2023年小学音乐比赛活动方案（精选多篇）.docx

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1、2023年小学音乐比赛活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：小学音乐活动方案 小学音乐活动方案 为了进一步挖掘学校深厚的音乐底蕴，发现培养音乐人才，宣传、推出音乐之星，促进学校艺术教育工作健康发展，推进学校素质教育的全面实施。为了给更多的学生一个表现音乐的机会，我们学校开展了班级音乐会活动。此次音乐会包括了唱歌、舞蹈等内容，同学们自编，自导，自演，极大地唤起他们的创造热情，不断品尝到创新的快乐。受到了老师和同学们的一致好评。也为我校的音乐教育提供了更好的施展平台。下面就谈谈我们开展“班级音乐会”的一些做法与大家进行交流、探讨。具体如下： 一、活动组织形式。 主持人报幕式：主持人按照节目单顺序依次报

2、幕，学生按顺序表演。 二、活动时间：2023年5月10日 三、活动地点参加人员：学校小操场全体学生 四、活动要求： 1、以我爱学音乐为各班的活动主题，根据主题设计活动内容和板报设计。 2、要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，各班自选内容、自选表演形式自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委。 五、活动内容： （1）节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或表演形式，要求内容健康，积极向上，展现小学生素质的节目。 （2）节目形式：包括唱歌（独唱、小组唱、表演唱、齐唱、大合唱、对唱）、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、音乐剧、校园剧、时装表演、

3、集体舞、徒手操、英文歌曲等。 （3）节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上节目，形式和内容由学生自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成，尽快上交音乐老师进行审核。 （4）节目要利用课间十分钟、课余、周末时间积极进行排练，老师定期指导检查。 六、活动安排： 1、教师方面：制定“六一音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供帮助，做好学生间的组织协调工作。 2、学生方面： （1）演出地点可选择大会议室或学生所在班级。 （2）推选主持人2名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。

4、 （3）演出时邀请校领导、班主任、科任老师和家长也来参加音乐会的演出和评比。 （4）可设计节目单、邀请书及反馈书，并对音乐会会场作环境布置。 七、活动过程 （一）活动前期 1、做好音乐会舞台背景设计方案 2、负责收集节目 （二）、活动中前期 1、确定班级2位主持人 2音乐课代表，节目组负责活动前节目的彩排、筛选。 （三）、活动中期 1、班干部负责购买举办本次活动所需要的物品 2、班干部负责安排好本次音乐会嘉宾席的位置 3、在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供物质和技术上的帮助，做好学生间的组织协调工作。 （四）、活动中后期 1、音乐教师召开班干部会议，由班长给分配具

5、体工作和任务。 2、音乐会当天上午班干部到场布置舞台、装饰教室、挂横幅。 3、音乐会当天上午，主持人试音、彩排。 4、下午音乐会正式开始 （五）、活动后期 1、班级全体学生清理现场。 2、活动结束后三天内做好活动总结。 3、对活动录像、照片收集整理存档。 活动总结： 1、形式好。这种音乐会对提高学生的专业素质和积累临场演出的经验有十分重要的意义。即可以检验学生的学习情况，相当于一个汇报演出，又可以提供一个交流学习的平台。 2、表演好。学生将平时训练多日的本领充分展示。吹、拉、弹、唱都互不相让，竞相展示。 3、氛围很好。不仅邀请可本年级的老师，还吸引了其他年级的师生，很多家长也到了音乐会的现场。

6、大家都怀着一颗热心来助威、捧场。真个音乐会气氛都很好。 活动反思：班级音乐会这种小学音乐活动模式的开展，它为学生提供一个充分展示自己艺术才能的舞台，激发了学生学习音乐的热情，培养了学生的合作能力、交往能力和组织能力，对提高学生的艺术素养、陶冶情操有着十分积极和有效的作用。班级音乐会，要求人人参加，对于那些热爱音乐的孩子来说是一次很好的机会，一次展示自我的机会，一次锻炼自我的机会，也许正是这个舞台，让更多的认识了自己，了解了自己，甚至每个学生都能通过音乐会找到自己的位置。本次班级音乐会举办的很成功，大家的热情很高，表现的都很积极。 当然本次音乐会也存在着一些不足，在以后的班级音乐会以及各种活动中

