2022猫教案3篇.docx

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1、2022猫教案3篇猫教案3篇作为一名老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的猫教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。猫教案 篇11、学会本课13个生字。正确读写“无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、开辟、遭殃、责打”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢段落。3、了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者真实，具体的表达方法，体会课文蕴含的感情。4、培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。猫这种日常生活中最普通的小动物是人类的好朋友。孩子们比较熟悉。通过语言大师老舍先生的笔，让孩子们感受真实、

2、具体的表达自己的情感，从而热爱生活，感受生活。朗读感悟，想象描绘，比较体验，积累语言。多媒体课件。一、创设情境，引入新课1、谈话：同学们都喜欢看动画片吧?今天我给大家带来几幅动画片的插图，让我们一起喊出它们的名字，好吗?(课件出示几幅有关猫的动画片)你发现了什么?2、引入新课：据我所知，生活中有很多同学与这种小动物是朋友，看到你的朋友会想到哪些画面?语言大师老舍先生家也养了一只猫，为此还专门写了一篇文章，这就是我们今天要学习的内容，大家齐读课题。二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，把课文读正确，读通顺。师：老舍先生家的猫会带给你怎样的感觉呢?带着这个问题去读读课文吧。2、学生汇报，教师随机

3、板书。三、品词品句，感悟探究1、了解猫性格的古怪：过渡：同学们真了不起，读一遍书就知道了这么多内容，这些都是写猫的什么?(性格)请你选择一个或两个猫的性格读一读，注意把句子读好，读美，读出自己的感受。 学生自由朗读。 向全班同学朗读汇报，教师指导，并重点理解词语：无忧无虑，屏息凝视。 体会猫性格的古怪：师：看，老舍先生写出那么多的猫的性格，看看这些词你有什么话想说?(引导学生观察出这些词相互矛盾)师：文中是怎么把这些词连起来的，仔细读读哪些词语出现了两次，把它勾出来。(说它的确可是)师：用上面的句式说说第二、三自然段的内容。课件出示：说它温柔可亲吧，的确_，可是_。2、体会对猫的喜爱之情：过渡

4、：猫的性格这样古怪，作者喜欢吗?再去读读课文，从哪些句子你能体会出作者的喜爱之情呢?拿起笔来勾画勾画吧 生自由朗读，找句子。 生汇报，围绕以下几方面展开。 把猫的脚印说成是小梅花：比较读：在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 猫的叫声：让学生听猫的叫声，引导学生想像猫可能在说什么，从而体会作者的喜爱之情。 理解“蹭”字：引导想像这里的猫像是个撒娇的小孩子，这一蹭能蹭出什么? 小猫淘气的样子：从课前搜集资料知道老舍是个爱花的之人，小猫这样淘气，主人为什么不责打它?你感觉像什么? 猫捉老鼠时：选词填空：专心 耐心 决心屏息凝视( )一

5、连就是几个钟头( )非把老鼠等出来不可( )3、小结：课文的字里行间处处洋溢着老舍爷爷对猫的喜爱之情，这是因为他是个热爱生活，又善于观察的人。四、拓展仿写练习：你们是不是也想尝试来写一写你的朋友?课件出示友情提示：1、可以按照_的性格实在 _，_。2、可以从板书词语中选择两到三个词语写出你对猫的印象。记得要写出它的特点，表达出你对它的感情啊!五、总结全文，升华主题同学们，像猫这样惹人喜爱的小动物都是我们人类的好朋友，我们身边处处都有美好的事物，只要我们热爱生活，用心去感受，就能像老舍爷爷那样发现美，欣赏美，创造美。猫教案 篇2设计意图：13-15个月宝宝刚学会走路，总喜欢走来走去，这个时候，给

6、宝宝设计丰富的走活动，既满足了宝宝的需求，又增强了宝宝行走的稳定性，促进了宝宝身体平衡能力和协调能力。另外，这个月龄段的宝宝手指抓握能力有了很大提高，不再满足于简单的大把抓，这个时候给宝宝提供大小适宜的操作材料，能让宝宝在反复摆弄物体的过程中享受乐趣。根据宝宝的月龄段特点，我设计了“能干的猫宝宝”活动。活动目标：1、增强宝宝行走的稳定性，锻炼宝宝的身体平衡能力。2、指认红色和黄色，锻炼宝宝的手眼协调能力和抓握能力。3、锻炼宝宝的语言能力。活动准备：1、小猫头饰，奖励小粘贴，愉快的背景音乐或轻音乐。2、红色和黄色小筐，红色、黄色、蓝色积木。活动过程：一、热身活动教师播放愉快的背景音乐，舒缓宝宝的

