2023年师德师风建设教师问卷（精选多篇）.docx

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1、2023年师德师风建设教师问卷（精选多篇） 推荐第1篇：师德师风建设教师问卷 “师德师风建设”教师调查问卷 2023年06月 1、您选择从事教育工作的原因： （） A.热爱教育工作B.工作的偶然性C.谋生手段D.多重选择的结果 2、您对教师这份职业有何想法？ （） A.热爱这个工作 B.适合自己，比较喜欢C.没什么想法D.不知道自己还能干别的 3、您如何评价教师职业？（） A.教书育人，为人师表B.仅是一种职业而已 C.实现成功的阶梯D.有机会学习更多的知识 4、您对学生思想状况和生活状况的关注程度？ （） A.十分关注B.一般性关注C.毫不关注D.需要关注就关注 5、您以什么方式关心学生？

2、（） A.课后答疑，指导学习B.认真组织教学C.关心他们的生活和实际困难 D.关心他们的心理健康E.关心他们的全面发展F、不关注 6、教师对学生的职责是 （） A.只是教书B.教书并管理C.只是管理D.教书育人 7、您认为和以前相比，当前学校教师的师德素质是：A.有所下降B.有所上升C.基本没有变化 8、您认为教师的个人作风问题会不会给学生带来影响： （） A.不会，个人道德不属于师德范畴 B.会，教师个人道德也是师德内容 C.教师就是要比一般人的道德要高尚，不能放松自己修养 D.教师也是人，只要不在课堂上爱怎样就怎样 9、您认为影响教师形象和威信的主要因素是什么？（） A.作风正派B.谈吐得

3、体，举止高雅C.知识渊博D.衣冠整洁 推荐第2篇：师德师风教师问卷 运河小学师德师风建设 教师调查问卷 尊敬的老师： 为进一步加快学校的发展，完善学校的师德师风建设与管理工作，切实提升学校教育教学质量，我们特制定了此调查问卷，希望您能认真阅读并如实填写相关栏目，您的支持就是对我们最大的帮助，衷心感谢您对我们工作的支持和参与！ 1、您对学校工作的总体评价是() A、满意B、基本满意C、不满意D、说不清 2、您对学校在师德师风建设方面的评价是() A、满意B、基本满意C、不满意D、差距很大 3、您认为制约学校提高教育教学质量的主要因素是（可多选）() A、师资水平B、生源质量C、管理制度D、育人环

4、境E、学生太多 4、您认为造成教师压力较大的原因是() A、工作强度过大B、工作任务繁重C、工作时间过长 D、业务素质较低E、学校评价机制F、家长和社会期望过高 5、您认为我校师德师风建设方面最大的障碍是() A、办学条件较差，设施落后B、教师的教育教学水平C、生源问题 D、学校领导班子素质E、学校领导班子工作作风 6、您认为学校师德师风建设过程中，当前需要解决的主要问题是（可多选）() A、管理机制不够完善，学校各项管理工作运行效率较低 B、学校管理的规章制度不够科学、合理，难以调动教师的工作积极性 C、教师福利保障不够完善，民生问题没有得到很好解决 D、学校行政领导服务意识淡薄，群众基础薄

5、弱，影响管理效果 E、学校发展方向和定位不明确，存在发展隐患 7、您认为学校领导班子的工作作风、执行力情况() A、较好B、一般C、执行不力 8、您认为学校领导班子或成员存在的问题以及需要改进的方面是什么？ 答： 9、您最想对校长说的一句话是什么？ 答： 10、你对学校工作还有哪些建议？ 答： 运河小学党支部 2023年3月 推荐第3篇：师德师风建设学生问卷 师德师风建设学生调查问卷表 亲爱的同学们： 你们好！ 为加强师德师风建设，树立人民教师良好形象，是构建和谐校园，办人民满意学校的必然要求。我们迫切想知道本校目前教师师德师风的现状，请你配合我们学校填写一份学校下发的教师师德师风情况学生问卷

