2023年小学英语教师资格证面试全英文教案模板（精选多篇）.docx

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1、2023年小学英语教师资格证面试全英文教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：教师资格证优秀说课稿(全英文的) Good morning,everybody,My name is., I come from.Im very happy and excited to stand here to present my leon.Today my topic is.And I will talk about it by 8 parts. 1.The analysis of teaching material. 2.The analysis of students. 3.The analysis of te

2、aching aims and demands. 4.The analysis of teaching importances and difficulties. 5.The analysis of teaching methods. 6.The analysis of teaching procedures. 7.Blackboard design. 8.Teaching reflection. Well, firstly, Ill talk about Part 1 the analysis of teaching material.My teaching topic is.from Un

3、it.Go For It Junior English Book 1A, which published by People Education Pre.In this period, the main language function is to practice listening and speaking skills around.as well as the communicative skills of. Then Ill talk about next part the analysis of the students.It is known to us that most o

4、f students had learned English for about.years.They are curious about new things and have a strong desire to learn better.However, their Engish learning level are different from each other.They need teachers help and encouragement in their further study. Next Ill talk about teaching aims and demands

5、.There are knowledge aims, ability aims and emotional aims.The knowledge aims are to enable the students to master the new words.the phrases.and the sentences.The ability aims are to obtain the abilities of listening, speaking, reading and writing around.to train the students abilities of using lang

6、uage, to guide the students to talk about.using the expreions of.and to develop the students ability of creative thinking and cooperative study.The emotional aims are to enable. Lets move on to another part: the analysis of teaching importances and difficulties.The teaching importances are.The teach

7、ing difficulties are. Next is teaching methods.I use.methods in my leon.There are multimedia computer aisted instruction, task-based activities, situational approach, total physical response or the audio-lingual method. Now Ill talk about teaching procedures.According to five steps teaching method,

8、I design my leon into five steps. Step 1 is warming up.Here the students can be interested in it and pay their attention to our cla easily and. Step 2 is lead-in.Here Ill.By this, the students. Step 3 is presentation.Here Ill.By this, the students. Step 4 is practice.Here Ill.By this, the students.

9、Step 5 is homework.Here Ill.By this ,the students. The last part is my blackboard design.Ill design it like this. At last, I want to tell you something, to be a good teacher is a dream of me.I think a teacher is not only a guider for students, but also a friend of them.If I were a teacher, I would b

10、uild a close relation with them, helping them not only on their study but also on their lives.Ill try my best, and I have confident that I can do it.If you ask me: “ Why do you want to be a teacher?” “Can you be a good one?” My answer is “Yes” because I am a man! I can do it. OK thats all.Thanks for

11、 your listening. 推荐第2篇：小学英语教师资格证面试教案 2023年小学英语教师资格证面试教案My New Teacher Title：My New Teacher Teaching contents: A Lets start Lets learn Lets chant Lets find out Teaching aims: 1.能听说认读，并理解本课的五个新单词：young old kind funny strong 2.能掌握句型Whos your .?Whats he /she like ?并能在具体的语境中运用。 3.培养学生热爱、尊敬老师的情感。 Teaching

12、 steps: Step 1 Warm-up 1.Show a picture of some clarooms.(Music room Art room Computer room Lab ) 2.出示图片，各个教室出现不同的老师. T:Whos he /she ? S: He s/Shes my music/art / computer/ science teacher .3.教师自编一个chant ： Tall tall tall, computer teacher is tall. Short short short ,science teacher is short . Thin t

13、hin thin ,art teacher is thin . Strong strong strong, music teacher is strong . Funny funny funny，theyre so funny. Step 2 Presentation 1.设计一位转学来学校的新朋友Zip(让他做个有趣的动作) T: This is Zip .He is . S: Funny . T: Yes, he is funny.Do you like him ? This term he will be our new clamate. 2.点击Zip, 让Zip介绍自己的学校和老师。

14、(出示主情景图) 1)Zip: Look! This is my math teacher .Hes tall and thin . T: Whos your Chinese teacher ? Zip 假装没听到，教师适时让全班学生一起问： Whos your Chinese teacher ? Zip: Mi Zhang . T: Whats he like ? (教师用体态语帮助学生理解 ) Zip:Hes short and strong . T: Yes , hes tall and strong . Practise: “short tall thin strong ”出示一些卡通

