2023年工作心得体会结构（精选多篇）.docx

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1、2023年工作心得体会结构（精选多篇） 推荐第1篇：结构游戏心得体会 认识自我，不断成长 中六班 苏 敏 12年期新教师结构游戏比赛在阳光幼儿园按时举行了，我作为参赛者，看到了这个活动中精彩的一面：在活动中，7所幼儿园的新教师巧妙构思，大胆创新，合理布局，各个享受着建构的快乐。短短一个小时的时间，老师们便建构出了一个个别具一格，动静交替的主题。尤其是金蔷薇幼儿园的老师，他们所建构的每一样物品都让人为之钦佩，小马拉雪车、圣诞老人和圣诞树等这些作品都体现了老师的横插、斜插等一系列拼插技能。看到这些作品，我不禁感慨万千： 一、认识自我，寻求不足之处 对于我这个以前从来没有接触过雪花片的人来说，要参加

2、这么一个比赛，我开始查找网上资料、向有经验的老师请教，渐渐地我学会了鸭子、小桥、房子等简单的物体。有空的时间里我都会拿着雪花片研究，从单层的到立体的；从简单的到复杂的；从颜色不统一到注意颜色搭配。终于功夫不负有心人，我在我园举行的新教师结构游戏比赛中得到了三等奖。 可是当我对我的拼插技能满怀信心的去参加阳光幼儿园的结构游戏比赛时，我却发现一山还比一山高！我的作品在他们的作品之中显得多么微不足道，我深刻体会到自己有很多的不足之处的：我的作品没有任何挑战性，只是用长方形连接起来的一幢房子，我感觉到自己的技能是如此缺乏，我的技能只是来源于孩子，我们班孩子们会插什么，我就插什么。孩子们会插房子，我就在

3、幼儿插的基础上，插得更立体更牢固而已；孩子们插小桥，我只是把小桥变成大桥，变得更高更宽而已，导致我在比赛中只能拼搭出简单的物体，一点也没有想象的空间，经过这次比赛，我知道教师的技能不能仅停留于此，就像金蔷薇幼儿园的老师那样，可以把马车、圣诞树都能完美的呈现出来！ 二、梳理巩固，理论结合实践 自从知道要开展这次结构游戏比赛，我不仅强化自己的雪花片技能，我也结合自己小小的经验教授孩子拼插雪花片，但是效果并不是很好，我也做了深刻的反思，最严重的问题是我对结构游戏的理论知识并不了解。 但是在这次的比赛中，曹利华老师给我们上了一课，让我学到了很多结构游戏的理论知识，通过理论梳理之后，让我对结构游戏有了更

4、深的了解。特别是自己所带的是中班幼儿，结合这次以雪花片为主的建构和所学的理论，明确了中班幼儿该掌握些什么技能，能让我更明确的教授孩子搭建雪花片。自从比赛回来后，我在教授的过程中开始注重幼儿搭建雪花片的堆高、围拢、增宽等基本技能，并且在颜色方面也进行了重视，我还会从各方面去评价幼儿的结构游戏水平如建构的形式、主题的目的性、创造表现力等。这些理论知识对我来说无疑是一种“财富”，将这笔“财富”付诸于“生活”，对我来说也是一种教学经验的提升，对幼儿来说更是一种能力的提高！ 三、不断成长，开辟成功之路 光有理论知识的支撑，自己不努力，那也只是一个空壳，我需要不断成长，必须自己开辟新的道路：首先，从自己的

5、身边做起，园领导分发给我们的雪花片中，发现小号和大号的雪花片探索图是不一样的，我可以先把这些收集起来，把里面的作品先一一学会，更加巩固自己雪花片拼插技能；其次，从生活中寻找构思，平时多观察生活中的细节，除了房子和桥，可以试着把各种各样所见物体尝试拼搭。在探索和拼搭过程中提高自己的拼插技能，丰富自己的想象力。最后，学会温故知新，我并不是一个聪明的人，也不是一个动手能力强的人，我有的只是一份执着，只会靠自己不断地重复练习才能真正掌握一样技能，所以对于这样的我，更需要多多练习，别人练习一遍，我就要练习2遍甚至更多，帮助我熟练掌握。 总之，这次的结构游戏比赛不仅仅是次比赛，它也是一面镜子，让我更加看清