7、，我们会更加努力改进我们的方案，争取把班级音乐会办的更加成功，让班级更加有活力。 推荐第2篇：小学书法比赛活动方案 小学书法比赛活动方案 为了落实裕安区教育局上级有关部门的文件精神要求，结合语言文字示范校的验收工作。传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。通过学校校务会研究，决定2023年5月10日进行书法比赛。 二、比赛要求： 1参赛对象：一至六年级学生。 2参赛字体：硬笔楷体，有特长的学生写毛笔字

8、。 3参赛要求： 一、二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔书写。各年级语文教师协商书写内容，以本册教材课文中生字、古诗、名言或国学经典内容为主。学校统一发书写纸书写，要求写基本笔画，单面书写。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。 二、比赛方式： 1全员参与。比赛完毕，学生作品交教导处，12年级每班交10幅作品参加学校决赛，36年级每班交20幅作品参加学校决赛。 2比赛地点：学校美术室。 三、评比要求： 1大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错字、漏字，即取消其评选资格。 2按年级评奖，发奖以示鼓励。 四、奖项设立：每个年级一等奖二名，二等奖六名，三等奖十名，优秀奖十二名。

9、 五、学校决赛评委： 2023年5月4日 推荐第3篇：小学跳绳比赛活动方案 上渡资源小学跳绳比赛活动方案 为了进一步推动学生体质健康标准的全面实施,促进学生积极参加体育锻炼,养成经常锻炼身体的习惯,全面提高学生体质健康水平,特举行校一分钟跳绳比赛。望各班主任按照比赛规程的要求,组织好学生开展训练、同时要切实做好训练时的安全工作。具体比赛方案如下: 一、比赛时间、地点 时间:5月8日周四上午第 二、 三、四节课 地点:操场 比赛顺序为:高年级、中年级、低年级。 参加范围:1-6年级全体学生（特殊学生以病历为依据）。 二、裁判及比赛规则 裁判安排: 裁判长：谢艳丽 （负责全面比赛工作） 副裁判长：

10、陈泗民 刘杰辉（负责组织比赛，解决突发事件） 登记统计成绩：胡利英 刘小玲（负责登记比赛成绩、统计各班 总成绩及男女前6名） 裁判员：抽高年部班级学生担任 摄影负责：张明珠（负责拍摄比赛花絮） 划分场地：陈泗民 刘杰辉（负责订制比赛横幅、布置比赛场地） 布置场地：各班班主任（负责布置比赛场地） 五、比赛规则： 比赛时间：二分钟 比赛人数：每班派出男女各8名学生参加比赛，参赛人员必须在指定的地点完成1分钟的定时速度跳绳。可以双脚或单脚跳，但要求跳绳过脚（摇绳一周360度）计一次。跳绳自备，规格不限。 比赛规则：在规定的两分钟的时间内，计跳过次数和失误次数，按跳过次数多与少排名，在跳过次数相同的情

11、况下，失误少的排名靠前。低、中、高每个年级段按总成绩高低评出优秀组织班级各一个，发给奖状；单项比赛成绩进入前6名的学生发给奖状和奖品。 三、其他 1、各班在比赛前把学生按性别分成男女两组,并按顺序填写在报名表上,在比赛前3天交于少先队辅导员张明珠处。 2、比赛当天，各班赛按划分好的区域坐好，比赛当中要教育学生文明观赛，热情助威。 3、各班班主任负责本班级学生的组织、纪律、准备工作。要根据出场顺序提前引导比赛选手进入比赛区域，做好准备工作。 4、如发现数数出现舞弊，一律取消该班级奖项。 备注：希望各班利用时间加强对学生训练，争取赛出好成绩。雨天顺延，未尽事宜，另行通知。 2023年3月12日 推