6、调查表，在你现在任课的每一位老师中，是否存在表中所列的以下现象。有的就在对应的栏目内打个 “” ，没有的就不填。 请你认真回答下面问题，本次调查问卷我们采用不记名的形式，我们十分想听听你的心里话、你的实话。请拿起笔开始回答吧！ 1 、老师关心你的学习，关心你的生活吗？ A 、关心（ ） B 、不关心（ ） C 、一般（ ） 2 、给你上课的老师们是不是都能做到在上课铃声响过即走进教室？ A 、很准时 （ ） B 、有时迟到 （ ） C 、迟到次数较多 （ ） 3 、老师有没有过体罚或变相体罚学生的现象？ A 、有（ ） B 、没有（ ） C 、经常（ ） D 、个别 （ ） 4 、在课堂上当你

7、回答错问题时，老师会启发，不训斥吗？ A 、是（ ） B 、不是（ ） 5 、老师能及时批改所布置的作业吗？ A 、能（ ） B 、不能（ ） 9 、教师对你的作业： A 、全部批改 （ ） B 、有时批、有时不批 （ ） C 、从来不批 （ ） 6 、你认为老师布置的作业多吗？ A 、多（ ） B 、很多（ ） C 、不多（ ） 7 、你的任课老师经常拖堂吗？ A 、有（ ） B 、没有（ ） C 、偶尔有（ ） 8 、老师在批评你时，语言文明吗？ A 、文明（ ） B 、不文明（ ） 9 、老师经常让你找家长来校吗？ A 、经常（ ） B 、一般（ ） C 、没有（ ） 10 、你的父母对

8、你的老师是怎样评价的？ A 、好（ ） B 、不好（ ） C 、一般（ ） 11 、学校领导或客人到你班听课，老师的讲课方式及对学生们的态度与平时一样吗？ A 、一样（ ） B 、不一样（ ） C 、差别很大（ ） 12 、在你的任课老师中有上课接听手机的现象吗？ A 、有（ ） B 、没有（ ） C 、偶尔有（ ） 13 、教师的言行、举止、着装等有没有符合教师职业形象 A 、有 （ ） B 、没有（ ） 14 、教师有辱骂学生、侮辱学生人格的现象 A 、没有 （ ） B 、个别 （ ） C 、较多（ ） 15 、学校有没有教师做有偿家教或违规补课的现象 A 、没有（ ） B 、个别 （ ）

9、 C 、较多（ ） 16 、教师有没有不按时上、下课，中途离开课堂的现象 A 、有 （ ） B 、没有（ ） 17 、教师有没有参与赌博的现象 A 、有（ ） B 、没有（ ） 18 、是否有歧视排挤个别学生现象 A 、有（ ） B 、没有（ ） 19.是否有饮酒后上课 A 、有（ ） B 、没有（ ） 20 、学生犯错误时： A .老师经常耐心教育 （ ） B.骂学生 （ ） C .或不让上课、或罚抄作业，或罚站 （ ） 21 、老师的言行举止： A 、很文明 （ ） B 、较文明 （ ） C 、有时有脏话 （ ） 22 、你与教师相处： A 、很愉快 （ ） B 、一般 （ ） C 、不愉

10、快 （ ） 23 、教师对待学生： A 、平等对待 （ ） B 、对好同学较好 （ ） C 、只关心部分学生 （ ） 24 、教师与学生关系： A 、尊重学生，平等待人 （ ） B 、讽刺、挖苦、歧视学生现象 （ ） C 、体罚或变相体罚学生 （ ） 25 、教师与教师关系： A 、协作很好 （ ） B 、协作一般 （ ） C 、很少协作 （ ） 26 、教师教育学生： A 、既严格要求，又耐心教育 （ ） B 、要求少严，教育少耐心 （ ） C 、教育甚少 （ ） 27 、请对你的任何一位任课老师说一句你平时想说而又不敢说的话： 28 、你最喜欢的教师是谁？（ ）；为什么？ 29 、你最不喜