7、情绪，引导宝宝上亲子课。二、点名活动1、目标：宝宝能大声说出自己的名字，增进宝宝间的友谊。2、准备：头饰、可爱的奖励小粘贴。3、步骤：（1）配班老师戴着小猫头饰，模仿小猫的叫声“喵喵喵”走进教室，老师寻找声源，看到小猫说：“哇！是一只小猫！”小猫向宝宝问好：“宝宝，你们好！我叫小猫！”宝宝说：“小猫好！”（2）老师说：“小猫带来了很多礼物，谁大声说出自己的名字，就送给他。”老师点到谁，谁就大声说出自己的姓名。小猫伸出大拇指，说：“宝宝，真棒！”家庭指导：宝宝不会说自己的名字或害羞，不要强求，可以由妈妈代替宝宝说。注意事项：点名活动需让每个宝宝都参与，不可只让部分宝宝说出自己的名字，而忽视了其他

8、宝宝，使妈妈产生不被重视的感觉。三、健康活动1、目标：通过这个活动训练宝宝的行走能力，同时学习按节奏走。2、准备：背景音乐。3、步骤：（1）“宝宝真能干，让我们一起学小猫做操吧！”老师示范小猫做操的整个环节，并边念儿歌边做动作。（2）播放小猫操的节拍音乐，引导宝宝随音乐节拍，一下一下走向小朋友，家长牵着宝宝的手，一起慢慢走成圆，绕圈走。家庭指导：如果宝宝初次尝试按节奏走，家长可牵着宝宝的手，和宝宝一起走。注意事项：这个环节要求宝宝由不规则的按节奏走，到规则的按节奏走，中间的过渡环节需要家长配合，牵着宝宝的手，走成圆形。另外，老师做操的动作要夸张，具有感染力。附：操节说明：小猫操第一节：小猫喵喵

9、喵（两手在嘴两侧做动作）第二节：小猫叉叉腰（宝宝做叉腰动作）第三节：小猫拍拍手（宝宝做拍手动作）第三节：小猫点点头（宝宝做点头状）第四节：小猫走走走（宝宝做向前走的动作）四、认知活动1、目标：指认红色、黄色。2、准备：箱子，红色积木、黄色积木和蓝色积木人手各2个，红色小筐和黄色小筐人手1个。3、步骤：（1）“宝宝看，这里有个箱子。”老师拿起来摇一摇，说：“箱子里有东西，是什么呢？”老师从箱子里一一取出红色积木、黄色积木，放到地板上。（2）老师拿起红色积木，说：“我是红颜色宝宝，我的宝宝跑去哪里了？请宝宝帮我找一找！”宝宝把红色积木放到指定的红色小筐内。（指认黄颜色积木的方法同上）家庭指导：妈妈

10、引导宝宝拿出相应颜色的积木，宝宝拿对了，给宝宝一个笑脸；宝宝拿错了，可以摇摇头，表示宝宝拿错了，让宝宝重新拿。注意事项：积木的颜色一定要鲜艳，当宝宝把相应颜色的积木拿在手上时，老师应引导宝宝放到指定的小筐内。五、探索活动1、目标：锻炼宝宝的手眼协调能力和抓握物体的能力。2、准备：红色积木、黄色积木、蓝色积木若干，每人3-4块。3、步骤：（1）“小猫要盖楼房了，让我们来帮小猫搭高楼吧！”老师出示红色和黄色积木，示范搭高楼的方法。（2）妈妈引导宝宝用积木搭高楼，老师巡回指导。家庭指导：宝宝搭好高楼后，妈妈可问宝宝高楼的颜色，宝宝不会说，就由妈妈自问自答，告诉宝宝高楼的颜色，搭了几层高楼。注意事项：

