80%分布在发展中国家。多年来，在国际社会的努力下，世界各地在保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了一定进展。但由于造成残疾人边缘化的环境、社会和法律障碍依然存在，残疾儿童在生活、教育和医疗等方面的权利依然受到不同程度的限制。上天赋予了我们生命的意义，那么在实现梦想的道路上无论有多艰辛，我们都应该持之以恒的走下去。或许你没有健康的身体，但是你有梦想的权利，12月3日是世界残疾人日，让我们一

18、起走进他们的世界，拥抱生命，让爱飞翔! 三、活动目的： 为了贯彻党的执政能力，稳定社会发展的重要趋势，平衡群体差异，此次活动，我们走残疾人儿童，让我校学生真正了解学校对残疾儿童的照顾和重视。 四、活动时间及地点： 活动时间：2023年12月28日 活动地点：孝感市阳光之家医疗中心 五、活动前期策划准备： 1、联系好孝感市阳光之家医疗中心，并做好时间调整工作，及时沟通，协调相关工作; 2、携手花卉协会，制作丝网花，送给残疾儿童活动中心，并且买好制作丝网花的材料，前往活动中心后教给参与活动的人员; 3、确定学生人数，安排好参与学生名单，并协调分组; 4、确定孝感市阳光之家医疗中心的人数，前往活动中

19、 心前做好相同数目的丝网花; 5、让学生明确活动目的与意义，并且要尊重对方，提前了解残儿童活动中心的各种规章制度。 六、活动内容及实施步骤： 1、材料准备： 联系花卉协会，购买制作丝网花所需的材料; 2、募捐筹款： 在校园内大力宣传此次活动的目的，并且在学生和老师中为残疾人募捐。 3、活动内容： 3.1 在校内做好确定数目的丝网花，务必保证活动中心每人一支; 3.2 组织集合：参与人员当天下午到学校门口集合，清点好人数、检查相关活动物品准备出发去孝感市阳光之家医疗中心; 3.3 到达后队长负责登记，并且找到相关负责人，将募捐物品送到募捐室，其他人在另一名队长的带领下开始活动; 3.4 自由行动

20、，和残疾儿童聊天，游戏，教他们做丝网花; 3.5 帮助管理员打扫卫生，活动接近尾声; 3.6 活动结束：各组组长点清人数，有秩序的回校。 七、活动后期准备： 1、活动完成后，各干事清理现场; 2、安排各组组长在活动完成后写一份报道和活动感想; 3、和孝感市阳光之家医疗中心联系，做好活动的后续报道; 4、总结活动过程中出现的问题，避免下次活动的再次出现。 八、活动意义： 通过此次活动让同学们更加关心残疾儿童的生活，用实际行动表达大家对残疾儿童的关爱，有利于正确树立人生观价值观，知道人与人之间要相互理解，明白党和国家对残疾人的重视和关照。同时也激发了同学们对残疾人的关爱，在生活中碰到残疾人需要帮助

21、时，可以从设身处地的为他人考虑。 九、活动具体注意事项： 1、参与者必须以积极热情的态度参与活动，不走形式主义; 2、注意言行举止，不得带有任何歧视冷漠态度，用真诚和他们 交朋友; 3、由于这些弱势群体长期不与外界过多接触，如果不能再来看他们，不能随便许诺; 4、活动过程中遇到突发事件时要保持沉着冷静，联系带队老师 5、注意安全，文明礼貌 十、活动对象： 观山小学全体师生 ; 观山小学 2023年10月 推荐第7篇：关爱残疾儿童感言 关爱残疾儿童感言 宋世乐 2023335800016 在假期即将到来时，我参加了班里组织的关爱残疾儿童的实践活动，在这次活动中我不仅对残疾儿童献出了自己的一份爱心

22、，更对这个特殊的群体有了深入的了解。当我回顾自己的生活时，不禁想到了这样一句歌词：怎么去拥有一道彩虹，怎么去拥抱一夏天的风，天上的星星笑地上的人，总是不能懂不能知道足够 我们去的是杭州临平的残障儿童福利院，去的同学分小组和小朋友们沟通，几个同学负责一个小朋友，大家分工很明确，一部份的人去帮忙打扫，一部份的人去陪孩子们玩。福利院的布置看起来还是很温馨的。墙壁以蓝色为主体，上面绘有各种美丽的小鱼、海带、海星、听说这是孩子们自己画上去的，会让人有一种广阔明亮的感觉，这也许就是这个福利院的用心之处。在大厅中有一个很大的镜子，地面很干净，再加上光的反射，屋子显得明亮的多。 我的心里有一些忐忑的感觉，因为