12、荐第4篇：小学歌咏比赛活动方案 小学歌咏比赛活动方案 为了构建和谐校园，丰富校园文化生活，用歌声放飞缤纷的梦想，用歌声唱响心中的激荡。发挥和展示学生的演唱水平，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。结合本校实际情况，特制订本次“歌咏比赛”活动的活动方案。 一、主办： 小学教导处、少先大队 二、参赛对象：15年级各班学生 三、活动时间：待定 四、比赛地点：学校操场。 五、比赛要求： 1、演唱内容：参赛各班须演唱两首参赛曲目。必唱小学音乐课本自选曲目内容。 2、演唱形式多样化：可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形

13、式。 3、演唱者表情自然、大方、着装要统 一、整洁、美观。 4、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。 5、每班至少90%的学生参加。 6、比赛次序抽签决定；参赛队须精神风貌良好，保持会场纪律与卫生。 六、评分标准 （100分制） 1、演唱者声音整齐、音色统一并清晰、和谐。（30分） 2、演唱的感情要到位：能够较好地表现出歌曲思想感情。（20分） 3、能够准确地把握音准节奏、咬字准确、吐字清晰。（20） 4、演出服装整齐统一，得体大方，能充分展现当代学生积极向上的精神面貌。（30分） 5、设参赛人数分，若参赛人数90%的学生到齐的班级不扣分，缺一个扣2分，最多不超过10分。 注：评分最后结

14、果以100分制进行计算，最后算出该班的平均分。 七、奖励办法： 按年级录取名次。 八、评委：由小学音体美组聘请。 九、具体分工： 1、场地布置及入场协调： 2、分数统计： 3、摄影摄像：张竹 推荐第5篇：小学写字比赛活动方案 小学写字比赛活动方案 府二学区中心小学 樊慧芳 书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，也是为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写

15、字水平，新课标精神和我校的工作计划要求，开展整班性写字比赛活动。准备举行本次写字比赛。 一、活动形式：开展各班级团体赛。 二、参赛人员：3-6年级全体学生。 三、比赛时间和地点 2023.1112月学校宣传教师指导学生练习2023.11.20 地点：各教室 四、比赛的内容和规格：由教导处统一规定。 五、比赛要求： 1、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评。 2、一律用钢笔抄写； 3、比赛用纸统一提供. 4、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）； 5、各年级

16、的比赛同一时间进行，同年级语文教师交换监考。 6、比赛时学生需自带语文课本。 六、比赛内容： 小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级 三年级六年级生字10个、二句话、小段文一篇。（20分钟内完成）。 （写满一张纸即可，照标准格式分段和打标点符号） 七、评委： 组长：李如平 副组长：刘米贵 武良奎 评委：全体语文教师 比赛活动以年级为单位组织。 八、奖励方法： 1、教导处组织评委老师按年级评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，获奖的学生由学校颁发奖品；非优秀作品亦须交教导处存档。 2、获奖的优秀作品将进行学校展示。 3、下一次比赛时（2023年5月左右）与本次比赛作品进行对比

17、，虽仍不好但进步较大者评出进步奖。 九、注意事项 1、本次比赛以班为单位，不得弄虚作假（故意调换学生或令某些学生缺席），若被发现将取消参赛资格。 2、不准自行复印比赛用纸，不准让学生把参赛内容重写一次。3、监考教师在考场上据实填写握笔、坐姿分数。 3、各班的老师要认真落实课程标准的要求，加强写字教学和重视学生写字练习。 十、评分要求： 优秀（90分以上）：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。良好（80-90分）：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。好（70-80分）：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。一般（酌情评分）：未达到上述标准及效果