15、图人物。 2)Ss(教师启发学生问)Whos your music teacher and whos your art teacher ? Zip: Gue.( Ss gue.) Ss: Whats she /he like ? Zip: Shes young and hes old . Practise“ young old ” Ss: Whos your computer teacher? Zip: Mr Li. T(出示一个和蔼可亲的的笑脸)：Whats he like ? Ss: Hes(让学生随意描述之后教师导出kind) T: Lets see .In our school who

16、 is kind ?Am I kind ? Practise: My.teacher is kind .is kind . Step 3 Practise : 活动设计1： Make a new chant . My grandpa is old .My mother is young . My father is tall .My little brothers short . My uncle is strong .My aunt is thin . Theyre all very kind.And Im kind ,too. 活动设计2 ：Read and match . 活动设计3：D

17、escribe the pictures.(Ask and answer Whos this? Hes /Shes Whats he/ she like ? Hes/Shes . 活动设计4 ：Discu the picture (学生自由操练，自带家人、朋友老师的照片，在真实的情景中综合运用所学语言。) 活动设计5：Gueing game (活动形式Ss-s s-s) -Whos your good friend ? -Gue. -Boy or girl? -Boy. -Whats he like ? -Hes tall and cool.He has two big eyes.Hes el

18、even. -Is he ? - Yes ,youre right./ No . Step 4 Funny time Listen to the song: My new teacher Step 5.Aement 1 Activity books . 2 Check up the answers. Step 6.Homework 口头作业： 学会描述自己的老师或家庭成员。 Blackboard design： Key words： young old kind funny strong Sentences: Whos your .? Whats he /she like ? 推荐第3篇：湖北

19、教师资格证面试小学英语 关于2023湖北省教师资格证小学英语面试的一些问题 湖北省的教师资格证面试改革了，变成了试讲而不是说课，在考试之前我也搜了很多相关的资料，也看到了很多同学和我有一样的疑惑，试讲究竟是怎么回事？面试流程究竟是怎么样的？现在我考完了，决定把详细的过程分享给大家，希望能对大家有帮助。 我的考点是市一商校，首先是侯考，拿着准考证到指定的位置，那里有各科的负责人，你去找她，她会告诉你你的编号。很多同学会看到准考证上没有考号，但是自我介绍上有。这个编号就是去侯考室以后负责的老师告诉你的。 市一商校是3个同学为一轮，同时考，比如3/4/5号考生同时一起考，但在各自不同的教室。轮到你那

20、一轮的时候，你会被带到一间教室，并带到指定老师的位置，报上准考证号，然后就会出现两个题目，基本上（和我一起考的那几个同学）都是两个题目，一个高年级的，一个低年级的，你根据自己的复习以及难易来选择一个题目，选好之后会自动打印出来，然后老师会给你，你拿着去备考室。老师会先收起来，发给你一张空白的纸，等大家都到了备考室再发给你。 然后就是备考，可以带资料进去查资料，但是不能看手机。其实20分钟看起来长但是实际上很短，你完全不用担心20分钟会很慢。关于提纲的问题，网上有些是中英都有，有的是全英文，很多同学也不知道究竟是用什么写。这个提纲老师是最后收的，当时发的时候说你可以随便写随便画，所以至于究竟是中

21、文还是中英文我也不是很清楚，因为不知道最后老师到底还看不看。但我前面的同学是中文的，后面的同学是用的全英文，我后来时间不够最后一点也写的中文。但我建议如果没有太多试讲经验的同学应该多花时间去构思试讲怎么表达，把框架建好，这个才是最重要的。 再就到了面试，面试的老师有三个。先是回答两个问题，就是关于班级管理一个，然后是对某句话的理解一个，网上都有真题，差不多就是那些。回答完完以后就是试讲，试讲就是讲课，一个人自问自答。就是平时老师上课那样，该写字的时候就写字，该做游戏就做游戏。快到十分钟老师会提醒注意时间。 最后就结束了，有的老师会问问题，英文的，有的也没有问题。 ，自己收拾好就可以离开了，老师

