2023年美术教案《海底世界》教案5篇.docx

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1、2023年美术教案海底世界教案5篇 每一篇教案都应当融入老师自己的思想和感受，每一个老师都要学会在课前写好教案，这也是老师必需驾驭的技能之一，下面是我为您共享的美术教案海底世界教案5篇，感谢您的参阅。 美术教案海底世界教案篇1 一、教材分析 ?海底世界是湘版二年级美术下册第六课。我们生活的蓝色星球上，70的表面是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人类的母亲。鱼是儿童宠爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着花纹美丽、形态各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充溢了生命活力和神奇色调的水下世界。海底，在科技发展的今日将被人们进一步的相识与开发利用。 本课以此为内容题材，分别以对称

2、剪刻、动手制作和绘画的三种表现形式来实施教学活动，帮助学生相识、感受鱼的形态特征，色调改变，从而了解对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，并在创作表现的基础上促发儿童的形象思维和创建想像的实力。 二、学情分析 只有了解学生才能上好课。平常我多与学生交谈，了解他们的学习特点和学习须要，针对低年级学生新奇心强的特点，把资料画成挂图、幻灯片展示给学生，开阔学生视野，引发学生的创作激情，让学生在最短的时间内产生创作冲动。针对小学生好动，留意力易分散等特点，上课时我运用多种教学手段，营造听、看、说、动的开心学习环境，让学生在“看看、想想、画画、做做、玩玩”中，找感觉、画感受，开拓他们的想象

3、实力和创建实力，发展学生的特性。 三、设计理念 通过多途径和多方法让学生充分了解对称形的特征、鱼的各种形态和色调的改变、海底世界多姿多彩的面貌，增加感性相识，调动他们的新奇心理和学习的自主性，使学生体验到美术课的乐趣。 四、教学目标 1、学问与技能：相识、了解鱼的基本形态和特征，并能剪、做、画各种各样的鱼。 2、过程与方法：了解对称形和不对称形的区分，驾驭基本的制作方法。 3、情感看法与价值观：培育学生酷爱自然的情操和爱护生态的意识。 五、教学重点和难点 重点：本课通过动手制作、嬉戏活动、绘画表现等三种不同的教学活动形式，让学生从不同角度来表现鱼的多种形态以及想像中的海底世界。 难点：让学生通

4、过剪刻、制作、绘画的学习活动，引导启发学生大胆想像，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美妙将来的丰富的想像。 六、课前打算： 多媒体课件，学生备好工具及材料，老师备好一个鱼缸、若干金鱼等。 教学过程 第一课时（活动一、二） 一、创设情境，激发爱好。 1、播放课件走进海底世界。走进漂亮而奇妙的海底世界，引起留意力， 激发学生学习爱好。 设计意图：情境的创设使学生感到簇新、好玩，干脆诱发他们在感情和行为上的参加意识，使学生很快融入轻松开心的学习氛围之中。 二、视察鱼，了解鱼的基本形态和特征 1、老师将放有鱼的鱼缸放在“视平展示台”上，让学生视察大屏幕上的鱼，引导学生相识、了解鱼的基本形态

5、和特征。 提问： （1）你视察到的鱼儿是什么样子的呢？ （2）鱼是由哪几部分组成的？（头、身体、尾、鳍。） （3）鱼的形态和色调有什么特点？ 2、出示单独的各种鱼图片观赏。细致对比地视察图片，说说哪些对称？哪些不对称？ 设计意图：从学生的认知水平、生活实际动身，使活动的目的明确，有层次性、渐进性，活动的难易程度等都随着学生体验的获得而发生改变。 三、吟儿歌，学画金鱼，形成技能。 1、老师边吟唱技法儿歌，边演示作画步骤，让学生在儿歌声中观赏画金鱼的 过程。（儿歌：画金鱼重情趣，首先一笔定身体。侧峰三笔画大尾，一对眼泡长脑际。勾上弯弯小嘴巴，淡墨画弧鼓肚皮。最终添上两小腿，画出金鱼做嬉戏。） 2、

