2023年教师比赛总结范文（精选多篇）.docx

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1、2023年教师比赛总结范文（精选多篇） 推荐第1篇：教师比赛总结语 各位老师大家好，首先非常感谢老师们的精彩表现。这名选手以自己的亲身经历，真挚的情感、生动的语言，讲述了自己对师德的感悟；他们以爱为出发点、以责任为根本，从不同角度展示了我县教师的奉献精神和师德风貌。的确，这些事迹很平凡，但正是这些平凡的事迹，朴实的语言，使我们心灵受到了一次强烈的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。 参加这次比赛的选手，都是所在学校业务素质和师德水平非常出色的教师。可以看出各学校非常重视本次活动，老师们也都做了充分准备，演讲内容真实可信，主题鲜明，积极向上，鼓舞人心。演讲语言准确生动，口齿清晰，表达有感染力、

2、号召力。并且仪表大方，表情自然，体态语言适当。 但是通过这次演讲也暴露出一些小问题，比如有些教师在演讲技能上的欠缺，普通话不规范等问题，这还需要以后在教师基本功上多下功夫。 我相信通过这次演讲比赛，我县教师的师德师风将得到极大的提升。也希望各位教师在今后更加热爱工作，热爱学生，真正做到“德为人先，行为示范”，为我县教育的进步和发展作出更大的贡献。祝各位老师身体健康，工作顺利！ 推荐第2篇：教师书法比赛总结 教师书法比赛总结 为了弘扬中华民族的书法艺术，促进汉字书写规范化，提高教师书法水平和欣赏能力，推动校园文化建设，营造书香校园，学校于2023年11月16日举行了教师书法比赛。 经过评委老师的

3、认真评选，确定本次书法比赛一等奖3名，二等奖17名，希望各位老师借本次活动的契机，掀起大练三笔字的高潮，提高自己的书法水平。 获奖名单： 一等奖：阮阳赵世成宋传利 二等奖：周纪猛周纪忠陈复平大周纪忠 宋尚玉谢加功 张成太 周纪富宋以杭耿成会郑作祥宋尚福 宋以秀郑继娥池言刚沈传法陈志先 小水完小 2023年11月19日 推荐第3篇：教师粉笔字比赛总结 xx乡xx小学 教师粉笔字比赛总结 为了全面提高学校教师的业务能力和综合素质，我校在9月10日在办公室展开教学基本功竞赛，此次竞赛得到的校领导的重视和教师的积极参与。活动由教务处组织，共有10名教师参加了竞赛，参赛教师们都拿出了自己的看家本领，个个

4、专注认真，一笔一划地书写。书写的粉笔字有的钢劲有力、有的潇洒飘逸、有的大方得体、有的秀气隽美都表现出了自己的水平。可以说赛出了我校教师的水平，也展现了我校教师的风采。按竞赛既定方案，经过评委客观、公正的打分总评，共评出了获奖教师名单如下： 一等奖：xxx 97.6 二等奖：xxx 96 xxx 95 xx乡xx小学教务处 20 18、 9、10 推荐第4篇：教师说课比赛总结 2023年教师说课比赛总结 为了进一步推动我校素质教育的实施，推进我校课堂教学模式的改革，促进、加快教师的专业成长，提高课堂教学效率和教师的教学水平，加强校本培训，本期学校举办了课例型校本教研活动说课大赛活动。此次说课比赛

5、，参赛教师在赛前都进行了精心和充分的准备，从说课教案的编写到课件的制作，从时间的把握到教法的运用，都力求做到一丝不苟，精益求精，这种高度认真的态度和积极进取的精神给大家留下了深刻的印象。教师们无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。在学校领导、各教研组及全体教师的大力支持下，活动顺利进行，达到了如期目的，现总结如下： 一、总体印象 1、说课突出了学科特点。绝大多数教师能以先进的教育教学理念及课标为指导，以教材为凭借，在充分准备的基础上面对听众，讲述自己对教材的理解、教学设计、教学流程、板书设计、教学反思，体现出了学科教学要求及学科教学目标，彰显了学科魅力， 给大家呈现一份内容丰富

6、、形式新颖、品质高雅的文化大餐。 2、说课的整体水平较高。参赛教师从思想上能够重视此次比赛活动，通过查阅资料、与人研讨、对说课稿进行反复斟酌，精心准备，表现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力。多数教师语言流畅优美，富于感染力。处理教材得当，教学设计活泼新颖，说课有根有据，教育理论知识丰富、有内涵。在教材分析，重难点的把握上，理论与实际的结合上都做得比较好。 3、听课教师认真。本次活动成功地为全校教师搭建了一个展示自我，互相学习交流的平台。活动影响大，参与面广，听课教师听课认真，虚心学习，特别让我感动的是临近退休的老教师邓四兰、杨秋梅老师，善于学习与反思，我们教师都应该树立终身学习的意