22、会提醒你擦黑板，不用担心。 关于考试我的建议是最重要的一定要多试讲，备课不用花太多时间，关键是在讲台上的表现，这个才是最重要的，能实习的不用说了，像我一样完全自己准备的就一定要注意，平时多练习。 大致流程就是这样子，也不知道过没过，但是第一次考试讲，给大家分享下心得。 推荐第4篇：教师资格证面试 面试方式和程序 采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。 （一）候考。考生持面试准考证、有效身份证件，按时到达考点，进入候考室候考。 （二）抽题。按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，通过计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题

23、，系统打印备课纸及试题清单。 （三）备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课 20 分钟。 （四） 回答规定问题。考官从题库中随机抽取 2 个规定问题，考生回答，时间 5 分钟。 （五）试讲 / 演示。考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示），时间 10 分钟。 （六）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间 5 分钟。 （七）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写面试评分表，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。 推荐第5篇：教师资格证面试 安阳师范学院 关于2023届非师范应届毕业生教师资格教育

24、教学技 能测试（面试）考试时间安排的公告 按照安阳市教师资格管理办公室统一部署，结合我校实际，现决定2023届非师范生教师资格教育教学技能测试考试时间为：2023年3月1日、2日、8日、9日（每周 六、日）共四天。 考试具体事项如下： 1、考生需携带第二代身份证、测试准考证参加测试(准考证由学生处统一发放，考生于2023年2月26日-28日到学生处领取，可带领，过期不领者视为自动放弃)。 2、说课考试具体时间及要求： 上午8:00-11:30，考生7:20集合7:30分进场完毕，考生7：45分不到，视为自动放弃，不得进场考试。 下午2:00-6:00，考生13:20集合13:30分进场完毕，考

25、生13：45分不到，视为自动放弃，不得进场考试。 3、考生领取准考证后，如发现姓名、性别、民族、身份证号、类别、学科等有误、请当场与学生处联系。 4、不准携带任何电子通讯工具，否则按记过处理，取消成绩，记入档案。 5、参加测试人员在身份确认后，到指定准备室进行准备，在工作人员带领下进入测试场所进行测试。在测试开始前10分钟仍未确认的，视为自动放弃，不再安排测试。凡替考者，取消认定资格。 6、内容的选定：教师资格认定教育教学技能测试主要包括自我介绍、说课和答辩三个环节。其中说课题目由测试对象从其申请教师资格学科的起始年级教材中自选三课题（由原来的准备一篇说课，调整为三篇说课，教材采用安阳市学校现

26、行教材）提前准备；答辩题目在测试时由测试对象随机抽取，专家也可在测试现场随机提问。 7、时间及要求：自我介绍、说课和答辩总时间为20分钟，其中自我介绍（2分钟以内）；说课（10分钟以内），由测试对象对所选教材内容的处理及将要采取的教法、手段等进行说明；答辩（8分钟以内），测试对象说课结束后,抽取答辩题目进行答辩，测试评委对测试对象进行随机提问。测试各环节语言表述均要求普通话脱稿进行（英语专业须全英表述），说课前交教案一式三份，（即每一课三份教案，共9份，均为手写，打印无效）。 安阳市教师资格管理中心 安阳师范学院学生工作处 2023年11月6日 推荐第6篇：小学语文教师资格证面试教案 2023

27、年小学语文教师资格证面试教案 蒙娜丽莎之约 教学目标 1.知识与技能目标： 读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸”等词语。 2.过程与方法目标： (1)有感情地朗读课文。 (2)对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。 3.情感态度与价值观目标：感受世界名画的魅力。 教学重点和难点 对照插图，把具体描写蒙娜丽莎画像的部分找出来，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑，引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。 教学准备 1.课前，安排学生