6、学生齐读技法儿歌多遍，在老师的指导下边吟唱儿歌边学画鱼。 3、师小结。 设计意图：儿歌简短押韵，节奏显明，易记易唱，有嬉戏性和趣味性，适合低年级学生集体诵读、吟唱。在儿歌中同时渗透教学内容，与整体教学过程有机地结合。 四、学对称，剪的方法，加深相识。 1、剪纸鱼。师演示步骤（折、画、剪）提问：为什么要先折再剪？ 2、学生自由回答。 3、师小结：先折再剪就可以剪出对称的鱼形。 4、学生尝试练：运用对称和不对称的方法各剪刻一个鱼形纹样。老师辅导。 设计意图：通过演示，引导学生在操作中体验，在发觉中感悟，化静为动，学作合一。 五、玩“鱼”戏水嬉戏，培育集体、环保意识。 1、播放课件，制作手摆鱼步骤：

7、对折、画鱼形、剪鱼形、粘合装饰。（留意：剪 出的鱼形比手要大一些；粘合时鱼尾不能粘合。） 2、学生小组合作制作。 3、通过学生制作的手摆鱼作品，播放美丽乐曲，让学生以“摇头、摆手、划水、弯腰”为基本动作，再联想鱼的游动，创作出“鱼”戏水的新姿。师生同乐，营造一个海底大家庭的氛围，增加学生的爱心。 设计意图：情境再现，加深了学生对环保重要性的相识，同时也为学生的自由创意表达供应契机，使学生的情感得到升华。 其次课时（活动三） 一、回顾导入 1、播放前课所学内容，观赏各种鱼的图片。 设计意图：借助多媒体，从视、听等多种感官去刺激学生，激发学习爱好与思索。 二、激发想象你说我说 1、 2、 3、观赏

8、图片后提问：大胆想象一下海底是一个怎样的世界？学生相互探讨，举手发言。师小结：同学们的想象很大胆、很详细，就像是一个真实的世界出现 在我们的眼前。海底是一个没有被开发的世界，让我们一起走进这个 神奇而漂亮的海底世界吧！ 设计意图：课堂活动主要是师与生、生与生的沟通合作活动，共享彼此的思索、阅历和学问，沟通情感、体验，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长。 三、技法传授走进海底世界 1、 2、 3、播放课件：神奇而漂亮的海底世界。学生观赏，谈感受。师小结。（海底世界是神奇而漂亮的，我们在作画时要大胆地加入自 己的想象，把你心目中的和你希望看到的海底世界表现出来。 设计意图：创设有学生“构建而非

9、复制”的活动情境，给予学生创新的责任，激发学生创新的欲望。 四、观赏评析学生作品（课本里面） 五、自由创作学生发挥想象 1、学生创作表现。出示要求：发挥自己的想象，画一幅表现海底景观的想象画。 2、老师巡回辅导。 设计意图：放手让学生自主思索、自主创作、发展，达到“教是为了不教”的效果。 六、评价拓展展评优秀学生作品 1、展评优秀学生作品，让学生相互评价。（评出“海洋之星”） 2、师小结：同学们，海底世界是神奇而漂亮的，但人类对它们的了解是知之甚少的，所以我们要有建设和开发大海洋的雄心壮志。 设计意图：采纳相互沟通的方式，观赏别人的作品，谈自己的体会，在沟通活动中提高自己的相识和实力。 教学反

10、思： ?海底世界这课以鱼为题材，让学生观赏自然界中漂亮的鱼类，通过创设情境视察记忆动物制作嬉戏活动创建表现评价沟通的教学活动来引发思维，培育爱好。在教学过程中，我充分调动学生学习的主动性，发挥丰富的想象力，并且仔细倾听学生的每一个发言，捕获教化契机，刚好对学生提出的问题做好引导和疏通，因势利导、有的放矢。因而使得课堂上学生的思维不断跳动，火花不断出现，整个课堂洋溢出鲜活的生命力。 在教学中，首先我通过播放课件让学生观赏、了解海底世界神奇色调的面貌和各种各样的鱼类，又结合视察鱼缸里的鱼，来增加学生的感性相识以及调动他们的新奇心理和学习主动性，从而引导学生相识了解鱼的基本形态及特征。接着借助图片，