7、识。让自己在理论方面、钻研教材、处理教材方面都得到提高。我相信每位参与这次活动中的老师都能有或多或少的不同程度的收获，对说课有了一个更清晰的认识，对今后的备课、上课有一定的指导意义。 二、主要亮点 1、教师们对教材、教法、学法分析比较透彻。老师精心准备，说课过程中深入浅出、立意新颖、层次清楚，对教材的编写特点和设计意图都有比较深刻的理解，“说课” 中所涉及到的教材地位、重点、难点的把握比较得当，学情分析比较全面，教法、学法体现学生发展为本，通过“质疑探究法、合作讨论法”突破重点。部分教师能根据本班学生、本年级学生的特点分析学情，确立教法、学法。 2、教师们在说教学过程这一环节中教学理念体现了教

8、无定式，贵在得法。不少教师都能转变角色，在设计中采用任务驱动法、自主探究法、合作学习法、资源学习法等，积极为学生开创充分张扬个性的空间，让学生尽情地动手、动脑、动口，帮助学生形成参与感，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，形成了以学生为主体、教师为主导的双主教学模式。 3、教师们的说课分析有理有据。教师们以课程标准理念为理论依据，使说课内容、方法的设计有根可寻，并使说课材料提升了一定的理论高度。将设计的点或面相融合，尊重每一个学生，让学生用不同的知识和方法解决问题、为学生创造性解决问题提供机会同时让学生体验到创新学习的成功喜悦。 4、课件辅助成为说课的亮点。 说课教师大都使用了课件，能把

9、说课程序、说课内容随机跃然大屏幕上，有的加之视频，有的将图片、图表、直观教具等恰当的组合在说课中，直观形象展示或再现预设或生成的课堂教学，促进听者思考，从而取得最佳的说课效果。 三、不足之处 本期活动，在发现成绩的同时，也显露出一些今后值得我们克服避免的地方。 1、个别教师说课程序的各个环节面面俱到，没有重点亮点。教学重点是教学过程中需要着力讲解的部分。其确定依据的解释要从教学目标、学生基础和年龄特征和心理特征等方面来说明。有时教材关键就是教学重点，有时教材关键不一定是教学重点。教学难点确定的依据要从造成学生难懂的原因来说明。学生难懂的原因，一种是教材内容较深或概念比较抽象；一种是学生缺乏这方

10、面的感性认识或基础知识；一种未能实现相邻学科知识的迁移。 2、部分教师将说课中板书设计这一环节省略，没有对板书的设计进行简要分析说明。说板书设计，主要介绍这堂课的板书是类型是纲目式、表解式、还是图解式？什么时候板书？板书的具体内容是什么？板书的展现形式是什么？等。板书设计要注意学科知识的科学性、系统性、艺术性与简洁性，文字要准确、简洁。说依据可联系教学内容，教学方法、教师本身特点等加以解释。姚晓红老师、戴美宏老师简介了设计的原则，设计的内容突出重点、设计体现了高度概括性，艺术性、简洁性。 3、就参与活动面来看，非常遗憾的是数学组因种种原因有三名教师没有参赛。有极少部分教师没有参加一次听课。语文

11、组教师从赛课到听课，认真对待，参与面广。善于学习与反思。希望全体教师正确对待学校的校本培训活动，正确对待每次提升自己的机会。 教导处 2023年10月 推荐第5篇：教师书法比赛活动总结 教师硬笔书法比赛总结 为了丰富、增强学校的文化氛围，提高教师的综合素质，促进教师各项基本功，我校组织了 “教师硬笔书法比赛“活动，通过一段时间的练习，教师的钢笔字，粉笔字都有了较大的提高，为了展示教师的阶段成果，开展了本次比赛。本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，尽情展示教师硬笔书法的风采。 比赛过程紧张而又不失活跃。老师们兴致非常高，认真地品味着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或

12、刚健，尽其所能地展现自身硬笔书法的才能，充分展示了我校教师扎实的书写基本功。硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化，为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台，丰富教师的校园文化生活，加强基本功训练和文化素养，进一步提高专业技能，提升了学校文化品位。 一手漂亮的字，是对教师的基本要求。书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能，更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。 通过这次硬笔书法比赛，大大加强了教师提高自身修养的意识，对提高教师教学的基本功起到极的推动作用。 推荐第6篇：教师朗诵比赛活动总结 普通话是我们国家的规范