28、查阅达芬奇的资料，搜集蒙娜丽莎的画册、照片、挂历等，欣赏一下这幅世界名画。 2.教师准备此画的挂图。 3.组织学生事先相互交换传阅，对名画有初步的认识。 教学过程 (一)激发兴趣，导入新课。 1.出示课题：蒙娜丽莎之约。 2.学生看课题质疑。 (二)推进新课 1.初读课文，感受名画。 (1)快速默读课文，要求：读通课文，想想课文主要讲了什么? (2)概括课文大意，完成练习：的蒙娜丽莎 2.欣赏名画，感受魅力。 (1)默读课文，看看课文那几个自然段具体介绍了这幅名画，找到课文57自然段。 (2)出示蒙娜丽莎的图画，让学生自由观赏，谈谈体会。 (3)从同学们惊奇的眼神中，老师感受到你们对这幅画的喜

29、爱，说说你感受到了什么? (4)课文是怎样具体介绍蒙娜丽莎这幅画的呢?选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。 (5)随机交流，感受名画的魅力。 引导学生感受画的整体。(第五自然段) 引导学生观察肖像画的面部表情。(第六自然段)出示：那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。 引入资料： (6)作者用优美生动的语言细致地向我们描述了蒙娜丽莎的美丽神韵，让我们感到蒙娜丽莎仿佛就在我们面前。作者不仅描写了自己看到的情景，而且融入了丰富的想象，你能找到这样的句段吗? (7)同学们，我们随着作者的目光欣赏了蒙娜丽莎的风采，

30、蒙娜丽莎的形象一定深深地印在你的脑海里，假如你是美国纽约大都会博物馆的讲解员，你会怎么向参观者来介绍这幅画呢?请你准备一下，等会儿向大家介绍一下。(学生做讲解员介绍) (三)课堂小结 对蒙娜丽莎的微笑诠释是不确定的，可以从不同角度、不同光线去看蒙娜丽莎的微笑，真正感受达芬奇名画的魅力，受到美的熏陶。 (四)布置作业 课文还有一幅图，也是达芬奇的作品，叫最后的晚餐，它是世界最著名的宗教画，关于这幅画还有一个非常有趣的故事呢，请同学们课后去查找有关资料。 板书设计 蒙娜丽莎之约 永不磨灭 心灵之约 推荐第7篇：教师资格证面试教案 试讲教案模板 一、教学目标 知识与技能目标：理解并掌握方程的意义，弄

31、清方程与等式之间的关系。 过程与方法目标：在学生观察、分工合作、归纳总结的过程中，帮助学生建立初步的分类思想，培养学生抽象概括能力和增强学生的合作意识。 情感态度与价值观目标：在不断地尝试中产生求知欲，体验数学活动充满着探索与创造，逐步形成探索意识和合作意识。 二、教学重点、难点 根据以上的目标，我确定了本节课的教学重难点：教学重点 教学难点.教具学具准备： 三、教法和学法 在教法上，我主要采用“直观教学法”、“演示操作法”、“观察法”、“归纳总结”的教学方法，突出体现了以学生为主题，以活动为主线，以探究为中心得教学理念。 在学法上，本节课立足于学生的学，积极引导学生主动参与，通过自主参与，交

32、流讨论，理解方程的概念和意义，感受学习数学的乐趣。 四、教学过程 1、创设情境，新课导入 （激情引趣，导入新课）（创设情境，引出话题） 2、自主参与，探索新知 （自主探索，合作交流） 3、应用新知，解决问题 （学以致用，解决问题） 4、引导学生总结全课 （课堂小结） 5、布置作业 作业为第几页，针对学生的素质差异进行分层训练，体现作业的巩固性和发展性原则，既使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高，从而达到“拔尖”和“减负”的目的。 五、板书设计 好的板书是“微型教案”，能具体、直观地帮助学生开启思路，排疑解难，掌握新知识，我的板书设计以内容为主，清晰，明了地展示。 六、教学反思 【教资

33、面试】浓缩的10分钟小学数学试讲 试讲超出规定时间、试讲时间严重不足，或者在试讲规定的时间内各部分时间分配不合理的问题，是往年教师面试考试最头疼的事情。今天，就针对面试试讲的各个环节进行分析，给出合理的时间分配建议，以便老师们在备考和试讲过程中对时间把控更加合理，收到事半功倍的效果。 一、导入环节 针对小学数学教师资格证面试考试10分钟的试讲，导入时间建议控制在2分钟以内。 通常学生在导入环节经常出现的一些失误，例如导入内容偏离了学生生活，无法激发学生的兴趣，像垂直与平行一节，可以用笔掉在地上的位置关系导入，也可以用08年奥运会开幕式方正，横成行，竖成列导入，前者更加贴近于小学生的生活，激趣效