11、我又进一步引导学生了解对称形和不对称形的区分，让他们观赏范作并探讨制作方法，并让学生欢乐地嬉戏，营造一个海底大家庭的氛围，增加学生的爱心，同时也给孩子们以美的熏陶、美的享受。动态的课堂经常生成出学生的奇思妙想，大多数学生在活动的各个环节中主动主动参加、各抒己见，通过自评、互评及师评，评比出“海洋之星”。在这过程中，他们充分体会到了胜利的喜悦以及小组合作的开心。最终，我刚好捕获教化机会，相机对学生进行了环保教化，培育学生酷爱自然、爱护自然的情操。整节课师生互动，生生互动，学生在学习过程中爱好盎然，相识和体验不断加深，使课堂真正成为学生成长发展的“生命过程”，具有生命的活力与情趣。 点评： 1、课

12、堂教学目标的确立要因地制宜，相宜学生的年龄特征和学科特点。结合本地实际，抓住小学生的年龄特征和美术学科特点，确定美术课堂教学目标是非常重要的。我校地处农村，经济发展缓慢，艺术教化也相对滞后，人们对于课程观念的转变须要一个过程，再依据低年级小学生活泼、好动、留意力简单分散等特点。因此，在确立教学目标、把握学科学问点时，要留意把爱好、动机、情感意志、人格特性等隐性的目标，作为重要内容显现出来。也就是要适当降低学问和技能的难度，提升爱好，特性品质、情感 看法和价值观等诸多因素。从而，通过美术实践活动使学生形成基本的美术素养，塑造学生丰富和完善的特性，培育创建精神，体验活动的乐趣，以主动、健康的看法面

13、对生活。 2、讲究课堂教学的艺术性，激发学生学习美术的主动性。 教学是一门艺术，没有特性化的教学就不行能有独特的教学风格。作为一名小学美术老师，要站在儿童的世界看问题、思索问题，因此我选择了“嬉戏”型的教学方式，注意学生的情感须要，让他们在学习过程中得到发展。在教学过程中，通过创设情境视察记忆动物制作嬉戏活动创建表现评价沟通的思维轨迹开展教学活动，一步步引导学生进入教学情境，感受学问技能，大胆动手尝试，探讨点评，使学生潜移默化地获得学问，主动参加创建。 3、注意课堂教学中学问延长的必要性。 ?美术课程标准突出了美术课在“形成学生创新精神和技术意识”方面的作用，强调美术课应“引导学生参加文化的传

14、承和沟通”，使美术课堂教学泛化到学生当前和将来生活的方方面面。因此，在海底世界一课中，我通过学问延长让学生了解海洋孕育着生命起源，海洋是人类的母亲，对我们特别重要，应当爱护它。让学生充分发挥自己的想像力，创作出自己想象中的鱼以及心目中的海底世界，从而培育了学生的环保意识。 美术教案海底世界教案篇2 设计意图 我班幼儿近期主题活动最近在开展“海洋里的鱼”的主题活动，对海底世界越来越感爱好。孩子们对各种各样的海底动物惊异不已。于是设计了这个美术活动海底世界，让孩子们能够大胆想象，尝试与同伴合作运用各种各样的材料进行创作海底世界。在动手创作中发展幼儿的想像力，并尝试与同伴合作、沟通、沟通和分工合作。

15、 活动目标 1.观赏海底世界图片，感受海底世界的色调美和多种生物的形态。 2.能够大胆想象，尝试与同伴合作运用多种材料、多种形式（粘贴、剪纸等）创作海底世界。 3.体验与同伴合作创作的乐趣。 重点难点 重点：感受海底世界色调美多种生物的形态，尝试与同伴合作创作海底世界。 难点：尝试与同伴合作运用多种材料、多种形式（粘贴、剪纸等）创作海底世界。 活动打算前期阅历已了解海底各种生物的形态、蜡笔、黑水笔、剪刀、胶棒、冰糕棍、吸管、毛线、彩纸、彩泥等。 活动过程 一、视频导入： 1.你们见过海底世界吗？我觉得好美呀，特殊想和小挚友们共享，老师带来了一段视频，我们一起来观赏一下海底世界吧！ 2.哪位小挚