6、自己的能力，让我有决心继续努力，不断向成功之路前进！ 推荐第2篇：结构力学心得体会 心得体会 结构力学(Structural Mechanics)是固体力学的一个分支，它主要研究工程结构受力和传力的规律，以及如何进行结构优化的学科。结构力学研究的内容包括结构的组成规则，结构在各种效应作用下的响应,包括内力的计算，位移计算，以及结构在动力荷载作用下的动力响应的计算等。 结构力学通常有三种分析的方法：能量法，力法，位移法，由位移法衍生出的矩阵位移法后来发展出有限元法 ，成为利用计算机进行结构计算的理论基础。 而对结构力学半年的学习，也让我对这门学科有了很大的认识。结构力学是力学的分支，它主要研究工

7、程结构受力和传力的规律以及如何进行结构优化的学科。工程力学是机械类工种的一门重要的技术基础课，许多工程实践都离不开工程力学，工程力学又和其它一些后绪课程及实习课有紧密的联系。所以，工程力学是掌握专业知识和技能不可缺少的一门重要课程。 学习工程力学要注意几点。1.注意掌握公理、定理、定律、基本概念工程力学的公理、定理、基本概念很多，如：二力平衡公理，力的平行四边形公理，作用与反作用公理，三力平衡汇交定理，合力矩定理，胡克定律，力的概念，约束的概念，力矩的概念等，这些我们必须熟记，同时对其内涵、要素、适用条件等要反复理解，做到真正掌握，这样我们在分析力学问题时不致于无从下手。2.注意理论联系实际工

8、程力学是人类认识自然和改造自然的结晶。 力学的基本规律，是人们通过长期生产实践和大量科学实验，经过综合、分析和归纳总结出来的。生产的需要促进了力学的发展，同时，力学理论又反过来推动生产不断发展。所以，学习工程力学必须注意理论联系实际，在生活和生产实践中，认真观察，勤于思考，将感性认识上升为理性认识，并将理论应用到实践中去加以检验。如：我们用板手拧紧螺母时，用大板手省劲，而用小板手很费劲，这用力矩理论很容易解释：又如一直径不同的钢杆，两端受外力作用而拉伸，当力F增大到一定值时，由经验可知，断裂必发生在直径较小的一段上，这验证了衡量构件强度的物理量是应力。3.注意比较学习工程力学的概念、公理、基本

9、规律很多，我们在学习中要注意它们之间的联系，比较它们的含义和表达形式，找到它们的异同点，以利于真正理解和掌握。 推荐第3篇：数据结构心得体会 Experience The data structure design subject, it needs to change the theory to the computer debugging.At the beginning of the first leon of the subject, Mr.Lu explained the importance of it for us.It has some difficulty for us.It

10、 is a basic subject of other programming languages.Many students say that the data structure is not good to learn, I deeply understand this.When I first started learning, there were a lot of places I didnt understand.Every time I was in cla, the teacher gave us different design questions.It was a bi

11、g challenge for us as a beginner.I remember walking through the contents of two trees in a cla, preorder, preorder, and preorder.Teacher Lu said, the content of this leon is very important.No matter whether you have understood it or not, listen carefully now.To tell the truth, I didnt really underst

12、and what I had done before, but I listened to the teacher carefully.Preorder traversal is very simple, is the three traversal, the simplest.And in order to traverse, listen to a little fuzzy, after the order traversal, also half understand, half understand, I thought, if the teacher once again, I ce

13、rtainly can understand.Later, the teacher drew a two tree, smoked the students to the blackboard sorting, this two fork tree seems complex, but with first order traversal to row, not difficult.So I lined up in the following, first order, first order traversal, very simple, I am a little complacent,

14、the teacher to the location of the point, I went up the row in the order, go up after a row in a me.Then the teacher spoke again, I just understand, Lu teacher and aured us that the two tree is hard, the order and post order are not good, want to learn that we sort, and ask the students to row out r

15、espectively, the teacher also had my name, call me up in order to distinguish the two row row which students answer correctly, I did not hesitate to answer.Because of this content, the first traversal of the two fork tree, the sequence traversal two fork tree, after the order traversal two fork tree