34、果更好。第二种常见的失误，导入环节做的活动和教学内容无关，仅仅激发了学生兴趣，例如上课放了一首儿歌或者一段视频，结果跟教学内容无关，也是一个失败的导入。 数与代数部分 例如最小公倍数这一节的导入： 师：今天我们一起做一个报数游戏，依次报数，第一次报2的倍数的同学站起来，第二次报3的倍数的同学站起来。（开始游戏） 师：在刚才的游戏中，大家有什么特别地发现吗？（学生自由发言）师：那么在这些站起来两次的同学中，大家知道为什么吗？能否找到最大的和最小的？又例如角的分类一节可以采用谜语，“一件东西手中握，有风不动无风动，不动无风动有风，夏季摇来乐陶陶打生活用品”。通过扇子打开形成的角度，从而引出角。 图

35、形与几何部分 例如平行四边形的面积可以通过编个小故事，熊大熊二植树，熊大在平行四边形土地上植树，熊二在长方形土地上植树，他们各自争论都认为自己植树面积大，到底谁大呢？或者编个国王的故事，国王将自己的平行四边形和长方形的土地分给大儿子，小儿子，他们都认为自己的父亲偏心，到底有没有呢？等等都可以。通过这种编个小故事导入，这也是小学数学常见的导入之一。 对于小学数学教材，考试的时候对于数与代数部分和图形与几何部分是考查频率相对比较高的，因此这也是我们梳理和加强的重点，平时可以像这样多梳理几篇，形成自己的一个思路。剩下的是统计类的和数学广角部分，对于这两部分考查频率相对偏低一点，但是我们仍然建议考生复

36、习和准备的时候要全面，找几篇去设计，训练这部分的内容。 统计类 例人教版新课标小学数学二年级上册第七单元内容统计，可以通过这种谈话的方式。 谈话：同学们，前两天咱们刚刚开了运动会，喜欢看运动会吗？咱们今天再去看一场特殊的运动会，好吗？（出示动物运动会的场景图）仔细看看这幅图，你看到了什么？ 谈话：看了这幅图，你想知道什么？同学可能提出很多问题，如：有哪些动物参与了运动会，它们各有几只？有哪些竞赛项目？又或者创设与学生实际生活相同的情景， 例如，师：同学们“六 一”儿童节就要到了，大家想去什么地方玩？（播放公园、淘气猫乐园、香陈湾游乐园的美丽景色。）生：答。师：刚才大家纷纷发表了自己的见解，我们

37、只能去一个地方，怎么办呢？为了让去的地方使大多数同学满意，我们必须对大家的想法进行调查。（板书课题：统计）。老师想请同学们帮忙了解大家都愿去什么地方游玩？谁帮老师出出主意？（同学们各抒己见，发表意见和想法）师：大家开动脑筋想出了这么多的好办法，真了不起！通过这样子的贴近生活的场景进行导入。 数学广角 例如人教版新课标小学数学五年级上册第七单元第一节的内容关植树问题。 设计了一个游戏：我用手指示范，先伸出两个手指。问学生中间有几个间隔，在伸出三个手指，问学生中间有几个间隔，之后让学生自己伸出手指看一看，并且继续数下去，当学生数到到五个手指应该有四个间隔时，引导学生理解什么是间隔数，例如：5个手指

38、之间有4个间隔，间隔数为4。如果把每个手指头看做一棵树呢？又或者创设情境，例如，咱们放假时间最长的节日有哪些？（春节，国庆节，五一节）那大家五一劳动节都会做什么呢？等等通过这样子的一些简单的游戏或者情境完成了这节数学广角植树问题的导入。 总之，针对小学数学教材，建议可以按照这几类，数与代数，图形与几何，统计类以及数学广角四大类，针对每一类各准备一到两篇试讲的导入，这样为在实际的面试过程中20分钟备考时间里设计好一篇好的导入去做一定的积累和训练。 二、新授环节 对于新授环节，这部分内容是一节课的核心环节，也是决定考生去留、对得分影响最大的一部分，建议考生花5到6分钟的时间。 通常情况下争取做到以

