2023年如何在英语教学中构建高效课堂.docx

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1、2023年如何在英语教学中构建高效课堂 如何在英语教学中构建高效课堂 摘要：在教育改革的大背景下，新课改要求以学生为主体，面向全体学生，营造融洽的教学氛围，激发学生的学习兴趣，促使自主学习，发展个性，让学生在愉快的环境中获取知识，从而提高英语的高效教学 。 关键词：高效课堂新课标英语教学 全日制义务教育中学英语课程标准提出：学生的发展是英语课程的出发点和最终归宿。其核心是以学生为中心，以学生的发展为根本出发点，注重学生的全面发展与个性差异的有机统一。 一、必须了解学生的心理特征、学习基础和需要，同时要面向全体学生，关注学生的参与度，为学生的终身发展打下良好的基础。 初中学生正处于青春发展期，各

2、种性格，倾向逐步形成，也是人生观初步成形的重要时期。因此，平时的英语教学中，教师要特别关注学生的心理变化，平等对待学生，尊重每位学生的人格，尤其要关注性格内向或学习有困难的学生，积极鼓励他们在学习中努力尝试。教师要设计各种合作学习活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，建立师生交流的渠道，以平等、民主、尊重、理解、关心、赏识的态度对待学生。学生在初学英语时都会觉得新奇，希望了解它，对英语有一定的兴趣。但中学生缺乏意志力，学习兴趣很容易因困难和乏味而转移或中断。由于学生现有语言能力和学习方式等方面的差异，教师要充分考虑不同学生的生理、心理特点，尊重学生的个体差异并

3、满足不同学生的不同学习需求，只有这样才能真正面向全体学生，才能让每位学生健康的发展。 二、尊重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 在教学过程中，教师要充分尊重学生，适时激发、启发他们，调动他们学习的内部动因，使其“亲其师，信其道”，提高课堂凝聚力。如：在课堂上，教师可以让朗读好的学生领读;让书法好的学生板演;让有表演才能的学生进行对话演练。通对于学生学习过程中暴露出的问题及困难，应耐心地指导、帮助，使其保持知难而进的信心和勇气。 三、以学生为主体，培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣。 以学生为本，让学生在学习中不拘泥于课本，不依常规，标新立异、别出心裁，积极地提出新观点

4、、新思路、新设计、新意图、新途径、新方法。 培养学生的创新精神和实践能力是课堂教学的一个永恒的主题。创新教育作为素质教育的核心，是时代赋予教师义不容辞的责任，是进行教学改革，开创教育工作新局面的一个重要课题。教师应当立足实际，结合具体教学实践，从各个不同的方面努力探索，开辟学生创新学习的途径，探索有效的培养方法，把开发学生的创新潜能，培养学生的创新精神和创新实践能力作为根本任务。只有这样才能为国家培养出更多具有创新能力的人才，才能适应时代发展的需要。 四、加强对学生学习策略的指导，培养独立思考能力、自主学习能力和交流合作能力。 在英语教学中，如果教师把课文中所有的句子都翻译出来，学生就会觉得很

5、乏味，因此笔者就课文的内容设计几个问题，让学生带问题阅读课文。抓住时机，引导学生善于存题、质题，敢于辨题、释题。这样就能调动学生的学习积极性和主动性，有效培养学生的学习兴趣，使学生在学习中尝到成功的喜悦，从而吸引学生钻研、探讨，增强学生自学的能力，强化课堂教学效果。 五、积极培养学生自我分析问题、解决问题的能力。 “授之以鱼，不如授之以渔”，只有这样，才能使学生在走出课堂后还有独立锻炼的机会，从而提高学生自我分析问题、解决问题和适应社会的能力，为学生终身发展打下坚实的基础。 教师的“教”是为了学生的“学”，教学中教师应充分发挥学生的自主性、积极性，变“教”为“导”。教师要引导学生注意观察生活、

6、积累经验，善于发现问题、解决问题;引导学生学会借助工具书、参考资料、互联网等解决在学习中碰到的问题。这样，既提高了学生自我分析问题、解决问题的能力，又使英语课与信息技术相结合，加强了知识之间的横向联系。 六、打破传统的教学模式，探索全新的“1.33”高效课堂教学模式。 这里的“1”指的是给学生一个自主学习的平台。第一个“3” 指“三点拨”，即点拨学生不会的，点拨学生易错易漏的，点拨学习方法。第二个“3”是指“三展示” ，即展示预习成果，展示合作交流成果，展示探究成果。一个教师只有形成力图创新、锐意进取的性格，敢于冲破妨碍改革创新的清规戒律，突破思维定势的困扰，形成求异思维及人无我有、人有我鲜的

7、意识，积极探索全新的“1.33”高效课堂模式，开展创造性工作，使学生的“学”和教师的“导”双向互动，教学相长，才能强化教学效果。 七、合理应用现代教育多媒体技术，拓展学习和运用英语的渠道。 新课标要求教师充分利用现代化多媒体教育技术，开发英语教学资源，拓展学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率。利用直观教具和电化教学设备可以营造真实、直观的外语语言环境，强化视听效果;使用多媒体教学，能够使教学程序化，优化课堂教学。教师应充分利用各种听觉和视觉手段，丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣;利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进学生进行个性化的学习;开发和利用广播电视和网

8、络等资源，为学生创造自主学习的条件。 总之，构建高效课堂已经势在必行，教师要尽快更新教育观念，提高自身素质，不断充实完善自己，以人为本，树立“一切为了学生、为了学生的一切发展”的意识，努力创建平等、民主、和谐、教学相长的新型师生关系，实现学生个性的充分自由发展。培养学生的创新意识和创造能力，推动素质教育与和谐教育的发展，为学生的终身发展奠定基础。同时要不断运用现代科技辅助教学，认真组织课堂教学，全身心投入课堂教学中，让每一节英语课都能使不同层次的学生有所收获，真正的让我们的英语课堂高效起来。 如何在英语教学中构建高效课堂 如何在英语教学中做到高效课堂 如何在英语教学中构建和谐的课堂氛围 如何构建英语高效课堂 体育教学中如何构建高效课堂 如何在初中物理教学中构建小组合作高效课堂模式 如何构建小学英语高效课堂 如何构建小学英语高效课堂 如何构建小学英语高效课堂 如何构建小学英语高效课堂教学