16、, I really understand, for the first time on this cla so succeful sense.Gradually interested in the course.I thought I would never understand the leon.Now I see, and if I listen carefully and try my best, this leon is not difficult.The degree of difficulty of data structure learning depends largely

17、on personal interest.Its painful to make a task as a task, and it will be fun to do it.Also hope that the teacher can see my change, in this also thank the teachers hard teaching.The teacher did not give up on me, several times my name go up, the teacher must see my progre.Later, I listened carefull

18、y every cla, although the teacher did not call the roll, but I still listened very seriously.The parents expre the children and the children and the brothers.I can understand them very well.I listen to the lectures almost every cla.Sometimes I also take claes in my spare time to read what Ive been d

19、oing before.So, when I first read the textbooks, I memorize the concepts in mind, and then build a knowledge framework.The data structure includes linear structure, tree structure, graph structure or network structure.Linear structure including linear list, stack, queue, string, array, generalized l

20、ist, stack and queue is a linear scale is limited, the data object constraint string for character set, and an array of generalized list of linear table: data element in the table is a data structure.In addition to linear tables, the stack is the focus, because the stack is closely related to recurs

21、ion, and recursion is an important tool in programming.Ive learned that Stack is a special linear list that can only be inserted and deleted at one end.It stores data in accordance with the principle of first in, first out.The incoming data is pushed to the bottom of the stack, and the last data pop

22、s up from the top of the stack at the top of the stack when it is neceary to read data; A special linear table that allows only deleting operations at the front of the table (front) and inserting operations at the back of the table (rear).The inserted operation end is called the queue tail, and the

23、deleted operation end is called the header.When there is no element in the queue, it is called an empty queue.The list is a discontinuous and non sequential storage structure on the physical storage unit, and the logical order of the data elements is achieved by the order of pointer linking in the l

24、inked list.A linked list consists of a series of nodes that can be dynamically generated at run time.Each node consists of two parts: one is the data domain that stores the data elements, and the other is the pointer domain that stores the addre of the next node.Think oneself enter oneself for an ex

25、amination of the profeional, but also the data structure of this gate, this semester is over, more or le have gained some knowledge.Although the study is not very thorough, I believe that this will help a lot of self exams, so even if I finish the subject, I will not give up learning it. 推荐第4篇：结构矩阵心

26、得体会11 结构矩阵分析原理及程序设计 结构矩阵分析原理与程序设计上机心得 本学期我们进行了结构矩阵分析原理与程序设计这门课程的学习，在后半段进行了上机实习。 结构矩阵分析的原理方法以及在计算机上的实现是结构力学的重要内容之一。上机过程中，我们将理论结合实践。亲自操作，学习使用VB来制作程序，进行计算和调试。传统上第一步组程序框图设计，吧矩阵位移发的计算过程用流程框图表示；第二步是用计算机语言（我们使用的是visual basic）编写程序。这次用的是PAD软件设计方法，代替传统的程序框图设计。所谓PAD，是problem analysis diagram的缩写，它是由一些框和线索描述的计算过

27、程。与传统的程序框图相比，它更能简介明了地表现程序的逻辑过程，与人们的解题思路相一致，便于编写。 编写程序时首先对结构图示进行编号（包括单元 结点 ），统计结点总数固定支座数可动支座数可动支座中的约束数单元总数有直接结点载荷的结点数有非结点载荷作用的单元数结点坐标EI EA 直接结点载荷 非结点载荷 可动支座的约束条件。输入对应的fr.txt文件中，在fw.txt中得到结果数据。 最后感谢老师在本学期对我的指导与帮助。我感觉到自己在课上和上机过程中获益匪浅，学到了许多知识，熟悉了程序的使用。同时老师的负责也让我油然生敬。本学期上机过程，我还有很多要做的事情，很多需要虚心求教的地方，希望老师今后