18、。评分参考标准：工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分） 推荐第6篇：*小学跳绳比赛活动方案 *小学跳绳比赛活动方案 一、活动目的： 为了丰富同学们的课间活动，培养学生体育运动的兴趣和爱好，提高学生的身体素质和预防疾病的能力,培养学生团结协作的精神，举行本次跳绳比赛。 二、活动口号 跳出健康、跳出快乐。 三、活动时间 11月15日（周五）13：00-14：30。 四、活动地点 学校操场。 五、参赛人员 2-6年级学生及全校教师。 六、比赛工作小组 组长： 副组长： 小组成员：各班主任、科任教师 七、比赛规则 1、学生个人赛： 参加对象

19、： 2-6年级学生。 比赛规则： 每班选三名学生参加，一分钟的时间内，进行单人跳绳。跳绳过程中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人最后成绩。二、三年级为中低年级组（共9人），四、五、六年级为高年级组（共18人）。根据比赛成绩评选出：中低年级组一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名；高年级组一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名。 2、学生团体赛： 参加对象：2-6年级各班。 比赛规则： 每班选6名学生组成班级团队，跳绳过程中可以停顿，一分钟结束时统计本组所有同学单人跳绳次数之和。为体现公平性，跟据国家学生体质测试标准中关于不同年级小学生跳绳测试成绩标准的不同，本次团体赛评分标准如下： 六年级团体成绩

20、为团体跳绳总数量*1 五年级团体成绩为团分跳绳总数量*1.07 四年级团体成绩为团分跳绳总数量*1.14 三年级团体成绩为团分跳绳总数量*1.23 二年级团体成绩为团分跳绳总数量*1.34 以班级为单位评选出团体一、二、三等奖，其中一等奖2个，二等奖3个，三等奖4个。 3、教师个人赛： 参加对象： *小学全体教师。 比赛规则： 单人跳绳，跳绳过程中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人最后成绩。分别设一、二、三等奖。 八、其他有关事项： 1、请各班主任于11月13日（周三）下午前上报参赛名单。 2、各班主任请在课余时间指导、督促学生练习，以真正体现“跳出健康、跳出快乐”的过程。 3、每个班主任

21、要做好动员、组织工作，每个班级积极参与。 4、请参加比赛的个人、团队赛前要充分做好准备运动，指导学生活动关节，避免出现事故。 5、按时到达比赛场地，听从裁判员指挥。 6、如因成绩相同无法确定名次，则进行追加比赛。 7、未尽事宜，另行通知。 *小学 2023年11月10日 推荐第7篇：小学诵读比赛活动方案 小学诵读比赛活动方案 一、活动主题： “中华情”颂爱国情、圆中国梦诵读比赛。 二、活动目的： 通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经 典兴趣，提高文化素养。 三、参赛对象：一至六年级的学生。 四、比赛时间及地点： 时间：2023年5月中旬 地点：校操场 五、比赛安排

22、： 1、比赛形式：团体诵读，个体诵读。 2、个体诵读比赛分三组进行：低年段组（1，2年级）每班限定3名、 中年段组（3，4年级）每班限定4名、 高年段组（5，6年级）每班限定4名。 3、先进行团体诵读。（团体诵读按从高年级往低年级顺序进行，个体比赛顺序按照选手抽签排序。） 六、活动准备： 1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。 2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。 3、各班将自选诵读篇目于本周三上报给凌荷老师。 附： “中华情”诵读活动集体赛细则 一、

23、评委 二、评比细则： 1、评分标准 （1）精神面貌好。（3分） （2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分） （3）诵读时间：5分钟内。（2分） （4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分） 2、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。 3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序，各年级组评出 一、二等奖。 4、指导教师奖的评定： 本次比赛活动，团体诵读指导教师由各班语文教师担任。获奖的班级，其语文教师获得指导教师奖励。个体诵读指导老师自愿承担，指导获得奖励为学生相应指导奖。 推荐