11、老师要观察、指导宝宝搭高楼，让妈妈学会正确的引导方法；宝宝搭高楼时要注意安全，以免宝宝的手指被积木压伤或夹伤。六、亲子活动1、目标：锻炼宝宝走的平衡能力，感受旋转的快乐。2、准备：背景音乐。3、步骤：（1）“高楼盖好了，让我们一起来开飞机吧！”老师出示布娃娃，老师和布娃娃面对面站着，老师伸开布娃娃双臂，上下摆动双臂后退走，布娃娃向前走，模仿开飞机。（2）播放背景音乐，宝宝随音乐节奏开飞机。家庭指导：妈妈和宝宝一起开飞机，妈妈后退走，宝宝向前走，做好保护宝宝的工作，同时能够灵活举放宝宝，让宝宝获得快乐体验。注意事项：宝宝在感受旋转的过程中，如果出现紧张或害怕的现象，可暂停旋转开飞机，让宝宝休息一

12、会儿。附儿歌：开飞机第一节：飞飞飞，飞飞飞；（妈妈和宝宝面对面，妈妈后退走，宝宝向前走）第二节：宝宝的飞机飞上天！（妈妈举起宝宝向前飞）第三节：飞飞飞，飞飞飞；（妈妈举着宝宝原地转圈飞）第四节：宝宝的飞机降落了！（妈妈把宝宝放下）七、活动结束“小宝宝，快快来，我们一起点点头，点点头，我们一起拍拍手，拍拍手，我们一起说再见！”老师和宝宝说再见，结束活动。家庭延伸：妈妈可以把宝宝的玩具不规则的摆放在地板上，让宝宝拉着车子去捡地板上的玩具，这样不仅可以增强宝宝行走的稳定性，还可以锻炼宝宝绕着障碍物行走，促进身体平衡能力的发展；另外，妈妈还可以在家里引导宝宝指认玩具、珠子或海洋球的颜色。猫教案 篇3教

13、材特点： 这是一篇讲读课文。运用对比的方法写猫的古怪性格。作者对猫的喜爱之情，洋溢在字里行间。教学目标：1.理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。2.能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。3.朗读课文，背诵第二段。教学重点：了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。教学难点：能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。教学过程：一、分段，读课文，了解内容，串连各段段意，归纳课文主要内容，背诵第二段。读课文分段第一段(1-3)：介绍了猫的古怪性格。第

14、二段(4)：写满月的小猫可爱。请你用串连各段段意方法归纳主要内容：(猫的古怪性格和刚满月的小猫更可爱。)二、学习第一段读课文第一段，回忆课文内容。(要求边读边思考)1.猫的古怪性格表现在哪里?表达了作者怎样的思想感情?(古怪是形容猫的性格特别，很难捉摸。课文从三方面描写的性格有些古怪：猫既老实又贪玩;既贪玩又尽职;猫高兴时温柔可亲，不高兴时不理不睬，一声不坑;猫即胆小，又勇猛。表达了作者对猫的喜爱之情。2 .结合生活实际谈谈猫的叫声是否总是那么动听，为什么在作者的耳中会是丰富多腔的?(展开讨论，再读课文体会作者的思想感情)3 .学习第二段：思考完成。用()画出描写满月的小猫淘气可爱的句子。抓词

15、语说理解，谈体会。方法：读句子，话词语。(满月的小猫淘气又可爱，它腿脚还不稳就淘气。在它的眼里什么都是它的玩具，而且玩就没个完。摔跟头它不怕，摔疼了也不哭，而且肆无忌惮在花盆摔交，抱着画枝打秋千，致使枝折花落，尽管满月的小猫到处闯祸，毁坏东西，但作者却更加喜爱这生机勃勃，天真可爱的小猫。读课文体会作者的思想感情(抒发了作者对猫的喜爱之情)再读课文，用串连各段段意义的方法归纳课文主要内容。主要内容：(介绍了猫的性格古怪和满月的小猫淘气可爱。)板书：猫 老实、贪玩、尽职 |温柔可亲、一声不吭一 性格古怪 |胆小，勇猛喜爱| 耍个没完之二淘气|摔疼了也不哭天真可爱情|摔交打秋千作业：一.组词1形近字

16、组词性( ) 忧( ) 职( ) 凝( ) 姓( ) 优( ) 织( ) 疑( ) 痒( ) 稿( ) 淘( ) 耍( ) 样( ) 搞( ) 掏( ) 要( ) 跌( ) 辟( ) 跤( ) 凭( ) 秩( ) 僻( ) 校( ) 算( )2 多音字组词： 的折二 .填空组成词语无( )无( ) 生气( )( ) 性格( )( ) 闭息( )( ) 变化( )( ) ( )( )可亲三 .造句 无忧无虑四 .背课文(第4自然段)本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页