28、能给予更多的帮助。 最后再次感谢老师一学期的指导，祝老师心情愉快身体健康。 第17页共17页 推荐第5篇：砌体结构实验心得体会 砌体结构试验心得体会 砌体结构认识 胡世伟 通过老师讲解砌体砌筑过程，了解到砖砌体施工工艺流程还有其注意事项 一、工艺流程 (1) 组砌方法：砌体一般采用一顺一丁(满丁、满条)、梅花丁或三顺一丁砌法。砖柱不得采用先砌四周后填心的包心砌法。 (2) 排砖撂底(干摆砖)：一般外墙第一层撂底时，两山墙排丁砖，前后檐纵墙排条砖。根据张立昌 好的门窗洞口位置线，认真核对窗间墙、垛尺寸 ，其长度是否符合排砖模数，如不符合模数量，可将门窗口的位置左右移动。若有破活，七分头或丁砖应排

29、在窗口中间，附垛或其它不明显的部位。移动门窗口位置时，应注意暖卫立管安装及门窗开启时不受影响。另外，在排砖时还要考虑在门窗中上边的砖墙合拢时也不出现破活。所以排砖时必须做全盘考虑，前后檐墙排第一皮砖时，要考虑甩窗品后砌条砖，窗角上必须是七分头是好活。 (3) 选砖：砌清水墙应选择棱角整齐，无弯曲、裂纹，颜色均匀，规格基本一致的砖。敲击时声音响亮，焙烧过火变色，变形的砖可用在基础及不影响外观的内墙上。 (4) 盘角：砖砖前应先盘角，每次盘角不要超过五层，新盘的大角，及时进行吊、靠。如有偏差要及时修整。盘角时要仔细对照皮数杆的砖层和标高，控制好灰缝大小，使水平灰缝均匀一致。大角盘好后再复查一次，平

30、整垂直完全符合要求后，再挂线砌墙。 专业：土木工程 班级： 土木二班 姓名： 胡世伟 成绩： 砌体结构试验心得体会 (5) 挂线：砌筑一砖半墙必须双面挂线，如果长墙几个均使用一根通线，中间应设几个支线点，小线要拉紧，每层砖都要穿线看平，使水平缝均匀一致，平直通顺；砌一砖厚混水焙时宜采用外手挂线，可照顾砖墙两面平整，为下道工序控制抹灰厚奠定基础。 (6) 砌砖：砌砖宜采用一铲灰、一块砖、一挤揉的“三一”砌砖法，即满铺、满挤操作法。砌砖时砖要放平。里手高，墙面应要张：里手低墙面就要背。砌砖一定要跟线，“上跟线，下跟棱，左右相邻要对平”。水平灰缝厚度和竖向灰缝宽度一般为10mm，但不应小于8mm，也

31、不应大于12mm。为保证清清水墙面主缝垂直，不游丁走缝，当砌完一步架高时，宜每隔2m 水平间距，在丁砖立楞位置弹两道垂直立线，可以分段控制游丁走缝。在操作过程中，要认真进行自检，如出现有编差，应随时纠正，严禁事后砸墙。清水墙不允许有三分头，不得在上部任意变活、乱缝。砌筑砂浆应随搅拌随使用，一般水泥砂浆必须在3h 内用完，水泥混合砂浆必须在4h 用完，不得使用过夜砂浆。砌清水墙应随砌、随划缝，划缝深度为810mm，深浅一致，墙面清扫干净。混水墙应随砌随将舌头刮尽。 (7) 留槎：外墙转角处应同时砌筑。内外墙交接处必须留斜槎，斜槎水平投影长度不应小于墙体高度的2/3，槎子必须平直、通顺。分段位置应

32、在变形缝或门窗角处，隔墙与墙或柱不同时砌和时，可留凸槎加预埋拉结筋。每120mm 墙厚沿墙高按设计要求每50 预埋6 钢筋1 根，其埋入长度从墙的留槎处算起，一般每边均不小于50，对抗震设防烈度6 度、7 度的地区，不应小于100mm 末端应加专业：土木工程 班级： 土木二班 姓名： 胡世伟 成绩： 砌体结构试验心得体会 90弯钩。施工洞口也应按以上要求留水平拉结筋。隔墙顶应用立砖斜砌挤紧。 (8) 木砖预留孔和墙体拉结筋：木砖预埋时应小头在外，大头在内，数量按洞口高度决定。洞口高在1.2m 以内，每边放2 块；高1.22m，每边放3 块；高23，每边放4 块，预埋木砖的部位一般在洞口上边或下