13、用语，也是学校基本的教育用语。为了推进推普的宣传工作，为了提高全体教师的专业水平，给教师提供艺术实践的舞台，营造良好的艺术教育氛围，并在实践中提高教师自身的艺术表现力、鉴赏力和审美能力。我校在教务处的组织下于11月2-3日两个晚上的时间，开展了教师朗诵比赛活动。 有五十多位老师的表现都可圈可点。给我印象最深的是孙xx老师为妈妈，我们爱你选配的背景音乐，每一个层次的变化都与原文那样契合，好像是专门为这首诗创作的乐曲。更为难得的是，胡xx老师朗读的妈妈，请抓住我的手在朗读中能够恰到好处地把音乐和文章融合在一起，这足以证明她为此做了精心的准备。 谢xx老师朗诵的玉树地震救灾有感，彭xx老师朗诵的长江

14、之歌，都以朗诵者的声情并茂、背景音乐的烘托渲染而令人过耳不忘。她们温婉柔的语音时而引人沉醉，时而听来让人心潮澎湃、感慨万分。 接着，陈xx老师凭借自己庄重大方的仪态、专注投入的神态、抑扬顿挫的语调和对诗文的真切理解，博得大家的好评。她朗诵的周总理，你在哪里？，文字如她的声音一样反映出人们的深切怀念。 活动中，各位老师以抽签为序进行比赛，6名评委对他们的朗诵情况当场进行客观公正的评价，在去掉一个最高分和一个最低分后，按总分高低评出 一、 二、三等奖。一等奖：xx；二等奖：xx。其他教师都获得很好的成绩。 带着对文字与声音、文章与音乐、品味与感悟、欣赏与表达五十多位老师带给大家许多惊喜和感动。这次

15、以练和赛促推广，全面提高教师专业整体素质的比赛，相信定会成为我们记忆中的一粒珍宝。 推荐第7篇：教师硬笔书法比赛总结 教师硬笔书法比赛 活动总结 项城市文化路小学 2023年12月11日 教师硬笔书法大赛活动总结 为提高全体教师的书写意识，做到人人上课写好字，发挥教师的示范作用，引领学生从小有一个正确的写字姿势和字一手好字的意识。本学期计划举行全体教师硬笔书法比赛，以此督促全体教师的写字水平根据学校的工作计划学校的工作实际。学校于2023年12月4日举行了全体教师硬笔书法比赛，活动按规定的议程顺利地完成了比赛的全过程，收到了令人满意的效果。现将此次比赛活动做如下总结： 一、组织工作 此次活动时

16、间比较紧，为使这次活动取得较好的效果，让教师们赛出水平，赛出美好心情。学校校务人员利用半天时间全方位的构思活动过程，12月1日下午每人根据自已的分工，投入到比赛前的安排工作。柳春华校长充分发挥自己的智慧和电脑特长，精心设计书法比赛主题：“笔走乾坤恢弘气 翰墨飘香溢真情”，体现了浓重的“书法蕴涵”，可以说，比赛用纸格式的设计和比赛内容的选择，大大提升了这次比赛的档次。柳校长独具匠心的设计为比赛活动增添了浓墨重彩，提升了比赛的质量。另外，这使全体教师有一个积极参与的热情，使活动让教师满意，也使整个活动有一个极高的透明度。学校主管教学的业务人员对此次活动做了周密细致的安排，比赛过程安排详实明了，整个

17、过程非常严密，让大家参与比赛，让大家评价作品，人人参与到活动中来，这样赛出的结果才有可信度，才能得到大家的认可。 二、比赛过程 本次活动全体教师全部参与比赛全过程，参赛人数齐。比赛中教师按要求统一用笔，认真书写，可以说发挥了各自的最好水平，从作品的整体效果看，教师的字都有显著的提高，这和教师认真的态度是分不开的。比赛结束后，选拔优秀教师参与了书法作品的评价过程，采取记名投票的方式，每人根据自己的欣赏标准评出前十名优秀者，教师在评选作品过程中表现的尤为认真，反复推敲、比较，然后郑重投下自己的一票。最后由教研组长和校务人员进行唱票，评出最终结果。 三、比赛情况和结果 这次比赛活动得到了全体教师的大

