2023年好朋友教案模板（精选多篇）.docx

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1、2023年好朋友教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：好朋友教案 教学内容：1.唱：一对好朋友（第二教时） 2.玩：好朋友 教学目标： 1.情感态度与价值观：感受乐曲欢快的节拍韵律，欢快的演唱歌曲，并能创作不同的动作进行律动表演，引导学生感受生活中和伙伴之间的乐趣与友谊 2.知识与技能：小叶子的节奏把握，和复习反复记号在歌曲中的作用，感受2/4拍的韵律感。 3.过程与方法：通过听听，唱唱，拍拍，等音乐实践活动，让学生感受2/4拍哦韵律感 教学重难点： 1.教学重点：复习并用自然、活泼的声音演唱歌曲一对好朋友，能跟着2/4拍的节奏配上动作。 2.教学难点：用各种动作来感受2/4拍的韵律。教学过程：

2、一听音乐进教室，师生问好 二复习一对好朋友 1.师：我们上节课学习了一对好朋友，我们现在来复习一下这首歌曲。2.学生演唱 3.师：这首歌曲中哪一句话你们唱了两遍？你还记得这句歌谱中出现了什么记号？ 4.点歌谱，复习反复记号 5.师生复习歌曲：请小朋友级的歌曲中出现了哪两个小朋友，他们分别赶着什么动物？ 6.学生描述小伢伢赶了什么小妞妞赶了什么 7.老师分别邀请两位小朋友一个做小伢伢一个做小妞妞来表演一下这首曲子 8.学生上台表演 9.两个小朋友表演的非常棒，现在请全班小朋友两个两个面对面，我们手拉手按节奏一拍一动摇一摇。三活动课 1.师：，那老师有一个问题来了，你们刚刚动一动摇一摇，唱过这首歌

3、了，那，这首曲子它是几拍子的呢？强弱规律师如何的？ 师：2/4拍，强弱规律是 师：强弱规律出了一拍手一拍腿还有哪些？你们可以跟着音乐来拍一拍自己喜欢的动作，如果拍的好，我请小朋友上台表演。 师：下面老师也带来一些动作，先做给大家看，请你跟我学一学。（拍手，跺脚，拍腿，拍肩） 师：老师先来师范一遍，大家看着我做（拍手，放拍手音乐） 老师师范结束了，同学们跟着拍一拍 老师接着拍腿、跺脚、拍肩同学跟着学一学 连起来拍 加上歌词 四总结 师：今天我们规范了我们的强弱拍，以后我们多多为歌曲伴奏啦 五师生再见，听音退场。 推荐第2篇：好朋友 教案 文档仅供参考 好朋友，排排队（小班数学） 名称: 好朋友,

4、排排队 目标: 1、尝试按一定规律排队 2、借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。准备：各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。 重难点：幼儿按照一个特征交替排序，幼儿想象用各种动作来排序。 过程：蜡光纸排队。 出示蜡光纸,引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。 启发幼儿给他们排排队。 观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。 请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看，说说自己的排法。 全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的幼儿将数量和颜色（或大小）交替排序。如一个大，两个小，两个红，一个黑等。好朋友排排队。 请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。 请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排

5、成一排。如：一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。 礼物排排队 翻幼儿用书，鼓励幼儿独立完成。 引导幼儿互相检查，交流排得是否正确。 副组活动： 文档仅供参考 文档仅供参考 名称：碰一碰 目标： 1、感受2拍子的音乐并按其节奏走步。 2、在对碰中享受愉快亲热的气氛。准备：磁带 过程： 1、学唱歌曲 幼儿跟随教师学唱歌曲。 当唱到“找一个朋友碰一碰”时。马上找一位同伴拉起手。 2、跟随音乐游戏 幼儿在自由空间跟着音乐走步。 当唱到“找一个朋友碰一碰”时马上有找一位你的好朋友手拉手。 二、益智游戏： 名称：口到手到 目标：培养幼儿的反应能力，能做到手口一致。 玩法；口到手到，教师说到哪里就