33、边四皮砖，中间均匀分布。木砖要提前做好防腐处理。钢门窗安装的预留孔，硬架支模、暖卫管道，应按设计要求预留，不得事后剔凿。墙体拉结筋的位置、规格、数量、间距均应按设计要求留置，不应错放、漏放。 (9) 安装过梁、梁垫：安装过梁、梁垫时，其标高、位置型号必须准确，坐灰饱满。如坐灰厚度超过2 时，要用豆石混凝土铺垫，过梁安装时，两端支承点的长度应一致。 (10) 构造柱做法：凡设有构造柱的工程，在砌砖前，先根据设计图纸将构造柱位置进行弹线，并把构造柱插筋处理顺直。砌砖墙时，与构造柱连接处砌成马牙槎。每一个马牙槎沿高度方向的尺寸不宜超过30 （即五皮砖）。马牙槎应先退后进。拉结筋按设计要求放置，设计无

34、要求时，一般沿墙高50 设置2 根6 水平拉结筋，每边深入墙内不应小于1m。 二、注意事项 1 基础墙与上部墙错台：基础砖撂底要正确，收退大放角两边要相等，退到墙身之前要检查轴线和边线是否正确，如偏差较小可在基础部位纠正，不得在防潮层以上退台或出沿。 专业：土木工程 班级： 土木二班 姓名： 胡世伟 成绩： 砌体结构试验心得体会 2 清水墙游丁走缝：排砖时必须把立缝排匀，砌完一步架高度，每隔2m 间距在丁砖立楞处用托线板吊直弹线，二步架往上继续吊直弹粉线，由底往上所有七分头的长度就保持一致，上层分窗口位置时必同下窗口保持垂直。 3 灰缝大小均匀：立皮数杆要保持标高一致，盘角时灰缝要掌握均匀，砌

35、砖时小线要拉紧，防止一层线松，一层线紧。 4 窗口上部立缝变活：清水墙排砖时，为了使窗间墙、垛排成好活，把破活排在中间或不明显位置，在砌过当上第一行砖时，不得随意变活。 5 砖墙鼓胀：外砖内模墙体砌筑时，在窗间墙上、抗震柱两边分上、中、下留出6cm12cm 通孔，在抗震柱外墙面上垫木模板，用花篮螺栓与大模板连接牢固。混凝土要分层浇筑，振捣时发现砖墙已鼓胀，则应及时拆掉重砌。 6 混水墙粗糙：舌头灰未刮尽，半头砖集中使用，造成通缝；一砖厚墙背面偏差较大：砖墙错层造成螺丝墙。半头砖应分散使用在墙体较大的面上。首层或楼层的第一皮砖要查对皮数杆的标高及层高，防止到顶砌成螺丝墙。一砖厚墙应外手挂线。 7

36、 构造柱处砌筑不符合要求：构造柱砖墙应砌成大马牙槎，设置好拉结筋，从柱脚开始两侧都应先退后进，当凿深12cm 时，宜上口一皮进6cm，再上一皮进12cm，以保证混凝土浇筑时上角密实构造柱内的落地灰、砖渣杂物必须清理干净，防止混凝土内夹渣。 专业：土木工程 班级： 土木二班 姓名： 胡世伟 成绩： 砌体结构试验心得体会 标准砖砌体受压承载力试验 胡世伟 一、轴心受压破坏特征 砌体轴心受压时从开始直至破坏，根据裂缝的出现和发展等特点，可划分为三个受力阶段。 第一阶段：从砌体开始受压，到出现第一条（批）裂缝。在此阶段，随着压力的增大，单块砖内产生细小裂缝，但就砌体而言，多数情况裂缝约有数条。如不再增

37、加压力，单块砖内的裂缝亦不发展。根据国内外的试验结果，砖砌体内产生第一批裂缝时的压力约为破坏时压力的50%70%。 第二阶段：随着压力的增加，单块砖内裂缝不断发展，并沿竖向通过若干皮砖，在砖体内逐渐连接成一段段的裂缝。此时，即使压力不再增加，裂缝仍会继续发展，砌体已临近破坏，处于十分危险的状态。其压力约为破坏时压力了的80%90%。 第三阶段：压力继续增加，砌体内裂缝迅速加长加宽，最后使砌体形成小柱体（个别砖可能被压碎）而失稳，整个砌体亦随之破坏。以破坏时压力除以砌体横截面面积所得的应力称为该砌体的极限强度。 各类砌体受压破坏的过程是一样的，只不过到达各阶段时的荷载不同。 根据实验发现，砌体的

