2023年小班语言《水果宝宝去旅行》课后反思.docx
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1、2023年小班语言水果宝宝去旅行课后反思 小班语言 水果宝宝去旅行 课后反思 白河县幼儿园 珍珍老师 对教材的反思: 儿歌是幼儿最喜欢的一种文学形式之一,通过儿歌教学,能培养 幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的表达能力。而对于小班的幼儿,尤其是刚来园的新生来说,是以教师讲述部分为重点。对于小班的孩子来说,教师在朗诵儿歌的时候,首先咬字要清楚,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚;其次是速度要适当,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;最后在朗诵的同时,面部表情、眼神和手势都要随着儿歌里情节的发展而有所变化,这样对小班的的语言表达起辅助的作用。所以我根据小班幼儿的年龄特点和认知能力,喜欢参与游戏
2、活动,特别是“开火车”游戏;对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣;我抓住幼儿的这些特点,设计了此活动,让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。 反思上课前对课的认识: 对于第一次正式上观摩课的我心里真的是很紧张,讲课的前一天自己对教案的内容还心存胆怯怕没有完全吃透,自己也明白在上课前一定要对教案的目标了解透彻,这样才能在讲课时不忘环节。这节课的目标有三条:第一是让幼儿理解儿歌的内容,会说这首儿歌。这条目标自己认为主要是老师对孩子的把握程度要好,并且是让幼儿通过看课件交流回答,这方面自己在课前准备还是有的,所以对这方面不是太紧张。第二是让幼儿在理解就儿歌的基础上初步尝试创编儿歌。这一个环节自己心里真
3、的很没底,因为这个环节是和孩子的思维和经验有关,对于孩子在活动中出现什么问题自己真的没有把握。第三是让幼儿给水果宝宝分类,并做游戏。整个活动过程我都已幼儿为主,组织教学。 对课程进行的反思: 作为教师,对儿歌教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍,都要注意方式的变换,才能调动幼儿倾听的积极性。而我在上水果宝宝去旅行的时候,我在朗诵第一遍时就直接用上教具,引起幼儿对儿歌的倾听兴趣,在朗诵儿歌的同时还正对儿歌中的一些简单的问题进行了提问,或者让幼儿进行猜测接下来儿歌里的情节,使幼儿融入进去。在儿歌中的提问,对于小班幼儿的心理发展水平,只能是一些简单,细小的问题。而不能像中大班的那样以提出一连串的问题,
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