6、用手指到哪里。如：下巴、脸、漆盖、脖子、脚跟、头发、椅子等。 要求：幼儿手指的进度要快，不能慢，否则违反规则。文档仅供参考 文档仅供参考 宝宝饼干屋（小班数学活动） 宝宝饼干屋（小班数学活动） 有益的学习经验: 一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。 二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。 三、体验劳动和工作的快乐。 活动准备： 电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。 实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。 活动过程： 一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。 二、开心分饼干。 1、按形状分类。 （1）观看采购员到饼干批发市场

7、上货的录像。 （2）明确第一项工作任务-请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。 （3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。 2、按颜色及形状分类。 （1）接到订购电话，明确第二项工作任务。 （2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。 大班红色包装的圆形饼干 文档仅供参考 文档仅供参考 中班黄色包装的正方形饼干 小班绿色包装的长方形饼干 托班蓝色包装的三角形饼干 （3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。 3、游戏我喂动物吃饼干。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。 三、神秘礼物。 请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。 文档仅供参考

8、 文档仅供参考 安安全全玩滑梯 活动目标： 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。 活动准备： 1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。 活动过程： 1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯） 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶

9、着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。） 活动建议： 1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 活动区活动： 1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置

10、成我会玩游戏角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。 2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。 文档仅供参考 文档仅供参考 电池宝宝（科学） 活动目标: 1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。 2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。 活动准备： 每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。 活动流程：玩玩具-找电池-了解电池-延伸。 重点提问： 电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏 一、情况分析 经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“

11、欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫 慕巧 馐吨鸩郊忧浚栽椒飨浴? “娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转 上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。 文档仅供参考 文档仅供参考 二、游戏目标： 1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事

12、。 2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。 三、游戏准备： 1、材料提供 （1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。 （2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。 2、知识准备 带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。 四、重点观察 “娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。 文档仅供参考 推荐第3篇：好朋友教案 好朋友教学设计 教学目标 1.背唱

13、歌曲好朋友。2.创编新的歌词演唱。 教学重、难点 1.加入声势演唱歌曲。 2.创编歌词演唱。教材分析 好朋友是一首热情真挚的儿童歌曲，由两乐句构成，每个乐句可分为两个分句，在 1、2句及结尾处加入了小过门，每个小过门处拍两下手，第11小节处还要热情地喊：“嘿！嘿！”，极大地调动了学生的学习热情和兴趣。教唱时应注意引导学生表现出朋友间亲密无间的真挚感情，不要喊唱，拍手处和“嘿”处要整齐，不能抢拍。拍手处学生可能习惯拍成“XX X ”的节奏，教师应及时纠正。学生习惯于最后一句唱完边拍手边喊“嘿”，要反复练习。“一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠”这两句歌词可以让学生进行歌词改编演唱，可只改编一个词也可

14、一整句改编。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、谈话导入 教师分别问三名同学你有好朋友吗？你和你的好朋友在一起都干什么？ 生：做游戏、学习 教师：一个人没有朋友行吗？对，我们每个人都离不开朋友，都需要好朋友。老师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲，你听听歌里都唱了些什么？ 二、好朋友学习歌曲 1.声势和动作感受歌曲。 聆听好朋友范唱。 提问：歌中都唱了什么？ 学生回答：我们都是好朋友等。 教师总结：这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。 提问：乐曲中除了演唱的声音还有什么声音？ 学生回答：拍手的声音。 教师评价并再次提问：对！我们来听听，共有几处拍手声音？ 学生听辨拍手次数并回

15、答。 教师总结，提出听赏要求：在歌曲过门处随音乐一起拍手（3处）。 学生边听边随音乐在过门处拍手。 提问：小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。你听到了吗？出现在歌曲哪里？ 学生回答：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。 欣赏歌曲好朋友动画，按要求在过门处拍手并在最后一句后有节奏地轻声喊出“嘿嘿”。 2.学习歌词。 出示好朋友歌词谱例，带领学生拍手读歌词。 学生分句跟随教师节奏法读歌词。 教师总结评价，请学生自己完整读。 学生拍手节奏法读歌词。 3.演唱歌曲。 教师播放好朋友范唱。 出示好朋友歌曲谱例。 学生跟随范唱轻声模唱歌曲。 教师分句教唱，学生分句学唱。 教师总结，要求学生用自然的声音完整演唱歌曲，