38、抗压强度比块体的抗压强度低，原因是砌体内的块体受力比较复杂，它要受弯矩、剪力、拉力和应力集中的作用，与测量砖的强度等级时砖的受力状态不同。由于砂浆层高低专业：土木工程 班级： 土木二班 姓名： 胡世伟 成绩： 砌体结构试验心得体会 不平，砌体内块体的受力如同连续梁，如图所示。块体的抗拉和抗剪强度比较低，容易开裂出现裂缝，因此，砌体的抗压强度比块体的抗压强度低。 二：砌体局部受压的破坏特征： 砌体受压时从开始直至破坏，根据裂缝的出现和发展等特点，可划分为三个受力阶段。 1、从砌体开始受压到出现第一条（批）裂缝。在此阶段，随着压力的增大，单块砖内产生细小裂缝，但就砌体而言，多数情况裂缝约有数条。如

39、不再增加压力，单块砖内的裂缝亦不发展。根据国内外的试验结果，砖砌体内产生第一批裂缝时的压力约为破坏时压力的50%-70%。 2、随着压力的增加，单块砖内裂缝不断发展并沿竖向通过若干皮砖，在砖体内逐渐连接成一段段的裂缝。此时即使压力不再增加，裂缝仍会继续发展，砌体已临近破坏，处于十分危险的状态。其压力约为破坏时压力的80%-90%。 3、压力继续增加，砌体内裂缝迅速加长加宽，最后使砌体形成小柱体（个别砖可能被压碎）而失稳，整个砌体亦随之破坏。以破坏时压力除以砌体横截面面积所得的应力称为该砌体的极限强度。 三、局部受压破坏形态可分三种： 1、一裂就坏：劈裂。 2、先裂后坏（设计要求的）。 3、未裂

40、就坏（局部压碎）。 专业：土木工程 班级： 土木二班 姓名： 胡世伟 成绩： 砌体结构试验心得体会 四、局部受压破坏形态与砌体局部抗压强度的计算面积，局部受压面积，Ai以及Ai在A(构件全截面面积)面积上的位置等因素有关。 五、砌体局部受压可分为： 1、局部均匀受压。 2、梁端支承处的局部受压。 3、梁端设有刚性垫块的砌体局部受压。 4、梁端设有垫梁的砌体局部受压。 专业：土木工程 班级： 土木二班 姓名： 胡世伟 成绩： 7 推荐第6篇：结构矩阵设计心得体会 结构矩阵设计心得体会 这学期的结构矩阵设计课程分为两部分，理论课程和上机实验课程。 在理论课程中，老师讲解了结构矩阵分析的理论知识，包

41、含原理，平面钢架静力分析等。通过理论的学习对结构矩阵设计的总体思想有了系统的认识，在学习过程中，我感觉比较复杂的是结构的刚度方程的确定，在理论课程结束后，我开始了上机实验课程。 上机实验课程中，我们先确定了小组，我负责编写程序中的一部分，当我们把程序都编写好汇总以后，进行了调试，确认程序可以正确运行后，我们用程序完成了结构矩阵分析原理及程序设计大作业。 现在课程已经快要结束了，感慨颇多，令我感触最深的是计算机在计算结构内力方面的运用，计算机的方便快捷不仅使计算结果精确可靠，还减少了工作人员的大量计算劳动，为结构设计提供的巨大的便捷，这也让我明白，课程需要用一种交叉的学习方式来学习，是一种综合的

42、学习方式，并且还要学会使用各种便捷的工具，使自己的学习能力有所提高。 这次学习也使我认识到合作的重要性，这次作业的完成，就是与小组成员合作的结果。 推荐第7篇：结构力学心得体会 结构力学心得体会 本学期结构力学的课程已经接近尾声。主要是三部分内容，即渐近法、矩阵位移法和平面刚架静力分析的程序设计。通过为期八周的理论课学习和六次的上机课程设计，我收获颇丰。 而对结构力学半年的学习，也让我对这门学科有了很大的认识。结构力学是力学的分支，它主要研究工程结构受力和传力的规律以及如何进行结构优化的学科。工程力学是机械类工种的一门重要的技术基础课，许多工程实践都离不开工程力学，工程力学又和其它一些后绪课程

