2023年英语教师个人校本研修总结报告8篇.docx

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1、2023年英语教师个人校本研修总结报告8篇 为了让自己的工作实力更好，我们肯定要常常进行总结的写作，每个人都要写好具体的总结，争取得到更大的进步。以下是我细心为您举荐的英语老师个人校本研修总结报告8篇，供大家参考。 英语老师个人校本研修总结报告1 我之前在初一、初二、初三的教学工作中曾担负过多个版本的教学任务，包括最老的人教版，新目标和现在的仁爱版的教学，虽然之前没有教到毕业班，但是我在备课和自学的过程中我都将教材内容完整地、系统地了解和驾驭。因此在工作中我积累了大量的阅历和教训，这也成为了现在担当初四英语教学的重要组成部分。可以说我之前的工作是“厚积”的话，那在这一学期中我要把我所学到的内容

2、通过我的教学反映在学生的成果上，达到“薄发”的目的。让我很我感想的就是过去走过的路，会成为我们将来的必要打算。比如，最简洁的一点，学生的笔记和单词听写的部分自从我接手，我就每个学期给学生打印出来最精准的笔记内容，在讲完课后发给学生，督促学生自学和背诵，这样的做法最大的限度削减了学生自己记笔记带来的错误和缺少，现在这样的积累显出了效果，我把学问点进行了相关的归纳，更有利于学生在短时间内提高自学。 在教到初四后我统计了一下，我们仁爱课本中全部的单词数量达到了2700个，笔记中学问点的条目在1520个左右。在开学之初，我就和学生算过一笔账，当时距离中考还有300天左右。这样看起来，这些单词和学问点的

3、背诵速度应当达到每天多少，自己要结合自己的实力驾驭相关的速度，但是无论如何也不应当在中考前几天还在背这些相关内容，要有提前量。这样的话，学生在我的指导下，自行制订学习安排，调整自己的学习进度。由于某些学生的学习自主性还不够强，须要我刚好的监督和检查。 一、备课的打算，备课时我投入的时间较以往更多了，为了一个学问点的精确讲解我有时得上网，看各种参考书，和同事沟通，这虽然付出了大量的时间，但是觉得现在这一切的付出是值得的和有必要的。但是，由于参考书的数量有限，有时我发觉有时网上和书上的内容会有冲突的现象，我只好以较为精确的书上的学问为准，这其实是对我的教学水平的极大考验。信任中考中不能出这些有争议

4、的题目，但是我们讲解时要不遗余力。 二、讲课的过程，我主要从中等学生入手，讲的课通俗易懂，同时我注意提示和检查英语学习较为突出的学生要结合自己的实力完成额外的练习，以提高这部分学生的答题实力。对于学困生，我做了这样的工作，学困生们当中的其它科目很好的同学不是头脑不够，而是他们没有驾驭对正确的方法或某一时期学习行为上出现了偏差，为此我找到这样的同学，与他们做了耐性的沟通，讲清了英语提高成果的可能性和要付出相当多的努力的现实，在日常 教学中对他们多激励，少指责，让他们提验到英语成果提高对总体名次的影响，进而更加努力地投入到英语学习当中。 三、复习的作法，现在讲课中的内容是复习活动的第一轮，我借鉴了

5、以往的优秀老师的复习阅历，以及这届学生我是从初二接手的现实，我把初一的课文复习的速度降到很低，以好在这个过程中贯彻我的教学思想，让学生把学习内容连系起来，就像高博同学所说的，现在的学问慢慢连起来了，系统了。另外，我在讲这部分学问时，并不是只讲这一部分，我已经把中考所能涉及到的语法联系起来，为学生的今后模拟和参与中考打下基础。比如在讲到初一的数词这部分内容时，我觉得我不能只讲基数词的改变，这样做的话只有讲到初三的内容时才能将数词所涉及到的内容全部讲完，因此我把全部的有关数词的内容，如基数词，序数词，分数词，时间的表达，加减法的运算，中考学问点等内容，利用了恰当的课时讲解清晰，练习到位。对于其余的