16、不能喊唱。 学生集体完整演唱歌曲。 三、表演歌曲 师：在小过门处除了拍手，能不能加其他动作？ 生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等动作。 教师总结，并请学生分组设计动作进行表演。 学生分组讨论后练习。 教师总结并请学生分组进行表演。 四、创编歌词 师：同学们，我们不仅可以和好朋友在一起游戏、歌唱，还可以一起做什么呢？ 学生自由回答。 教师演唱创编后的歌曲（将“游戏”、“歌唱”改成“跳舞”、“画画”）。 提问：听听老师和好朋友在一起做什么呢？ 学生听后回答。 出示好朋友歌词创编曲谱。 要求学生在红色字的部分进行改编并演唱。 学生创编练习。 教师评价总结。 学生加入声势和动作完整表演创编后的歌曲。 欣

17、赏视频：好朋友舞蹈表演。 五、课堂小结 同学们用歌声表达了自己对好朋友的友好，下课以后请你们还要用行动来表现出对同学和好朋友的友好啊！ 推荐第4篇：好朋友 教案 文档仅供参考 好朋友（艺术） v 活动目标 一、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。 二、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的兴趣。 三、让幼儿理解同伴间应互相帮助，友爱相处。 v 活动准备 一、好朋友歌曲磁带，录音机。 二、拍拍手、点点头磁带，举你的右手摆一摆磁带 三、幻灯片（图片）一套，（梳头、扣纽扣等图片）。 四、音游：小兔躲雨（音乐及材料） v 活动过程 一、入场拍拍手、点点头及练声小鸭和小鸡。小结：幼儿园

18、里有许多小朋友，大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞，真高兴。引入练声小鸭和小鸡。 二、引入游戏举你的右手摆一摆让幼儿感受在一起玩的欢乐。 三、今天，我们除了玩游戏以外，老师这里还有许多图片，你们想看吗？出示幻灯片（或图片）问：她们在干什么？（她们在梳头、扣纽扣），欣赏其动作。学句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。边动作边学句子。品德教育：在幼儿园里，大家都是好朋友，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，还可以怎样互相帮助？请你用“你帮我来我帮你来”说一句话。 小结：大家都怎样？（引出团结友爱）怎样用动作表示团结友爱？（手拉手），让幼儿学动作，学句子。边手拉手边提问：团结友爱手拉手，我们都是什么？（我

19、们都是好朋友），学句子，幼儿园小朋友在一起，都是好朋友，同伴间除有玩具大家一起玩，还应互相帮助，友爱相处。 四、学唱歌曲好朋友 1、欣赏一次，幼儿个别、集体分别学讲歌名。 2、欣赏二次，熟悉歌曲旋律、歌词，学打拍子。 3、集体跟唱（在位置上做简单的舞蹈动作）。 4、集体表演唱（边唱边做动作）。 五、音游：小兔躲雨今天，我们在一起学了一首什么歌？（好朋友），你们看小兔子也想和我们玩游戏，我们也和它们做好朋友吧。音乐开始：这是什么游戏？（小兔躲雨），请幼文档仅供参考 文档仅供参考 儿听音乐戴好头饰，准备游戏。小兔音乐：（小兔跳）兔妈妈：今天，天气真好，我们去游玩吧！（轰 轰 轰）雷声兔妈妈：下雨了

20、，小兔子快躲进山洞吧！（小兔马上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要帮助未找到洞避雨的小兔。小兔：让我来帮助你，小兔子快快来。小兔妈妈：太阳公公出来了，天晴了，小兔子，我们回家吧！（小兔跳音乐）。小兔子说：我们都是好朋友，团结友爱手拉手。小兔跳音乐离场。 文档仅供参考 文档仅供参考 秋游 活动目标： 1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。 2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。 活动准备： 1、录音机和秋游的磁带。 2、秋游的一段录象。 3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。 活动过程： 一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。 1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室） 2、师：大