23、我从来也没见过这些孩子，和这些孩子们也没接触过，不知道怎样才能和他们相处好。当我们踏进大门，第一眼看到这些小孩子的时候，感觉到他们在外表上和我们没有什么太多的不同，只是有的孩子肢体上不太协调，后来在逐渐的接触当中，我慢慢的开始发现他们的不同之处。 之后福利院的护工给我们找到一个教室，拿来了一些球、粉笔、还有各种的玩具。就这么点东西他们就已经很开心很满足了，这就是他们最简单的幸福了。我们玩的很开心，因为他们真的很容易满足。他们很喜欢在黑板上写字画画，而且写字真的是很棒，其中一些特别喜欢照相，喜欢摆出各种pose，还有一些特别有领导能力，组织我们表演各种节目。可是也有一些不愿意说话的孩子，我记得有

24、一对双胞胎小姑娘，一个还比较开朗，另一个一句话也不和我们说，只要我们过去，她就走开，以至于我们都不敢接近她，怕她不喜欢，怕她害怕。还有一个男生看起来像是成人的模样，可是他不会说话，交流起来很费劲。就问他多大了就用了有十几分钟。最后告诉我们是17岁。在交流过程中看出他很着急和我们交流，他的眼睛里也会表现出各种表情，看到孩子想说话说不出，想表达却又表达不出来的样子，我们不仅着急，而且更难过。 同时我们也发现了一些问题，在不经意之间我发现一个小女生，竟然在垃圾桶里找东西吃，我阻拦她，她很不理解也表现得很不高兴，就那么跑开了，留我一个在那里想，孩子们身上或许有太多太多的问题是我们不知道，而我们现在的生

25、活和他们比起来真的是太幸福了。他们无奈的生活在这种环境，这都不是他们的错，却要默默的承受。他们也许还小，不知道也不明白自己和别人到底有什么不同，但长大以后他们会有充足的勇气和信心生活下去吗？ 我们要走了，当护工试着要把玩具收回去时。他们的表现和开始变得不一样，他们显得有点暴躁，不愿意把玩具还回去，我们也不知道怎么办，护工的表情由和蔼变得严肃，然后你就看到他们只有乖乖的站好队拿出自己的小手，向前看齐。一个一个地走回寝室，他们真的也不舍，其中一个同学安慰他照顾的小孩子不要哭，还有相互约定我们会经常来看他们的，也有一些在挣扎的不愿意听老师的话，我们就在他们这样的回寝室中的背影中，和他们告别了。 经过

26、一天的相处，这时的我才真正的明白他们的不同。因为语言的那一道坎，他们也许很努力很努力也不一定能够能和你说一声“姐姐好”，那抹胆怯是他们抹不去的，也许他们是想的，可是有些行为真的就不是他们能控制的，乱抓、乱抢、乱扔 和他们分别以后，不知不觉的大家都变得低落起来，莫名的伤感溢上心头。是因为不舍，也是因为悲伤，真的只有接触了，才会知道那份刻骨铭心，真的因为经历了，才知道自己有多么幸福。当你亲眼目睹了这些神情言行举止各异的孩子时，心里有一种无法言语的酸楚。虽然我没有去救助这些孩子的大能力，但我要尽我所能奉献的绵薄之力。通过这次实践，我的心为残疾儿童们触动着。他们给了我太多的心痛与感动，我知道只有感性的

27、理解与支持是不够的。要积极地为他们做一些力所能及的事情才对。所以，我会积极帮助智障病人的家庭正确认识疾病的性质，减少家庭对疾病的恐惧心理和对孩子生病的自责和内疚感，树立战胜疾病的信心，积极与专业人员配合一起训练和教育孩子，而不是将他们遗弃！ 上天给这群特殊的孩子少带了一些礼物，才让他们与别人不一样。如果关爱是一种弥补，那么我愿意对这些孩子奉献更多的关爱，点亮他们的心灵、点亮他们的人生。第一次看见他们纯净的眼睛，我就知道，他们和正常孩子一样充满着童真、幻想和对未曾经历过的世界的一种莫名恐惧。这种眼神让我知道，他们渴望快乐、幸福和保护，所以我想我可以做得更多。 推荐第8篇：关爱残疾儿童教案 关爱残