24、第8篇：小学器乐比赛活动方案 小学器乐比赛活动方案 为进一步推进素质教育的全面发展，不断地丰富校园文化生活，陶冶艺术情操，展示我校学生积极，健康，向上，富有朝气，动感，活力的精神面貌，学校决定举办器乐比赛。现将有关活动内容和要求通知如下： 一 比赛时间：2023年4月25日 二 参赛对象：一至六年级学生，每班选一人参赛。 三 比赛项目和有关规定： 1.内容：以校园歌曲为主，内容健康，积极，乐观向上均可。 2.形式：独奏 3.演奏时间不超过5分钟. 4.参赛者自备器乐。 四评分标准： 1.姿势正确（1分）。 2.内容健康向上（1分）。 3.音准，音色，节奏好，基本功扎实（3分）。 4技巧熟练，乐

25、感好，表现力强（3分）。 5.曲目难度较大（2分）。 五奖项设置： 奖项按各年级组分别设置一等奖，二等奖，三等奖。 小学器乐比赛评分表 推荐第9篇：小学作文比赛活动方案 XXXX镇中心小学作文比赛活动方案 一、活动目的： 为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，根据学校安排，举办三至六年级学生作文比赛。引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。 二、出题范围： 本次作文比赛活动，由学校教导处统一命题，结合教材内容，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达。 三、出题形式:命题作文或半命题作文 四、参赛对象：三至

26、六年级学生。（每个班级选出5名学生代表本班参赛） 五、参赛时间： 2023年 12月 16日 ( 星期五下午第 5、6节课) 六、参赛地点：学校多媒体教室。 七、评卷人员:三至六年级语文教师。 八、评卷形式：级组交叉评卷。（三年级评四年级、四年级评三年级、五年级评六年级、六年级评五年级） 九、奖项设置：以级组为单位，一等奖5名，二等奖10名，三等奖10名。 十、要求:请参赛年级的语文老师借此次活动为契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平。各年级先在班上开展作文比赛，重视学生全员参与，再认真选拔优秀学生参加学校组织的这次作文比赛。 XXXX镇中心小学 2023年12月12日 推荐第

27、10篇：秋季音乐兴趣小组比赛活动方案 音乐兴趣小组比赛活动方案 一、指导思想 为丰富校园文化生活，发展学生文艺素质，促进学生全面发展；并结合我校德育工作要点，加强学生道德建设，促进学生文明，构建和谐校园，为广大学生提供展示文艺特长的舞台,为学生的个性发展创造有利条件,培养更多的全面发展、一专多能的艺术人才,特制定此方案。 二、参加对象及比赛项目 我校各班有文艺特长的学生均可参加比赛,比赛分一二年级组,三四年级组,五六年级组。 比赛项目为乐器、舞蹈、声乐、综艺(含节目主持、曲艺、相声、小品)。 三活动主题 展青春风采，树文明新风，建和谐校园。 四 组织领导 三、形式要求 1、参赛内容健康向上,反

28、映小学生朝气蓬勃的精神面貌和丰富多彩的生活,避免成人化内容,形式新颖有创新。 2、比赛限个人单独表演,比赛所需要的道具,器乐,磁带,光碟等自己配带,每个节目时间不超过4分钟。 七、评分细则及标准 1.舞蹈 （1）舞蹈内容3分，要求清新脱俗、积极向上、展现当代小学生风采。舞蹈动作4分，要求整齐统 一、优美流畅。 舞蹈服装1分，要求风格独特，适合作品内容。 舞蹈表情2分，要求生动、形象、贴切，有神韵。 （2）比赛采用10分制，起评分为8分。评委打分后去掉最高分和最低分之后总和取平均数，保留小数点后两位数作为节目的最后得分。 2.唱歌 （1）、演唱准确，歌曲难度大，演唱技巧好（3分） （2）、音色优