6、语法项目我也是用这样的方法讲解的。这样做的好处是，学习的学问点不分散，易于背诵和学生自我查找不足之处。今后复习中我的这个思路会始终坚持下来。 四、练习的容量，现在的练习内容是也许在每天一张卷子，各种类型题，学生起初接受不了，现在学生已经适应了，学生每天也许花三非常钟以内的时间就能完成相关的练习卷子。对于选择，情景交际，完形填空，阅读的恰当形式填空和推断题目我们都做了相应的复习打算，较从前的状态有了大幅度的好转，其余的几个大的考试项目我得等到寒假中或下学期再来讲解和引导学生练习提高。另外，我现在比以前做的好的一点在于头一天做完的卷子，其次天肯定会讲完或核对完答案，避开核对答案晚了之后的学生遗忘现

7、象，还给了学生必要的思索时间。这样做，学生体验到了学习的压力的同时，也体验到了学习的乐趣。因为练习中的内容是最近讲解的重点学问，学生练习就是巩固的过程和检验哪里学习不到位的过程，学生的学习信念大幅增加，产生了良性的循环。我也对学生们说，做练习遇到不会的不用怕，要从正确的角度去理解，做题不是要总做对的和会的，要从做题中找到自己不会的，把不会的统统变成会的和娴熟的，自己就进步了，成长了。 五、学困生培育，初四应当有不同于其它年级的学困生定义，此时的学困生就应当是其它科目很好，而唯独在英语方面不突出的学生，依据这样的思路，我在班级中选定了吴春生，魏成言，安颖三名同学来培育，他们各有不同的特点。 吴春

8、生始终以来就是英语不好，学习不够仔细，目标不明确，进入初四后，在理科方面进步很大，但是英语仍有很大不足。现在的讲课的慢速度正好是适应他的状态的，但是他听课的仔细程度远远不及他人，我必需要求他仔细听讲，扎实记忆，讲清晰对他的单独的要求 和他自己能做到的自我提高的方法，否则老师再用功，他不仔细听课也是不能在英语方面取得提高和进步的。 魏成言则是初一和初二的基础不错，对于复习相关的初一和初二英语学问很得心应手，但是初三的学习不够仔细，导致落后很大。现在主要要做的是提高学习的信念，发挥聪慧的头脑，加强对基础学问的提问，让他先把基础学问驾驭到手，得到考试中的基础分，针对初三的内容学习不好，到时要加强这部

9、分学问的辅导。 安颖由于初三的第一个关键学期由于生病没有上学，加上之前的基础不是很好，英语方面有所脱节，但是他是这三个人中学习最仔细的。只须要将初三的内容细致讲解，并加强提问，只要她能刚好补上来，我信任她的成果肯定会有一个较大的突破的。 针对以上三人的分析，我有的放矢地实行措施，多次举过某些学生在初四英语不好失败的例子，但也有原来在初四英语仍不好，但经过一个时期努力而英语提高后考上中学的例子，通过多种方法激励学生的学习信念，让他们体验到学习提高带来的欢乐，从简洁易懂的地方入手，逐步解决他们学习中的疑难之处。 六、体育特长生方面，他们中有些人曾是班级中英语特殊不好的学生，但是由于身体素养和考上中

10、学的愿望，选择了考体育特长的这条路，我主要从这样的几个方面做了一些工作，加强和他们的关系，让他们相识到英语老师并没有因为他们考体育特长而瞧不起他们，在进行体育熬炼的那些天的每个周二我上晚课的时候，我其次天早上都按时叫他们起床参与身体熬炼，并主动地陪他们跑步，我在每次陪他们跑步时都体验到他们的辛苦，这也更激发了我对他们更加投入耐性的想法，也增加了他们对我的信任。从单词和笔记方面加强提问，并采纳少量多次的方法，让他们体验到背下来的欢乐，现在王瑶瑶，韩婷婷的英语大幅提高，许多时候王瑶瑶的英语成果在全部的同学当中都能占到中上等的水平，这也是她之前的实力的呈现，杨洋和田甜的英语单词背诵不成问题，其他同学