28、疾儿童“送教上门”教案 脑瘫主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常，如肢体痉挛、姿势控制异常和不随意运动，可同时伴有癫痫、智力低下、言语和视觉障碍等，如能早期诊断、早期康复，可使异常性的姿势和运动姿势容易控制，并预防挛缩机制的形成。脑瘫由于脑部受损，运动、语言、智力各方面都会受到影响。 第一课时 头的控制 头的控制：小儿不会抬头，坐位练习就非常困难，仰卧位会使小儿后背受压，增加身体的僵硬，竖直可帮助脑瘫儿头竖起，环视周围和学习。 可练习支持下坐，容易使小儿头部保持平衡。 坐位时向下压肩部，慢慢向后倾斜，让患儿保持头向前，头控制改善时，进一步进行倾斜运动 。 训练向上抬头时，可在坐位使其身体前倾，慢

29、慢从一侧向另一侧移动患儿。 可在俯卧位时，鼓励患儿抬头。 也可俯卧在平衡板上左右倾斜，促进平衡。 仰卧位训练追视玩具，诱导头部左右移动，促进头部活动及抵抗重力立直。 第二课时 头和躯干的控制 头和躯干的控制回旋：头和躯干之间的扭转是正常回旋的一部分，对以后的坐和步行是十分必须的。回旋时首先头转向一侧，接着是肩部，然后是下肢，但训练时小儿的身体要放松。 用抱球姿势，将臀部抬离地面，训练孩子从一侧向另一侧回旋。 小儿侧卧位时，按住下方的前臂，通过抓握并移动小儿的腿帮助他完成前后回旋动作。 仰卧位可用一侧腿扭转躯干，鼓励转头，并将上肢带过来。 鼓励孩子从仰卧至俯卧，俯卧向仰卧回旋翻滚。 可让患儿卧于

30、球上，训练者握住其两脚踝部，让患儿向左侧翻身时，使患儿右腿屈曲，跨过中线位，使左臂屈曲，头向左倾斜，身体随球完成翻身动作。 孩子横躺在垫子的斜面上，利用斜面辅助患儿完成躯干的旋转运动。 第三课时 准备独坐 坐位时，可练习手向前，向侧方推和伸手扑，以提高躯干平衡控制能力，学会不依靠用手支持的坐姿，并让孩子学会扭转和向各个方向伸手 。 依靠双手坐位训练：坐时保持两上肢向前，可使孩子背部伸直，并扭转躯干以触摸自己的脚；也可左右倾斜，促进躯干平衡。 教师也在患儿坐位时，扶持其臀部，轻轻地向一侧倾斜，让患儿伸出上肢，控制躯干的平衡，完成后再向另一侧倾斜。 让患儿侧坐位，该侧上肢伸直支撑自己的身体，教师可

31、在肘关节背侧保护，鼓励患儿另一侧上肢向各个方向伸展。 让患儿手支撑躺在圆桶上，教师握住其臀部缓慢向前倾斜，使患儿学会肘支撑和双手交替向前。 第四课时 独坐训练 独坐训练：屈髋屈膝并握住孩子的双手和双脚，向前后、左右慢慢倾斜，以促进头和躯干平衡，也可靠坐，逐渐减少对他的扶持和支撑，并训练患儿独坐能力。 坐位平衡训练：保持静态坐位平衡后，训练其动态平衡，孩子可横跨在滚桶上，扶住患儿腋下或髋部，左右方向不断摇晃，使孩子体验身体重心不断转移的感觉。 横坐位到长坐位训练：让孩子将重心向后移动，使躯干屈曲，再将重心向一侧非支撑侧移动，两上肢同时支撑体重形成坐位。 长坐时可按住其双膝，以支持他的身体，同时向