16、友说一说你看到了什么呢？哇！你们的眼睛真亮，看到了这么多。那老师也带来了几张海底世界的图片，我们一起来观赏一下吧！ 3.小鱼是什么样子的呢？珊瑚是什么样子的呢？ 老师小结：海底世界里有许多的形态怪异的植物和色调斑斓的动物，那我们一起来创作漂亮的海底世界吧！ 二、观赏作品，大胆想象用多种材料表现动物翱翔的画面。 1.你们看，老师这儿有许多材料，想请小挚友们帮助它们大变身，变成美丽的海底世界。我们一起来看看这些材料吧！毛线是什么样子？你觉得你可以帮助它变成海底世界的什么呢？吸管是什么样子的？你觉得你可以帮助它变成海底世界的什么呢？ 2.小挚友们的想法真不错！有许多小挚友帮助了它们，我们一起来看看吧

17、！ 3.霍老师和我的好挚友帮助了光盘、彩泥、石头大变身，好多呀。它们放在一起就变成美丽的海底世界啦！ 4.小挚友们都已经想好怎样帮助这些材料了，现在就请小挚友4人为一组合作完成海底世界吧！小朋好友们要分工合作，我信任，小挚友们一起合作创作的你海底世界会更美的！ 三、实践操作，自由选择材料，大胆作画。 1.老师发放取物盘，请每一小组的小挚友们探讨、商议一下，你们的海底世界有什么，每个人选择自己想要运用的材料再起先创作，老师巡回指导激励幼儿大胆创作。 2.引导幼儿运用哪个材料拿哪个，不用的材料放回原来的位置。激励幼儿将垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干净。 四、结束部分，展示作品并相互观赏，说说作画时

18、的感受。 大家的作品都特别特殊，谁情愿来共享一下呢？ 活动总结 在本次活动中，孩子们的主动性特别高。以嬉戏的形式勾起孩子们的动手欲望。如：小材料想请小挚友们帮助它变成漂亮的海底生物，引导幼儿想一想这些材料可以变成什么。为孩子们打算了丰富的材料，孩子们都特别的感爱好，孩子们对材料的运用方法，都特别的了解。课堂中的各个都主动、主动地回答问题，看得出孩子们特别喜爱这个活动。在活动中也有许多问题，如幼儿运用材料的常规，运用完的材料没有刚好放回原来地位置，没有将材料摆放整齐等等。在班级中，我与孩子们一起进行了探讨、共享，请孩子们自己说一说，应当如何运用工具和摆放材料的正确方法，与幼儿一起制定规则。因为有

19、了多种多样的材料，教学形式变得更加丰富。孩子们能够发挥自己的想象，自主探究，孩子们的作品都特别的不错。在这次活动中，发觉自己的不足，只有在不断的思索和反思中，才能不断的调整进步。我将在反思中提升自己，不断成长! 美术教案海底世界教案篇3 活动目标： 1、了解几种常见的海洋生物，通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。 2、情愿与同伴合作完成作品，分工明确，培育合作精神。 3、能在活动中大胆地进行想象、创作，体验胜利的喜悦。 活动打算： 物质打算：课件、背景音乐、蓝色海洋背景图每组一张。 学问打算：幼儿会画基本的图形。 活动重难点： 通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。 活动

20、过程： 一、视频导入。 1、师：小挚友们，今日谈老师请来了一些好挚友来我们中二班做客，我们一起来看看它们是谁？ 2、播放视频 3、师：你看到了什么？小鱼儿都有哪些颜色？它们是什么形态的？海底世界可真漂亮。 二、老师示范操作。 1、咚咚咚谁来了 原来是美人鱼来了，她怎么了呀？她为什么哭呢？原来她是惦念海底的好挚友鱼儿宝宝了，她惦念与它们一起玩耍的欢乐时间呢！那我们一起帮她把小鱼们找回来，好吗？ 2、出示三角形、圆形、正方形、椭圆形图片。 师：现在我们有这么多图形宝宝，怎么样让它们变成小鱼呢？ 3、出示各种形态不一样的小鱼宝宝 师：这是什么形态的小鱼呢？这些小鱼都是怎么样变出来的呢？ 4、老师示范