11、也都有进步。 七、今后的准备，在最终的这段中考前的日子，我还要不断加强学习，要以更主动和饱满的热忱投入到工作中去，反思自己教学中的不足之处，多向他人学习，提高自己的业务实力，然后沟通学生和老师之间的感情，做到让学生亲师信道，最终提高学生的中考英语成果。 学生的表现还不尽如人意，当中仔细学习的有许多，但也有一部分同学学习不是很仔细，其中有原来成果较好的，自以为成果还可以，基础还行，不努力的，也有看到希望不大的，觉得前途渺茫不学习的。对这样的同学，现阶段我的作法是严格要求，必需要完成相应工作，只能牵着走了，否则现阶段的基础复习结束后，进入到后期的综合复习当中这部分学生就有被别人远远落下的可能。本着

12、对他们负责的看法加强对他们的要求，但我觉得只有自觉主动的学习了，才是他们胜利的关键。所以，在这个过程中我严格要求的同时，也让他们树立起 学习的信念。 学生的学习方法在现阶段转变的也不是很志向，有许多人还在用初二，初三的学习方式来学习现在的英语，主要表现是还在等和靠，等老师提问，靠老师施压，老师要是没有提问到，哪怕是再重要，再简洁的也不去背诵。这是非常不对的。这样的状态要是持续到中学的学习当中，对他们的学习的影响是特殊大的，因为在讲课过程中我经常正反面的例子都举，激励他们主动地自主地开展学习。 平常还担负了一些别的工作，比如，为绥棱英语国培担当辅导老师，这个事是由于进修校选中的我，他们当时参与省

13、里国培任务的老师缺席，进修校的领导考虑到我的实际实力，与我沟通利用我的业余时间组织大家参加到国培当中，并承诺在期末时会给学校加分，我在得到校长的认可后，答应了这一份临时工作。校长对我的叮嘱我还记忆犹新，我仔细地对待他的嘱咐。现在回顾我这近两个月的工作，我是完全在完成了初四教学的备课，上课，辅导和批改工作后的业余时间做的这份工作。在和其他学校的老师接触过程中体会到了他们的仔细学习和主动参加学习的看法，让我体会到很多值得我学习的东西。好在这个培训即将结束，在培训中学到的学问也将成为我将来胜利的基石。 今后，要对得起领导的信任，家长的期盼，同学的前途，自己的付出，我就要努力的工作，不能误人子弟。借鉴

14、一句老话“台上一分钟，台下十年功”，我觉得“中考虽两天，功夫练十年。”这话其实不仅是对于学生是现实的反映，对我来说我不仅是在期盼胜利，也在为胜利始终做着必要的努力。 英语老师个人校本研修总结报告2 本学期我担当初一(17)班和初二(16)班的英语教学。由于今年第一次跨年级带课，阅历少，时间紧，课时多，刚起先有些手忙脚乱，经过一个学期的适应和学习，现在有了很大的改观。在这过程中既有收获，也有须要改进的地方。这个学期我通过对永威中学教学的方法的学习对自己的工作也经行了变更，学习，下面我就本学期的状况经行一下总结。 一、培育英语学习爱好 英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大

15、环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。为此，我实行了一些方法，如尽多运用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜爱英语，从而培育了学生学习英语的爱好。激励学生大胆质疑，提问，搜集自己喜爱的英语内容。目前，初一的学生对应于学习的爱好始终稳定在较高水平。而初二的学生学会了钻研，提问。 二、仔细备课、上课，改进教学方式、注意辅导学法 在课前仔细备课，不仅要备好教材的内容，而且要备好学生，初二的学生课堂特殊爱提问题，有时侯会提出许多出乎意料的问题，那么在这种状况下，肯定把课备好备

16、细致，才会做到心中有数。教案也变成了新教案，中心重点落在学问结构框架上面，在后面还附有了一些针对性强的习题。而且还注意课堂上对学生经行德育教化。 教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部，课堂就能够吸引住学生。我每天都有主动的精神状态，让学生感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还须要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读，课外活动时间，我坚持到班辅导，发觉问题刚好订正。课后坚持仔细批改学生作业，发觉问题刚好解决。对初一部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。初二的学生对阅

17、读理解有了肯定的要求，那么我就利用课外活动时间搞了一个阅读理解讲解小竞赛。每天有让学生作一篇阅读理解，其次天指派一位学生对其进行讲解，然后又学生评分，排队。以此带动学生的学习爱好。 课堂上在讲题的过程中，学习借鉴李素兰的合作学习的方法，让学生互助学习，同时肯定要让学生明白每一题的缘由，让每一个学生能说出为什么这样选，缘由什么。像现在初一的学生也能熟识的说出动宾，介宾结构的正确用法，而且平常也能很好的得意运用。 作业布置也进行分层布置，使每个层次的学生都能尝到甜头。同时使学生很好的运用纠错本，提高学生的学习效率，有针对性的复习。 三、做好“培优转差” 按以往阅历，学生在英语学习进入肯定阶段后，会