11、欢的老师是（ ），为什么？ 30 、您认为当前学校和教师工作中存在哪些突出问题（请举出具体事例）？ 第1页共1页 一、您对改进学校和教师工作有哪些意见和建议？ 二、请对你的任何一位任课老师说一句你平时想说而又不敢说的话： 推荐第4篇：师德师风建设学生问卷 xx小学德师风建设（学生）问卷调查表 亲爱的同学：你好！ 为了全面了解我校教师师德师风建设情况，现制定师德师风问卷调查表，请同学们在下面几项内容相应的（）里打上“”。谢谢！ 你所在的班级：_ 1.教师对你的生活、学习是否关心： 关心（ ） 一般（ ） 不关心（ ） 2.教师是否平等对待每一位学生： 是（ ） 否 （ ） 3.教师批评学生的用语

12、是否文明： 文明 （ ） 不文明 （ ） 4.教师是否会讽刺挖苦学生： 会 （ ） 不会 （ ） 5教师的形象（言行、举止、着装等）是否具有表率作用：有 （ ） 没有 （ ） 6教师是否有酒后上课或上课吸烟的现象？ 有过（ ） 从未有过（ ） 7.教师是否会在课堂内接打手机？ 经常（ ） 偶尔（ ） 从不（ ） 8.教师是否存在变相体罚学生的现象？ 存在（ ） 不存在（ ） 9教师是否存在不备课就上课的现象？ 存在（ ） 不存在 （ ） 10教师是否按时上下课？ 按时（ ） 不按时（ ） 11.教师是否按时批改作业？ 按时（ ） 不按时（ ） 12.教师是否存在不批改作业现象？ 存在（ ） 不

13、存在（ ） 13教师对你的作业是否进行过面批？ 有过（ ） 从未有过（ ） 14.教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导： 会（ ） 不会（ ） 15.教师是否进行有偿家教现象？ 有（ ） 没有（ ） 16.教师上课有误迟到早退现象？ 有（ ） 没有（ ） 17.教师有没有向学生推销教辅资料现象？ 有（ ） 没有（ ） 18.教师有没有擅自向学生收费现象？ 有（ ） 没有（ ） 19.你最喜欢的老师是（ ） 原因： 20.你最不喜欢上的课是（ ） 原因： 21.老师是否存在坐着上课的现象？ 有（ 老师 ） 没有（ ） 22.老师是否存在上课经常自行或放与教学无关是视频？ 有（ 老师 ） 没有

14、（ ） 23.你认为教学最认真的教师是（ ） 24.您对任课教师师德师风的总体评价是：优，即9 0分以上（ ）；良，即7589分（ ）；较差，即60-74分（ ）；差，即60分以下（ ） 25.你对任课教师和学校有什么意见或建议： 推荐第5篇：师德师风建设调查问卷 师德师风建设调查问卷 学校： 一、全年你学校是否召开过家长会？共召开几次？是否对教师道德情况进行过评议？你认为教你们的哪些老师师德优良？哪些老师比较差劲？为什么？ 二、你学校树立的师德标兵是谁？请说上两三条的典型事迹？ 三、你在生活、学习、心理、身体健康等方面有困难吗？是哪方面？帮助你的老师是谁？ 四、学校是否举办过戒除不良网隐不良

15、习惯签字承诺活动？什么时间举办的？效果怎样？ 三、在空格中填上有下列行为的老师？ 1、补课收费 2、酒后上课 3、辱骂学生 4、体罚学生 5、散布不正确言论 6、上课离岗 7、对学生行为不文明 8、上课接打手机 9、辅导不耐心10作业批发不认真举报电话：1359833609213781531159 芒山镇中心校 2023年12月20日 推荐第6篇：教师师德师风培训有感_师德师风建设 教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。今天小编就给大家带来教师师德师风培训有感5篇范文_2