29、美，声音圆润，音域较宽广（2分） （3）、吐词清楚，演唱节奏准确，乐感好（2分） （4）、精神饱满，服装整洁，仪态大方，表演流畅自然，（0.5分） （5）、表演歌曲内涵深刻，表现力强，情感表达恰到好处，有感染力 （2分） （6）、台风端正，现场气氛驾驭能力强，观众反映热烈。 （0.5分） （7）比赛采用10分制，起评分为8分。评委打分后去掉最高分和最低分之后总和取平均数，保留小数点后两位数作为节目的最后得分。 四、时间安排 各年级由年级组负责组织学生报名,名额为每班1-2人,于12月20日之前报到艺教处.初赛时间:1月5日上午 决赛时间:11月9日下午 五、评奖办法 1、比赛分初赛和决赛。 2

30、、比赛将评选出舞蹈一等奖一名、二等奖二名、三等奖二名。唱歌一等奖一名、二等奖二名、三等奖二名。 第11篇：小学音乐节活动方案 柴庄镇中心校首届音乐节活动方案 一、指导思想 坚持以人为本的正确导向，面向全体学生，重在普及，充分发挥音乐教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣、良好的音乐修养，引导他们向真、向善、向美、向上，营造健康文明、活泼向上的校园人文环境，促进广大学生全面发展，进一步推动我校素质教育的深入实施。 二、活动主题和内容 本届音乐节的主题是“创和谐校园，展艺术风采”。坚持先进文化的导向性，弘扬中华民族优秀文化传统，体现思想性和艺术性的统一，注重突出地方特色和革命传统，展现学生热爱祖国

31、、朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，体现时代特征、校园特色和学生特点。 三、参加对象和组别 全校在校学生参加，分为低、高年级。 四、活动内容 举办“展我风采，美我校园”文艺系列活动，通过多种艺术形式的展示，最大程度挖掘学生艺术特长，提供展示平台。要求人人都参与，班班搞活动，追求高质量，体现高品味，力求有特色。 五、时间安排 （一）动员准备阶段 10月：市教体局制定活动方案，各学校结合实际制定本校活动具体实施方案，成立专门机构，落实工作人员，召开专题会议，全面动员部署。 （二）组织实施阶段 11月至明年4月：学校根据音乐节实施方案安排，以育人为宗旨，面向全体师生，组织开展内容丰富、形式多样的音乐活动

32、，确保师生的参与面，做到班班开展活动，使开展活动的过程成为提高师生素质、陶冶师生情操的过程。 （三）综合展示阶段 5月26号到6月1号 1、以班为单位，在班内进行文艺表演 2、学校按照活动方案要求，组织庆“六一”校级专场文艺演出。 六、活动要求 （一）高度重视，精心组织。举办音乐节是促进学生全面发展的重要举措，是德育教育的重要载体。 （二）加强宣传，广泛发动。要通过各种形式，围绕举办音乐节的意义、目标和要求，深入进行宣传发动，营造浓厚氛围，增强活动的吸引力和感染力，调动广大师生参与活动的积极性和创造性。音乐汇演形式多样，各班根据要求组织学生排练，低年级以声乐、舞蹈、为主，中高年级可以涉及器乐、

33、课本剧的编排。各班组织排练时，尽量让更多的同学参与。并推选优秀节目在庆“六一”文艺汇演中演出。 （三）典型带动，表彰奖励。在活动组织过程中，注重培养典型，发挥典型带动作用，对表现突出的老师、学生予以表彰奖励。 第12篇：小学音乐节活动方案 叩庄小学优美旋律之星活动方案 2023.3 一、指导思想 坚持以人为本的正确导向，面向全体学生，重在普及，充分发挥音乐教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣、良好的音乐修养，引导他们向真、向善、向美、向上，营造健康文明、活泼向上的校园人文环境，促进广大学生全面发展，进一步推动我校素质教育的深入实施。 二、活动主题 本次活动的主题是“创和谐校园，展艺术风采”。