21、添画（投影仪） a、在彩纸画好要画的图形，将画好的图形剪下来，贴在底板上。 b、为小鱼添画上三角形的尾巴以及美丽的眼睛和身体上的花纹。 c、最终画一些海草、贝壳装饰海底。 重点指导幼儿要留意给小鱼添画三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、漂亮的花纹。 师：各种形态的小鱼在海底世界里玩耍得真快乐，海底世界里还有什么呢？ 引导幼儿添画螃蟹、章鱼、海星等海洋生物。 5、老师布置活动要求。 （1）小组合作进行，不争抢工具，学习分工合作。 （2）能利用多种图形做小鱼的身体。 三、幼儿操作（播放音乐） 师：让我们一起来合作吧，现在起先制作海底小动物喽。信任你们肯定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。 幼儿结伴，分组合

22、作进行创作活动，老师视察指导。 四、展示作品 将幼儿的作品展示在展板上，集体观赏奇异的海底世界。 请个别幼儿介绍他们小组的作品。 五、环保教化 师：蓝蓝的大海是那么的宽广漂亮，美人鱼姐姐和伙伴们喜爱生活在怎样的海水中？（干净的）希望小挚友回去告知自己四周的人，让大家一起来爱护环境，让海洋动物有一个清洁又欢乐的家。好吗？ 活动反思： 在本节活动引入部分，我播放介绍海洋生物的多媒体课件，让小挚友观赏。并提出了一些问题： （1）鱼都有什么形态呢？鱼儿都有哪些颜色？ （2）海水是什么颜色的？海底都有哪些生物？通过课件幼儿都能回答出来，我还给幼儿了解了更多的海洋生物的形态、颜色以及海洋的景色，为下面环节

23、的创作作铺垫。对于本班的幼儿来说，他们已经知道海里的多种生物，海底世界是一个既熟识又生疏的地方，奇异的海底给小挚友带来无限遐想、无限的神奇感，幼儿可以依据自己的认知阅历来选择作画详细内容，让他们画海底世界事实上给了他们自由创作的机会，所以简单引起幼儿的爱好。孩子们在活动中与老师有着很好的互动，最终的作品都完成的很好，孩子们相互协作进行，增进团队精神。在最终的环节中渗透环保小学问，告知孩子如今漂亮的大海正在受到环境污染的威逼，须要我们共同来爱护，一同沟通一些爱护海洋环境的方法。 美术教案海底世界教案篇4 课题： ?海底世界 课型： 设计操作课 课时支配： 二课时 授课对象： 小学二年级 教学目标

24、： （1）相识、了解鱼的基本特征和形态，并能画、剪各种各样的鱼。 （2）了解对称形和不对称形的区分,驾驭基本的绘制方法。 （3）培育学生酷爱自然、爱护自然的情操。 教学重点： 用对称法剪刻各种各样的鱼。并能画各种各样的鱼。 难点： 绘制鱼的不同形态以及运用剪刀、刻刀剪出鱼形和花纹。 教学具打算： 依据学生以形象为主的思维特点，打算了几种海洋鱼成品以及半成品，绘制了海底世界挂图；为让学生自主探究，还给每组打算了2份鱼的模型，装进信封中。同时打算视频仪、剪刀、刻刀、胶水等工具，给学生供应详细可感的视觉效果，为扎实驾驭技能供应条件。学生自备彩纸和旧挂历纸数张以及剪刀、刻刀、胶水等工具。 教学设计：