43、及实习课有紧密的联系。所以，工程力学是掌握专业知识和技能不可缺少的一门重要课程。 首先，渐近法的核心是力矩分配法。计算超静定刚架，不论采用力法或位移法，都要组成和验算典型方程，当未知量较多时，解算联立方程比较复杂，力矩分配法就是为了计算简洁而得到的捷径，它是位移法演变而来的一种结构计算方法。其物理概念生动形象，每轮计算又是按同一步骤重复进行，进而易于掌握，适合手算，并可不经过计算节点位移而直接求得杆端弯矩，在结构设计中被广泛应用，是我们应该掌握的基本技能。本章要求我们能够熟练得运用力矩分配法对钢架结构进行力矩分配和传递，然后计算出杆端最后的弯矩，画出钢架弯矩图。 其次，与上一学期所学的力法和位

44、移法那些传统的结构力学基本方法相比，本学期所学的矩阵位移法是通过与计算机相结合，解决力法和位移法不能解决的结构分析题。其核心是杆系结构的矩阵分析，主要包括两部分内容，即单元分析和整体分析。矩阵位移法的程序简单并且通用性强，所以应用最广，也是我们本学期学习的重点和难点。本章要求我们掌握单位的刚度方程并且明白单位矩阵中每一个元素的物理意义，可以熟练的进行坐标转换，最为重要的是能够利用矩阵位移法进行计算。 最后，是平面钢架静力分析的程序设计。其核心是如何把矩阵分析的过程变成计算机的计算程序，实现计算机的自动计算。我们所学的是一种新的程序设计方法PAD软件设计方法，它的程序设计包括四步： 1、把计算过

45、程模块化，给出总体程序结构的PAD设计；、主程序的PAD设计； 3、子程序的PAD设计； 4、根据主程序和子程序的PAD设计，用程序语言编写计算程序。要求我们具备结构力学、算法语言，即VB、矩阵代数等方面的基础知识。 在上机利用VB 进行程序设计解答实际问题的过程中，我们遇到了各种各样的难题，每一道题得出最后的结果都不会那么容易轻松。第一，需要重视细节，在抄写程序代码时，需要同组人的分工合作，然后再把每一部分的代码合成一个整体然后运行，这就要求每个人都不能出任何差错，否则最后的代码就是错误的，不能正常运行。第二，需要熟练掌握结构分析题中的元素意义，并且能够熟练的根据程序中数据输入的顺序进行数据

46、的准备和输入。第三，并不是所有题多能够利用一套程序代码解答出来，所以要求我们必须学会变通，具体问题具体对待，通过分析结构采用相应的程序代码。 结构力学要求我们的不仅仅是对知识点的掌握，更需要我们具有独立的思维方式，能够灵活多变的解答问题，最为重要的是它是对我们细心的一种磨练，也要求我们具有严谨的态度。收获的这些东西能够帮助我们解决结构力学的种种问题，更会帮助我们轻松的面对今后的学习和工作。 推荐第8篇：数据结构心得体会 心得体会 数据结构是一门纯属于设计的科目，它需用把理论变为上机调试。在学习科目的第一节课起，鲁老师就为我们阐述了它的重要性。它对我们来说具有一定的难度。它是其它编程语言的一门基本学科。 很多同学都说，数据结构不好学，这我深有体会。刚开始学的时候确实有很多地方我很不理解，每次上课时老师都会给我们出不同的设计题目，对于我们一个初学者来说，无疑是一个具大的挑战。 我记得有节课上遍历二叉树的内容，先序遍历、中序遍历、后序遍历。鲁老师说：这节课的内容很重要，不管你以前听懂没有，现在认真听。说实在的，以前上的内容确实没大听懂，不过听了老师的话，我听得很认真。先序遍历很简单，是三个遍历中，最简单的。而中序遍历听得有点模糊，后序遍历也半懂半懂，我心想如果老师再讲一遍，我肯定能听懂。后来老师画了一个二叉树，抽了同学到黑板上去排序，这个二叉树看似复杂，不过用先序遍历来排，并不难。