16、023师德师风建设范文大全，希望能帮助到大家! 教师师德师风培训有感1 本学期，学校组织学习了教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法教师职业道德行为准则等法律法规。通过学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，必须牢固竖立社会主义荣辱观。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作： 1.爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 2.热爱学生，

17、关注每一位学生的健康成长。在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱学生的身心发展，建立良好的师生关系，使学生亲其师而信其道，使教学相长，帮助学生成人成才。先进教师们关注后进生，不放弃任何一个学生的博爱精神让我深受感动，也让我进一步领会到“没有爱就没有教育”这句话的含义，在今后的教学中，我将让爱先行，先爱生再教育。 3.以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 4.孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有

18、不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不时提高自身素质，不时完善自身，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。 5.终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐

19、。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。 今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进!海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会总是给那些有准备的头脑。总之，今天要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。 教师师德师风培训有感2 透过这

20、一段时间的师德师风学习，我深刻认识到作为一名教师，务必具备怎样的道德风范。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。所以说，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。 我个人认为，要提高自身的师德修养，务必要从以下几个方面下手： 一、爱岗敬业。 我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们务必明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的职责，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学

21、生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。由整理 二、尊重、关爱每一位学生。 每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。我们要用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。 三、努力进取。 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质

22、，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，用心学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。 四、以身作则。 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵

23、。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一齐，这样才能够发现他们的优点，我觉得“言传身教”才是的教育。 五、刻苦钻研业务。 精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益

24、求精。 六、加强学习、提升教师魅力。 在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会做出贡献的品质。我们就应对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业做出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。教师是学生心目中的焦点和榜样，务必努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视提高自身修养，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。 模范老师的经验告诉

25、我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的这天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，也必须能够学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。 我深切体会到教师的道德风范，对学生的成长起着至关重要的作用，因此，教师在履行自己的职责的同时，务必不断加强自身素质和知识修养，使自己具备浓情厚爱，崇高的师德;创新精神，渊博的学识;多才多艺，高超的教学艺术;健康体魄，良好的心理素质，使自己的

26、工作富有艺术性、灵活性和创造性。教师只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。 教师师德师风培训有感3 通过师德师风的学习，让我深深的知道：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。

27、 因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。教师应因材施教，一视同仁，对好学生关爱备至，而对差学生更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信素材.学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。 作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个师德师风学习月，让

28、我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。 教师师德师风培训有感4 “十年育树，百年育人”，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。 当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等

29、变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。面对新时代的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题，通过对师德教育的学习，我有几点感触： 一、爱心是根本。 爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。霍懋征教师从教六十年感悟到：没有爱就没有教育;邹有云老师“用心去爱每一位学生”;林崇德老师也指出“师爱是师德的灵魂”。在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。 当然，这也不是说爱学

30、生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是按照自己的个性办事。应转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 二、注重业务素质的提高。 随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，在

31、新形势的教学下，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。 三、要有恒心。 所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展;有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。 四、立足本职，教书育人。 我认为：

32、一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。 所以教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、

33、素养上都应提高文明程度。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。所以在日常的教育教学工作中，我们要用行动诠释师德师风的真正。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天! 教师师德师风培训有感5 有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。 (一)、用亲和之心架设教育之桥 我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是

34、有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂! (二)、用无私之心铺就事业之路 教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力

35、;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。 (三)、用研究者之心搭建教学之梯 在学校“科研兴校，发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效， (四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂 中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政

36、治素质和业务水平。 教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，

37、它在教育过程中具有巨大的作用。 (五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵 现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。 教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活

38、动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。 推荐第7篇：中小学师德师风建设调查问卷(教师) 中小学师德师风建设调查