32、前倾斜，使孩子用手自己向各个方向拿东西，并学会用上肢支撑身体。在这一阶段还能通过良好的姿势，进行双手游戏，帮助孩子练习回旋和坐。 患儿骑在滚筒上，支持躯干，分别向两侧倾斜，努力拿起放在垫子上的玩具。 坐位延迟的孩子需用椅子支持，在吃饭，洗浴、穿衣和游戏时练习坐。 从俯卧位坐起：孩子能独坐时，开始练习从卧位坐起：俯卧位-肘立位-手撑位（教师支撑患儿胸部，将患儿髋部外侧旋后，向下向后压他的髋部）- 一侧上肢支撑躯干-完成坐位。 从仰卧位向坐位转换训练：练习上抬身体，使身体中心向侧前方移地，然后慢慢伸手支撑坐起，左右交替进行。 四点支撑和用双手和双膝移动：独坐训练完成以后，可以进行用双手和双膝支撑（

33、四点支撑）及平衡，有助于跪起和站立。 患儿俯卧位，抬起一侧髋向前屈膝，将中心移到向前的膝上，然后以同样的方法屈另一侧下肢，再下压两侧髋，促进抬头和双手支撑，同时也可以利用滚桶来协助完成，有一定支持力时，可做前后左右的推位刺激，使四肢能平稳地控制身体不摔 。 四点支撑完成后再进行三点支撑平衡训练，先练习上肢，再练习下肢，左右反复刺激奠定了爬行的基础。 第五课时 爬行训练 患儿上面支撑其肩部向左右移动，使其成爬行动作。 交爬训练：由四爬位转换为膝立位的正常运动模式，可给其肩部、手部支持完成此项动作，如肋木等。 膝立位训练 双膝立位训练：正确的姿势是双膝关节屈曲约 90 度跪地，双髋关节充分伸展，与

34、爬位相比，患儿身体重心提高了，且与地面接触的面积也减少了，患儿保持身体平衡的难度增加了。训练时可扶持双侧髋部，以后逐渐减少扶持力度，达到独跪平衡完成。 单膝立位训练：也可先在扶持下进行，然后通过不断地练习和逐渐减少各种帮助，让患儿独立完成。训练时应配合双肘关节伸展，外旋和上肢抬高，以加强患儿伸髋动作。 单、双膝立位转换训练：主要是为了适应身体重心变化并保持身体动态平衡的能力，训练中可先让其在双手或单手抓扶的情况下进行，然后再逐步实现独立完成。 第六课时 坐位到站位的转换训练 坐位到站位的转换训练：坐位时身体前屈，双脚放平，双手放在膝下方，重心前移，使臀部离开椅子，教师在两腋下给小儿支持，训练上

35、抬和降低臀部；站立时，教师双手移至患儿肘部，使躯干向前，并伸直髋部站立。 坐位到站位的转换训练：坐位时身体前屈，双脚放平，双手放在膝下方，重心前移，使臀部离开椅子，教师在两腋下给小儿支持，训练上抬和降低臀部；站立时，教师双手移至患儿肘部，使躯干向前，并伸直髋部站立。 站位到坐位的转换训练：在训练中先学会屈曲髋关节来锻炼患儿在落坐过程中保持动作协调和身体平衡的能力。患儿向前站立时，向下压其双膝，使身体重心向下、向后移动并完成落坐，开始可通过单手扶栏杆来协助完成，最终实现独立落坐。痉挛较严重的患儿，在髋关节和膝关节屈曲时可能会因难以控制身体重心转移，在落坐时出现“跌坐”现象，这种患儿可先坐到高椅子

36、上，逐渐降低高度训练控制重心的能力。 第七课时 步行训练 仍以步行训练为主，并通过改善平衡来帮助小儿更稳定地步行，学会迈上迈下和跨步。 进食训练 进食的体位：采用坐位，髋关节屈曲，上身前倾，避免头后仰，食物来自身体前方 。 帮助控制口部功能，用手指扣击上唇和唇周按摩，改善口、舌功能。 增加唇、舌的力量，先练伸舌添食，再进行咀嚼训练。 饮水训练：采用前方带缺口的杯子喝水，从稍稠的液体开始训练。 自我进食训练：坐位下头部直立，学会用餐具将食物送至口中，可先固定装食物的容器。 第八课时 更衣训练 体位：对于痉挛型的脑瘫，因仰卧位易使患儿身体僵硬、后挺、增加穿衣的难度，所以可采用侧卧位或趴在教师的腿上