18、力支持热情参与，加之全体校务人员的精心组织，比赛活动即严密，又顺利，使得比赛收到了令人满意的结果，评价的最终结果是全体教师智慧的结晶。即有可信度，又有透明度。经全体教师的投票评选，评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。硬笔书法比赛结果如下： 附比赛结果： 推荐第8篇：教师硬笔书法比赛总结 教师硬笔书法比赛总结 为传承华夏优秀传统文化，弘扬汉字硬笔书法艺术，进一步提高教师业务水平，促进教牢固师树立爱岗敬业思想，提升教师育人品位，提高教学质量。我校全校教职工于2023年9月24日（周四第八节课）在培训楼三楼小会议室举行了硬笔书法比赛。 比赛评委由书法教师李永生 、语文教师 高宏斌 、美术教师

19、孙正斌三人担任。 本次比赛要求： 1、参赛人数：a）钢笔字，每个教研组2人参 b) 粉笔字，每个教研组1人参加； 2、书写内容：现场抽签确。奖励办法：本次比赛设一等奖（参赛人数的10%）；二等奖（参赛人数的20%）、三等奖（参赛人数的30%）。 经过激烈角逐，结果如下： 粉笔字：一等奖-谭荣华 二等奖-于洋 三等奖陈祥明 于慧；钢笔字：一等奖宋国华 二等奖罗维民 金鑫 三等奖毕云英 王秀凡 宋瑞宏 李文君 教务处 2023年9月1日 阿荣旗职业中专试题评审小组. 结合：石晶 畜牧：辛爱凤 美术：姜晓华 机电：陈淑华 土建：成海林 英语：李晓艳 语文：刘乃山 数学：曲长明 汽修：潘红飞 农学：李

20、文君 推荐第9篇：青年教师讲课比赛总结 青年教师讲课比赛总结 五一期间，中心校、教育工会在全乡青年教师中开展了讲课比赛活动。这是中心校加强教学管理，深化教学改革，强化教学质量监控，提高教学水平的有效载体和重要措施之一。今年的“青年教师讲课比赛”，上课、评课，互动交流，在浓浓的课题研究氛围中，不仅提高了教师的教育教学技能，更提高了教师教科研理论水平。 一、比赛特色。（1）领导高度重视。中心校党支部、校委会、教育工会的领导对此次活动高度重视，并亲自参加听课活动。（2）讲课水平较高：参赛教师均备课充分，熟练掌握了授课的基本过程，设备操作熟练，语言表达能力强。运用现代化教学手段娴熟，是一次对洋思模式、

21、杜郎口模式教学经验本土化的大检阅，突出了课堂教学的实效。特别是分组教学是本次活动的最大亮点。（3）全部课件自制：本次比赛授课的电子讲稿（板书）全部都是自制的，具有多媒体的特性。本次参赛教师大都能有效利用多媒体技术，无论从讲课内容、选材上都体现“多媒体”的特色，如：现场计算机程序运行，有音视频的多媒体资料播放，有Flash动画、有大量的图片资料等等。（4）教学设计有理念：突出学生主体，教学过程分析较细致，寓教以细微之处，寓教于问题启发之中，寓教于艺术与快乐之中。（5）这次公开课课堂教学评价活动主要有以下特色：1.符合“两原则”，即：评价活动应使被评价者积极参与并促使其进行自我反思，评价活动应将过

22、程和结果统一。2.具备“三特性”，即：减少评价者的主观性和被评价者的被动性，增加评价的客观性和全面性，体现评价活动的互动性和发展性。3.涵概“四功能”，即：评价活动成为评价双方相互交流学习的机会，成为被评价者自我展现的平台，成为被评价者内省与反思的发端，成为被评价者自主发展的指南。 二、存在问题 （1）个别教师讲课有点呆板，教学语言缺少艺术设计；（2）讲课互动一定程度上流于形式，表现在分组教学的形式化；（3）课件设计方面不足：参赛个别教师一帧内容过多、色彩匹配不当、花样太多、字体较少、不依教学内容整板跃出、不通过学生思考大量出现板书，个别板书出场不妥、画面排版不整齐，课件成了教案的简要重复等，

23、甚至有的教师没有使用现代化教学手段。（4）个别 教师比赛时心理紧张，心理素质要加强；（5）有不少教师对洋思模式和杜郎口模式的精髓把握不够，没有真正理解预习课和展示课的教学内涵。有照搬模式现象，没有体现课研的本土化研究。（6）存在公开课和日常教学模式方法两张皮现象。 峨庄中心学校 2023.5 推荐第10篇：感恩教师演讲比赛总结 XX学校 “我为老师献爱心”演讲比赛活动总结 学会感恩是一个人的综合素质的体现形式之一，是现在学校教育必不可少的一课。人只有学会了感恩，才能真正感受到快乐，才能感受到这个世界的美好，才能对未来充满希望。这也是我们课题研究的一个重要方向。 为了帮助同学们建立和谐的师生关系