34、坚持先进文化的导向性，弘扬中华民族优秀文化传统，体现思想性和艺术性的统一，注重突出地方特色和革命传统，展现学生热爱祖国、朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，体现时代特征、校园特色和学生特点。 三、参加对象和组别 全校在校学生参加，分为低、高年级。 四、活动内容 举办“展我风采，美我校园”文艺系列活动，通过多种艺术形式的展示，最大程度挖掘学生艺术特长，提供展示平台。要求人人都参与，班班搞活动，追求高质量，体现高品味，力求有特色。 五、时间安排 1-2年级 3月份 儿歌比赛 4月份 小舞蹈比赛 5月份 表演场比赛 6月份 小合唱比赛 3-6年级 3月份 独唱比赛 4月份 戏曲知识猜猜猜 5月份 合唱比赛

35、 6月份 音乐知识比赛 六、活动要求 （一）高度重视，精心组织。 举办活动是促进学生全面发展的重要举措，是德育教育的重要载体。 （二）加强宣传，广泛发动。 要通过各种形式，围绕活动的意义、目标和要求，营造浓厚氛围，增强活动的吸引力和感染力，调动广大师生参与活动的积极性和创造性。 （三）典型带动，表彰奖励。 在活动组织过程中，注重培养典型，发挥典型带动作用，对表现突出的学生予以表彰奖励。 第13篇：小学音乐实践课堂活动方案 小学音乐实践课堂活动方案 一、活动设计目的 小学音乐课程标准中提到九年义务教育阶段的音乐课程具有人文性、审美性和实践性。在有关音乐课程实践性的描述中提到，音乐不具有语义的确定

36、性和事物形态的具象性。音乐课程各领域的教学只有通过实践形式才能有效展开，学生只有在实践中才能巩固音乐知识，提升音乐技能，陶冶音乐情感。音乐实践课堂活动与其他类型课堂一样要求教师科学设计，用有组织、有计划的课堂切实提升学生能力。为让学生通过音乐实践活动获得直接经验与间接经验，笔者设计了此次音乐活动。 二、指导思想 在音乐实践活动中，学生是实践的主体。音乐实践活动的最终目标是为了发展学生的音乐素养，在教学过程中要全面体现以学生为主体的原则。本活动的主题是“课外音乐配舞”。为了在本次活动中贯彻以学生为主体的原则，笔者在两个方面予以侧重。一是鼓励学生大胆地去创编动作，不限制学生思维，让他们自由想象、思

37、考、创造，在教师教给学生基本动作的基础上，给予学生足够的自主发挥空间；二是自由组建小组，为了提升学生的实践活动参与积极性，大可鼓励学生自行寻找合适的同学做舞蹈搭档，但是学生应当在活动前便确定好自己的搭档，以免在实践课堂上耽误常规教学时间。要尊重学生的个性，将集体舞蹈与学生个性化发展结合起来，让学生以自己的方式表达情智。 三、活动说明 本活动于4月7日开展于樱花大道，参与学生人数共22人，活动内容为师生共同舞蹈，通过舞蹈促进乐感，提升学生的审美能力，让学生在欢快的舞蹈中培养积极向上的情感。在舞蹈的同时配乐，所选择的音乐为音乐课堂上所学习过的曲子乌蒙欢歌。本舞曲非常好地考验了学生的舞蹈基本功、协调

38、能力以及音乐的感受能力，要求教师提供耐心指导，在学生练习的过程中帮助学生纠正错误动作。 四、活动过程设计 1.活动前 活动前做好准备，首先做好相关歌曲的教学工作，保证学生学会乌蒙欢歌这首歌曲，在演唱教学时引导学生把握歌曲节奏和领会歌曲的情感。只有唱准节拍，舞蹈才能踩准节拍，也只有唱出情感，才能够舞出情感。教师应尽量结合歌词文化背景进行讲解。通过学习，让学生熟悉并热爱民族音乐文化，增进对多元文化的认识。其次，教学舞蹈，教师向学生传授基本舞蹈动作，纠正学生错误动作。在教学中教师应鼓励学生就舞蹈动作提出自己的看法，在舞蹈动作中融入几个学生自编的动作。学习基本的队形变换能力，增强学生对舞蹈形式美的认识