21、家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？ 3、师：哎，小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？ 二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。 1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？ 2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答） 3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把

22、它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。 三、提出作画要。 1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。 2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。 3、比一比谁画得和别人不一样？ 四、幼儿作画，教师指导。 文档仅供参考 文档仅供参考 1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。 2、帮助能力差的幼儿组织画面。 3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。 五、作品欣赏与讲评。 文档仅供参考 推荐第5篇：好朋友教案 音乐游戏：好朋友来啦教案 教学内容： 1音乐游戏

23、：好朋友来啦 2听赏：蓝精灵之歌 教学目标： 能认真的学会演唱歌曲好朋友来啦听赏：蓝精灵之歌。 能用充满童趣、天真的动作进行表演。 能礼貌待人，和同学团结友爱、和睦相处 教学准备： 录音机、打击乐器 教学过程： 一、组织教学 唱师生问好歌和学生礼貌问候。 二、导入新课 小朋友们，今天老师带你们认识几个好朋友，大家看看是谁来了？ 蓝精灵给我们带来了好听的歌曲大家认真听一听。 （播放歌曲蓝精灵之歌） 蓝精灵之歌选自动画片蓝精灵，讲了一群蓝精灵团结协作斗败了他们的敌人格格巫，他们真的好勇敢，我们也来学学他们的歌曲吧！ （再次播放蓝精灵之歌） 三、学习新课 1 创设情境导入新歌，学习歌词。 蓝精灵最爱

24、和同学们做朋友了，看他来我们教室做客了。我们一起当小主人，欢迎他们。 （老师扮演客人边做敲门的动作，边念歌词“乒乒乓乓，乒乒乓乓”，学生回答：“嘿，有人敲门。谁呀？”一边表演，一边熟悉歌词。多表演几遍，知道学生熟悉歌词为止。注意提醒学生注意文明用语） 2学唱歌曲 A、播放课件，让学生整体感知歌曲后教师范唱。 B、学生随琴跟唱 C、指导学生正确有感情的演唱歌曲 四、表演歌曲 1教师和学生一起表演一遍，纠正学生有错误的地方。 2学生两人一组自由表演，提醒学生注意：扮演客人的小朋友，要唱出自己的名字。 五、总结下课。 1表扬表现突出的同学。 2提醒学生下次到别人家做客要注意文明礼貌。 中心小学小学

25、李永秀 2023年5月 推荐第6篇：好朋友教案 好朋友 教学目标： 1.能与朋友分享自己的生活方式。 2.了解与适应朋友的生活方式。 3.培养尊重不同喜好和生活方式的态度。 教学环节 绘本导入：导读好朋友绘本-公鸡咕咕、小老鼠强强、小猪波波，三个是好朋友，他们常常在一起骑单车、捉迷藏、扮海盗-甚至到了晚上，他们也想睡在一起，可是他们却找不到一个适合三个人的窝- 发展活动：四层次提问 第一层（客观性） 1.书里有哪些人物？ 2.每天叫大家起床的是谁? 3.他们一整天在一起，做了哪些事？ 4.到了晚上，他们也想在一起，结果呢？ 第二层（感觉性） 5.书中那句话让你印象最深刻？ 6.你最喜欢哪一个画

26、面？ 第三层次（体验性） 7.看到这三个人在一起做的事，会让你想到你和哪一个朋友在一起的事？你们一起做过什么？ 第四层次（启发性） 8.朋友是什么？ 延伸活动： 请学生选出好友三人，随时观察记录他们的生活。 2.发表与展示。 推荐第7篇：好朋友教案 一、歌曲找朋友，可以和小朋友一起唱。 老师说：小朋友，你愿意做我的好朋友吗?“愿意!”嗯，我好开心哦!呜，听，是谁在哭啊，小朋友?他，怎么了?他是不是不开心呢，原来贝贝是一个爱哭的孩子，所以，小朋友，你愿意和他做朋友吗?看，那边又来了一个朋友，“大家好，我叫宝宝，我想和贝贝做朋友，可是他爱哭，怎么办呢?嗯，只要他改掉爱哭的习惯，我还是很喜欢的!这是