24、，树立正确、积极、健康的生活态度，使同学们认识到感恩不仅是一种心态、更是一种道德和品质，做一名知恩图报、有修养的现代学生，学校举行我为老师献爱心主题演讲比赛活动。 这次活动得到了校领导的高度重视和支持。全校领导和老师都到比赛现场。本次比赛以“感恩父母，感恩老师，感恩他人”为主要内容，参赛选手在学校操场上演了一场丰富多彩、激情飞扬的演讲。同学们在老师的指导下，作了充分的准备。通过这次演讲，激发了学生的青春激情，唤起了学生感恩的热潮。在演讲中，学生们从感恩的认识升华到了感恩的意识，纷纷表白心迹，都要以一颗感恩的心来面对生活，对待父母、老师、朋友, 活动现场呈现在一片温暖和谐的气氛之中。此次演讲活动

25、也展现了学生们的创作空间，文采飞扬的演讲稿，口齿清晰、声情并茂的舞台表现无不显示出学生们素养。 这次活动犹如一堂生动的感恩教育课，每个人在活动中都得到深刻的感悟，使人深深感动；既在全校学生中弘扬了中华民族的传统美德，也为学生提供了一个展示自己语言表达和提高普通话水平的舞台，是我校“感恩教育”系列活动中之一。学校将把感恩教育作为思想教育的内容长期开展下去。 活动结束以后，师生关系有了明显变化，在校园里到处都能听到“老师好”、“老师辛苦了”的问候，少了老师与学生的争吵，教学管理秩序井然有序。 由此我们也深刻感受到我的学生还是可爱的，他们需要我们老师去引导，给他们一个科学合理的生活环境，他们需要尊重

26、，需要理解，更需要了解他们身边的人，让他们有用心去感受他们身边的人对他们的爱，让他们感受到他们并不孤独，他们时刻都在被别人爱着，他们是最幸福的，他们也要用同样的方式去爱身边的人。 XX学校 2023年9月 第11篇：学校教师诵读比赛活动总结 学校教师诵读比赛活动总结 今天，阳光灿烂，温暖舒适，我们成功举行了教师课文诵读竞赛活动。 通过比赛，我们欣喜地看到了我校教师的诵读水平上升了一个新台阶。 但我们必须更清晰地认识到：比赛只是学校调动教师提高教学基本功的一个手段，提高朗读水平，还有待于广大教师在教学工作中不懈的坚持。 一、朗读比赛成绩 许翔凤100，李慧芳98.7，陈嫱98.3，左秀玲98，赵

27、艳馨98，孙颖小97.5，刘晓萩97.3，霍春艳97，徐铭97，葛静96.7，富浩宇96.3，胡玉娟95.7，孙颖95.7，张斌95.6，周春娥95.3，刘日红95，毕可军94.7。 二、存在问题 在比赛中，个别教师夹带地方音，存在语音缺陷；在情感处理方面不够自然投入。 三、教学建议 1教师要高度重视、矢志不渝地把提高学生朗读水平作为语文教学的重要任务来落实。 - 12 - 第12篇：教师羽毛球比赛总结 2023年教师羽毛球比赛总结 为庆祝我校第三十三个教师节，9月9日进行的羽毛球比赛已顺利的落下帷幕。此次活动积极弘扬体育文化，丰富教师的业余生活，增进教师的集体凝聚力，更为我校羽毛球爱好者提供

28、一个技术交流的平台。 一、赛前准备 我们写了一份详细的活动方案确定好了活动时间，地点，比赛项目，比赛规则等。在最终确定了活动时间地点及比赛规则，报名完成后，根据参赛人数 确定比赛赛制采取单淘汰制，采取二十一分制，三局两胜，同时做好比赛的赛程表；在提前两天召集了所有参赛选手进行抽签，赛前做了详细的工作安排，通知好参赛的老师，确定各自的搭档和对手，防止比赛混乱，其中设置了流程安排负责人，裁判，记分员。 二、比赛之中 在各个工作人员的细心工作下，每位教师按照抽签顺序有序的进行比赛。比赛中老师们的心情都很高涨，毕竟大家都不是职业球员，失误还是有的，但都能够积极调整心态，继续迎战并且越打越勇。 三、比赛