18、出现好差分化现象，尤其是人教版教材起先启用、学习难度加深以后。为此，我制定了详细的“培优转差”安排和目标，对这部分同学进行有安排的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有肯定基础，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学、但学习实力不强的同学。对这部分同学进行耐性指导，多加激励，渐渐提高他们的成果;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不仔细的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。合理安排好对初一和初二学生的辅导时间。 四、搞好课堂管理，想四十五分钟要效率。 这一届的初一学生比较淘气，尤其是男生，班里出现了

19、很长的尾巴，课堂上好几个学生出现不听课，而且还捣乱四周同学的现象，我尽量在课堂上引导学生，下课和他们交挚友，对他们进行劝告，教化，让他们在课堂上仔细听课，课后仔细完成作业，争取初一不掉队。但是我发觉自己在课堂管理方面还是缺乏肯定技巧，在今后的教学过程中我还须要接着向有阅历的老师请教，学习，争取做一名全方面发展的优秀老师。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 英语老师个人校本研修总结报告3 本学年，我担当八年级(5)，(8)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的

20、实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，使教学工作有安排，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。 一、做到了仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学反思记录，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出 在课堂上特殊留意调动学生的主动性

21、，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 四、仔细批改作业 布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学

22、方法，做到有的放矢。对于初二年级学生，培育组长们帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。 五、努力创建和设计英语语言情景 把课堂当作培育和熬炼学生语言运用实力的场所，激励学生多讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并常常启发和组织他们用英语简洁探讨一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说实力，又深化了教材内容。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，

23、无论怎样辛苦，我都会接着努力，多向前辈学习，争取进步。 英语老师个人校本研修总结报告4 我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 见贤思齐 爱岗敬业 在我组英语老师队伍中，以老中青结合，几乎都了兼任班主任、年级组长以及学校的重要职务。工作繁忙，任务艰难，但全组老师以学校大局为重，以校为己任，克服困难，主动进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。多年来，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结

24、合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教化得法，以高尚的师德和严谨的治学看法赢得了学生的敬重，家长和社会的认可，从而提高了学生对英语学习的爱好。近几年教学成果始终在本镇及区内乡镇学校的前列。 加强学习 转变观念 为了提高全组老师的素养，教研组组织老师学习了素养教化和英语教化教学方面的理论文章。我组利用隔周三的教研组会、备课组会的时间仔细学习了学校为外语组订的中小学外语学习等报刊以及转达区市教研室的有关精神。还一起学习探讨英语教学大纲以及新课程标准，明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级

25、的学问脉络通过学习，丰富了老师的英语学问，对于新的中学英语教化教学理念如任务型教学模式有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的教化观念。 主动参与和开展校本教研活动 我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心，主动推动教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、细心备课、助帮助学，使常规教学开展得有条有理，步步推动。老师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组支配的任务，同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个

26、重要的教研活动。每学期开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋，听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨、反思。我们经常回反思这样的问题：如这堂课是否真正体现了以学生为主体?老师的引导是否激发了学生潜在的能动性?等等。在实际中我们不断提高。同时，我们尤其注意青年老师教学规范的培育，主动激励他们参与教学实践活动，不仅使年轻老师

27、能更快地成长，而且也使老老师看到或者是找寻到了新的灵感和激情。年轻老师虚心请教，不耻下问，老老师毫无保留，兢兢业业。本学期我们推出的两名新老师王瑜、俞娜开设区级公开课，取得胜利。 另外，我们主动开展校本专题探讨，使老师成为教化教学的主体，通过探讨来解决实际问题。如：依据新教材的特点，现行的牛津英语教材，词汇多，语法分散，开展了具有我校特色的英语语言学问点系列梳理活动，即对各年级段教材的语言学问点，进行系统梳理的过程。本次活动面广量大，但通过各年级老师的同心同德，备课组长的统筹支配，教研组室的统一协调，在本学年内如期完成。从而，为切实提高我校英语教学的整体水平打下扎实的基础。 英语老师个人校本研