27、，贝贝说我以后不哭了，好不好?小朋友，你们愿意和贝贝做好朋友啊?”愿意!老师鼓掌说宝宝和贝贝是一对好朋友! 二、感知生活中的一对对好朋友 老师做刷牙的动作，小朋友，老师在做什么啊?“刷牙”。那刷牙的时候，我们那什么刷牙呢?牙刷。嗯，那么我们在刷牙时候，牙刷上面挤了一层什么啊?想一想，牙膏!哇，小朋友好聪明哦!妈妈给小朋友刷牙的时候是不是先把牙膏挤在牙刷上才开始刷牙啊，所以说牙膏和牙刷是不是一对好朋友啊?老师做开火车的动作，呜小朋友，老师现在又在做什么呢?开火车。嗯，那小朋友想一想，火车是在马路上跑，还是在铁轨上跑呢?(画一条铁轨)老师拿出预先做好的剪纸“鱼儿”，一边做着游的动作，鱼儿他在做什么

28、啊，“游泳”，那么鱼儿他们在哪里游泳啊?“水里”，你们看，小鱼他在水里游的多开心啊，所以鱼儿和水是不是好朋友啊? 推荐第8篇：认识好朋友教案 教科版一年级上册品德与生活教学设计认识好朋友教案 教学目的 1、帮助学生适应新的环境、新的集体。 2、使学生乐于同老师、同学交往，增进了解，友善沟通。 3、帮助学生学会向别人介绍自己，认识更多的朋友。教学重、难点 1、学会介绍自己，学生能快乐的参加游戏。 2、教学点学会认识很多朋友。教学准备 1、和学生一起布置教室环境，便于开展游戏活动。 2、准备找朋友一曲的录音带、铅笔、铅笔。教学过程 一、准备活动：找朋友 教师说明：今天，教师要先带大家做个游戏。 1

29、、教师先教唱找朋友儿歌。 2、教师说明游戏进行的方法。 （1）全班分成两个大组，每组同学都分里外圈，两两相对而站，距离相等。 （2）两个组同时玩。 （3）边唱边玩：开始唱歌时，内外两圈人分别沿不同方向开始走动，当唱到“找到一个好朋友”时，面对谁，两个就同时做出敬礼、握手的动作；唱到“你是我的好朋友”时两人交换位置，继续进行游戏，以此类推。 3、开始进行游戏活动。 4、请学生说一说：刚才你在游戏中找到了一些朋友，但是，你可能还是不熟悉他，他也不熟悉你，那么，你希望他能更深地认识你吗？为什么？ 教师小结：通过这个活动，同学们找到了伙伴，也希望大家将来会进一步认识、了解伙伴。 二、发展活动：我想和你

30、做朋友 教师说明：每个同学都希望别人能认识你，更深地了解你，那怎样才能让这个愿望实现呢？ 1、教师示范一次：“你好，我叫，我最喜欢，希望我们能成为好朋友。”请学生跟着老师说几次。请每位同学离座，去找刚才在游戏中遇到一位朋友组成一组，用刚才练习的句型介绍自己：“你好，我叫，我最喜欢，希望我们能成为好朋友。”两个人各自介绍自己后，分别再去找另外的同学介绍自己，直到老师喊停。 教师小结：通过活动，大家互相了解了，还认识了许多新朋友，知道了要想让别人认识自己或自己去认识别人，都先要向别人介绍自己。 三、自由活动 让学生自由组合，在活动中体验和朋友在一起的快乐。可以一起做手工、画画，可以和好朋友说说悄悄

31、话、讲故事，也可以一起玩玩具在此过程中，老师要特别注意，要让所有孩子都参与进来，不要冷落了任何一个孩子。 四、活动评估 教师引导学生，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估。 推荐第9篇：小班教案：好朋友 小班教案：好朋友 小班教案：好朋友 活动目标 1.激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。 2.大胆说一说自己好朋友的名字，增进幼儿之间的了解。 活动准备 1.课件：照片-好朋友 2.音乐：找朋友 活动过程 1.音乐游戏找朋友导入活动 幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来，去找一找自己的朋友。 2.教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字。 教师：刚才大家都找到了自己的好朋友，谁愿意告诉老师你的好朋友是