29、结果 一等奖： 二等奖： 比赛在激烈而又活泼的气氛中结束了，通过这次活动，老师们都受益匪浅，不但学会了个人竞技，相互配合，更让大家得到了一次深入交流和沟通的机会。同时我校教师的团队合作精神和集体荣誉感，都得到了很大的提高，这也正是这次举办羽毛球比赛的精髓所在。 xxx 2023年9月11日 第13篇：教师演讲比赛计划总结 教师演讲活动计划 一、指导思想： 为进一步促进教师职业成长，激发全校教师爱岗敬业、关爱学生的工作热情，鼓舞教师的工作干劲，营造积极向上的学习氛围，学校决定举办教师演讲比赛。现将具体事宜通知如下： 二、演讲主题： 成长与责任 三、演讲内容： 1、结合本学期所读书目给教师的36条

30、建议第一辑：智慧教师养成记，谈自己的阅读感悟； 2、以学校的办学精神和理念为指导，结合自身教育教学实践和学习生活，可以以自己在专业成长、个人素养提升、学生教育等方面所带来的职业幸福感为切入点，突出教师的蓬勃朝气和创新精神，争做学校改革与发展的生力军和先锋队，展现教师在工作中的爱岗敬业、无私奉献的师德风范； 3、文字流畅，中心突出，内容充实，富有现实意义； 4、要求主题鲜明、深刻；立意高远，有较强的感染力和号召力； 5、演讲题目自拟。 四、比赛形式 参赛人员独立演讲，原则上要求脱稿，演讲时间不超过5分钟；比赛时可自备配乐、视频等，形式多样，有冲击力。 五、活动具体安排 1、人员：所有教师 2、比

31、赛时间及地点： 时间：2023年5月10日 打分：由评委组（具体人员名单另行通知）现场打分，评选出获奖选手。 3、奖项设置：比赛设一等奖、二等奖。 六、评分标准 比赛将从演讲内容、语言表达、表情丰富、演讲效果四方面进行综合评分。 古城街道中心小学 2023年4月11日 教师演讲活动总结 1、获奖教师： 一等奖：陈彦冰 二等奖：陈晓楠，任淑英 2、结合本学期所读书目给教师的36条建议第一辑：智慧教师养成记，谈自己的阅读感悟； 3、以学校的办学精神和理念为指导，结合自身教育教学实践和学习生活，可以以自己在专业成长、个人素养提升、学生教育等方面所带来的职业幸福感为切入点，突出教师的蓬勃朝气和创新精神

32、，争做学校改革与发展的生力军和先锋队，展现教师在工作中的爱岗敬业、无私奉献的师德风范； 4、文字流畅，中心突出，内容充实，富有现实意义； 5、要求主题鲜明、深刻；立意高远，有较强的感染力和号召力； 6、参赛人员独立演讲，原则上要求脱稿，演讲时间不超过5分钟；比赛时可自备配乐、视频等，形式多样，有冲击力。 古城街道中心小学 2023年7月15日 第14篇：教师羽毛球比赛总结 教师羽毛球比赛总结 为推动我校群体性活动的开展，丰富和活跃教职工业余文化生活，缓解工作压力，展现教职工的风采，学校组织开展了教职工乒乓球、羽毛球比赛，本次活动由校工会主办，乒乓球协会、羽毛球协会承办，在校领导的关怀和大力支持

33、下，经过为期三天的激烈角逐，比赛圆满结束。 在这次比赛中，广大教职工积极踊跃参加，参赛选手荣誉感强，比赛气氛热烈。参赛选手遵守比赛规程，充分发扬了“友谊第 一、比赛第二”的精神，诠释了“我运动、我健康、我快乐”的活动主题。经过裁判员的努力、全体教职工的积极参与，取得了圆满的成功。比赛设中、青年男子单打、中、青年女子单打和混双组，赛前抽签分组，预赛采用淘汰赛制，决赛采用单循环赛制进行，采用11分和31分，3局2胜制，在此次活动中，101位选手参加了比赛，经过预赛决赛的激烈角逐，最终花落各家。 通过这次活动，广大教职工锻炼了体魄，陶冶了情操，获益匪浅，不仅培养了相互配合的团队精神，更让大家得到一次

34、难得的深入交流和相互切磋的机会。参赛教职工奋勇拼搏，敢为人先的体育精神必将融入今后的教育教学工作中。比赛激发了教职工的斗志，增进了同志们的友谊，一定会推动学校各项工作再创新局面。 第15篇：教师普通话比赛总结 教师普通话比赛总结 本次普通话比赛是近年来规模较大的一次竞赛活动，所有的教师参加了竞赛，在校园内掀起了一次普通话训练的高潮，推动了我校教师的专业发展。纵观整个活动过程，参赛教师得到了很好的锻炼，增强了对提高基本功重要性的认识。下面就对整个活动作一个小结。 一、总体情况： 第一，领导重视程度高 筹备和组织大赛期间，校长认真研究，出主意、给政策，努力把本次赛事搞好。校长亲自任大赛组长，开协调