25、在教学本课时，老师遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本”的教学理念，运用 1、情境体验教学法引导学生在详细的情境中主动地探究与发觉，并用启迪、示意、设疑、点拨、讲解示范等方式，展示学习全过程，充分发挥师生间的互动作用，从学生的爱好、实力和须要动身，努力营造一种民主、自由与和谐的教学氛围。 2、激励评价法评价时遵循“没有差生，只有差异”的教学理念，采纳多维和多级的评价方式，敬重学生的人格、情感和差异，形成融洽的师生关系，帮助每个学生了解自己的学习实力和水平，提高学习美术的爱好。 3、在教学中运用自主探究法,这是提高学生内驱力的有效方法。学生在自主探究的学习过程中，通过观赏、感受、视察、体验

26、、发觉、对话、思索、探讨、尝试以及表现等活动，体会到了美术学习的乐趣，发展了综合实践实力，培育了设计意识与创新精神，陶冶了健康高尚的审美情操。 4、互助学习法让同伴之间典型带动，互助合作，促进他们自主学习的主动性。 教学过程： （一）作品引入感知美 播放课件，展示海底鱼类让学生观赏。放映完之后老师以提问的方式引入课题， 引导学生观赏剪纸鱼并沟通感受。 (二)剪刻创作表现美 相识剪纸鱼并以视察分析鱼形及制作步骤和方法提问，学生分组探讨,小组相互谈想法. 观赏鱼的剪纸作品，初步感受并沟通剪纸鱼的特点；回忆剪纸的制作方法区分对称图形与不对称图形，探讨对称图形的剪法。 学生观赏作品，然后让学生合作视察

27、探讨。最终老师结合学生的回答，利用课件帮学生梳理鱼形特点，总结制作过程并板书:。演示对称剪的方法及剪的过程中留意事项。 （三）学生剪刻老师指导 运用剪、刻的方法创作美丽的剪纸鱼作品。 激励孩子们大胆尝试，刚好展示评价不同效果的剪纸鱼，相互学习优点，改掉缺点。 （四）评鱼赏鱼共享欢乐 每个小组选择有特点的作品摆在老师绘制好的海底世界图上。 此环节通过作品的展示、品评，既提高了审美实力，又给学生供应表现自我的机会，激发学生的创建热忱和表现欲。 美术教案海底世界教案篇5 活动目标： 1、能用小手涂抹颜料进行印画，并尝试画出各种动态的鱼和水草。 2、体验手印画活动的乐趣。 活动打算： 图片、各种水粉颜

28、料、棉签若干、蓝色底板若干 活动过程 一、谈话导入，激发幼儿参加活动的爱好。 引导语：在喧闹的海洋里，生活着各种各样的鱼，它们是“热带鱼”大家看看它们和我们平常见到的鱼有什么不同？ 二、引导幼儿视察热带鱼的色调美，了解用手掌印画的方法。 1、观赏ppt海底世界 引导语：今日我们一起来观赏一下漂亮的海底世界，看看漂亮的热带鱼有什么颜色。 2、师幼共画海底世界 引导语：老师来变个魔术，我要用手变出漂亮的热带鱼。你们瞧，美丽的小鱼印到神奇的海洋世界里了。 提问：请小挚友来试一试，你想怎么印？小鱼的头朝哪里？ 3、引导幼儿说一说印画小鱼的方法。 印画小鱼儿歌： 五指张开印一印，颜料肯定涂匀称； 压一压，摁一摁，颜料全部印纸上； 一二三，三二一，小手干脆抬起来； 食指沾点黑颜料，小鱼眼睛黑又亮； 漂亮小鱼真欢乐，夸我小手最能干。 三、自主印画小鱼。 1、指导幼儿在手上涂多种颜色，印画不同方向游动的小鱼。 小结：小鱼喜爱穿上不同颜色的衣服在水里游来游去，有时候他们成群结队地向前游，有时候他们会面对面地遇到一起。 2、引导幼儿用棉签添画小鱼的眼睛、水草。 小结；小鱼喜爱和水草一起玩，水草也跳起了扭扭舞。 四、共享、沟通作品。 1、引导幼儿相互沟通，大胆讲解并描述 提问：海底世界真美丽，你最喜爱哪条小鱼？为什么喜爱？ 小结：小挚友们，你们的小手能干让海底世界变得这么喧闹，色调缤纷，真了不得！