28、修总结报告5 从事英语教学十七、八年，也参与过一些英语教学方面的培训，但是提升自己英语素养的培训还是第一次参与。能参与这样的培训，重新体验一次当学生的感觉，是特别不错的。所以许多人虽然口有怨言，还是欣欣然参与了假期为期7天的英语培训以及后来每月两天周末英语培训，我也是其中之一。培训中，我们学到了许多我们之前或忽视、或自我感觉很好其实不然的东西。我们从学习语音起先，在学习过程中，我们发觉原来有那么多语音、语调学问是我们原来不曾留意的。老师发了一本有关语音的书，并利用几天时间体统讲解语音学问，训练我们的语音语调。通过学练考结合，我们的语音面貌有很大改观，也觉得今后在教学中更有底气，并且可以尝试利用

29、网上语音资源做更好的教学活动。还进行了一些听力练习，让我们几乎生锈的耳朵重新有点儿光亮起来。 我们也知道，要让我们的英语听力更好，我们必需还要做多听、多学，光靠老师几堂课的训练的远远不够的。在学习翻译过程中，我们很仔细地做了许多笔记。对那些外交用语我们很感爱好，电视上经常听到，但是如何用英语说我们的确不太清晰;或者是以前学过，现在又忘了。重温一遍，激起了我们学习的爱好。_的演讲给我留下了很深的印象，从中我不仅学到了做一个胜利的演讲所要留意的方方面面，演讲稿里所蕴涵的人生哲理更让我受益匪浅。 熟话说：问渠哪得清如许，为有源头活水来。要给学生一桶水，我们自己必需要有活水进来。学习培训正是给了我们充

30、溢自己学问储备的机会，在这过程中，因为对学问的遗忘让我们有感觉自己是差生的心理压力;也会因为工作的繁忙让我们感觉身体的疲惫。但是只有不断的学习，不断充溢自己，才能让自己的在以后的工作中做得更好。 英语老师个人校本研修总结报告6 为期16天的初中英语老师全员培训结束了。本次培训从暑期起先至今，全是利用老师的节假日，不管是骄阳似火的夏日，还是寒风习习的冬天，试验小学的培训大教室始终济济一堂。这也充分体现了老师对自身素养提高的深刻相识，也真实希望给自己充电，不断提高自己的业务水平。虽然百忙之中抽闲，感觉有点累，但是通过培训，我们夯实了自己的语言基础，开阔了视野，提高了课堂教学实力。通过不断学习、借鉴

31、和探究英语教学改革的有效途径和方法，促进了英语教学质量的提升，提高了自身专业化水平，还是受益匪浅的。 本次采纳集中培训与在职自我提升相结合的方式，培训重点是提升语言素养、教学实践与操作方面，培育老师的课堂教学实力：教材的分析与处理、课堂教学设计、课堂教学的实施与管理、教学策略与方法、现代教化技术的运用、课堂视察方法、教学评价与反馈等;在理论方面，培训重点放在教化教学理念、国外最新语言教学与外语教学理论以及经典基础教化理论。本次培训邀请了两位浙师大资深老师，我们特殊感谢两位老师在各方面对我们细心的辅导，使我们深刻相识到了自己的不足，这对我们在今后的教化教学也有很大的帮助。 首先，通过这次培训学习

32、，我认为老师应当树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如老师不留意加强自身的学习势必会被动挨打。骆老师美丽的语音语调深刻吸引了我们，这让我们觉得，做为一线英语老师，必需从自己做起，不断地学习，努力提高自身素养。给学生一杯水，老师要有一桶水。我们常常要求学生在生活中用英语，为什么我们自己不曾首先起好带头作用呢?因此，老师应努力为学生创建良好的语言氛围，提高学生口语交际水平和实力。 其次，在课堂教学中，骆老师的课不是纯碎的理论讲座，而是充分关注学员的学习爱好，通过设