35、会，提指导性意见。并且，校长每场比赛都到现场指导、检查。校领导提出要加大奖励力度和宣传力度。鼓励青年教师提高综合素质，注重促进特长的培养，为教师发展铺路。 第二，规模大。 此次大赛是由我校教学处、校推普小组处共同主办的一次全校性的比赛，全校多名不同年级和不同学科教师同台竞技交流。 第三，要求严、水平高 此次大赛的规范性强，除了各种环节如宣传、组织、评分、登统等工作都非常严密、到位以外，有两点值得肯定：一是要求严格，我们各评委和参赛选手都开了预备会，讲解注意事项，提出了工作要求，要求评委打分要公平公正，要求参赛教师精心准备，现场比赛要求脱稿、并有文字资料。二是水平高：此次大赛评委由校长和各处室负

36、责人担任，具有专业素质，评价水平高，选手成绩可信度高。另外通过各项比赛的实况来看，许多教师在某些方面确实很有才气，进步较快。 第四，教师参加比赛的积极性很高 所有参赛教师在赛前都进行了认真的准备，比赛中，参赛教师全神贯注，全情投入，比赛气氛既紧张又和谐。虽然部分教师的普通话还有待加强和提高，但有了这种积极认真的态度，再假以时日，多利用课余时间练习，老师们的基本功肯定会有大幅提高。第五，比赛的意义重大。 本次活动为教师的成长搭建了舞台，为大家提供了一次锻炼、展示的机会，相互观摩、增进了解、取长补短，也让领导和老师们发现了许多教师的优点和特长。老师们要以此次活动为契机，在校内要掀起一次互相学习、共

37、同研究、整体提高的新高潮，并以“竞技”的理念加速提高综合素质。 二、努力的方向 教师普通话是学校一项常抓不懈的工作。为进一步提高教师综合教学能力，推动我校教学质量的整体提高，下一步学校将会加大对教师普通话的培训和检查力度，争取在较短时间内全面提高全体教师的普通话水平，真正打造一支综合素质高的师资队伍。 希望通过本次活动，广大教师真正认识到 普通话的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。普通话不只是语文教师的任务，更是所有教师的任务。所有教师都应练好普通话，坚持练习，不断提升自我，真正提高教育教学质量。 第16篇：教师基本功比赛总结 下湖小学教师教学基本功比赛 活动总结 为了进一步加强教

38、师队伍建设，提高我校教师的整体素质，推进新课程改革，增加课堂教学的实效性，我校开展了教师基本功比赛活动。这次比赛达到了关注教师成长、促进教师基本功训练、提高课堂教学效率、提升教学质量的目的。为广教师提供了充分展示自己教学基本功的舞台，对全面提升我校教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用。 教学是一门技术更是一门艺术，它的技术性和艺术性就体现在教师的教学基本功上，特别是教师“讲、写、画、演”等方面。教师的基本功更是直接影响着教学效率和教学成绩。为了能使此项活动开展的更广泛，比赛内容包括粉笔字、钢笔字、毛笔字、课件制作、教学五个方面；在比赛形式上，采取现场书写、作画、演讲，力求新颖实效、公开公正

39、。各学校基本都能按通知要求，认真组织本学校的教师大练教学基本功。 教学基本功比赛，小学领导高度重视，并对比赛的整个流程和参赛前的准备工作进行了精心筹划和精密安排。教师们，都能作到认真对待，精心准备，教师参与热情高涨，团 队精神突出，所有报名参加比赛的教师克服了一切困难。整个比赛过程严谨有序、高效务实，公平、公开、公正，做到了领导满意，教师顺心。 总结本次基本功比赛，也存在一些问题值得我们反思： 1、个别学校重视程度不够，接到教研室通知后，没有及时组织教师进行基本功训练，比赛流程不熟悉，比赛用品准备不充分，书写比较慢，作品质量不高，成绩不理想。 2、一些教师的教学基本功还有待于进一步提高，钢笔字