32、谁？ 3.帮助幼儿初步比较自己和好朋友的相同和不同之处。 教师：请你告诉大家你是男孩还是女孩？ 你的好朋友呢？你们两个谁高？ 4.感知同伴之间交往的方法。 教师引导幼儿思考： 两个小伙伴在路上相遇时，该怎样打招呼？ 小班教案：好朋友 活动设计背景 根据中班幼儿音乐教育的活动目标，及中班幼儿的年龄特点。个人觉得这是一首很适合培养幼儿感知和大胆表现自己情感和情绪的歌曲。特别是在歌曲创编表演的环节，不但可以激发幼儿的已有的经验，满足幼儿的需要，还可以培养幼儿的想象力和表现力。因而，设计了此活动，即以歌唱为主的活动和以歌表演为主的活动,以培养幼儿感知和表现歌曲变化的能力，及培养幼儿的想象力和表现力。

33、活动目标 1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。 2、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。3，感受与好朋友友好相处的快乐。 教学重点、难点 重点：让幼儿理解诗歌内容，能大胆地在集体面前朗诵诗歌， 难点：理解儿歌，表现儿歌 活动准备 1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰 2、录音机；磁性黑板一块 3、幻灯片、歌曲录音 活动过程 师：小朋友们好！ 幼：老师好！ 一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。 1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？ 2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？3.每个小朋友都有自己的好朋友，那 么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让们一起来看一看 。 二、欣赏儿歌，理解儿歌内

34、容 教师先朗诵儿歌。 提问：儿歌中谁和谁是好朋友？ 1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的 2、小鸭见了面是怎么做的？ 3、两个娃娃见了面又是怎么做的？ 师：你觉得他们是好朋友吗？你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙、？从哪里看出来他们是好朋友呢？ 三、学习儿歌 师：“这首儿歌好不好听呀？那么，现在们一起来学一学这首儿歌，好吗？。”那先跟着读一遍吧。好，都学会了吧 。们现在来加上一些简单的动作，一起演唱歌曲吧。 请幼儿进行集体郎诵 个别朗诵、男女分组朗诵 ，最后老师弹琴，你们按节奏来演唱好吗？真好听，小朋友们唱的很棒。 四、表演 分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好朋友表演儿歌。 附：儿歌 好

35、朋友 两只小狗见了面， 互相亲亲鼻子尖； 两只小鸭见了面， 尾巴摇摇头点点； 两个娃娃见了面， 亲亲热热把手牵 教学反思 这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。在教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。如还是没有掌握，那么在平时的安静时间，老师带着多唱几遍。或者在平时吃饭、游戏时打开录音，让幼儿多听听。 玩游戏时小朋友不小心摔倒了，你会怎么做？ 教师小结：小朋友路上相遇时可以说“你好”，或直呼其名，表示打招呼。 看到小朋

36、友有了困难，要赶快去帮助，朋友之间要相互关心。 5.情景表演 幼儿和自己的好朋友相遇打招呼，两个好朋友见面后可以交换照片， 相互抱一抱，拉拉手等传递友情，教师帮助幼儿把照片贴在朋友树上。 6.出示照片 让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友？你怎么看出来他们是好朋友？ 7.教师对活动进行小结，对表现突出的幼儿进行表扬和鼓励。 活动自然结束。 推荐第10篇：好朋友教案02 好朋友 教学目标： 1、学会歌曲好朋友。 2、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。 3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。 教学重难点： 1、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、