39、问卷（教师版） 老师： 请您认真阅读以下内容，并对您的同事（）老师的师德师风状况作出如实评价： 1、关怀爱护学生，把学生当亲人。（是，一般，不是） 2、公平、公正对待学生，不偏心。（是，一般，不是） 3、说话文明，对学生态度亲切。（是，一般，不是） 4、教学态度积极，备、教、批、辅认（是，一般，不是） 5、上课坚持使用普通话。（是，一般，不是） 6、在教育教学活动中，无体罚或变相体罚现象。（是，一般，不是） 7、不参与有偿家教活动。（是，一般，不是） 8、上课无误课、迟到、早退现象。（是，一般，不是） 9、上课无坐教现象。（是，一般，不是） 10、上课无接打手机现象。（是，一般，不是） 11、

40、诚实执教，考试中不引导学生作弊。（是，一般，不是） 12、不收受学生礼金、礼品，不私自收费。（是，一般，不是） 13、不向学生推销资料、文具物品。（是，一般，不是） 14、本学期所任班级学生未发生安全事故。（是，一般，不是） 15、没有语言不文明，行为不文雅现象。（是，一般，不是） 推荐第8篇：小学教师师德师风建设调查问卷（材料） 斗虎屯中心小学教师师德师风建设调查问卷（学生） （2023.6） 亲爱的同学： 你好！ 为了全面了解我校教师师德师风建设情况，现制定师德师风问卷调查表，请同学们在下面几项内容相应的（）里如实打上“”。 本次调查不写姓名。谢谢！ 1教师对你的生活、学习是否关心 （）关

41、心（）一般（）不关心 2、教师是否平等对待每一位学生 （）是（）否 3、教师批评学生的用语是否文明 （）文明（）不文明 4、教师是否会讽刺挖苦学生 （）会（）不会 5教师的形象（言行、举止、着装等）是否具有表率作用 （）有（）没有 6教师是否会在课堂内接打手机 （）会（）偶尔（）不会 7教师是否存在变相体罚学生的现象 （）存在（）不存在 8、教师是否存在不备课就上课的现象 （）存在（）不存在 9教师是否存在有偿家教现象 （）存在（）不存在 10教师是否按时上下课 （）按时（）不按时 11、教师是否按时批改作业。 （）按时（）不按时 12、教师是否存在不批改作业现象 （）存在（）不存在 13教师

42、是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导 （）会（）不会 14、你对任课教师师德师风的总体评价是 （）优，即90分以上；（）良，即7589分； （）较差，即6074分（）差，即60分以下 推荐第9篇：小庙中学教师师德师风建设问卷 小庙中学教师师德师风建设问卷 调查表 一、授课教师是否按质按量完成所授学科教学任务 时间：年月日 （将选择在“是”或“否”的内划“”） 是否具体学科（） 二、授课教师在课堂上是否有拨打手机现象 是否具体学科（） 三、授课教师是否体罚或变相体罚学生 是否具体学科（） 四、授课教师是否进行有偿家教 是否具体学科（） 五、授课教师是否布置适量的作业 是否具体学科（） 六、授课教

43、师上课期间是否有迟到或早退现象 是否具体学科（） 七、授课教师是否做到廉洁从教 是否具体学科（） 八、授课教师是否做到关爱学生 是否具体学科（） 九、你最想跟老师说的一句话 推荐第10篇：教师师德师风状况调查问卷(教师) 教师师德师风状况调查问卷 （教 师） 您好！为了深入开展党的群众路线教育实践活动，全面了解，进而提高我校教师的师德师风建设水平，特制定此问卷调查表。在此，我们对您的配合回答问卷表示感谢！本次为不记名的问卷调查，请您客观、真实地填写这份问卷。 【说明】 1、本调查问卷共23个问题； 2、填答时，请在您所选的答案上划。 一、个人基本信息 1、您的性别？ a、男 b、女 2、你的教育背景如何？ a、c、本科 d、硕士 e、博士 3、您的工作年限： a、1年以内 b、13年 c、48年 d、920年 e、20年以上 二、问卷部分 1、您对自己作为一名教师的职业道德评价如何？ 优秀 合格 基本称职 还需努力 2、您认为教师最重要的素质是什么？(多选) 教学能力 道德品质 创新素质 科研能力 其他 3、