33、计大量的嬉戏和活动，通过美丽的诗歌观赏和富有节奏的chant诵读。这不仅让我们真正体会到了英语的美，也熬炼了学员运用英语进行沟通的实践实力。同时，不断激励我们合作学习，使我们真正体会到了学习的乐趣。其实，我们在实际的教学中又何尝不是如此呢?长期以来始终困扰着我们的教学方式单一、学生被动学习、特性受到压抑等顽疾均未能从根本上得到有效的医治;教学实践中，过于强调授受学习、死记硬背、机械训练的普遍存在。通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是沟通，要想娴熟的运用这个工具来达到沟通的目的，它就应当是听说读写四项基本技能的综合，最终以“说”的形式呈现

34、出来。同时只有运用敏捷多样的教学方法，才能充分调动学生学习的主动性，激发学生的学问潜能，变更“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。 再者，骆老师严谨的工作看法和作风时刻影响着我们，她对工作的执著与热忱也感染了我们。她让我们相识到对教学要有热忱，对学生要有爱心。同时，她对我们的学习测试及作业赐予了极大的关注，尤其是语音测试，她不厌其烦一一帮助我们订正了发音上的错误，严格地规范了我们的语音，大家深受感动。 总之，本次培训让我学到了许多，对我们专业素养和业务素养提升有了很大的帮助，我将在今后的教化教学工作中，理论结合实际，全面提高自己的业务水平，我想，这才是我们这次培

35、训的真正目的吧! 英语老师个人校本研修总结报告7 这学期我参与了英语老师的新课程培训，通过这次培训，我对新课改有了肯定的相识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训我有了一下几点相识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简洁的学问灌输或是学问移植的过程。真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教化主体(老师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参加的、敬重学生特性的、参加教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，在教学过程中应当做到： 一、老师要有扎实的教学基本功 老师扎实的教学基本功是老师在三尺讲台立住脚、站稳脚、站

36、好脚的前提，尤其是英语老师，假如你的语音语调美丽清楚，你的学问讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是胜利的课堂教学的基础。假如还能娴熟运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。 二、创建性运用教材 新课程提倡老师用教材教，而不是简洁地教教材。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区分，以往的教学只是要求讲解学问点，而现在的新课程强调要引导学生学会视察，学会思索，学会如何学习的实力。老师与学生的位置也发生了改变，从老师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了改变，从独立学习

37、转向了合作学习;学生的学习看法发生了改变，从接受学习转向探究式学习。 三、变更英语教学方法 过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。老师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力特别差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。 四、充分利用学生的差异 在以往的课堂上，老师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。老师要重视敬重学生的特性，满意学生的不同需求。学生的特性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和爱好特长，这种独特性是人的特性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，

38、也是不行能的。要敬重学生的不同理解和相识，让课堂成为学生发挥特性的天地，成为自我赏识的乐园。 五、老师要重视激活学生的思维 课堂教学的精彩之处在于把学生的学习主动性调动起来，激活学生的思维。老师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟识思维运动的规律，还要擅长点拨、引导，激发学生对学习的爱好，从而推动学生进入主动思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的打算。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入胜的开头。 一堂课刚起先，学生的留意力往往比较集中，我们老师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习爱好，课堂教学活动就往往能顺当进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那

39、么这堂课基本上已胜利了一半。老师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。 通过这次培训，自己学到了许多新的理论和学问，同时观看了许多课堂教学实例，我会以这次培训为契机，将所学到的学问逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取取的更大的进步。 英语老师个人校本研修总结报告8 初中英语教研组，这是一个团结和谐的群众，是一个底气十足的团队，全组成员同心协力，不断努力，提升全组的同时，构成了我组独具特色的风格和特点。在教学中探讨，在探讨中教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进老师的个人发展和提高教化教学质量。 一、强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科

40、的发展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能贴合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到三创新创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教化资源是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养 1、团结协作，发挥群众备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。我们实行群众备课与个人备课相结合的方法。以年级组为单位进行群众备课。做到有安排、有目标、有实效;做到探讨教学资料、学生实际、教学方法;做到统一安排、

41、统一进度、统一教学资料;刚好交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。 2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周支配两位老师进行讲课，群众评课，每周都有具体的活动支配，针对课堂教学中出现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策举荐，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的相识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。 三、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围 依据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际状况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的爱好，使学生更关注英语的学习，甚至酷爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。 总之，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也深深明白，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还明白，他们的工作还有许多须要提高改善的地方，例如：如何提高学生的专心性如何缩小两极分化在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。