37、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。 2、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。 教学准备： 电子琴、幻灯片。 教学过程： 一、组织教学（师生问好歌） 二、发生练习 师：今天老师给同学们准备了一些小动物的图片，想看吗？ 生：想！知道它们是怎样叫的吗？ 师：下面我们就来模仿这些小动物的叫声吧（幻灯片展示发生练习曲） 1 2 3 4 5 5 6 5 6 5 （师）小猫 怎样 叫？（生）喵喵 喵喵 喵。 （师）小鸭 怎样 叫？（生）嘎嘎 嘎嘎 嘎。 （师）小狗 怎样 叫？（生）汪汪 汪汪 汪。 （师）青蛙 怎样 叫？（生）呱呱 呱呱 呱。 三、学习歌曲好朋友。 1、导入: 师：今天老师不仅带

38、来了小动物的图片，还带来了一群活泼可爱的小朋友的图片。（出示歌曲插图） 师：这些小朋友在做什么呢？他们开心吗（开心），今天我们就一起来 学习一首表达这些小朋友心情愉快的歌曲好朋友。（板书课题） 2、幻灯片出示歌曲内容。 3、听录音范唱。 4、师：听了这首歌曲后，同学们的心情怎么样啊？ 生：高兴、快乐、舒服 师：想不想学习这首歌曲呢？ 生：想！ 5、学习歌曲。（1）学习歌词。 a、指导学生认读“悠”“游”、“戏”。 b、学生跟着教师有节奏、有感情地朗读歌词。歌曲中拍手处边唱歌 谱边拍手。 （2）、学唱歌词。 a、教师分句教唱歌词。 b、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。强调喊“嘿嘿”处和拍手 处

39、要整齐划一。 C、教师完整地弹奏歌曲，学生在歌曲的拍手处拍手。 d、学生跟着教师的琴完整地演唱歌曲。 四、巩固新歌 1、分组比赛演唱歌曲。 2、分组合作演唱歌曲。 五、创编歌词。 （一）为歌曲创编 二、三段歌词。 师：听同学们这么一唱，老师的嗓子痒痒的，也想唱一唱，下面请同学们给老师当小评委，注意听老师唱的和你们唱的一不一样。 师：“一起上学乐陶陶，一起学习静悄悄，团结友爱手拉手，我们都是好朋友，嘿！嘿！” 师：老师刚才唱的和你们唱的一样吗？ 生：不一样。 师：哪里不一样？ （生自由回答） 师：老师刚才唱得和同学们不一样的地方就叫创编。下面就请同学们模仿老师，为歌曲创编第 二、三段歌词吧。老师

40、相信，同学们一定比老师编得更好，老师给同学们三分钟的时间，看谁编得又快又好。 生：自由创编歌词。 师：指名汇报创编的歌词。 生：将创编的歌词和原有歌词连起来唱一唱。 六、教师小结 今天同学们表现得真棒，你认为自己今天的课堂表现怎么样呢？希望同学们在今后的学习中像歌曲中小朋友说的那样，要团结友爱，互相帮助，这样在你的身边才能有很多很多的好朋友。 第11篇：人类的好朋友(教案) 人类的好朋友第一课时教学设计 广东版新课标实验教科书一年级品德与生活下册 教学目标： 引导学生亲近自然，了解动物生活习性的基本常识，知道动物对人类的贡献。 重点： 了解动物的生活习性和对人类贡献。 活动过程： 导入：今天，

41、我们的好朋友动物知道我们上人类的好朋友这一课，也来跟我们一起上课呢！请你听听，有谁来了呢？（课件出示） 1、猜一猜：听声音猜猜这是什么动物？ 2、学生自主上台，模仿动物的声音、神态、动作，再介绍动物的习性（食物、居住地等）。 那你最喜欢什么动物呢？请你来扮演扮演它让同学们猜猜，再给大家介绍你喜欢的动物朋友，可以介绍它们的样子、喜欢的食物，居住的地方等。 3、猜谜语：猜猜我是谁，再出示相应的动物图。（课件出示） 听到同学们介绍得这么好，我们的动物朋友也出来介绍自己了，请你猜猜它们是谁？（课件出示） 4、有趣的动物睡觉图及介绍。 多可以的小动物啊！动物们不但可爱，还有许多有趣的地方呢！比如它们的睡觉，请看（出示课件） 5、游戏：送小动