40、、粉笔字成绩普遍较高，工整严谨，或潇洒秀美或大气磅礴，获得评委一致好评。但毛笔字、简笔画成绩相对较差，有的正楷字虽然书写认真但缺少变化与力度，整体看不美观；毛笔字练习少，或根本不会写；简笔画主题空洞，不懂得简笔画的绘画方法，不会通过简单的线条或几何形来表现简笔画。个别年龄偏大的教师普通话不标准，读错音的现象严重。 3、教学基本功不均衡。一是获奖学科不均衡，成绩排名在前教师大多是美术、语文学科教师，其他学科教师很少，理科教师参加比赛的都不多，二是教师个人比赛项目不均衡，有的项目成绩好，但有的项目成绩却很不理想，差距较大。 希望通过本次活动，广大教师真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身

41、正为范”的良好意识。写字、练画（话）不只是语文教师、美术教师的任务，更是所有教师的任务。所有教师都应认真练字，从楷书入手，选帖，临帖、坚持练习，不断提升自我，教师的一手好字不仅是一种文化的传承，更有可能会影响学生的一生，是一种责任；简笔画的练习要通过观察生活，总结提炼，应用简单的线条、几何图形流畅表现，由简入繁的形式，积累练习，并能熟练应用到本学科的辅助教学上，真正提高教育教学质量。 下湖小学 第17篇：教师三笔字比赛总结 教师钢笔字、粉笔字、毛笔字书法比赛活动总结 为展示我校教师风采，活跃教师校园文化生活，营造“端端正正写字，认认真真做人”的良好氛围，增强写好三笔字的意识，提高教师三笔字书写

42、水平，锻炼我校教师驾驭课堂教学的能力，根据迁西县职业技术教育中心20232023学年度第二学期行事历的安排，2023年12月18日下午，我校举行了教师“三笔字”比赛。此项活动得到了校领导及广大教师的大力支持。全体教师都积极踊跃地参加了这次比赛。很多教师都是有备而来，以“细心、耐心、专心”的书写尽情展示了自己的练习成果。经过近一个小时，教师们顺利完成了此次比赛。依据评分标准，经过评委的认真评分，每个项目分组分别评出一等奖、二等奖、三等奖。 总之，教师的一手好字不仅是一种文化的传承，更有可能会影响学生的一生，是一种责任。通过这次比赛，在教师中掀起了大练三笔字的热潮，希望通过本次活动，广大教师真正认

43、识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。 2023年12月22日 第18篇：教师歌咏比赛活动方案总结 2023年实验中学师生 “迎国庆 唱红歌”歌咏比赛活动方案 一、活动宗旨： 为迎接的国庆节，丰富校园文化，增强国庆气息，活跃师生课余文化生活，陶冶师生情操，倡导积极向上的价值观，展现当代师生的风采，特举办“迎国庆 唱红歌”师生歌咏比赛。 二、活动内容：“迎国庆 唱红歌”歌咏比赛 三、活动主题：展现自我 展现青春 四、活动时间：9月30日下午 五、活动地点：二楼体操房 六、活动细则： 1演唱内容：各人自选曲目一首，所唱歌曲必须切合主题。 2演唱形式采用独唱。 3演唱者表情自

44、然、大方，着装整洁、美观。 4演唱者可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具，伴奏带自行准备。 5赛前以抽签形式决定参赛顺序。 6演唱者于年级组长处报名，报名截止时间为9月26日。 七、评分标准： 内容 着装 演唱 精神面貌 总得分 10分 20分 60分 10分 100分 八、评分方法：采用现场量分制，去掉评委打出的一个最高分和一个最低分，最后选取平均分，赛完之后当场评奖，颁发奖品。 九、奖项设置 分设一等奖二名、二等奖四名、三等奖八名，其余均为参与奖。 2023年实验中学教师 “迎国庆 唱红歌”歌咏比赛活动总结 为迎接的国庆节，丰富校园文化，增强国庆气息，活跃师生课余文化生活，陶冶师生情操，倡

45、导积极向上的价值观，展现当代师生的风采，于9月30日下午举办“迎国庆 唱红歌”师生歌咏比赛。 在这次活动中，师生展现了蓬勃向上，团结奋进的精神面貌。这次比赛之所以能圆满结束，是领导关心指导的结果，是全校师生齐心协力的结果。训练、比赛的过程是师生交流的过程、学习的过程、展示的过程。这次活动使全体师生受到了爱国教育，凝聚了人心，振奋了精神，锻炼了队伍，唱出了正气、唱出了干劲、唱出了和谐，对我校的教育教学工作和校园文化建设起到了巨大的推动作用，极大地促进学校中心工作的开展，为学校的发展注入了强大的精神动力。 尽管活动圆满结束，但在整个活动的具体操作中，不免会存在一些问题，以下是此次活动存在的优缺点及经验总结：