39、。再次，在实践活动前一次课通知学生将要开展的实践活动，向学生说明注意事项：时间、地点、着装要求、课堂秩序规定等，要求学生自行寻找舞蹈搭档，并结合歌曲内容简要复习舞蹈注意事项。 2.活动中 到达实践教学开展地点后，首先教师清点人数，让所有学生找到课前确定好的舞蹈搭档，并站好队形。其次，播放热身音乐，做两至三分钟的热身运动，让学生找到舞蹈和运动的感觉。再次，投入主体教学内容中，播放乌蒙欢歌歌曲内容，让学生与搭档一起舞蹈。当学生舞蹈进行一个段落后，教师暂停教学活动，全员休息，教师于休息时间对学生之前的舞蹈表现进行评议，并且讲解下一个教学内容即变换队形中应当注意的事项。休息后变换队形，再次开展舞蹈训练

40、。 3.活动后 学生开展活动后，教师原地集结学生，邀请学生发表对此次校外舞蹈实践活动的体验和感受，并简要评价学生表现。对学生的评价要从优点与不足两个方面展开，指出在学生舞蹈中广泛存在的问题，并结合音乐特征进行深入分析。最后，收拾活动用具，结束活动，师生返校。 五、活动评价 本次活动所跳的舞蹈为事前排练好的舞蹈，但是学生在校外实践中所跳的舞蹈与在校练舞是具有区别的。学生在校外舞蹈，能够在与大自然相融的情况下，更好地体会音乐中表达的欢快情感，并更好地使用肢体语言舞出动感。本次活动的舞蹈赋予了学生更多的自由度，让学生自由选择舞蹈搭档。根据笔者在教学中的观察，学生在选择搭档时往往以课内的舞蹈体验为据，

41、学生选择对自己能够形成互补或在舞蹈方面能够沟通的对象进行活动。笔者在教学中发现，学生自主选择搭档起舞这一教学安排起到了良好的效果。因为自主选择搭档，一些原本对舞蹈兴趣不高的学生也变得热情高涨起来，进而积极投身到舞蹈当中，不仅提升了舞蹈效果，还让学生体会到了学习的快乐，起到了陶冶音乐情感的良好作用。在今后的教学中，笔者还会进一步推广这种教学方法。 在实践活动中最为重要的是要保证学生的参与度，学生的参与包括三个方面：行为参与、思维参与和情感参与。对实践活动来说，行为参与度不难观测到，在思维参与和情感参与方面则需要教师投入更多关注，更加细心留意教学过程。在教学中教师要多观察学生对自己教学语言的反馈，

42、学生能够通过舞蹈动作反映出教师的语言指导，才算是达到了思维参与。情感参与对舞蹈实践教学非常重要，学生只有热爱舞蹈活动，才能?蛘莆瘴璧讣记桑?情感冷漠的学习者是无法掌握舞蹈的精髓的。要提升学生的情感参与，教师就要锤炼教学语言的艺术性，多用有热情的语言鼓动学生，在场播放音乐的时候就要引导学生聆听歌曲中的欢快情绪，并表现在舞蹈中。 六、深化和延伸 舞蹈实践具有许多深化和延伸的可能性。同样的舞蹈可以通过改编，以其他的实践形式开展活动。教师和学生可以共同探寻创编更加复杂的队形并加以再次实践。舞蹈之间往往有共通之处，师生也可以对所学过的舞蹈进行分析，借其他舞蹈的特色丰富乌蒙欢歌的表现形式。乌蒙欢歌是一首少数民族音乐，民族音乐和舞蹈有一些共性，因此开展其他类型舞蹈教学时可以将本舞蹈作为教学基础。本舞蹈也可以被搬上学校音乐节、艺术节或其他文艺演出活动中表演，让学生在正式的演出活动中进一步加深对音乐和舞