39、下几点：课程中使用的例题或者实际问题跟小朋友的日常生活相关。在上课的过程中，多与学生互动，针对不同的课程内容争取让学生有触、摸、拼、凑、减等学生活动以及学生之间的讨论。课程主体内容讲完以后一定要有总结，建议学生总结，其他学生补充，最后老师概括总结，切记在新授环节的总结一定是主体内容的总结。部分课程内容可能会有易错点，针对于这部分内容，考生优先引导学生去总结，也可以用易错题去引发学生思考，又或者老师可以直接用技巧性的发问，例如：师：小朋友们，今天老师讲的内容大家都清楚了吗？学：清楚了。师：老师有几个问题不明白，小伙伴们，能不能帮一帮老师。 针对小学数学教材，建议可以事先分模块，数与代数，图形与几

40、何，统计类以及数学广角四大类，针对小学数学的每一类挑一到两篇去设计新授部分，这样在实际的面试过程中20分钟备考时间里能够游刃有余地去设计好一篇课题的新授部分。 三、巩固环节 在巩固环节，建议花1分钟左右的时间，在这一环节考生可以事先去思考下，小学数学的巩固环节可以采用哪些形式。 例如，直接做练习，抢答，游戏等等，这些形式很多时候都是通用的，通过这些形式会营造一种好的课堂氛围，是可以给考生加分的。对于巩固的具体的内容，考生同样是分四类去准备，每个模块写一到两篇。考生切记，巩固环节的内容一定要和本节课的具体内容相匹配，也就是说是授课内容的一个强化。 四、小结、作业环节 针对于小结和作业环节，建议花

41、不到1分钟的时间，对于小结环节，首先思考谁总结？大家一定要记住，一定是学生总结。最好是学生总结，其他学生补充，最后老师做概括性总结。然后思考总结些什么内容？一方面可以是内容层面的总结，也就是说总结下本节课的主要内容。另外一个方面可以是总结本节课采用哪些学习方法，对于方法层面的总结。 最后是作业，对于小学数学试讲，作业可以是课后的习题，也可以让学生回家完成跟教学内容相关的教学活动。如果能结合教学内容，通过开放性的作业，会给考生加分，这也是我们推崇和建议的地方。 总之，在整个10分钟试讲过程中，导入和新授环节应精心设计和安排，这两部分是可以出彩的地方。剩下的巩固、小结、作业环节可以事先做准备，可以

42、分类去总结和准备，总结一些通用的模板，这样可以有效节约备课在这三个部分所花的时间，把时间集中在设计安排导入和新授环节。 推荐第8篇：教师资格证面试教案 备 课 纸 一、题目： 二、课时： 三、教学目标（三个目标） 1、知识与技能：（理解、初步理解、掌握、）。 2、过程与方法：（让学生经历。感知。归纳。） 3、情感态度与价值观：（使学生感受学习。的重要性，增强。的积极性） 四、重点难点 教学重点： 教学难点： 五、教学方法与教学用具 方法：让学生通过观察、类比、思考、交流、讨论，发现。 用具：多媒体平台，投影仪 六、教学过程（板书完整） 1.导入新课 2.把教学大标题小标题按 1、 2、3等写下

43、来 七、总结与反馈： 八、课后作业： 九、板书设计： 推荐第9篇：教师资格证面试教案 教师资格证面试教案模板 各位老师好： 今天我说课的课题是XXX。下面我对本课题进行分析： 一、说教材(地位与作用) XXX是人教版必修教材第XX单元第XX个课题。在此之前，学生们已经学习了XX，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着XX年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1.知识与技能目标2.过程与方法目标3.情感与价值观目标 三、说教学的重难点 本着XXX新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。 教学重点：重点的依据是只有掌握了，才能理解和掌握。 教学难点：难点的依据是较抽象，学生没有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。 四、说教法。