37、进行，也可采用坐在墙角位，帮助保持髋部屈曲，身体前倾。 更衣训练方式：先穿严重侧或患侧，如有肢体痉挛，须应用手法牵伸解除痉挛，再进行衣物穿着。 用厕训练：患儿必须具备足够的理解与合作能力，具备头部和体位控制，能用臀部坐住，膝部弯曲并分开，有独立和下蹲能力，起坐处应有把手，尽量鼓励患儿独立完成。 洗漱、洗浴训练：可在站位和坐位时自己进行，并运用一些辅助支具完成各项动作。 推荐第9篇：关爱“残疾儿童”工作实施方案 郸城县第三实验小学 2023-2023关爱“残疾儿童”工作实施方案 当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这部分

38、儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。 一、指导思想： 以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。 二、领导机构： 组 长：陈勇 副组长：刘金成、杨加礼 组 员：各中层领导 三、工作目标： 积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园。有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”目标。 四、主要措施： 1、认真调查研究，摸

39、清残疾儿童的底数，建立每残疾儿童的专门档案。学校与党员教师签定帮扶残疾儿童工作承诺书。 2、教职工要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。教职工要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。 3、注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。可以充分利用我校的心理咨询室，着重进行矫治

40、和帮助，做到有的放矢，因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。，鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。 4、加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通 的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家

41、长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。 对残疾儿童的帮扶工作将作为全体教职工学期考核和年终考核的重要指标，年终评出模范教师，也就是学校的先进工作者，凡工作不够认真深入的不得参加学校的评优评先活动。 郸城县第三实验小学 2023年9月01日 推荐第10篇：“迎六一,关爱残疾儿童”活动总结 迎六一，关爱残疾儿童活动总结 当我们每天开开心心地在学校上课时，却有那么一群孩子由于身体原因选择了另一条艰辛的求学之路残疾儿童学校。他们选择了在这里绽放人生的光芒！为了学习文化知识，

42、为了也能和别人一样共享一片蓝天白云，他们不怕困难，努力学习。在六一儿童节来临之际，为了给残疾儿童送去温暖，让他们度过一个美满快乐的六一儿童节，经济与管理学院学生会社团部、文艺部特联合学生部、女生部及物流协会一起举办迎六一，关注残疾儿童献爱心活动。 5月30日下午，在经济与管理学院学生会社团部、文艺部的带领下，大家来到残联，同其他参加此次活动的单位：荆门市义工联、荆楚理工学院阳光互助协会、荆门电视台记者一起为孩子们送去温暖。在活动中我经济与管理学院捐赠价值200元的图书教材作为孩子们的节日礼物。在随后的活动中我院同学带去了精彩的文艺表演，孩子们被欢乐的气氛感染也为我们表演了他们的节目，之后我们为

43、孩子们整理、清扫、装饰了教室房间，让他们可以在更宽敞明亮的教室里学习，给他们营造一个良好的学习场所。 在之后的自由活动时间里，同学们带着孩子们亲切玩耍，或说、或笑、或跑、或闹场面好不温馨热闹！时间过的真快！不一会活动就接近尾声了，但是从同学们的表情可以看出大家不愿 离开，仿佛就在这个下午我们就已经与孩子们结下了深刻的感情！孩子们的那天真可爱又略带忧伤的样子已深深刻在我们的心里，他们是那样的惹人怜爱！我们真的好想给与他们更多的关爱让他们可以更快乐的成长！ 从孩子们天真灿烂的笑容中，我们看到了他们的欢乐，他们的笑容就是我们最大的快乐。我们经济与管理学院会继续积极组织参加献爱心的活动，为需用关爱的群体送去我们的一份真情、一份温暖。 经济与管理学院学生会社团部文艺部 2023年6月1日 第11篇：关爱残疾儿童送教到家活动实施方案 勺窝乡希望小学2023年秋季学期 关爱残疾儿童“送教到家”工作实施方案 普及残疾儿童义务教育，是提高残疾人整体素质、使他们平等参与社会生活的基础和前提。我校一直高度重视特殊教育，坚持普及与提高并重，形成以学校随班就读为主体，以“送教到家”为补充的比较完善的特殊教育体系。为了加大工作力度，把我学区内适龄残疾儿童的教育搞好，进一步推进并促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育权益的高度，我们结合学校自身实际，特拟写现阶段“送教到家”工作实施方案。